《習題課-函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用》三角函數(shù)課件

習題課

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用三角函數(shù)習題課函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用三角函數(shù)《習題課-函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用》三角函數(shù)課件函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)1.對于正弦函數(shù)y=sinx,我們研究過其定義域、值域、周期性、奇偶性、對稱性、單調(diào)區(qū)間等,那么對于形如y=Asin(ωx+φ)的函數(shù),例如:函數(shù),其定義域、值域、周期性、奇偶性、對稱軸、對稱中心、單調(diào)區(qū)間如何求解呢?提示:以正弦函數(shù)的性質(zhì)為基礎,充分利用整體代換方法研究函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的各種性質(zhì).函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)2.函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A>0)的性質(zhì)

2.函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A>0)的性質(zhì)《習題課-函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用》三角函數(shù)課件答案:(1)D

(2)C

(3)A答案:(1)D(2)C(3)A探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練三角函數(shù)圖象變換的應用

答案:B探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練三角函數(shù)圖象變換的應探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練圖象的綜合應用

分析:本題提供的圖象蘊含著豐富的信息,關鍵是如何利用這些信息.可以通過求函數(shù)解析式來解,也可以尋找解決問題的新途徑,充分利用三角函數(shù)的性質(zhì)來求解.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練圖象的綜合應用分析探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟

由圖象確定解析式y(tǒng)=Asin(ωx+φ)+k的一般步驟第一步:定A,k,借助函數(shù)圖象的最高點、最低點確定參數(shù)A,k的值.第二步:定周期,借助函數(shù)圖象及五點作圖法中的“五點”確定函數(shù)的周期.第三步:定ω,根據(jù)周期公式確定參數(shù)ω的值.第四步:定φ,利用函數(shù)圖象及五點作圖法中的“五點”,建立關于φ的方程,求之即得φ的值.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟由圖象確定探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:0探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:0探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練由y=Asin(ωx+φ)的圖象確定其解析式(或參數(shù)值)分析可以根據(jù)圖象逐一確定解析式中的參數(shù)值,從而得出解析式;也可根據(jù)圖象經(jīng)過的幾個特殊點的坐標,代入解析式利用待定系數(shù)法求解;還可以根據(jù)圖象變換求得解析式.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練由y=Asin(ωx探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟

給出y=Asin(ωx+φ)的圖象的一部分,確定A,ω,φ的方法(1)逐一定參法:先通過圖象確定A和ω,再選取“第一零點”(即“五點法”作圖中的第一個點)的數(shù)據(jù)代入“ωx+φ=0”(要注意正確判斷哪一點是“第一零點”),求得φ的值.(2)待定系數(shù)法:通過若干特殊點代入函數(shù)式,可以求得相關待定系數(shù)A,ω,φ.但需要注意的是,要認清所選擇的點屬于五個點中的哪一點,并能正確代入解析式.(3)圖象變換法:運用逆向思維的方法,先確定函數(shù)的基本解析式y(tǒng)=Asin

ωx,再根據(jù)圖象平移規(guī)律確定相關的參數(shù).探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟給出y=A探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:D探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:D探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ωx+φ)性質(zhì)的綜合應用分析:(1)根據(jù)周期公式T=求解;(2)先根據(jù)x的取值范圍求出2x-φ的范圍,再結(jié)合正弦函數(shù)的單調(diào)性確定sin(2x-φ)的取值范圍,從而得到f(x)的值域即可得到函數(shù)的最值.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ω探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟

研究函數(shù)y=Asin(ωx+φ)性質(zhì)的基本策略:(1)首先將所給函數(shù)的解析式轉(zhuǎn)化為y=Asin(ωx+φ)的形式;(2)熟記正弦函數(shù)y=sin

x的圖象與基本性質(zhì);(3)充分利用整體代換思想解決問題;(4)熟記有關函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的奇偶性、對稱性、單調(diào)性的重要結(jié)論.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟研究函數(shù)y探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及應用典例

設函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(-π<φ<0),f(x)圖象的一條對稱軸是直線x=.(1)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間;(2)畫出函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,π]上的圖象.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ω探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練【答題模板】第1步,利用已知條件求出函數(shù)f(x)的解析式;↓第2步,運用整體思想求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間;↓第3步,“五點法”畫出函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,π]上的圖象.失誤警示通過閱卷統(tǒng)計分析,造成失分的原因如下:(1)忽視φ的取值范圍將函數(shù)f(x)的解析式求錯;(2)混淆單調(diào)增區(qū)間與單調(diào)減區(qū)間的求法致錯;(3)列表時將x與y的取值情況計算出錯.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練【答題模板】探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練1.如圖,是函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)的圖象,則其解析式為(

)探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練1.如圖,是函數(shù)f(探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:B探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:B探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練5.如圖為函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)的圖象的一段.(1)求其解析式;(2)若將y=Asin(ωx+φ)的圖象向左平移

個單位長度后得到函數(shù)y=f(x)的圖象,求函數(shù)y=f(x)圖象的對稱軸方程.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練5.如圖為函數(shù)y=A探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛你，你為他擋一百顆子彈也沒用。坐在電腦前，不知道做什么，卻又不想關掉它。做不了決定的時候，讓時間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯，不留遺憾。發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。即使遇到了不幸的災難，已經(jīng)開始了的事情決不放棄。最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。意志堅強，只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。疼痛的強度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負40習題課

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用三角函數(shù)習題課函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用三角函數(shù)《習題課-函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用》三角函數(shù)課件函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)1.對于正弦函數(shù)y=sinx,我們研究過其定義域、值域、周期性、奇偶性、對稱性、單調(diào)區(qū)間等,那么對于形如y=Asin(ωx+φ)的函數(shù),例如:函數(shù),其定義域、值域、周期性、奇偶性、對稱軸、對稱中心、單調(diào)區(qū)間如何求解呢?提示:以正弦函數(shù)的性質(zhì)為基礎,充分利用整體代換方法研究函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的各種性質(zhì).函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)2.函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A>0)的性質(zhì)

2.函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A>0)的性質(zhì)《習題課-函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及其應用》三角函數(shù)課件答案:(1)D

(2)C

(3)A答案:(1)D(2)C(3)A探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練三角函數(shù)圖象變換的應用

答案:B探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練三角函數(shù)圖象變換的應探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練圖象的綜合應用

分析:本題提供的圖象蘊含著豐富的信息,關鍵是如何利用這些信息.可以通過求函數(shù)解析式來解,也可以尋找解決問題的新途徑,充分利用三角函數(shù)的性質(zhì)來求解.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練圖象的綜合應用分析探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟

由圖象確定解析式y(tǒng)=Asin(ωx+φ)+k的一般步驟第一步:定A,k,借助函數(shù)圖象的最高點、最低點確定參數(shù)A,k的值.第二步:定周期,借助函數(shù)圖象及五點作圖法中的“五點”確定函數(shù)的周期.第三步:定ω,根據(jù)周期公式確定參數(shù)ω的值.第四步:定φ,利用函數(shù)圖象及五點作圖法中的“五點”,建立關于φ的方程,求之即得φ的值.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟由圖象確定探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:0探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:0探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練由y=Asin(ωx+φ)的圖象確定其解析式(或參數(shù)值)分析可以根據(jù)圖象逐一確定解析式中的參數(shù)值,從而得出解析式;也可根據(jù)圖象經(jīng)過的幾個特殊點的坐標,代入解析式利用待定系數(shù)法求解;還可以根據(jù)圖象變換求得解析式.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練由y=Asin(ωx探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟

給出y=Asin(ωx+φ)的圖象的一部分,確定A,ω,φ的方法(1)逐一定參法:先通過圖象確定A和ω,再選取“第一零點”(即“五點法”作圖中的第一個點)的數(shù)據(jù)代入“ωx+φ=0”(要注意正確判斷哪一點是“第一零點”),求得φ的值.(2)待定系數(shù)法:通過若干特殊點代入函數(shù)式,可以求得相關待定系數(shù)A,ω,φ.但需要注意的是,要認清所選擇的點屬于五個點中的哪一點,并能正確代入解析式.(3)圖象變換法:運用逆向思維的方法,先確定函數(shù)的基本解析式y(tǒng)=Asin

ωx,再根據(jù)圖象平移規(guī)律確定相關的參數(shù).探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟給出y=A探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:D探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:D探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ωx+φ)性質(zhì)的綜合應用分析:(1)根據(jù)周期公式T=求解;(2)先根據(jù)x的取值范圍求出2x-φ的范圍,再結(jié)合正弦函數(shù)的單調(diào)性確定sin(2x-φ)的取值范圍,從而得到f(x)的值域即可得到函數(shù)的最值.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ω探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟

研究函數(shù)y=Asin(ωx+φ)性質(zhì)的基本策略:(1)首先將所給函數(shù)的解析式轉(zhuǎn)化為y=Asin(ωx+φ)的形式;(2)熟記正弦函數(shù)y=sin

x的圖象與基本性質(zhì);(3)充分利用整體代換思想解決問題;(4)熟記有關函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的奇偶性、對稱性、單調(diào)性的重要結(jié)論.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練反思感悟研究函數(shù)y探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的性質(zhì)及應用典例

設函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(-π<φ<0),f(x)圖象的一條對稱軸是直線x=.(1)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間;(2)畫出函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,π]上的圖象.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練函數(shù)y=Asin(ω探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練【答題模板】第1步,利用已知條件求出函數(shù)f(x)的解析式;↓第2步,運用整體思想求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間;↓第3步,“五點法”畫出函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,π]上的圖象.失誤警示通過閱卷統(tǒng)計分析,造成失分的原因如下:(1)忽視φ的取值范圍將函數(shù)f(x)的解析式求錯;(2)混淆單調(diào)增區(qū)間與單調(diào)減區(qū)間的求法致錯;(3)列表時將x與y的取值情況計算出錯.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練【答題模板】探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練1.如圖,是函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)的圖象,則其解析式為(

)探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練1.如圖,是函數(shù)f(探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:B探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:B探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練答案:C探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練5.如圖為函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)的圖象的一段.(1)求其解析式;(2)若將y=Asin(ωx+φ)的圖象向左平移

個單位長度后得到函數(shù)y=f(x)的圖象,求函數(shù)y=f(x)圖象的對稱軸方程.探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練5.如圖為函數(shù)y=A探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練探究一探究二探究三探究四規(guī)范解答隨堂演練長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下。現(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的