全國“創(chuàng)新杯”機械類說課大賽一等獎作品焊接方法及操作技術(shù)1024課件

焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課提綱教學(xué)反思學(xué)情分析說課提綱教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課教學(xué)反思學(xué)情分析說課提綱教材分析教材的地位

焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，通過研究各種焊接方法的原理、特點，設(shè)備的使用、工藝制定的過程及焊接操作技術(shù)來保證正確的施焊，和學(xué)生的就業(yè)崗位進行對接。教材內(nèi)容以學(xué)生職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教材的地位焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：

焊接之家焊接人社區(qū)焊接資源網(wǎng)www.shenhui_焊接論壇<2022/12/18>教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：<2022/12/16>教材內(nèi)容整合項目五埋弧焊的實施

項目四氣焊與氣割的實施

項目三半自動鎢極氬弧焊的實施

項目二半自動CO2氣體保護焊的實施

項目一焊條電弧焊的實施項目六氣體保護自動焊的實施

項目七等離子弧焊的實施

項目八電阻焊的實施

先進焊接技術(shù)自動焊接方法手工焊接方法由易到難由簡單到復(fù)雜遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律教材內(nèi)容整合項目五項目四項目三項目二項目一項目六項目七項目八本次課內(nèi)容項目編號第×次周次學(xué)時能力訓(xùn)練項目名稱（項目名稱）子項目編號、名稱能/知目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟師生活動其它（含考核內(nèi)容、方法）可展示的結(jié)果122-36焊條電弧焊地實施（32）1-1平覆焊地實施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實施焊接知識目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進行操練，教師個別指導(dǎo)，對于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點評、學(xué)生自評，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊?？己朔绞剑簩W(xué)生完成作品質(zhì)量評價+學(xué)生對個人任務(wù)評價+小組長根據(jù)成員對任務(wù)的貢獻評價工作單工藝卡片施焊的工件33-461-2平對接焊地實施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實施焊接知識目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法；根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進行操練，教師個別指導(dǎo)，對于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點評、學(xué)生自評，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊?？己朔绞剑簩W(xué)生完成作品質(zhì)量評價+學(xué)生對個人任務(wù)評價+小組長根據(jù)成員對任務(wù)的貢獻評價工作單工藝卡片施焊的工件本次課內(nèi)容是項目1下的子項目內(nèi)的任務(wù)4，是學(xué)生掌握焊條電弧焊技術(shù)的核心內(nèi)容，是前面知識學(xué)習(xí)的延續(xù)，又為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。整體教學(xué)設(shè)計截取本次課內(nèi)容項目編號第×次周學(xué)時能力訓(xùn)練項目名稱（項目子項目編教學(xué)目標(biāo)教材內(nèi)容整合本次課內(nèi)容教材地位教學(xué)重難點教材分析知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1、掌握焊條電弧焊引弧、運條、收尾的基本方法；2、理解焊縫連接的基本要求。

1、能夠采用不同的方法引燃電弧；2、能夠正確的運用幾種運條手法正常進行運條；3、能夠采用不同的收尾方法進行熄弧。

1、具有良好的安全意識和正確的職業(yè)操作規(guī)范；2、具有吃苦耐勞、團隊合作的精神；3、具有一定的溝通技巧及語言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：焊條電弧焊的基本操作技術(shù)

<2022/12/18>教學(xué)教材內(nèi)本次課教材教學(xué)重教材分析知識能力素質(zhì)1、掌重點:焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場演示難點:焊條電弧焊操作技術(shù)的實施過程解決措施：現(xiàn)場演示、現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)重難點<2022/12/18>重點:焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說課提綱<2022/12/18>教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說課提綱1、授課對象我授課的班級為二年級的學(xué)生，共24人。學(xué)生之前修過焊接專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，對焊接方法基本知識有了一定的了解。他們思維比較活躍，喜歡動手。但缺乏計劃性和有目的地觀察，對理論知識學(xué)習(xí)存在著畏難情緒。2、采取措施-教學(xué)模式變化常言道：“授人以魚，不如授人以漁”。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力強于理論學(xué)習(xí)特點，打破教師理論教學(xué)一言堂的常規(guī)，設(shè)置“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，學(xué)生成為課堂的主體，在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。學(xué)情分析1、授課對象2、采取措施-教學(xué)模式變化學(xué)情分析教學(xué)過程板書設(shè)計說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說課提綱<2022/12/18>教學(xué)過程板書設(shè)計說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說課提綱教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法現(xiàn)場教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實操訓(xùn)練法學(xué)生成為課堂的主體、教師主導(dǎo)教法學(xué)法資料查詢法觀察法歸納總結(jié)法小組討論法動手操作法<2022/12/18>教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法現(xiàn)場教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實操訓(xùn)練法學(xué)板書設(shè)計說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程說課提綱板書設(shè)計說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程說課提綱教學(xué)過程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/18>教學(xué)過程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/1教學(xué)過程教學(xué)工具及設(shè)備焊接設(shè)備焊接常用工具焊條工件教學(xué)材料參考書任務(wù)單過程記錄卡考核評分卡課前準(zhǔn)備<2022/12/18>教學(xué)過程教學(xué)工具及設(shè)備教學(xué)材料課前準(zhǔn)備<2022/12/16教學(xué)過程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語：人人講安全，事事為安全；時時想安全，處處要安全。操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉焊接安全通則安全教育學(xué)生著實訓(xùn)工作服進入一體化教室，列隊齊聲宣讀“二十字”安全方針意義強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)環(huán)境貼近學(xué)生的崗位環(huán)境，讓學(xué)生盡早進入職業(yè)狀態(tài)<2022/12/18>教學(xué)過程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語：操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉教學(xué)過程教學(xué)組織與實施過程536124方案制定（約25分鐘）方案確定（約10分鐘）現(xiàn)場演示（約20分鐘）學(xué)生操練（約40分鐘）展示考核（約15分鐘）任務(wù)布置（約20分鐘）<2022/12/18>教學(xué)過程教學(xué)組織與536124方案制定方案確定現(xiàn)場演示學(xué)生操教學(xué)組織與實施任務(wù)驅(qū)動學(xué)生知道做什么子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程4任務(wù)單教學(xué)組織與實施任務(wù)驅(qū)動學(xué)生知道做什么子任務(wù)4創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生打算怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過程收集的資料小組討論創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生明確怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過程<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生觀察怎么做教師演示視頻演示<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生親自操練感受教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場操練創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生作品評價細(xì)則<2022/12/18>2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置教學(xué)過程過程記錄卡考核評分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)收取資料<2022/12/18>教學(xué)過程過程記錄卡考核評分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊YourSubtitleGoesHere課后作業(yè)作業(yè)：將焊條電弧焊的原理、特點，所用設(shè)備及工具，焊接工藝參數(shù)確定的過程及焊條電弧焊焊接技術(shù)內(nèi)容融會貫通。完整敘述完成平板對接焊條電弧焊的整個過程。意圖:

通過讓學(xué)生自主進行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在工作中注重相互交流、積累經(jīng)驗，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

<2022/12/18>YourSubtitleGoesHere課后作業(yè)教學(xué)效果督導(dǎo)評價注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)模式新穎，教學(xué)方法合理，學(xué)生在做中學(xué)，積極性高學(xué)生評價學(xué)習(xí)氛圍好，不感覺枯燥，能學(xué)到更多的知識，比有些課單純在教室講效果好。同學(xué)們主動性更強社會評價課程資源豐富，具有鮮明的職教特色，學(xué)生通過學(xué)習(xí)后到公司能很快地上崗<2022/12/18>教學(xué)效果督導(dǎo)評價注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)模式新穎，教學(xué)方教學(xué)過程說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法板書設(shè)計說課提綱<2022/12/18>教學(xué)過程說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法板書設(shè)計說課提綱多媒體板書設(shè)計知識目標(biāo)：1、掌握焊條電弧焊引弧的基本方法；2、熟悉運條的手法及動作要求；3、理解焊縫連接的基本要求；4、掌握焊條電弧焊收尾的方法。教學(xué)重點：焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點教學(xué)難點：焊條電弧焊基本操作技術(shù)的實施教學(xué)知識點：一、焊條電弧焊的引弧方式；1.直擊引弧法2.劃擦引弧法二、焊條電弧焊的運條方法1.動作合成：焊縫縱向的平移+焊縫橫向的擺動+焊縫垂直方向送進2.焊縫橫向擺動形式三、焊縫接頭連接要求焊縫接頭應(yīng)力求均勻，防止產(chǎn)生過高、脫節(jié)、寬窄不一致等缺陷四、收尾的方法反復(fù)收尾法+轉(zhuǎn)移收尾法+畫圈收尾法<2022/12/18>多媒體板書設(shè)計知識目標(biāo)：1、掌握焊條電弧焊引弧的基本教學(xué)過程板書設(shè)計說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說課提綱<2022/12/18>教學(xué)過程板書設(shè)計說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說課提綱教學(xué)反思1、開展“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，整合了教學(xué)內(nèi)容，采用項目教學(xué)，將職業(yè)素質(zhì)教育同理論教學(xué)、實踐教學(xué)相融合，以崗位技能培養(yǎng)為核心。2、情境教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動性更加積極。3、作業(yè)布置，讓學(xué)生明白該部分內(nèi)容在實施焊條電弧焊過程中地位與作用，完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點得以突出，難點得以突破。<2022/12/18>教學(xué)反思1、開展“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，整合了教學(xué)內(nèi)容，采用Thankyou!敬請各位專家批評指導(dǎo)！Thankyou!敬請各位專家批評指導(dǎo)！焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課提綱教學(xué)反思學(xué)情分析說課提綱教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課教學(xué)反思學(xué)情分析說課提綱教材分析教材的地位

焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，通過研究各種焊接方法的原理、特點，設(shè)備的使用、工藝制定的過程及焊接操作技術(shù)來保證正確的施焊，和學(xué)生的就業(yè)崗位進行對接。教材內(nèi)容以學(xué)生職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教材的地位焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：

焊接之家焊接人社區(qū)焊接資源網(wǎng)www.shenhui_焊接論壇<2022/12/18>教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：<2022/12/16>教材內(nèi)容整合項目五埋弧焊的實施

項目四氣焊與氣割的實施

項目三半自動鎢極氬弧焊的實施

項目二半自動CO2氣體保護焊的實施

項目一焊條電弧焊的實施項目六氣體保護自動焊的實施

項目七等離子弧焊的實施

項目八電阻焊的實施

先進焊接技術(shù)自動焊接方法手工焊接方法由易到難由簡單到復(fù)雜遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律教材內(nèi)容整合項目五項目四項目三項目二項目一項目六項目七項目八本次課內(nèi)容項目編號第×次周次學(xué)時能力訓(xùn)練項目名稱（項目名稱）子項目編號、名稱能/知目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟師生活動其它（含考核內(nèi)容、方法）可展示的結(jié)果122-36焊條電弧焊地實施（32）1-1平覆焊地實施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實施焊接知識目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進行操練，教師個別指導(dǎo)，對于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點評、學(xué)生自評，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊。考核方式：學(xué)生完成作品質(zhì)量評價+學(xué)生對個人任務(wù)評價+小組長根據(jù)成員對任務(wù)的貢獻評價工作單工藝卡片施焊的工件33-461-2平對接焊地實施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實施焊接知識目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法；根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進行操練，教師個別指導(dǎo)，對于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點評、學(xué)生自評，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊。考核方式：學(xué)生完成作品質(zhì)量評價+學(xué)生對個人任務(wù)評價+小組長根據(jù)成員對任務(wù)的貢獻評價工作單工藝卡片施焊的工件本次課內(nèi)容是項目1下的子項目內(nèi)的任務(wù)4，是學(xué)生掌握焊條電弧焊技術(shù)的核心內(nèi)容，是前面知識學(xué)習(xí)的延續(xù)，又為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。整體教學(xué)設(shè)計截取本次課內(nèi)容項目編號第×次周學(xué)時能力訓(xùn)練項目名稱（項目子項目編教學(xué)目標(biāo)教材內(nèi)容整合本次課內(nèi)容教材地位教學(xué)重難點教材分析知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1、掌握焊條電弧焊引弧、運條、收尾的基本方法；2、理解焊縫連接的基本要求。

1、能夠采用不同的方法引燃電??；2、能夠正確的運用幾種運條手法正常進行運條；3、能夠采用不同的收尾方法進行熄弧。

1、具有良好的安全意識和正確的職業(yè)操作規(guī)范；2、具有吃苦耐勞、團隊合作的精神；3、具有一定的溝通技巧及語言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：焊條電弧焊的基本操作技術(shù)

<2022/12/18>教學(xué)教材內(nèi)本次課教材教學(xué)重教材分析知識能力素質(zhì)1、掌重點:焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場演示難點:焊條電弧焊操作技術(shù)的實施過程解決措施：現(xiàn)場演示、現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)重難點<2022/12/18>重點:焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說課提綱<2022/12/18>教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說課提綱1、授課對象我授課的班級為二年級的學(xué)生，共24人。學(xué)生之前修過焊接專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，對焊接方法基本知識有了一定的了解。他們思維比較活躍，喜歡動手。但缺乏計劃性和有目的地觀察，對理論知識學(xué)習(xí)存在著畏難情緒。2、采取措施-教學(xué)模式變化常言道：“授人以魚，不如授人以漁”。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力強于理論學(xué)習(xí)特點，打破教師理論教學(xué)一言堂的常規(guī)，設(shè)置“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，學(xué)生成為課堂的主體，在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。學(xué)情分析1、授課對象2、采取措施-教學(xué)模式變化學(xué)情分析教學(xué)過程板書設(shè)計說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說課提綱<2022/12/18>教學(xué)過程板書設(shè)計說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說課提綱教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法現(xiàn)場教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實操訓(xùn)練法學(xué)生成為課堂的主體、教師主導(dǎo)教法學(xué)法資料查詢法觀察法歸納總結(jié)法小組討論法動手操作法<2022/12/18>教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法現(xiàn)場教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實操訓(xùn)練法學(xué)板書設(shè)計說課過程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程說課提綱板書設(shè)計說課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程說課提綱教學(xué)過程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/18>教學(xué)過程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/1教學(xué)過程教學(xué)工具及設(shè)備焊接設(shè)備焊接常用工具焊條工件教學(xué)材料參考書任務(wù)單過程記錄卡考核評分卡課前準(zhǔn)備<2022/12/18>教學(xué)過程教學(xué)工具及設(shè)備教學(xué)材料課前準(zhǔn)備<2022/12/16教學(xué)過程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語：人人講安全，事事為安全；時時想安全，處處要安全。操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉焊接安全通則安全教育學(xué)生著實訓(xùn)工作服進入一體化教室，列隊齊聲宣讀“二十字”安全方針意義強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)環(huán)境貼近學(xué)生的崗位環(huán)境，讓學(xué)生盡早進入職業(yè)狀態(tài)<2022/12/18>教學(xué)過程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語：操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉教學(xué)過程教學(xué)組織與實施過程536124方案制定（約25分鐘）方案確定（約10分鐘）現(xiàn)場演示（約20分鐘）學(xué)生操練（約40分鐘）展示考核（約15分鐘）任務(wù)布置（約20分鐘）<2022/12/18>教學(xué)過程教學(xué)組織與536124方案制定方案確定現(xiàn)場演示學(xué)生操教學(xué)組織與實施任務(wù)驅(qū)動學(xué)生知道做什么子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程4任務(wù)單教學(xué)組織與實施任務(wù)驅(qū)動學(xué)生知道做什么子任務(wù)4創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生打算怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過程收集的資料小組討論創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生明確怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過程<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生觀察怎么做教師演示視頻演示<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生親自操練感受教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場操練創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報方案制定視頻播放現(xiàn)場2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生作品評價細(xì)則<2022/12/18>2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置教學(xué)過程過程記錄卡考核評分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)收取資料<2022/12/18>教學(xué)過程過程記錄卡考核評分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊YourSubtitleGoesHere課后作業(yè)作業(yè)：將焊條電弧焊的原理、特點，所用設(shè)備及工具，焊接工藝參數(shù)確定的過程及焊條電弧焊焊接技術(shù)內(nèi)容融會貫通。完整敘述完成平板對接焊條電弧焊的整個過程。意圖:

通過讓學(xué)生