外研英語(yǔ)高中教材模塊分析及教學(xué)建議

編輯ppt《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材模塊分析及教學(xué)建議

羅曼外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社基礎(chǔ)英語(yǔ)教育事業(yè)部編輯ppt一、《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材出版進(jìn)度二、《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材體系概述三、《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材模塊分析及教學(xué)建議編輯ppt一、《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材出版進(jìn)度編輯ppt《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）真正意義上按照國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》全新編寫的“一條龍”式英語(yǔ)教材小學(xué)兩個(gè)起點(diǎn)于2002年通過(guò)教育部首批教材審查被列為義務(wù)教育教科書初中階段前三冊(cè)于2004年5月通過(guò)部審編輯ppt高中階段必修1—4冊(cè)于2004年2月送審，4月通過(guò)部審高中階段必修5，順序選修6—11，任意選修《中國(guó)之旅》，《寫作教程》于2005年1月送審，3月通過(guò)部審。另外，初中部分后三冊(cè)教材與高中部分同時(shí)全部通過(guò)部審。《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）教材真正成為一套完整的、符合國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條龍教材。編輯ppt高中階段教材出版情況(截至2005年3月)學(xué)生用書（含活動(dòng)用書）教師用書錄音帶必修1－4已出版1－4已出版1－4音帶均已出版。其中1－2冊(cè)為國(guó)內(nèi)錄音，3－4冊(cè)為英國(guó)本土錄音。5冊(cè)開始，音帶數(shù)量由每?jī)?cè)2盤增至3盤（增加了Culturalcorner以及活動(dòng)用書閱讀部分的朗讀）。已出版的1－4也將于今年內(nèi)全部更換為3盤/冊(cè)，并均在英國(guó)本土錄制。必修5選修62005年5月出版與學(xué)生用書同時(shí)或至多滯后2周出版選修7,82005年11月出版選修9,10,112006年6月出版《中國(guó)之旅》《閱讀教程》《寫作教程》2005年6月出版（待定）是否配備教師用書將視部審意見及教材修改情況而定《中國(guó)之旅》配音帶編輯ppt二、《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材體系概述編輯ppt《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中階段教材體系必修教材《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))高中階段選修教材順序選修教材任意選修教材必修1，2，3，4，5冊(cè)順序選修6，7，8冊(cè)順序選修9，10，11冊(cè)中國(guó)之旅閱讀教程寫作教程課標(biāo)7級(jí)課標(biāo)9級(jí)課標(biāo)8級(jí)各塊出口對(duì)應(yīng)課標(biāo)要求：編輯ppt必修教材1－5冊(cè)必修課程包括《英語(yǔ)》1～5,共5冊(cè)。必修階段重在基礎(chǔ)性。第5冊(cè)為必修階段的最后一本教科書，在內(nèi)容安排上體現(xiàn)綜合、融合和總結(jié)的思路，使學(xué)生對(duì)1～5冊(cè)的學(xué)習(xí)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)臍w納與提高。編輯ppt順序選修教材6－8冊(cè)選修課程強(qiáng)調(diào)技能融合、閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度。選修6~8在1~5冊(cè)基礎(chǔ)上，突出:話題的廣泛性技能訓(xùn)練的融合性語(yǔ)用與交流過(guò)程思維的開放性語(yǔ)言知識(shí)的綜合性使學(xué)生達(dá)到高中課標(biāo)規(guī)定的8級(jí)要求，從較高層次上適應(yīng)高考升學(xué)與實(shí)用的需要。6~8冊(cè)的復(fù)習(xí)模塊(RevisionModule)針對(duì)高考增加了Listening和Speaking的練習(xí)。編輯ppt順序選修教材9－11冊(cè)選修9~11冊(cè)是按課標(biāo)9級(jí)規(guī)定要求，主要為學(xué)有余力的學(xué)生和有特別培養(yǎng)需求的學(xué)校設(shè)計(jì)。9~11的主題和內(nèi)容強(qiáng)調(diào)大視野，適當(dāng)增加內(nèi)容的文學(xué)性、歷史性和思想性，介紹一些經(jīng)典名篇，英語(yǔ)文化的重大事件、歷史和習(xí)俗，同時(shí)在活動(dòng)安排上適當(dāng)調(diào)整，強(qiáng)調(diào)高層次的應(yīng)用。在語(yǔ)法介紹上，吸取國(guó)際最新的自然語(yǔ)法體系，從“用法”講語(yǔ)法，以Languageinuse代替Grammar，適應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)用需求。用Presentationskills代替了1－8冊(cè)相對(duì)獨(dú)立的Writing和Speaking,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言高層次的輸出和綜合運(yùn)用能力。編輯ppt編寫目的供準(zhǔn)備在高中畢業(yè)后進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、從事旅游服務(wù)工作，或?qū)@一專業(yè)有興趣的學(xué)生選修?；緝?nèi)容課前閱讀材料和聽力材料；閱讀和聽力材料基礎(chǔ)上的口語(yǔ)活動(dòng)：包括角色扮演、小組討論、演示等；情景對(duì)話和有關(guān)口語(yǔ)練習(xí)；

文化角適當(dāng)?shù)脑~匯練習(xí)

《中國(guó)之旅》（Tourism）簡(jiǎn)介編輯ppt《中國(guó)之旅》編寫形式：采取一個(gè)全程陪同的導(dǎo)游接待一個(gè)來(lái)華旅游的美國(guó)四口之家的形式，從北京機(jī)場(chǎng)迎接到廣州送別。課時(shí)安排：

全套教材含18個(gè)單元，供一個(gè)短學(xué)期使用。每周上課兩次，每次兩節(jié)課，學(xué)習(xí)一個(gè)單元。學(xué)習(xí)18個(gè)單元共需9周，其余一周為復(fù)習(xí)與測(cè)試。編輯ppt《寫作教程》

(FunctionalWriting)簡(jiǎn)介編輯ppt《寫作教程》“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)以致用”，真正幫助學(xué)生在語(yǔ)境和完成任務(wù)中提高實(shí)用寫作能力。突出實(shí)用性和實(shí)踐性，不做理論講解和探討。突出功能性、真實(shí)性和語(yǔ)言的時(shí)代感。內(nèi)容涉及現(xiàn)代英語(yǔ)書面交際中常用到的各種寫作任務(wù)和文體。模塊設(shè)計(jì)采用任務(wù)型教學(xué)思路，強(qiáng)調(diào)觀察和模仿的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式。四個(gè)單元（環(huán)節(jié)）：1）Guidedwriting范文、例句展示和功能介紹；2）Informationtransfer情景交流任務(wù)與信息組成或轉(zhuǎn)換的寫作訓(xùn)練；3）Discourseconventions展示、講解不同寫作任務(wù)的格式要求與用語(yǔ)規(guī)范；4）Tasks,拓展性“真實(shí)”寫作任務(wù)實(shí)踐，完成完整教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)流程。提供真正的英語(yǔ)交流樣本，從語(yǔ)言素材本身及版式設(shè)計(jì)方面使學(xué)生在“真實(shí)語(yǔ)境”中產(chǎn)生交流需要，并學(xué)會(huì)使用規(guī)范語(yǔ)言，達(dá)到書面交流目的。

編輯ppt三、《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材

模塊分析及教學(xué)建議編輯ppt1－11各冊(cè)教材結(jié)構(gòu)基本相同：?jiǎn)蝺?cè)書＝6個(gè)教學(xué)模塊＋1個(gè)復(fù)習(xí)模塊＋附錄高中階段教材單冊(cè)基本結(jié)構(gòu)編輯pptScopeandSequenceofBook5編輯ppt（一）單個(gè)教學(xué)模塊的內(nèi)容和項(xiàng)目分析：

編寫原則、設(shè)計(jì)方法、預(yù)期目標(biāo)編輯ppt教學(xué)模塊內(nèi)容IntroductionReadingandVocabularyListeningandVocabularyListeningandSpeakingWritingGrammar(9－11冊(cè)中為L(zhǎng)anguageinuse)Function(andEverydayEnglish) （9－11冊(cè)此部分取消，或者說(shuō)是融入到Presentationskill中）Pronunciation（只在基礎(chǔ)階段1－4冊(cè)中出現(xiàn)）CultureCornerTaskModuleFile聽說(shuō)讀寫、詞匯、語(yǔ)法等基本成對(duì)出現(xiàn)，各項(xiàng)技能均為綜合性訓(xùn)練，注重語(yǔ)境化和語(yǔ)用化。高中必修階段教材模塊結(jié)構(gòu)編輯pptSH4M3P1

Introduction

第一頁(yè)：介紹與熱身發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，在課前思考本模塊的主題。結(jié)合聽說(shuō)讀寫中的某一項(xiàng)或多項(xiàng)技能，呈現(xiàn)與本主題有關(guān)的生詞，激活原有英語(yǔ)儲(chǔ)備和思維。編輯pptSH4M3P22-23

第2－3頁(yè)對(duì)開：閱讀反映模塊主題的主要文段相應(yīng)的閱讀理解檢測(cè)活動(dòng)具體的閱讀微技能訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)文章中的關(guān)鍵和活用詞匯的理解和應(yīng)用性練習(xí)編輯pptSH4M3P24-25第4－8頁(yè)：技能和語(yǔ)言項(xiàng)目學(xué)習(xí)聽力聽大意（還有暗中處理講話中不熟悉的生詞）。聽力文段的難度可略高于學(xué)生目前水平，但伴隨活動(dòng)適合學(xué)生水平詞匯詞匯本身的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以學(xué)會(huì)應(yīng)用閱讀文段中出現(xiàn)的新詞。詞匯的構(gòu)成方法、對(duì)不熟悉的生詞的處理方法以及習(xí)慣搭配、前綴和后綴、復(fù)合名詞和形容詞等詞法知識(shí)。編輯pptSH4M3P26-27第4－8頁(yè)：技能和語(yǔ)言項(xiàng)目學(xué)習(xí)說(shuō)組對(duì)練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)討論閱讀材料中引出的話題，以功能或任務(wù)方式呈現(xiàn)

語(yǔ)法聚焦選取的文段既與模塊主題緊密相關(guān)又可呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)法點(diǎn)和功能項(xiàng)目。語(yǔ)法或功能通過(guò)發(fā)現(xiàn)、歸納法教授編輯pptSH4M3P28-29日常用語(yǔ)與模塊聽力或閱讀材料有關(guān)的常見和典型的英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)。后者包括當(dāng)代日常和書面英語(yǔ)中典型的語(yǔ)言和語(yǔ)用場(chǎng)合介紹。使學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用更接近自然。寫作結(jié)合本模塊話題和學(xué)生已掌握的語(yǔ)言和表達(dá)的愿望，拓展學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法、功能和詞匯，逐步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)某一類型的書面語(yǔ)如記敘文、說(shuō)明文、議論文、書信或摘要等的應(yīng)用能力。編輯ppt學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（Learningtolearn）

通過(guò)本模塊技能和學(xué)習(xí)方法的建議，使學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地運(yùn)用這些技能和方法，逐漸形成行之有效的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。文化角（CulturalCorner）與模塊主題相關(guān)的、關(guān)于文化的閱讀文段，進(jìn)一步發(fā)展用英語(yǔ)獲取（文化）信息的能力，拓展思維，享受閱讀的樂(lè)趣。任務(wù)（Task）提供相對(duì)真實(shí)語(yǔ)境和任務(wù)，使學(xué)生綜合本單元所學(xué)技能和知識(shí)有效完成任務(wù)。有些開發(fā)型任務(wù)有利于高中學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言獲取信息，進(jìn)行思維，相互合作，展示個(gè)性，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的學(xué)以致用的原則得到體現(xiàn)。模塊小結(jié)（ModuleFile） 通過(guò)分點(diǎn)列舉本模塊應(yīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)與技能，幫助學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步——發(fā)展成就意識(shí)SH4M3P30編輯ppt（二）基于新課標(biāo)的模塊分析：

教材編寫結(jié)構(gòu)VS課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)編輯ppt教材編寫結(jié)構(gòu)VS

課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)新標(biāo)準(zhǔn)教材編寫結(jié)構(gòu)編輯ppt課程目標(biāo)文化意識(shí)情感態(tài)度語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語(yǔ)言技能編輯ppt文化意識(shí)文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)和能力編輯ppt《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材文化意識(shí)處理文化意識(shí)貫穿整個(gè)系列模塊主題選擇主題呈現(xiàn)角度每個(gè)模塊的CulturalCorner對(duì)該模塊的文化內(nèi)涵進(jìn)行有力補(bǔ)充和提升：中外文化對(duì)比簡(jiǎn)明扼要的練習(xí)（通常是兩個(gè)問(wèn)題）幫助學(xué)生理解文段大意，比較自身文化和經(jīng)歷發(fā)展社會(huì)文化意識(shí)提供該模塊文化擴(kuò)展思路編輯pptNSE-SHTopic-CulturalCornerEchoingModuleTopicCulturalcornerSH1M1MyfirstdayatseniorhighAmericanschoolsystemSH1M2MyNewTeachersSchooldifferencesindifferentcountriesSH1M3MyFirstRideonaTrainThefastesttrainintheworldSH1M4ASocialSurvey---MyNeighbourhoodVillageproblemsinwesternEuropeSH1M5ALessoninaLabScienceteachinginCanadaSH1M6Topic:TheInternetandTelecommunicationsTextmessagesandemoticons編輯ppt文化角

（CulturalCorner）欣賞編輯ppt情感態(tài)度

動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國(guó)意識(shí)國(guó)際視野編輯ppt《英語(yǔ)》中對(duì)情感態(tài)度的處理（一）教材內(nèi)容的選擇 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，同時(shí)介紹他民族文化中的精華，以使學(xué)生提高跨文化意識(shí)，胸懷全人類。例：中國(guó)民族音樂(lè)，秦始皇兵馬俑，屈原、鄭和等歷史人物，籃球明星姚明，農(nóng)學(xué)家袁隆平等當(dāng)代精英，我國(guó)第一個(gè)太空人楊利偉。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)涉及思想教育的內(nèi)容進(jìn)行討論。結(jié)合自己的思想感情、同學(xué)中的共同體驗(yàn)來(lái)真正深刻理解這些思想教育的內(nèi)容，使語(yǔ)言練習(xí)和活動(dòng)也能貫徹思想教育的內(nèi)容。編輯ppt《英語(yǔ)》中對(duì)情感態(tài)度的處理

（二）話題展開角度 避免過(guò)多事實(shí)性、介紹性的課文，最大限度讓學(xué)生從情感體驗(yàn)角度參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，產(chǎn)生共鳴、引起思考。例：對(duì)太空探索這一話題，曾推翻了作者一稿中大量關(guān)于太空知識(shí)的介紹，而要求更換為在人類探索太空過(guò)程中，人們的犧牲和由此引發(fā)的關(guān)于勇氣和理想的思考。編輯ppt語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法功能話題編輯ppt《英語(yǔ)》中語(yǔ)音的處理《英語(yǔ)》1-4冊(cè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)語(yǔ)音不孤立于模塊內(nèi)容，而是密切結(jié)合模塊語(yǔ)法及其他語(yǔ)言知識(shí)安排內(nèi)容，在語(yǔ)境中訓(xùn)練語(yǔ)音。編輯ppt《英語(yǔ)》中語(yǔ)音學(xué)習(xí)內(nèi)容（概述）ElisionWeaksoundSoundstress;Wordstress;StressinsentencesIntonationinquestionsandexclamations;Intonationofmoodandfeeling;Intonationofquestiontags;TheintonationofrelativeclauseLiaison;LinkingsoundsinconnectedSpeechSensegroupsRhythmAccents

編輯ppt《英語(yǔ)》中詞匯的處理詞匯量控制詞匯處理特點(diǎn)編輯ppt詞匯量控制通過(guò)新語(yǔ)境復(fù)現(xiàn)初中階段1600詞，呈現(xiàn)新用法。通過(guò)多種語(yǔ)境和有意義的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新詞，使學(xué)生在學(xué)完1-5冊(cè)時(shí)詞匯量達(dá)到2500詞，順序選修完6-8冊(cè)時(shí)詞匯量達(dá)到3500詞。1234567891011起點(diǎn)：初中1600出口：7級(jí)2500出口：8級(jí)3500出口：9級(jí)4500必修順序選修順序選修編輯ppt詞匯處理特點(diǎn)之一：

主題化（themebased），語(yǔ)境化（contextualized）教材編寫前，按主題對(duì)課標(biāo)詞匯進(jìn)行劃分；更以單詞應(yīng)用頻率為科學(xué)依據(jù)，彌補(bǔ)課標(biāo)詞表中個(gè)別主題下的單詞分配不均；詞匯練習(xí)與各項(xiàng)技能訓(xùn)練緊密結(jié)合，不孤立訓(xùn)練單詞:Vocabularyandspeaking,Vocabularyandreading,Vocabularyandlistening;在聽、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練之前，明確地將要學(xué)習(xí)或復(fù)現(xiàn)的生詞以單詞框的形式列舉出來(lái)，便于學(xué)生在具體的語(yǔ)言練習(xí)操作中學(xué)習(xí)掌握。模塊小結(jié)中單詞均為主題相關(guān)：ModuleFile(Vocabulary:Wordstolearn;Wordstorevise)編輯ppt詞匯處理特點(diǎn)之二：

體現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)的過(guò)程

生詞學(xué)習(xí)過(guò)程的安排由識(shí)別、理解、運(yùn)用等組成，符合語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)律。Book4Module3IntroductionBook3Module4Introduction編輯ppt詞匯舉例：

Book4

Module3

Introduction編輯ppt詞匯舉例：

Book3

Module4

P31Introduction編輯ppt詞匯處理科學(xué)、合理、易操作生詞分散在每個(gè)模塊的不同的部分，如：Vocabularyandspeaking,Vocabularyandreading,Vocabularyandlistening，將生詞記憶和運(yùn)用的難度降低，學(xué)生們比較容易接受?；顒?dòng)設(shè)計(jì)具體，易操作，教師不需再加工，可直接使用。Book1Module3IntroductionBook3Module2Introduction編輯ppt詞匯舉例：

Book1

Module3

Introduction編輯ppt詞匯舉例：

Book3

Module2

Introduction編輯ppt詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)多種多樣類型一：回答問(wèn)題。5-8個(gè)問(wèn)題，包括對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的問(wèn)題以及1-2個(gè)開放式問(wèn)題。Answerthequestionsaboutthewordsinthebox.

1 Howmanyofthesubjectsaresciencesubjects?2 Whichofthesciencesubjectsdoyoustudyatyourschool?3 Howmanyofthemarelanguages?4 Whichlanguagesdoyoustudyatyourschool?Whichofthemarenotacademicsubjects?Whichareyourthreefavouritesubjects?

Biology Chemistry English Japanese Geography Russian History MathematicsPhysics InformationTechnology(IT) PE(physicaleducation)編輯ppt2.信息缺失，包括填空、完成表格等Completethesentences.Usethesewords.Changetheformwherenecessary.admitappreciateavoidhatejokeliteraturerespectscientificsummary.

1Theyoungman______________thathestolethemoney.2Ilovereadinggood______________.3Thankyousomuch.Ireally______________yourhelp.4It’saveryinteresting______________experiment.5I______________beinglateforschool.6Writea______________ofthistext.Useabout100words.7Itryto______________boringpeople.8I______________youbecauseyouworkhardandareagoodperson.9That______________wasveryamusing.admit appreciate avoid hate joke literaturerespect scientific summary編輯ppt3.看圖識(shí)詞編輯ppt4.結(jié)合其他技能的綜合訓(xùn)練

Usesomeofthewordstodescribepeopleyouknow.Example:Myfatherislivelyandenergetic,butheisnotverypatient.Amusing energetic funny kind intelligent lively nervousorganised patient popular serious shy strict stupidWorkinpairs.Taketurnstomakeatruesentenceaboutyourself,usingoneofthewordsandexpressionsbelow.Example:mathematicsMathematicsisoneofmyfavouritesubjects.Mathematics apartment mobilephone physics fluentFerry goonlineamazed shy patient seaside serioussearchengine motorbike famous編輯ppt《英語(yǔ)》高中階段語(yǔ)法體系語(yǔ)法呈現(xiàn)輪次1234567891011必修順序選修順序選修發(fā)現(xiàn)式語(yǔ)法，第一輪語(yǔ)法學(xué)習(xí)自然語(yǔ)法(NaturalGrammar)發(fā)現(xiàn)式語(yǔ)法，第二輪語(yǔ)法學(xué)習(xí)編輯ppt語(yǔ)法核心概念介紹發(fā)現(xiàn)法 —— Grammardiscoveryapproach自然語(yǔ)法—— Naturalgrammar編輯pptGrammar-discoveryapproachIthaslongbeenacceptedthatthemosteffectivewaytolearnsomethingistoworkitoutforyourself.Thetraditionalwayofteachinggrammaristhroughdirectinstruction－theteachertellsthelearnerswhattherulesare.Analternativeway,grammar-discoveryapproachinvolvesprovidinglearnerswithdata(intheformofalisteningorreadingtext)toillustrateaparticulargrammaticalfeatureandgettingthemto

analyzeitsoastoarriveatanunderstandingofhowthefeatureworks.Discoveryapproachrequireslearnerstobecomeactive-thinkersinordertodiscoverforthemselveshowthegrammarofthelanguagetheyarestudyingworks.編輯pptDiscoveryapproach:alearningprocessofthestudentswiththeteacher’shelpTeacher:SupervisorHelperInformationproviderSupporterPresentationinReadingOutput(Internalizing)NoticingPracticing(Exercises)SummarizingGeneralizingtherulesFreeuseinothercontextInteracting

Student：Learner編輯pptAdvantagesofDiscoveryApproach

Itislikelytobemoremotivatingthanthedirectapproach.Itturnsgrammarintoa'content'thatthelearnerscancommunicateabout.Inthisway,agrammardiscoverytaskdoublesupasacommunicativetask.

Perhapsthebiggestadvantageisthatgrammar-discoverytaskshelplearnerstodeveloptheanalyticalskills

theyneedtodissectlanguageforthemselves.Thegrammar-discoveryapproachhelpstofosterthecuriosityandtheanalyticalskillsneededtoworkonlanguageautonomously—oneofthehallmarksofsuccessfullanguagelearners.

編輯ppt《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中階段9－11冊(cè)采用自然語(yǔ)法體系學(xué)生通過(guò)小學(xué)、初中和高中1～5冊(cè)，6～8冊(cè)幾輪次的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，對(duì)于課標(biāo)規(guī)定的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)的語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)有了較全面的了解和基本掌握。在9～11冊(cè)中，由于學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力的提高和學(xué)習(xí)目標(biāo)的特殊性，學(xué)生更需要深入、細(xì)致地品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)從對(duì)結(jié)構(gòu)和形式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為更關(guān)注“用法”，通過(guò)用法講語(yǔ)法。編輯ppt自然語(yǔ)法

本套教材9～11冊(cè)介紹的“自然語(yǔ)法”是國(guó)際外語(yǔ)教學(xué)研究的較新成果。英語(yǔ)教育權(quán)威人士，如MichaelLewis,Jane&DaveWillis等人對(duì)此進(jìn)行了較深入的研究和提倡。

編輯ppt自然語(yǔ)法為了正確、準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)表情達(dá)意，就要準(zhǔn)確地選用英語(yǔ)單詞。單詞的使用總要與一定的句子結(jié)構(gòu)或時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)相結(jié)合，可以說(shuō)，語(yǔ)法體現(xiàn)在每一個(gè)英語(yǔ)單詞的運(yùn)用之中。自然語(yǔ)法（NaturalGrammar）以英語(yǔ)中一百個(gè)左右最活躍的單詞詞的用法為單位，介紹、覆蓋由這些單詞所涵蓋的英語(yǔ)語(yǔ)法的大部分內(nèi)容，及其所構(gòu)成的英語(yǔ)表達(dá)的基本框架。通過(guò)介紹這些常用詞的表意功能和使用域，以及與之相配的最常用句型，并輔之以相應(yīng)練習(xí)，來(lái)幫助學(xué)生更準(zhǔn)確掌握它們的用法，從而在更高層面上理解英語(yǔ)語(yǔ)法，提高準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)的能力。ScottThornbury,NaturalGrammar,OxfordUniversityPress,2004編輯ppt功能功能意念項(xiàng)目（略表）1.社會(huì)交往（SocialCommunications）2.態(tài)度（Attitudes）3.情感（Emotions）4.時(shí)間（Time）5.空間（Space）6.存在（Existence）7.特征（Features）8.計(jì)量（Measurement）9.比較（Comparison）10.邏輯關(guān)系（Logicalrelations）11.職業(yè)（Occupation）編輯ppt《英語(yǔ)》中功能的處理1-8冊(cè)每個(gè)模塊均設(shè)有功能（Function）欄目，針對(duì)本模塊主題、任務(wù)、語(yǔ)言內(nèi)容等設(shè)計(jì)相應(yīng)的功能練習(xí)。l

Expressingpreference,

Talkingaboutlikesanddislikes,

Expressingstrongopinions,

Explainingfeelingandemotions,Expressingconcern,

Waysofemphasizing,Agreeinganddisagreeing:degreeofcertainty,Expressingthoughtsandopinions,

Talkingaboutpossibilityandimprobability,Showingbeliefanddisbelief,Beingpolite;lGivingopinions,Givingreasons,

Makingconversation,Tellingastory,

Reportingstatementsandsuggestions,

Givingadefinition,Makingcomparisons,

Givingreasons,Givingadvice,Talkingaboutrelationshipsl

Showingpositionanddirection,Usingsequence,Talkingaboutpercentageandnumbers,

Talkingabouthowoftenyoudothings,Talkingaboutresults,

Makingdeductionsaboutthepast,Talkingaboutpastandpresentregrets,Talkingaboutmemories

Comparingthepresentandthepast編輯ppt《課標(biāo)》話題項(xiàng)目（略表）

1.Personalinformation2.Family,friendsandpeoplearound3.Personalenvironments4.Dailyroutines5.Schoollife6.Interestsandhobbies7.Emotions8.Interpersonalrelationships9.Plansandintentions10.Festivals,holidaysandcelebrations11.Shopping12.Foodanddrink13.Health14.Weather15.Entertainmentandsports16.Travelandtransport17.Languagelearning18.Nature19.Theworldandtheenvironment20.Popularscienceandmoderntechnology21.Topicalissues22.Historyandgeography23.Society24.Literatureandart編輯ppt《英語(yǔ)》中話題的處理制訂編寫大綱時(shí),將24個(gè)話題項(xiàng)目按內(nèi)容、深度的考慮，分布于各冊(cè)，1－5冊(cè)30個(gè)模塊覆蓋全部話題，并有所復(fù)現(xiàn)；話題呈現(xiàn)角度不同，深度不同；同樣話題下，6～8，9～11的思維活動(dòng)深度加大。編輯ppt學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略：學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略：學(xué)生計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程或?qū)W習(xí)結(jié)果的策略；交際策略：學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略；資源策略：學(xué)生合理并有效地利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的策略。編輯ppt《英語(yǔ)》高中階段學(xué)習(xí)策略處理

1－11冊(cè)每個(gè)學(xué)習(xí)模塊均有Learningtolearn欄目，貫穿全系列，提供學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)；Learningtolearn內(nèi)容豐富、全面，涵蓋課標(biāo)中所涉及的各種策略；Learningtolearn不孤立于模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是密切結(jié)合模塊主題，從主課文內(nèi)容、文化、語(yǔ)言、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)。編輯ppt語(yǔ)言技能閱讀(Reading)寫作(Writing)聽力（Listening）說(shuō)(Speaking)聽說(shuō)讀寫編輯ppt閱讀技能訓(xùn)練教材整體閱讀量依據(jù)課標(biāo)合理分配，科學(xué)遞增閱讀以主題為線，題材和體裁豐富重視閱讀技能的培養(yǎng)和綜合訓(xùn)練閱讀練習(xí)形式新穎、多樣編輯ppt閱讀量合理分配，科學(xué)遞增SH1SH2SH3SH4SH5主課文350400450500550其他(閱讀練習(xí)及文化角)250300350400450閱讀總量6007008009001000編輯ppt重視閱讀技能的培養(yǎng)和綜合訓(xùn)練每個(gè)模塊的閱讀都對(duì)相應(yīng)的技能技巧進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，如：概括能力（

Book1Module3P23）搜尋具體信息的能力（Book1Module5P45）推斷能力（Book3Module1P3）編輯ppt閱讀例1

Book1Module3P23Summarizing(readingformainidea)編輯ppt閱讀例9

Book3Module2P14Summarizing(readingformainidea)編輯ppt閱讀例2

Book1Module5P45Information-retrieval編輯ppt閱讀例8

Book3Module1P2-3Summarizing(readingformainidea)編輯ppt以Readingformainidea這一基本閱讀技巧為例，在第二冊(cè)就有如下幾種練習(xí)針對(duì)這一技能進(jìn)行訓(xùn)練：1.Choosethetopic（Book2Module2)2.Choosethebesttitle(Book2Module3)3.Matchpaintingswithdescriptions(Book2Module4)4.Choosethebestsummary(Book2Module6)5.Matchsub-headingswithparagraphs(Book2Module5)閱讀練習(xí)形式新穎、多樣編輯ppt閱讀例3

Book2Module2P12Summarizing(readingformainidea)編輯ppt閱讀例4

Book2Module3P22Summarizing(readingformainidea)編輯ppt閱讀例5

Book2Module4P32Matching(readingformainidea)編輯ppt閱讀例7

Book2Module6P52Summarizing(readingformainidea)編輯ppt閱讀例6

Book2Module5P42-43Summarizing(readingformainidea)編輯ppt聽力訓(xùn)練過(guò)程完整，合理。聽、說(shuō)、寫結(jié)合。編輯ppt訓(xùn)練過(guò)程完整、合理每個(gè)聽力部分的訓(xùn)練包括：1.引入2.生詞準(zhǔn)備3.聽4.說(shuō)或?qū)?Book1P35)編輯ppt編輯ppt有目的的訓(xùn)練寫作的各項(xiàng)技能寫作的訓(xùn)練有梯度，過(guò)程清楚、合理充分發(fā)揮學(xué)生想象力寫作編輯ppt例如：1Howtousepunctuation(Book1P18)2Howtousethewords“and”and“but”(Book1P37)3Howtowritetopicsentence(Book2P38)有目的地訓(xùn)練寫的各項(xiàng)技能編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt在寫作之前均有形式多樣的鋪墊如：1.answerthequestions2.discussthetopic3.followinstructions(Book1P56)4.readthesample(Book1P8)寫作的訓(xùn)練有梯度，過(guò)程清楚、合理編輯ppt編輯ppt編輯ppt寫作的形式多樣，除了情景寫作之外，還有開放作文（openending），能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。例如：Book2P46Module4WritingWritenextparagraphofthestory(續(xù)寫)充分發(fā)揮學(xué)生想象力編輯ppt編輯ppt說(shuō)的內(nèi)容包括：

Pronunciation（基礎(chǔ)）(Book1P7)EverydayEnglish（交際用語(yǔ)）(Book1P8)Speaking（談?wù)摬煌掝}）(Book1P7)說(shuō)（全方位訓(xùn)練）編輯ppt編輯ppt編輯ppt每個(gè)模塊都有設(shè)計(jì)巧妙，與主題相符的任務(wù)。步驟清晰，易于操作。(Book1P60Task)Task編輯ppt編輯ppt用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解西方的文化，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)起到潛移默化的影響與模塊的主題一致，可以用作背景材料，比課文難度稍大，對(duì)于較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不錯(cuò)的泛讀材料。

Culturecorner編輯ppt編輯ppt編輯ppt9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/192022/12/19Monday,December19,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/192022/12/192022/12/1912/19/202211:58:35AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/12/192022/12/192022/12/19Dec-2219-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/192022/12/192022/12/19Monday,December19,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2022/12/192022/12/192022/12/192022/12/1912/19/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。。19