兒童康復(fù)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)孤獨癥理論試題

兒童康復(fù)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)孤獨癥理論試題1.孤獨癥四個標(biāo)志性特征（）A.與一般人群不同的社會交流障礙；(正確答案)B.語言與交流障礙；(正確答案)C.變化的拒絕、對規(guī)律的遵守、動作的怪異、重復(fù)性行為；(正確答案)D.在兒童時期體現(xiàn)癥狀。(正確答案)2.孤獨癥的病因（）A.與基因有關(guān)(正確答案)B.與大腦結(jié)構(gòu)異常有關(guān)(正確答案)C.環(huán)境風(fēng)險因素有關(guān)錯(正確答案)3.孤獨癥的特點（）。A.溝通障礙(正確答案)B.社交障礙(正確答案)C.刻板行為(正確答案)4.男孩和女孩的發(fā)病率大約是5:1，孤獨癥的病情女孩會比男孩嚴(yán)重。（）A.對.(正確答案)B.錯5.強(qiáng)化物的種類:（）。A.一級強(qiáng)化物(正確答案)B.二級強(qiáng)化物(正確答案)6.直接或間接與孩子的生理需求有關(guān)的是一級強(qiáng)化物（）A.對(正確答案)B.錯7.成為一級強(qiáng)化物的信號的強(qiáng)化物，在一定條件下習(xí)得是二級強(qiáng)化物（）A.對(正確答案)B.錯8.真棒、微笑是（）A.社會性強(qiáng)化物(正確答案)B.活動性強(qiáng)化物C.象征性強(qiáng)化物D.內(nèi)在性強(qiáng)化物9.學(xué)習(xí)中斷一下、活動一會兒、舉高高是（）A.社會性強(qiáng)化物B.活動性強(qiáng)化物(正確答案)C.象征性強(qiáng)化物D內(nèi)在性強(qiáng)化物10.一級強(qiáng)化物有（）A.吃的(正確答案)B.喝的(正確答案)C.玩的(正確答案)D.依戀物(正確答案)11.二級強(qiáng)化物有（）A.社會性強(qiáng)化物(正確答案)B.活動性強(qiáng)化物(正確答案)C.象征性強(qiáng)化物(正確答案)D.內(nèi)在性強(qiáng)化物(正確答案)12.興趣、自豪感、成就感（）A.社會性強(qiáng)化物B.活動性強(qiáng)化物C.象征性強(qiáng)化物D.內(nèi)在性強(qiáng)化物(正確答案)13.具有鼓勵性是選擇強(qiáng)化物基本準(zhǔn)則（）A.對(正確答案)B.錯14.分?jǐn)?shù)，紅花，硬幣：（）A.社會性強(qiáng)化物B.活動性強(qiáng)化物C.象征性強(qiáng)化物(正確答案)D.內(nèi)在性強(qiáng)化物15.增強(qiáng)正面干預(yù)的重要策略（）A.夸獎孩子(正確答案)B.盡量不對孩子說“不”(正確答案)C.給簡單的正性指令(正確答案)D.保證指令的有效性16.塑造法是行為改變的一-種方法，它是通過強(qiáng)化近似成功的反應(yīng)逐步建立新的行為。（）A.對(正確答案)B.錯17.塑造法原則:“賞進(jìn)不賞退”，“賞好不賞差”（）A.對(正確答案)B.錯18.塑造法意義:能夠增加患兒獲得強(qiáng)化的機(jī)會，并使其獲得成就感。（）A.對(正確答案)B.錯19.強(qiáng)化物是指跟隨在某個行為之后發(fā)生、并且使該行為發(fā)生頻率增加的刺激物。（