部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《松鼠和松果》教案、《樹和喜鵲》

松鼠和松果讀讀，想想—

小松鼠和松果之間到底發(fā)生了什么事情？我們?nèi)プx讀課文就知道了。遇到不會(huì)讀的生字怎么辦?

要求:1.借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍。

2.讀好后數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段，把他標(biāo)出來(lái)。模板

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課件

小朋友們,生字都認(rèn)識(shí)了嗎？我要考考你了,你能通過我的考驗(yàn)嗎?考考你：zǒngcōngzhǎzhǔyì

總是聰明眨眼睛主意huópohūránrúyǐhòu活潑

忽然

如果以后總是聰明眨眼睛主意活潑

忽然

如果以后聰

眨如活潑以總忽意然主兒歌識(shí)字：小聰明，耳朵靈。會(huì)聽課，總專心。(聰)意、忽、總的巧記：意有心，忽有心。在心底，總有心。

聰聰明

潑活潑

活活動(dòng)松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。

忽忽然

然然后

眨眨眨眼睛

忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)了。

如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了。如如果總總是

以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢？以以后后以后后來(lái)主主意意意思小松鼠有了好主意。更更加更好將來(lái)，這里會(huì)是一片更茂密的松樹林。聰明活潑蒙蒙細(xì)雨高高興興細(xì)雨蒙蒙光禿禿亮晶晶霧蒙蒙眨眨眼揮揮手翹翹嘴擺擺手摸摸頭你會(huì)讀嗎:

聰明活潑聰明活潑的小明學(xué)會(huì)了種花.忽然天忽然暗了下來(lái),很快就下起了雨.如果如果明天天晴,我們就去春游.以后學(xué)了這一課,我們以后會(huì)更愛護(hù)樹木了主意我們有一個(gè)美化校園的好主意.每個(gè)松果都那么香那么可口.如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!

忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)了：如果光摘果子，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！

沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠……他們吃什呢？到哪兒去住呢？

我會(huì)連：聰明活潑的松樹林光禿禿的松鼠挺拔的山茂密的小松樹以后以為所以后來(lái)前后落后更加更好更快主人主意主張意思意義心意總是總理老總每個(gè)松果都那么香，那么可口。每個(gè)松果都那么香，那么可口。每個(gè)糖都那么

，那么

。每棵樹都那么

，那么

。每個(gè)媽媽都那么

，那么

。我會(huì)說：

松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。它高高興興地走進(jìn)了大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。每個(gè)松果都那么香，那么可口。你認(rèn)為松鼠“聰明、活潑”嗎？（學(xué)會(huì)了，高高興興地）讀課文回答你認(rèn)為松鼠“聰明、活潑”嗎？讀課文回答松鼠在摘松果時(shí)想起了什么？你同意它地意見嗎？讀一讀如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！

沒有了松樹，沒有了身林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠......他們吃什么呢？到哪兒去住呢？后來(lái)它們又是怎么做的？你認(rèn)為它這樣做對(duì)嗎？讀一讀

以后會(huì)是什么樣子呢?

我們把它畫出來(lái)吧!將來(lái),這里會(huì)是一片更茂密的松樹林.

學(xué)了課文后，再來(lái)說說松鼠是多么“聰明、可愛”的？討論會(huì)寫的字以后更主意總gèngdàzhǔyì()()yǐhòuzǒngshì()()

更大主意以后總是

看拼音寫詞語(yǔ)讀句子，把括號(hào)里的詞放到句子中去。1、松鼠走進(jìn)大森林。（高高興興地）2、森林里長(zhǎng)出了松樹。（高大的）3、松鼠學(xué)會(huì)了摘松果。（可愛的）松鼠高高興興地走進(jìn)大森林。森林里長(zhǎng)出了高大的松樹?？蓯鄣乃墒髮W(xué)會(huì)了摘松果。樹和喜鵲課時(shí)質(zhì)疑導(dǎo)入樹和喜鵲之間會(huì)發(fā)生什么事呢？樹和喜鵲初讀課文，整體感知

只

窩

孤

單

種

都

鄰

居

招

呼

靜

樂zhǐwōgū

dānzhòngdōulínjūzhāohūjìnglè初讀課文，整體感知靜jìng初讀課文，整體感知單dān初讀課文，整體感知居jū初讀課文，整體感知招zhāo初讀課文，整體感知呼hū初讀課文，整體感知快kuài初讀課文，整體感知樂lè朗讀課文，讀中質(zhì)疑在一個(gè)荒涼的山坡上，只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。朗讀課文，讀中質(zhì)疑如果你是樹或者喜鵲心里會(huì)是什么感覺呢？“孤單”是什么意思？你有過孤單的感覺嗎？當(dāng)你孤單的時(shí)候，你會(huì)用什么辦法讓自己變得快樂呢？孤單布置作業(yè)1．畫一畫：根據(jù)課文內(nèi)容以及你的想象，畫一幅畫，使荒山熱鬧起來(lái)，使樹和喜鵲不再孤單。2．復(fù)習(xí)和鞏固生字，用上一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)造句。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

只

窩

孤

單

種

都

鄰

居

招

呼

靜

樂zhǐwōgūdānzhòngdōulínjūzhāohūjìnglè復(fù)習(xí)導(dǎo)入種上了許多樹的荒山變得怎么樣了？樹和喜鵲有了朋友以后它們有什么變化？精讀課文，深入探究后來(lái)，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。從這句話中，我們知道樹和喜鵲都有了什么？鄰居、伙伴精讀課文，深入探究每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。你想積累這段話中的哪些詞語(yǔ)？你還能說出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？平平安安、高高興興、快快樂樂、痛痛快快嘰嘰喳喳、安安靜靜精讀課文，深入探究樹很孤單，喜鵲也很孤單。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹很快樂，喜鵲也很快樂。你發(fā)現(xiàn)了什么？用上“……也……”說話。同學(xué)們想一想，樹和喜鵲由孤單變得快樂的原因什么呢？情感遷移，感悟道理你有孤單的時(shí)候嗎？這個(gè)時(shí)侯你會(huì)怎么做？當(dāng)我們一個(gè)人時(shí)可以主動(dòng)去尋找朋友，每個(gè)人都需要朋友的陪伴。情感遷移，感悟道理當(dāng)你看到別人孤單的時(shí)候，你會(huì)怎么做？當(dāng)我們看到有同伴一個(gè)人時(shí)要主動(dòng)與他說話