部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《一個(gè)接一個(gè)》、語(yǔ)文園地七

3一個(gè)接一個(gè)預(yù)習(xí)檢查1指名朗讀《3一個(gè)接一個(gè)》。2指名認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。字詞樂(lè)園接

覺(jué)

再

做各

種

樣

夢(mèng)伙

伴

卻

趣這字詞樂(lè)園過(guò)

各

種

樣伙

伴

這近反義祠伙伴---近義詞：朋友開(kāi)心---快樂(lè)反義詞：開(kāi)心---難過(guò)課文詳解一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么?。?/p>

做游戲、看電視……課文詳解二、課文講解1、孩子做了哪幾件事情？

踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課。課文詳解二、課文講解2、文章有幾個(gè)自然段？四個(gè)。3、前三段開(kāi)始“正”字說(shuō)明了什么？

說(shuō)明我正高興著。課文詳解二、課文講解4、前三段的“唉”說(shuō)明了什么？

孩子還想進(jìn)行活動(dòng)，卻要終止現(xiàn)在的行為，心里不高興。課文詳解二、課文講解5、從“不過(guò)”兩個(gè)字，我們可以看出什么？

孩子非常積極、樂(lè)觀。課文詳解二、課文講解6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？

孩子好奇心強(qiáng)。圖解結(jié)構(gòu)正——高興不過(guò)——也不錯(cuò)

積極、樂(lè)觀、好奇心強(qiáng)唉——難過(guò)

一個(gè)接一個(gè)語(yǔ)文園地七第2課時(shí)1.正確、流利朗讀有關(guān)讀書(shū)的名言，積累名言。（重點(diǎn)）2.和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《孫悟空打妖怪》，體會(huì)故事的情趣，鞏固學(xué)過(guò)的字詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)于“多讀、多學(xué)、多問(wèn)”的這些話，在很早很早以前，很多名人就說(shuō)過(guò)了，不過(guò)說(shuō)法稍有不同。新課導(dǎo)入比賽游戲日積月累自己讀一讀，借助拼音讀正確。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)》不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)?！盾髯印纷x書(shū)百遍，而義自見(jiàn)。——董遇讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！洳槐群屯雷x一讀，比一比誰(shuí)讀得既正確又流利。二比敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)》不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)?！盾髯印纷x書(shū)百遍，而義自見(jiàn)?！鲎x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——董其昌三比指名領(lǐng)讀。交流對(duì)句子的理解。指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。你知道“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的意思嗎？不明白的事就要尋問(wèn)，不會(huì)做的事就要學(xué)習(xí)。你知道“不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)”的意思嗎？讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。你知道“讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)”的意思嗎？比喻要努力讀書(shū)，讓自己的才識(shí)過(guò)人并讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。你知道“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”的意思嗎？看誰(shuí)背誦最快。你們喜歡聽(tīng)孫悟空的故事嗎？你們知道《孫悟空打妖怪》的故事嗎？下面，我們一起學(xué)一首兒歌——《孫悟空打妖怪》。

和大人一起讀有個(gè)老妖婆跟在唐僧師徒四人后面，騙過(guò)唐僧和八戒，但是騙不過(guò)孫悟空的火眼金睛，最后被悟空給打死了。仔細(xì)看圖文畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？跟老師一起有節(jié)奏地朗讀兒歌，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)情緒。發(fā)現(xiàn)“咚、空”等字押韻的規(guī)律。用不同表情、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)兒歌中正、反人物的不同情感。這首