部編版一年級語文下冊課件彩虹、第課快樂的節(jié)日

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彩虹云散了，雨停了，太陽公公瞇瞇笑。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認真看，仔細數(shù)：紅橙黃綠青藍紫，一二三四五六七。第1課時?描述彩虹?彩虹一道彩虹一道美麗的彩虹這是一道美麗的彩虹。彩虹一座澆水提著灑水

挑水高興鏡子拿著照著秋千裙子彩虹一座

澆水提著灑水

挑水高興

鏡子拿著照著秋千

裙子tí

xìnɡ字詞識記讀一讀hónɡzuòjiāotiāosǎjìnɡnázhàoqiānqún☆識記方法☆?辨一辨衤礻含“衤”的字大多和衣服有關，如“裙”。座坐“座”用作名詞或量詞，“坐”用作動詞。?歸類氵扌灑澆提挑和水有關和手有關“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認為“虹”是一種能呼風喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進黃河里喝水。所以，古人造字時，用“蟲”作了“虹”的偏旁。?字理彩虹橋虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙那著到高興千成著看興光千干寫一寫上下結構左右結構獨體上中下結構半包圍結構那著到高興千成你會按字的結構分類嗎？“”中撇折的折段緊貼橫中線；“刂”中豎鉤高于“”。結構：部首：書寫指導：左右刂dào到重點字書寫指導點分布均勻，長橫右上斜行，末兩筆分列豎中線兩側，舒展平穩(wěn)。結構：部首：書寫指導：上下八xìnɡ興整體感知讀課文，“我”有哪些奇妙的想法？

我想提著爸爸的

到彩虹橋上幫他

；我想拿著媽媽的

到彩虹橋上

；我想把哥哥的

掛在彩虹橋上，坐著

蕩來蕩去，花裙子飄成

。水壺澆田鏡子照著她梳頭秋千秋千彩云雨停了，天上有一座美麗的橋。yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo課文品讀第2課時彩虹橋彩虹彩虹出現(xiàn)的時間生動具體爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺奇想一——提水壺

bàbɑ

nǐ

nàbǎjiāo

huā

yònɡ

deshuǐ

húne疑問句點明“我”要的具體物品rú

ɡuǒ

wǒ

tí

zhe

tā

zǒudàoqiáoshànɡ

bǎshuǐsǎ

xiàlái

nàbú

jiù

shì

wǒ

zàixiàyǔ

mɑ天真活潑想象力豐富動作先后反問句如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？挑水澆田爸爸勞作辛苦你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？nǐ

jiùbú

yònɡ

tiāoshuǐqùjiāotián

lenǐɡāo

xìnɡ

mɑ提壺下雨體貼懂事，關心家人媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？那面鏡子梳頭用的那面鏡子你梳頭用的那面鏡子奇想二——拿鏡子māmɑnǐ

shū

tóu

yònɡde

nà

miàn

jìnɡ

zine點明“我”要的具體物品

如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？rúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡ

tiān

shànɡ

bú

jiùduōle

yí

ɡèyuè

lianɡm(xù)ɑ反問句明亮圓形

我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？

想一想：媽媽會高興嗎？為什么？wǒnázheyuányuándeyuèliànɡzhàozhenǐshūtóunǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ圓圓的月亮照著你梳頭鏡子“我”的目的會。“我”懂事、體貼，幫助媽媽照鏡梳頭。哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？樹上的秋千門前樹上的秋千系在門前樹上的秋千你系在門前樹上的秋千奇想三——掛秋千ɡēɡe

nǐjìzàiménqián

shù

shànɡ

deqiūqiānnerúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuòzheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāodebújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiànleɡāoxìnɡm(xù)ɑ如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？“我”悠然、自在美麗花裙子飄啊飄的，成了彩云。（）來（）去（）來（）去（）來（）去（）來（）去（）?。ǎǎ┌。ǎǎ┌。ǎǎ┌。ǎ┓抡障铝性~語寫一寫。游游飛飛走走跳跳想想爬爬蕩蕩飄飄仿照第2～4節(jié)，說一說你在生活中有什么奇妙的想法。姐姐，你扎在頭上的蝴蝶結呢？如果我拿著它，走到橋上，從這頭跑到那頭，空中不就多了只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？彩虹板書設計關愛家人天真爛漫拿水壺灑水下雨澆田拿鏡子月亮照月梳頭掛秋千蕩秋千裙子成彩云

本課寫“我”看到雨后天空中美麗的彩虹，把它想象成一座橋，然后思維一路發(fā)散，聯(lián)想到自己可以到彩虹上為爸爸、媽媽、哥哥做些什么，呈現(xiàn)了一個純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關愛家人的美好情感。主旨概括彩虹是怎樣形成的？

雨后，許多微小的水滴漂浮在空中，陽光照射到小水滴上時會發(fā)生折射，分散成7種顏

色的光。很多小水滴同時把陽光

折射出來，再反射到我們的眼睛里，我們就會看到半圓形的彩虹。拓展發(fā)散一、看拼音，寫詞語。

課堂練習xìnɡɡāowànqiānláidàowéichénɡlǐnàzhekàn高興千萬到來成為那里看著二、與其他句子類型不同的一句是（

）。你看見了，你高興嗎？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下

來，那不就是我在下雨嗎？③朗讀課文，注意讀好長句子。

朗讀指導：本課的朗讀重點，一是讀好由多個分句組成的長句子，如“提著它”“走到橋上”“把水灑下來”是三個連續(xù)的動作，通過朗讀，感知“我”動作課后習題的先后順序，在理解句子意思的基礎上反復朗讀，加深理解；二是讀好長的問句，在處理好長句子的連續(xù)和停頓的基礎上，還應在句尾語調上揚，讀出疑問的語氣。讀一讀，說一說。示例：飛來飛去走來走去說來說去想來想去蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去dànɡpǎo×來×去式詞語朗讀課文；正確書寫本課生字新詞，讀熟課文。將你對生活的奇思妙想說給同學聽。課外練習感謝觀看!模板

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快樂的節(jié)日3124歌曲詞語自讀生字快樂的節(jié)日首頁小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。首頁花兒向我們點頭，小溪快樂的流淌。它們向我們祝賀。為我們歌唱。它們好像在說，這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。首頁感謝親愛的，讓我們自由的成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢的向著天空飛翔，飛向我們的理想。首頁祖國唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時光。首頁chuī吹吹氣吹牛吹風吹返回聽zhùhè

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