2023年班主任個人學期工作總結(jié)7篇

2023年班主任個人學期工作總結(jié)7篇班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是教師，還要是朋友。只要專心、用愛，就會得到學生們的愛戴、敬重與支持?；貞涍@一學期的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學生，討論學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J為班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛.這是班主任順當開展一切工作的根底。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽，專心去體會，急躁、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)立了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;同時還討論學生的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與討論學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育

創(chuàng)立良好的班風，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為標準訓練帶動教育教學工作

良好的班級常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為標準訓練是特別重要的。在訓練過程中，我結(jié)合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展(依據(jù)詳細狀況選擇)，務(wù)必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、引導(dǎo)學生參與自主教育的實踐活動

實踐活動是力量形成和進展的根本途徑。一方面，實踐活動要求有相應(yīng)的力量水平，另一方面，實踐活動又供應(yīng)了應(yīng)用和熬煉力量的時機。

于是，我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參與各種實踐活動，以培育學生的自我教育力量，更好地進展學生的自我意識和增加班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗勝利、感悟自尊、感悟自我。每一次勝利與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。

活動的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，進展了學生的力量，使學生在自己勝利和同伴的勝利中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，進展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結(jié)合班級實際狀況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我傲慢”等系列活動……強化學生的班級意識，增加學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氣氛較差，競爭意識弱。針對這種狀況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓舞的根底上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)視、鼓舞和支持學生。平常也要多與科任教師溝通，了解學生平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成績等等。有進步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學習氣氛漸漸變濃了，對于進步的學生肯定要給家長達電__話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生溝通，分析退步緣由，加以鼓舞和勸慰，提出教師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關(guān)懷，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

2023年班主任個人學期工作總結(jié)(二)

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的歡樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！?/p>

一個良好的班集體對每個學生的安康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。(在此，我盼望我們的學校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責備我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己究竟做多少工作。)我在這學期中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

因此，依據(jù)我班各方面根底都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為標準》進展有效的教育。使學生熟悉到自己所做的行為標準和不標準，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增加了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比擬好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出很多的”小雷鋒”。行為標準方面也做得很精彩，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

二、培育正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展談?wù)摗⒃u價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注意學生的行為標準，抓典型，樹典范，在班級中開展評比鼓勵機制，形成互爭互賽的競爭氣氛，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為標準》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為標準，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小爭論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學明白學校、教師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓全部的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實行班級治理民主化、細致化

有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效，而在細致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參加治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主治理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，治理力量得到增加。班干部既要有治理力量，又要民主治理。

因此每個干部都要清晰地明白自己的職責，準時仔細的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級治理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應(yīng)當更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫忙這些后進生一同進步，效果比擬明顯。班主任和同學也為這些干部進展打分、評比，為期末的干部考核、評比打下根底。

四、開展各種有意義的教育活動

集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分表達素養(yǎng)教育。班主任要積極組織、參加學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學期，我依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”競賽、”易拉罐”小制作競賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務(wù)。

通過活動，學生的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。這學期，我班小朋友自己進行了一次好玩的，別開生面的《神奇的太空》的主題班會，取得了圓滿的勝利。在活動中，同學們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建立得越來越好。

2023年班主任個人學期工作總結(jié)(三)

我從師范大學畢業(yè)來到了__小學任教，一年的試用期在我與孩子們相處間很快的就過去了，現(xiàn)在我對工作進展了如下總結(jié)。

我擔當?shù)氖切W一年級三班的班主任，他們年齡比擬小，也沒有多大的約束力，對學習都沒有多少概念，我關(guān)懷，愛惜他們，讓他們有一個良好的學習環(huán)境。

一、關(guān)懷學生的學習

由于這些學生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的，他們的根底學問特別的淺薄，學習狀況也是不同，我先通過測試簡潔的了解了我們班級的學生的學習水平，然后就制定相關(guān)的學習方針，有針對性的輔導(dǎo)學生，在一年級他們上的課程還是比擬少的，我會每天有時間都會抽出一局部時間去巡察這些學生的學習狀況，發(fā)覺學習不仔細的就準時的把名字給登記來，等到下午放學的時候把這些名字點出來，警告他們批判他們，由于他們都是一些自制力不夠的小孩子，隨時都需要我們的敦促，和監(jiān)視，在我們的共同努力中才能讓這些學生打下堅實的根底，以便于將來升二年級有足夠的學問根底。

二、加強自身的班級治理閱歷

我是一名新教師，沒有治理過班級的閱歷，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會，去看他們的規(guī)劃安排，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易，把這些登記來，通過一次次的實踐中總結(jié)閱歷去完善自身的學問，閱歷缺乏需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的學問，我還特地購置了一些治理班級的書籍，利用空閑的時間把這些學問吃透弄懂，把他變成自己治理班級的一把利劍，不止這樣，我還常常的向那些有著足夠閱歷的老牌教師們詢問，請教，請教他們怎么去治理好一個班級，通過向這些閱歷豐富的同事請教極大的豐富了我的治理學問，也讓我有了治理班級的一些思路和方法，這些方法都需要通過實踐去事實。

三、公正公正，一視同仁

學生們再學習的過程中漸漸的會消失成績優(yōu)異的和成績差的，成績中的的這三個階層，可以把學生的學習狀況反響出來，在對待這些學生的過程中，我始終保持著一個原則，那就是一視同仁，不會由于哪一個學生的學習成績好而有所偏向他，也不會由于哪一個學生的學習差就因此放棄了他，無論怎么做都為了公正的，既然都來到了一個學校一個班級，只有對待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的學生信服，才能夠得到學生們的認同，任何同學假如犯了錯都需要承受懲處，沒有特權(quán)階層，沒有任何偏袒，始終保持著公正公正，使得班級的學習環(huán)境良好。

四、缺乏

由于我沒有足夠的閱歷，許多時候在教學上沒能夠讓學生們仔細的學習，講的內(nèi)容過于枯燥，照本宣科，沒有總結(jié)也沒有提煉教學效果差。治理閱歷也缺乏，在處理學生沖突的時候往往處理不當，還有就是不能夠把所學的學問很好的運用起來，完全是沒有任何章法教育。

這些問題我會在今后的教學過程中一一改正，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結(jié)是我這一年來工作的，我會吸取閱歷不斷進步。

2023年班主任個人學期工作總結(jié)(四)

本學期我擔當了五年級教學工作與五年級的班主任工作，雖然工作量比其他教師多了一倍，但我仍舊一如既往地努力搞好自己擔當?shù)拿恳豁椆ぷ?，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作作如下回憶與總結(jié)：

一、喜愛學生，敬重學生，信任學生

我信任學生在班主任教師的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對治理體制進展“放權(quán)”：

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動。

本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶著下，從收集黑板報的內(nèi)容、版面設(shè)計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓舞同學們積極參與發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。

比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都靜靜把燈關(guān)上，鎖好門;早上進教室翻開窗戶。學生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。

不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與教師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。

三、加強學生思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于五年級的孩子來說，正是承受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。

因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫忙他們，增加為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。我在平常常常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。

四、加強班級治理，培育學生的治理力量

良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1.鼓舞班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們積極參與，這些活動大都由學生們自己籌劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

2.清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

3.鼓舞學生展現(xiàn)自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4.成立自律小組，以學生治理學生，提高其自我治理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前預(yù)備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學制造一個良好的學習環(huán)境。

自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學保持聯(lián)系，準時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準時通知有關(guān)同學予以訂正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣闊同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改良工作方法，進一步調(diào)動廣闊同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)治理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。固然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的日子里我們會做得更好。

教師為了學生的一切，利用一切可利用的時間對學生傳授學問。在下期的的教育教學工作中，我們將會以更大的信念和熱忱投入到工作中。

2023年班主任個人學期工作總結(jié)(五)

作為__幼兒園中班的班主任，本學期我就我的教學工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設(shè)計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電__話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜愛，同時也提高了他們的動手力量。值得一提的是，我們班小朋友在教師的引導(dǎo)下，對折紙活動特別感興趣，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在討論折紙，有的在競賽自己折的玩具。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的急躁，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

二、加強常規(guī)建立，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我效勞的力量，為今后的生活和學習打下良好根底。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比擬淘氣，我們兩位教師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小朋友漸漸能相互幫忙、關(guān)懷集體，搗亂的小朋友小了，喜愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增加，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的時機，既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

三、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個細節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，下雨的時候，帶他們?nèi)タ从辍ｋm說中班幼兒的自理力量提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫忙幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個教師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進展玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比擬強。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電__話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對教師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請__家長撰寫有關(guān)家教的文章，登載在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參與。在我們收到的家長意見反應(yīng)表中，確定、贊美之詞溢于言表，固然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

回憶這一學期的工作，我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了缺乏之處，如：在班級治理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作，爭取更大進步。

2023年班主任個人學期工作總結(jié)(六)

六年級的最終一個學期馬上完畢，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)治理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現(xiàn)象的同學進展溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)治理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開頭，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進展量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進展表彰嘉獎。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參加治理，每天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比擬樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復(fù)習時不急躁，科學制定復(fù)習規(guī)劃，合理安排復(fù)習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最根底的學問，腳踏實地，搞好復(fù)習。面對全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，學生的《素養(yǎng)教育報告書》的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，盼望他們每一個人都有一個美妙的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光芒絢爛的中學生活，真心盼望每一個學生都能學業(yè)有成，安康成長!

2023年班主任個人學期工作總結(jié)(七)

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學問的眼睛;每天面對的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育，鼓舞學生積極參與學校的各項活動，加強班級分散力，本學期連續(xù)標準每周