弗洛伊德的古典精神分析課件

精神分析學(xué)派—弗洛伊德的古典精神分析ClassicalPsychoanalysis一、生平簡(jiǎn)介二、重要著作三、主要理論四、貢獻(xiàn)和評(píng)價(jià)

2013年3月6日他說(shuō)，他打擾了世界的睡眠。主要理論精神層次（潛意識(shí)）理論人格結(jié)構(gòu)理論人格發(fā)展理論焦慮和心理防御機(jī)制理論本能理論精神分析的方法意識(shí)（conscious）：自己能察覺(jué)的心理活動(dòng)，位于表層，它感知著外界環(huán)境和刺激。（冰山露出水面的部分）前意識(shí)（preconscious）：意識(shí)和潛意識(shí)的中介。聯(lián)系著意識(shí)和潛意識(shí)，使?jié)撘庾R(shí)向意識(shí)轉(zhuǎn)化成為可能。同時(shí)也阻止?jié)撘庾R(shí)進(jìn)入意識(shí)，絕大部分的潛意識(shí)被它控制，不可能變成前意識(shí)和進(jìn)入意識(shí)。（露出水面和深藏水下之間的部分）潛意識(shí)或無(wú)意識(shí)（unconscious）：被意識(shí)和前意識(shí)壓抑的、沒(méi)有被意識(shí)到的心理活動(dòng)，是人類深層、隱秘、原始和根本的心理能量。包括人的原始沖動(dòng)和各種本能(主要為性本能)@，它們從深層支配著人的心理和行為。（隱藏在水面下的部分）

一、精神層次（潛意識(shí)）理論

三者之間的關(guān)系

弗洛伊德（1917）在闡述三者之間的關(guān)系時(shí)曾運(yùn)用過(guò)一個(gè)比喻：“潛意識(shí)可以比作一個(gè)大房間，在這個(gè)房?jī)?nèi)，各種沖動(dòng)和欲望像許多個(gè)體，互相擁擠在一起。和大房相連的，有一個(gè)較小的房間，意識(shí)停留于此。兩房之間有一道門，門口站著一個(gè)守門員（前意識(shí)）執(zhí)行檢查的任務(wù)（即稽查作用）。在潛意識(shí)大房間內(nèi)的絕大部分沖動(dòng)和欲望，想走到小房間里去，但一走近門口，就會(huì)被守門員趕回去，所以它們是受壓抑的?！?/p>

早期：意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)

晚期：本我、超我、自我本我（id）：生理本能我。最底層，遵循快樂(lè)原則。具有很強(qiáng)的原始沖動(dòng)力量（力比多l(xiāng)ibido）,本我是無(wú)意識(shí)的。超我(superego)：道德理想我。最高層，遵循道德原則。良心和理想自我。抑制本我沖動(dòng)，對(duì)自我進(jìn)行監(jiān)督和追求完善的境界。自我(ego)：心理現(xiàn)實(shí)我。中間層，遵循現(xiàn)實(shí)原則。在本我和超我之間起調(diào)節(jié)作用，一方面要盡量滿足本我的要求，另一方面又受制于超我的約束。

二、人格結(jié)構(gòu)理論包含的部分位置遵循作用功能本我id一切無(wú)意識(shí)本能的驅(qū)動(dòng)力最底層

快樂(lè)原則尋找出路，追求滿足發(fā)動(dòng)機(jī)超我superego社會(huì)規(guī)范、倫理道德、價(jià)值觀念內(nèi)化而來(lái)最高層道德原則

抑制本我，監(jiān)督自我紅綠燈自我ego理性和理智中間層現(xiàn)實(shí)性原則仲裁調(diào)解方向盤人格結(jié)構(gòu)理論

三個(gè)系統(tǒng)的平衡關(guān)系遭到破壞時(shí)，往往產(chǎn)生焦慮，導(dǎo)致精神病和人格異常。

階段年齡性敏感區(qū)主要發(fā)展任務(wù)（潛在沖突來(lái)源）固著后的成人性格特點(diǎn)口腔期oralstage0-1口，嘴唇，舌頭斷奶嘴部行為:抽煙、過(guò)度飲食；依賴他人肛門期analstage1-3肛門上廁所的訓(xùn)練雜亂無(wú)章、吝嗇、固執(zhí)、或者相反性器期phallicstage3-6生殖器俄狄浦斯情結(jié)道德約束力弱，難與權(quán)威人士相處潛伏期latencystage6-12無(wú)特定區(qū)域防御機(jī)制的發(fā)展無(wú)（一般在此階段不會(huì)發(fā)生固著）生殖期genitalstage12-20生殖器成熟的性親密行為成功完成早期階段的成年人會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生真誠(chéng)的興趣并具有成熟的性特征Freud的性心理發(fā)展階段（psychosexualstages）四、精神分析的方法自由聯(lián)想FreeAssociation釋夢(mèng)DreamInterpretation日常生活的心理分析法ThePsychoanalysisofEverydayLife圖為患者躺臥的沙發(fā)。弗氏則坐在患者頭部后方的椅子上，以不讓患者看見自己為原則，進(jìn)行自由聯(lián)想和言談治療。夢(mèng)境Dream顯性夢(mèng)境manifestdream-content隱性夢(mèng)境latentdream-thought五、心理防御機(jī)制psychologicaldefensemechanism

當(dāng)人格中的超我和本我發(fā)生沖突，本我和外界現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，人會(huì)產(chǎn)生焦慮等情緒，這些情緒強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí)，人的自我就要對(duì)沖突的雙方進(jìn)行調(diào)整，用一些方法來(lái)改變對(duì)這些沖突的體驗(yàn)及其形式。這些方法就是防御機(jī)制。

若適當(dāng)使用，防御機(jī)制可減緩沖突，但過(guò)度或過(guò)當(dāng)使用，而不正視或面對(duì)沖突，則會(huì)造成焦慮或產(chǎn)生罪疚（guilt），最終將導(dǎo)致如抑郁沮喪的精神失衡狀態(tài)。

焦慮和心理防御機(jī)制理論焦慮anxiety自我防御機(jī)制

壓抑

depression

隔離 isolation合理化

rationalization否認(rèn)

simpledenial移情 transference投射

projection

退行regression升華sublimation

姑娘出來(lái)了，你剛要進(jìn)去，一個(gè)小女孩像離弦的箭一樣搶先鉆進(jìn)蹲位，你在外面心平氣和地繼續(xù)等待，心里還是什么感覺(jué)也沒(méi)有。

——這是“隔離”

隔離：與不愉快的情緒隔離開，相信什么也沒(méi)發(fā)生。

小女孩出來(lái)了，你剛要上前，一位老太太奪門而入，你想：“年輕人讓老人，應(yīng)該、應(yīng)該?！?/p>

——這是“合理化”

合理化：用似乎有理而實(shí)際上站不住腳的理由來(lái)為難以接受的情感、行為等辯解。

孕婦出來(lái)了，你剛準(zhǔn)備好，一個(gè)外國(guó)女人打著手勢(shì)正要往里擠，你突然沖上去，怒不可遏地劈手兩耳光，并縱身騎到她身上一邊暴打一邊咆哮著“你還得寸進(jìn)尺了？！我對(duì)你們這種卑劣行徑早已經(jīng)忍無(wú)可忍了！”

——這是“移情”

移情：你將既往情景和關(guān)系的記憶轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)人身上。

警察接到群眾舉報(bào)說(shuō)你毆打外賓，于是前來(lái)干預(yù)：他們救走了外國(guó)女人，并把你帶上了警車，你想：“他們只是礙于中外邦交的‘面子’而走走過(guò)場(chǎng)、騙騙老外而已。其實(shí)，他們心里是站在我這邊的?！?/p>

——這是“投射”

投射：認(rèn)為他人具有自己的某種想法。

等你被帶進(jìn)了派出所，出乎你預(yù)料的是，警察居然要對(duì)你來(lái)真格的！于是，你對(duì)問(wèn)題拒不回答，一屁股躺在地上開始又哭又鬧撒潑打滾。

——這是“退行”

退行：不自覺(jué)地退到幼年期以較幼稚的方式來(lái)滿足自己的欲望推薦書目1900《夢(mèng)的解析》TheInterpretationofDreams1901《日常生活中的精神病理學(xué)》ThePsychopathologyofEverydayLife1905《玩笑及其與無(wú)