觀看師德講座心得體會(huì)5篇

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對(duì)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，每一位老師的感想都會(huì)不一樣，因此可以書寫心得體會(huì)來總結(jié)自己中心思想。那么,究竟應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是我為大家整理的觀看師德講座心得體會(huì)5篇，歡迎閱讀與保藏。

觀看師德講座心得體會(huì)【篇1】

一年一度的師德教育月活動(dòng)又開頭了，在這次活動(dòng)中，我們聽了先進(jìn)人物的典型事例，學(xué)習(xí)了一系列教育教學(xué)法規(guī),我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而老師則是最光輝的職業(yè)這兩句話又有了全新的熟悉。我作為一名教書育人的老師必需具有崇高的品德和人格魅力，才能對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)。在工作中，我時(shí)刻堅(jiān)持按老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持以愛崗敬業(yè)為榮，用誠(chéng)意打動(dòng)同學(xué)；以教書育人為榮，用急躁開啟學(xué)問之門；以為人師表為榮，用熱心關(guān)心同學(xué)。

一位教育家曾說過，教育是事業(yè)，需要奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，需要鉆研；教育是藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)新。作為一名教育工，不但要喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)情愿把畢生的精力獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代，有崇高的抱負(fù)，高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，而且要刻苦鉆研學(xué)習(xí)教育理論和科學(xué)文化學(xué)問，嫻熟把握運(yùn)用教育規(guī)律，不斷提高自己的理論水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。另外還要堅(jiān)守高尚的情操，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。老師要講奉獻(xiàn)，就要以為同學(xué)服務(wù)為最高目標(biāo)，以培育同學(xué)成人成才為最大的責(zé)任，不計(jì)酬勞，淡泊名利，以教為樂，以教為榮。作為一名光榮的人民老師，更應(yīng)自覺地把教書育人作為自己的神圣職責(zé)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，精于教書，勤于育人。作為與同學(xué)朝夕相處的老師還應(yīng)做到為人師表，以身作則。作為孩子學(xué)習(xí)的導(dǎo)師要管教管導(dǎo)，老師在教給同學(xué)學(xué)問、方法，培育其多項(xiàng)力量的同時(shí)，更應(yīng)以高尚的人格，淵博的學(xué)問，鍥而不舍的進(jìn)取精神，感染和影響自己的同學(xué)，從而引導(dǎo)他們?nèi)ゲ粩嗯嘤约旱呢?zé)任意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，不斷完善自己的人格和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

從我參與工作的那天起，我就立下誓言：‘‘既然選擇了老師這一職業(yè)，就必需把它干好。要想干好這份工作，就必需真心實(shí)意地喜愛自己所從事的事業(yè)，喜愛自己的同學(xué)，只有把自己的全部學(xué)問毫無保留地傳授給同學(xué)，才能培育出合格的一代新人。在我的教書生涯中，始終充當(dāng)著一個(gè)重要角色班主任，而班主任擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)和教育同學(xué)的重任，他們的管理方法，教育方式對(duì)同學(xué)的影響很大。為了讓同學(xué)盡快地了解我，認(rèn)同我，我對(duì)每一位同學(xué)都以誠(chéng)相待，做到公正和公正。老師的天職是教好書，育好人。這句話說起來簡(jiǎn)單，做起來難。要想使每一位同學(xué)都成為品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，老師們不但要付出艱辛的勞動(dòng)，而且還要實(shí)行科學(xué)的教育方法。在我所教的同學(xué)中，孩子們的性格、智力、學(xué)習(xí)成果都有差異，為了愛護(hù)他們的自尊心，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使他們的學(xué)習(xí)成果同步進(jìn)展。我在工作中實(shí)行了急躁細(xì)致，因人而異，分類施教的教學(xué)方法。做一個(gè)合格的老師，必需力求做到學(xué)為人師，行為示范。必需發(fā)揚(yáng)嚴(yán)于律己，以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，充分發(fā)揮人格的魅力去感染同學(xué)，做到言傳身教。為了使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。我利用晨會(huì)、班會(huì)讓同學(xué)輪番講先進(jìn)人物的事跡，讓同學(xué)聽先進(jìn)，做先進(jìn)，讓同學(xué)從中受到感染和教育。與此同時(shí)，自己也身體力行地做些力所能及的善事。榜樣的力氣是無窮的，我的一言一行感染并影響著同學(xué)，在我所代的班級(jí)中，助人為樂，互幫互助已蔚然成風(fēng)。

總之，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不論何時(shí)何地，為人師表，行為世范，踐行新師德規(guī)范，做人民滿足的老師。

觀看師德講座心得體會(huì)【篇2】

我覺得學(xué)校老師應(yīng)具備的基本功包括有以下四點(diǎn)：

一、基本素養(yǎng)

老師的基本素養(yǎng)首當(dāng)其沖的是師德素養(yǎng)。師德不能等同于職業(yè)道德，但卻函蓋職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德重要的在于“師”字上，即為人師的職業(yè)道德；再次就是人文素養(yǎng)，遵守文明公約、法律法規(guī)等，并成為踐行的時(shí)代先鋒。也就是說，老師要在遵守社會(huì)文明等方面真正為人師表！

二、基本學(xué)問

老師職業(yè)的特別性，必定要求每一個(gè)老師要具備肯定的基本學(xué)問，即包括教育理論、學(xué)科學(xué)問、心理學(xué)學(xué)問等。還應(yīng)包括學(xué)科的前沿學(xué)問；由于現(xiàn)在的同學(xué)壓力大，心理又特別脆弱，這就給老師的教育工作增加了難度，因此，老師的基本學(xué)問應(yīng)當(dāng)要有心理輔導(dǎo)的學(xué)問，再說，老師本身也需要心理的自我調(diào)適力量。

三、基本力量

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)力量、科研力量、解決問題力量、寫作力量、組織教學(xué)力量、協(xié)作力量等。學(xué)問日新月異，特殊是網(wǎng)絡(luò)的盛行，讓學(xué)問的傳播與創(chuàng)新更快，因此，老師假如沒有學(xué)習(xí)力量，不能與時(shí)俱進(jìn)，便會(huì)成為時(shí)代的落后者，會(huì)影響到自身的進(jìn)展與教育水平。況且，現(xiàn)在對(duì)于終身教育或終身學(xué)習(xí)理念的提出，作為一名老師更應(yīng)當(dāng)成為這一理念的先驅(qū)。

老師要成為討論型老師與專家型老師，但具備肯定的科研力量，或了解科研的方法，或參加并體驗(yàn)科學(xué)討論的過程，應(yīng)當(dāng)是老師要樂觀投入的一種體驗(yàn)。

師的協(xié)作力量體現(xiàn)與社會(huì)、家長(zhǎng)等的協(xié)作，由于教育是一個(gè)協(xié)作性很強(qiáng)的工作。此外，老師在課堂上的新角色是同學(xué)的協(xié)，特殊是新課程的實(shí)施，選修課程與校本課程的提出，給了老師肯定的課程話語(yǔ)權(quán)，這需要老師的協(xié)作力量等。

四、基本技能

老師的基本力量不能通過短期的訓(xùn)練而成，但基本技能卻可以。老師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做同學(xué)思想工作的方法；還包括聽、說、讀、寫。聽主要是指應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，這是一項(xiàng)交際的基本技能，學(xué)會(huì)傾聽，可以提高課堂的有效性；說應(yīng)當(dāng)是指一般話水平，并包含表達(dá)、講解，假如說出的話同學(xué)不明白，那確定會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量；讀，我覺得除了讀書之外，更重要的應(yīng)還包括讀同學(xué)，同學(xué)是一本書，不易讀的書，老師只有讀懂同學(xué)這本書，如此教育才能有的放矢；寫，這里的寫應(yīng)當(dāng)是指三筆，即粉筆字，硬筆字，還有毛筆字。

以上是我的初步思索所得，如有不是的地方，歡迎指正。感謝！

觀看師德講座心得體會(huì)【篇3】

心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同閱歷總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要仔細(xì)地去考慮和討論它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說或許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。由于學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是共性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不行以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

寫作方法

(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的看法或感想。明確的說，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)論，重點(diǎn)的是（著重）提出自己的看法或看法。

(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的看法。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。

(四)先發(fā)表自己的看法或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

(五)將讀過的東西，把最受感受、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫；也可以采納書信的方式來寫；更可以采納向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來寫。

觀看師德講座心得體會(huì)【篇4】

近來，幼兒園接到上級(jí)的通知，要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了，始終本著教書育人的目的。始終沒有覺得自己的師風(fēng)師德有什么問題，可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。還要我們多做一些批判和自我批判。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒有一點(diǎn)問題，也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批判和自我反省的境界，荀子還說，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人?？墒俏矣X得老師的師德師風(fēng)建設(shè)，更重要的是從上抓起，而不是從下面來抓。一個(gè)學(xué)校跟校長(zhǎng)。一個(gè)縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系，能不能做得好，得看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴，說出一通話來就能把老師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深化實(shí)際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。

而我們現(xiàn)在的狀況和許多的事情正好相反，責(zé)任往下面推，很少有人能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人了，更不要說是領(lǐng)導(dǎo)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。說起師風(fēng)師德，俗話說，“學(xué)高為師，身正為范“說真的，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、和思想道德品質(zhì)，這是一個(gè)老師必備的素養(yǎng)。我想每一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)具備這樣的力量。廣闊的老師的師風(fēng)師德沒有任何問題。問題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，能否具備良好的師風(fēng)師德，成為老師們的表率呢。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感，這是目前我們社會(huì)上普遍存在的狀況。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能勝利，有一個(gè)最簡(jiǎn)潔的例子，一個(gè)外國(guó)的記者能達(dá)采訪國(guó)民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得成功的緣由了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說，“兄弟們，跟我來。”帶頭沖向敵人。而國(guó)民的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說，“兄弟們，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情，我們的當(dāng)權(quán)者是像那時(shí)的共產(chǎn)黨呢，不定還是像那時(shí)的國(guó)民。而現(xiàn)在的很多的事情不是這樣么，在一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，如何有什么好處的話，不是想著誰(shuí)應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑悄膫€(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu)，比如在工作支配上。那個(gè)不是揀輕怕重的，在工作中，又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢，對(duì)于許多事情又能做到大公無私、問心無愧呢，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話，屬下的人，有怎么會(huì)有人不聽話，會(huì)有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo)，他們的道德本身就有問題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢，然后再來教育別人，我想收到的效果確定比這好得多，許多的事情，只是跟風(fēng)，一陣風(fēng)過后，什么都沒有了，什么都不講了。這樣下去，再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好埃

我敢說，老師隊(duì)伍中，大部分的人是好的，而在老師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層，我想有幾個(gè)能問心無愧的這樣說，或許他們也會(huì)問心無愧，為什么，人家都是這么做的，也就是中國(guó)官場(chǎng)的所謂的“潛規(guī)章”吧，中國(guó)有句老話，“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同，人就會(huì)變的。這也是實(shí)情，至少是一種普遍的規(guī)律。

或許有人會(huì)以為我這個(gè)人有一點(diǎn)憤世嫉俗，有一點(diǎn)心理不平衡吧。其實(shí)我覺得自己的心理還是很健康的，我只是清晰的熟悉現(xiàn)實(shí)而已，說出來，或許看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不過，話還是可以讓人說的，這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處，有同感的可以暢聊。其實(shí)對(duì)于這個(gè)時(shí)代我是滿懷感恩的。

觀看師德講座心得體會(huì)【篇5】

兒時(shí)的我沒有什么理想，但未想到迷模糊糊的考上了什么太原師范，不曉得它是什么東東，不曉得怎么說一般話。又迷模糊糊的畢業(yè)到了一所鄉(xiāng)村中學(xué)任初三班主任，帶語(yǔ)文課、政治課，一向反感作文的我硬著頭皮帶了一周語(yǔ)文后，終于調(diào)到了喜愛的化學(xué)課。我不擅長(zhǎng)教書，我不喜愛這個(gè)行業(yè)，面對(duì)男怕入錯(cuò)行家有三斗量，不當(dāng)孩兒王等的輿論，__年離崗__年。命運(yùn)和我開了個(gè)玩笑，__年又轉(zhuǎn)回到老師崗位，看來天命不行違，尋思著我這輩子注定就是個(gè)孩兒王了，既來之，則安之吧！

雖不喜愛這個(gè)行道，但我是一個(gè)有良知、有正義的青年，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，面對(duì)一聲聲老師好的問候，不由得遺忘一切苦惱讓人身心感動(dòng)，從教至今已有二十五個(gè)年頭，我明知道老師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，外界交際相對(duì)淺薄，但精神生活卻感到無比充實(shí)。中途由于擔(dān)當(dāng)其他崗位離開講臺(tái)十六年，現(xiàn)在重新回到同學(xué)身邊，又一次融入到了無比圣潔的情境，感覺生命又一次得到了升華。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。所以說教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。當(dāng)今社會(huì)的確有一小部分老師經(jīng)不起時(shí)代潮流，經(jīng)不起物欲橫流的誘惑，但今日，面對(duì)黨的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)文化改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。