河中石獸演示文稿1課件

河中石獸導(dǎo)學(xué)案主備人：楊鳳菊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法，借助注釋閱讀課文，能夠用自己的話講述尋找石獸的故事。2、理解課文中心內(nèi)容，把握課文所闡述的事理，理解實(shí)踐出真知道的道理。3、訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。情景導(dǎo)入：

請同學(xué)們講述《刻舟求劍》的故事引入學(xué)習(xí)反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音河干（gān）圮（pǐ）棹(zhào)曳(yè)鐵鈀（pá）木杮（fèi）湮(yān)嚙(niè)溯(sù)臆(yì)歟（yú）坎穴（xué）作者介紹

紀(jì)昀jǐyún(1724年6月--1805年2月），字曉嵐，一字春帆，晚號石云，道號觀弈道人。歷雍正、乾隆、嘉慶三朝，享年八十二歲。因其“敏而好學(xué)可為文，授之以政無不達(dá)”（嘉慶帝御賜碑文），故卒后謚號文達(dá)，鄉(xiāng)里世稱文達(dá)公。

紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，以記述狐鬼故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說。分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。疏通文意（利用注釋，弄清句中紅色字詞的意思，然后小組合作，翻譯句子的意思）靠近河岸倒塌一起經(jīng)過，過了年募集尋找到底，終于船槳，這里指劃船拖著

蹤跡一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

像這樣再次，石頭又再次翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”（人們）依照他的話（去做），果然在（上游）幾里外尋到了（石獸）。那么天下的事，只知其一，不知其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)方面的道理就主觀臆斷呢？1、在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤?為什么只有老河兵提出了正確的辦法？2、文中兩次講到“笑”，你怎樣理解其中的意味？在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤?為什么只有老河兵提出了正確的辦法？廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。文中兩次講到“笑”，你怎樣理解其中的意味？講學(xué)家的笑，是自以為懂得物理，笑別人不具備這方面的知識。老河兵的笑，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。第一種：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系第二種：只考慮流水，沒考慮石獸、泥沙第三種：只考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水第四種：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)既相互關(guān)系分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征。忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲目行動(dòng)的態(tài)度。：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人，空談事理，脫離實(shí)際。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮，實(shí)事求是。課文闡述的事理對我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？

不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。寫法探究1、層層鋪墊2、具有較強(qiáng)的思辨色彩3、細(xì)節(jié)描寫增加了