2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃模板范文3篇

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃模板范文3篇

時間在不經(jīng)意間消逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中，何不好好地做個工作打算呢。提前制定好工作打算可以讓我們的工作到達(dá)事半功倍的效果，以下是我細(xì)心為您引薦的2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作打算模板范文3篇，供大家參考。

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作打算模板范文1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踴躍投身課程改革，堅(jiān)決不移地實(shí)施以造就學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐實(shí)力為重心的素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，踴躍探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作與措施

〔一〕發(fā)揮教研群體作用

踴躍開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年老師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。依據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。針對教研組的詳細(xì)問題，擅長發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)展下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，留意發(fā)揮每個老師的才智，也唯有此，才能使更多的老師有參加的時機(jī)、熬煉的時機(jī)，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。

〔二〕接著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的試驗(yàn)也已進(jìn)入二年級，應(yīng)當(dāng)看到，不管是起始年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)觀念上已有必須改變，但也應(yīng)相識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，根本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍舊要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和課程目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)根底性、普及性和開展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的開展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。視察、試驗(yàn)、推測、驗(yàn)證、推理與溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法；協(xié)助學(xué)生相識自我，建立信念。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進(jìn)展“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并留意開展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識與推理實(shí)力。老師教學(xué)時必需相識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注學(xué)問、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)開展上。

〔三〕提高教研實(shí)效，營造深厚的教研氣氛。

1、探究評價新方式，努力構(gòu)建新體系

構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革勝利的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。

當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和開展性評價作為評價體系的突破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。老師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參加評價過程，而不僅僅局限于老師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動報(bào)告等方式，也可用課堂視察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注意過程、促進(jìn)開展、強(qiáng)調(diào)多元”注意過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注意在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并剛好對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況提出努力方向、改良措施，變更只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。

促進(jìn)開展，就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生開展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個開展的過程，逐步完善的過程，自我鼓勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。

強(qiáng)調(diào)多元，就是幸免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同開展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

對老師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生開展。

對學(xué)生考察，應(yīng)有利于切實(shí)開展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識和推理實(shí)力，增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓舞算法多樣化，幸免繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)展機(jī)械的程式化的表達(dá)“算理”。

2、抓好課堂教學(xué)改革，努力表達(dá)新理念。

課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動踴躍進(jìn)展視察、試驗(yàn)、推測、驗(yàn)證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動，感悟?qū)W問、經(jīng)驗(yàn)過程、領(lǐng)悟?qū)W問，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，鼓舞學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些根本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，開展實(shí)踐實(shí)力、探究意識與創(chuàng)新意識。

附：主要活動支配：

1、新教材培訓(xùn)〔8月〕

2、課改年級老師公開課〔9月〕

3、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師論文評比〔10月〕

4、金曦教改組骨干老師公開課〔10月〕

5、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽〔11月〕

6、新老師亮相評比課〔11月〕

7、全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師論文評比〔11月〕

8、師徒結(jié)對匯報(bào)課〔12月〕

9、全市小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽〔12月〕

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作打算模板范文2

一、指導(dǎo)思想：

謹(jǐn)慎貫徹城區(qū)教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處、科研處工作打算的指導(dǎo)下，依托SDP工程(學(xué)校開展打算)、EEPO有效教育試驗(yàn)，南寧市C類課題《小學(xué)體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的探究》的探究活動，圍轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以EEPO有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，謹(jǐn)慎搞好教學(xué)探究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期接著落實(shí)EEPO有效課堂教學(xué)的探究，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，努力追求有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)須要啟程，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)啟程，落實(shí)學(xué)生必需駕馭的學(xué)問和技能，注意提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。接著加大對小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

(一)做好常規(guī)性的工作、標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要踴躍參與集體備課，教案內(nèi)容包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)展檢查。

2、上課：上課時要圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式。老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時要剛好反應(yīng)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)。

4、輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要盡量組織好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，協(xié)助他們查漏補(bǔ)缺，爭取進(jìn)步。

5、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，剛好評價。

(二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)本校的探究課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建立的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

2、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題探究與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動的踴躍性、主動性，并要求老師謹(jǐn)慎打算、踴躍發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，接著深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

3、踴躍開展《小學(xué)體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式探究》課題探究活動，并做好相資料的收集。

4、開展“師徒結(jié)對”活動，充分發(fā)揮老老師的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)造就陳美心和梁玫玫兩位青年老師。

5、加強(qiáng)EEPO教研團(tuán)隊(duì)建立，踴躍參與EEPO課堂教學(xué)競賽活動。

四、詳細(xì)支配：

三月份：

1、檢查老師教案。

2、各老師制定教學(xué)工作打算和提優(yōu)補(bǔ)差方案。

3、教研組長制定教研組工作打算。

4、參與“名師八桂行”全國小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動。

四月份：

1、三位老師上探究課。

2、組建EEPO教研團(tuán)隊(duì)。

3、組織老師參與南寧市優(yōu)秀論文、課例評比活動。

4、檢查學(xué)生的作業(yè)。

五月份：

1、兩位教師上探究課。

2、組織老師學(xué)習(xí)《EEPO有效教學(xué)方式》相關(guān)理論。

3、檢查各老師對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練狀況。

六月份：

1、參與EEPO團(tuán)隊(duì)展示活動。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、檢查老師教案。

七月份：

1、學(xué)生期末測試。

2、批改試卷，填寫各種表冊。

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作打算模板范文3

一、指導(dǎo)思想

謹(jǐn)慎貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作打算的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的開展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動接著以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，謹(jǐn)慎搞好教學(xué)探究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)須要啟程，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)啟程，落實(shí)學(xué)生必需駕馭的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。接著加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵循“研討～特性備課～教后反思”的模式。在備課前，老師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)展研討，以便老師精確把握教材，采納適當(dāng)教法，融合集體才智;然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)展備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識教案，上課中注意動態(tài)生成，剛好調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改剛好標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反應(yīng)，且注意批改的格式，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。。

4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)展輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有打算，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)狀況，爭取家長、社會親密協(xié)作。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。