中班游戲：桂花桂花幾月開

中班游戲：桂花桂花幾月開一、要求1、學(xué)會(huì)跟唱《桂花桂花幾時(shí)開》的兒歌。2、讓幼兒熟識(shí)桂花，并了解其開花時(shí)間。3、引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追趕跑，留意相互間的碰撞。二、材料預(yù)備（老師）1、桂花頭飾三、過程1、引出嬉戲t：小伴侶，你們今日早上聽周老師講了一個(gè)什么故事呀？y：……（引導(dǎo)小伴侶說出故事的名字《小小魚的桂花發(fā)夾》）t：那有哪位小伴侶能說出桂花的顏色和外形呢？y：黃色、四個(gè)花瓣t：看來我們班的小伴侶們都已經(jīng)熟悉桂花了，真不錯(cuò)！那有誰知道桂花是什么時(shí)候開的呢？y??……t：剛才老師已經(jīng)聽到正確的答案了。沒錯(cuò)！桂花呀，是到10月才開花的。今日呢，老師就請(qǐng)小伴侶們玩一個(gè)叫《桂花桂花幾時(shí)開》的嬉戲！2、學(xué)習(xí)念兒歌t：不過在嬉戲開頭之前呀，老師要請(qǐng)小伴侶們先學(xué)一首好玩的兒歌。先聽老師念一遍……t：這首兒歌是不是很簡(jiǎn)潔呀！老師信任小伴侶們肯定立刻就能學(xué)會(huì)，是不是？y：是t：好，那我們男孩子和女孩子競(jìng)賽，看誰先學(xué)會(huì)！現(xiàn)在先和老師一起念一遍……t：大家學(xué)得都很快，我們先來聽聽女孩子念得怎么樣，然后再聽男孩子念，比比誰念得好！y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（輕聲提示）t：女孩子們的聲音很好聽，男孩子們念得也不錯(cuò)！3、介紹嬉戲規(guī)章t：大家兒歌都已經(jīng)學(xué)會(huì)念了，那老師的嬉戲也要立刻開頭了！首先由吳老師和我還有兩位小伴侶來做個(gè)示范。（邀請(qǐng)兩名小伴侶）吳老師做桂花的花蕊（戴上桂花頭飾），我和做桂花的花瓣，拉成圈圍在吳老師的身邊。當(dāng)嬉戲正式開頭的時(shí)候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊要一起念兒歌，當(dāng)念到“10月桂花朵朵開”的時(shí)候，充當(dāng)桂花花瓣的小伴侶們就要把手松開，向四周逃散，吳老師會(huì)來抓一個(gè)逃跑的花瓣，哪一個(gè)小伴侶被抓到，嬉戲就結(jié)束了，沒有被抓到的小伴侶就要停住，不能再跑了！被抓到的小伴侶呢，就在下一輪嬉戲中充當(dāng)花蕊，來抓其他的小伴侶。小伴侶們都聽清晰了嗎？y：清晰了。t：大家等會(huì)在跑的時(shí)候，千萬要留意平安，不能推別的小伴侶，假如被老師發(fā)覺，就取消嬉戲資格。還有只能在紅線內(nèi)跑，不能跑出紅線的范圍，跑出去的小伴侶，老師就請(qǐng)他到旁邊休息，看別的小伴侶玩。你們想不想被取消嬉戲資格呀？y：不想。t：那等會(huì)你們要遵守規(guī)章哦！好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時(shí)開》的嬉戲開頭。全體起立！玩兩遍《桂花桂花幾月開》的嬉戲……4、嬉戲遞進(jìn)t：剛才呀，我們問了桂花的開花時(shí)間。現(xiàn)在老師要加一點(diǎn)難度了，我們?cè)囍鴨枂柨刺一ㄊ鞘裁磿r(shí)候開花的，好不好？y：好！t：不過這次呢，老師先不告知大家桃花開花的時(shí)間，只告知當(dāng)桃花花蕊的小伴侶桃花開花的時(shí)間。所以，這次嬉戲小伴侶們肯定要集中留意力！當(dāng)聽到“桃花朵朵開”的時(shí)候，要立刻放開手跑。假如留意力沒有集中，等會(huì)呀確定跑得最慢，一下子就會(huì)被抓住的！我們看看那個(gè)小伴侶留意力不集中呀！玩一遍《桃花桃花幾月開》……t：啊！被抓住啦！是不是剛才開小差了。沒有準(zhǔn)時(shí)跑看呀？y：……t：那我們?cè)偻嬉淮?，這次換荷花！玩一遍《荷花荷花幾月開》嬉戲……5、嬉戲結(jié)束t：在剛才的嬉戲中，我們班的小伴侶都很聰慧，會(huì)自己編兒唱歌，而且留意力很集中，反應(yīng)也很快，真不錯(cuò)！但是小伴侶的記憶力怎么樣呢？老師來考考大家！誰能告知老師，剛才的嬉戲中一共消失了幾種花呀？y：三種t：你能說出它們的名字嗎？y：桂花、桃花、荷花t：真棒！那老師再問，又有誰記得它們開花的時(shí)間是在幾月呢？老師一個(gè)個(gè)來問，首先桂花是幾月開的？y：十月t：桃花呢