怎樣提升幼兒的專注力

幾乎所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子有著良好的專注力，但現(xiàn)實(shí)是經(jīng)常會(huì)聽到各種家長(zhǎng)們說自己家孩子的專注力不行：尤其是進(jìn)入小學(xué)后，經(jīng)常會(huì)聽到就在說；上課跑神，喜歡做小動(dòng)作。寫作業(yè)磨嘰，玩鉛筆玩橡皮。靜不下心來了，外面一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)屁股座不住，孩子生來都差不多，為什么長(zhǎng)大后專注力的差距那么大？對(duì)于家長(zhǎng)們的困惑，我們幼兒園一直在關(guān)注這個(gè)課題，今天我來說說孩子的專注力。什么是專注力？專注力就是我們常說的注意力，對(duì)孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識(shí)該事物的目的。一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，這是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)。專注力是孩子學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵，對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的。孩子越大，越能體現(xiàn)出專注力的重要性，但專注力不是天生的，它可以后天培養(yǎng)的。那怎樣培養(yǎng)孩子的專注力呢？自己孩子專注力的是好還是不好？一般我們通過時(shí)間和持續(xù)性兩方面來判斷：一般在良好的教育環(huán)境下，孩子的專注力會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而提高，每年增長(zhǎng)2-5分鐘，孩子年齡越小，專注力時(shí)間越短。到了成年人大約能持續(xù)40分鐘。判斷孩子專注力好壞還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是連續(xù)性，被外界環(huán)境或者內(nèi)在因素打擾后，是否能再回到這個(gè)事情上來也很重要。幼兒發(fā)育的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是孩子本身就容易被外界所影響。被外界影響或者進(jìn)展過程遇到問題都很容易被中斷。所以，孩子做某件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)可以仔細(xì)觀察，在孩子解決問題后，是否能繼續(xù)下去。在遇到困難需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)的幫助這不屬于下面說的不打擾情況。但是孩子天生對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，很容易分散注意力。那么作為家長(zhǎng)，怎么培養(yǎng)孩子的專注力呢？不打擾；蒙臺(tái)梭利曾說過：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行模屗麄兛梢元?dú)自“做自己”的“兒童世界”。在孩子專注于做事情的時(shí)候，無論是玩玩具、看書，還是發(fā)呆，千萬不要去打擾，大人在旁邊別沒事就插話送水送水果，看著積木倒了就去扶，以各種方式干擾孩子。孩子不停地被爸爸媽媽打岔，他的思路被不斷打斷、他的方法不停地被糾正，他還得時(shí)不時(shí)地對(duì)爸爸媽媽的指揮做出反饋，怎么可能進(jìn)入全神貫注的專注狀態(tài)？興趣和好奇心；興趣是最好的老師，人們?cè)谧鲎约焊信d趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心。對(duì)幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，為他提供更多與之相關(guān)的資訊、材料、可能的相關(guān)活動(dòng)，讓他跟與其相關(guān)的事物關(guān)聯(lián)，弁幫助他橫向或者縱向去拓展，發(fā)掘出更多有趣的元素，將探索的觸角伸向更多可能的方向。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。我們不能把興趣不足造成的不專注現(xiàn)象，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為孩子不專注，而要從如何提升他做某事的興趣，或者如何讓他更多做有興趣的事上來想解決辦法。游戲；愛玩是孩子的天性，專注力的培養(yǎng)也可以通過玩耍的方式來實(shí)現(xiàn)。例如積木、拼圖、畫畫、串珠子這些都是培養(yǎng)專注力的很好的游戲。需要注意的是：1是要選擇適合幼兒年齡階段的游戲，二是做游戲時(shí)一定要完成當(dāng)前的，再開始另外一個(gè)，決不能不能三心二意、一心兩用。針對(duì)幼兒的年齡特征，我園在提升專注力中，教學(xué)方面做了以下輔助1贊美孩子教學(xué)過程中，不要將結(jié)果看得太重要，即便孩子還沒有達(dá)到教師的要求，但只要他有了積極的表現(xiàn)，教師也同樣可以贊美孩子。2感官治療這里的辦法”針對(duì)的是