初中化學(xué)人教九年級上冊第五單元 化學(xué)方程式 質(zhì)量守恒定律鐘PPT

一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”你猜得著嗎福爾摩斯慢條斯理地說：“這個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！”猜測：1.化學(xué)變化后總質(zhì)量增加：2.化學(xué)變化后總質(zhì)量減少：3.化學(xué)變化后總質(zhì)量不變：4.可能化學(xué)反應(yīng)前后，根據(jù)反應(yīng)物不同以上三種情況均有可能如鐵生銹后質(zhì)量增加如紙張等燃燒后輕了因為化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂為原子，原子再重新組合。實驗探究收集證據(jù)點燃

白磷燃燒前后質(zhì)量的測定方案二鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后的質(zhì)量測定實驗步驟①用鑷子取出一粒白磷放入鋪有細砂的錐形瓶中央，塞緊瓶塞并使玻璃管下端正好與白磷接觸，然后稱量，使天平平衡。②取下錐形瓶（注：砝碼不用取下），將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒，至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃。③待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上，觀察托盤天平是否平衡。①將8顆鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液共同稱量，調(diào)節(jié)天平至平衡②將8顆鐵釘放入硫酸銅溶液中，靜置1-2分鐘，觀察天平是否平衡。反應(yīng)前后天平是否平衡反應(yīng)現(xiàn)象收集證據(jù)實驗方案方案一白磷燃燒前后質(zhì)量測定思考：1為何要在瓶底鋪細沙？2為何在瓶口塞上塞子？3為何玻璃管上要套氣球？4為何要冷卻到室溫再稱量？5實驗現(xiàn)象？產(chǎn)生大量白煙，放熱，氣球先膨脹后收縮，天平保持平衡

M1=M2產(chǎn)生的現(xiàn)象為：得出結(jié)論：

磷+氧氣→五氧化二磷化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量和相等產(chǎn)生大量白煙，放熱，氣球先膨脹后收縮，天平保持平衡方案一：解釋與結(jié)論點燃方案二：解釋與結(jié)論產(chǎn)生的現(xiàn)象：鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色。結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等Fe+CuSO4FeSO4+CuM1=M2科學(xué)家的實驗一、質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于生成物的各物質(zhì)質(zhì)量的總和。參加（化學(xué)反應(yīng)是按一定的質(zhì)量比進行的，不一定所有的物質(zhì)都參加了反應(yīng)）質(zhì)量守恒。（不是體積和分子個數(shù)的守恒）總和。（不能忽略反應(yīng)物或生成物中的氣體或沉淀）2、根據(jù)質(zhì)量守恒定律二升氫氣與一升氧氣反應(yīng)生成三升水蒸氣。（）3、現(xiàn)有一反應(yīng)A+BC，有10gA和5gB反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后還剩余3gA，B無剩余，則生成C的質(zhì)量為_______××12g及時反饋：1、將一克碘加熱升華后得到一克碘蒸氣，這是符合質(zhì)量守恒定律的。（）討論：為什么參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和？動動腦?分子破裂原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合破裂重新組合聚集成H2O2H2O質(zhì)量守恒定律：宏觀：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和微觀解釋：參加反應(yīng)的原子的種類，個數(shù)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均不變物質(zhì)的種類元素的種類、質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量宏觀分子的種類原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量微觀化學(xué)變化前后一定改變的是：化學(xué)變化前后一定不變的是：化學(xué)變化前后可能改變的是：分子個數(shù)

有人說他能點石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的說法是否有科學(xué)道理？課堂練習(xí)1.下列說法正確的是（）A蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕，不符合質(zhì)量守恒定律B在化學(xué)反應(yīng)A＋B→C＋D中，所加入的反應(yīng)物A和B分別是ag和bg,則反應(yīng)后生成的C和D的質(zhì)量之和一定等于（a＋b）gC因為“質(zhì)量守恒定律”，所以反應(yīng)物的分子總數(shù)等于生成物的分子總數(shù)D鐵生銹質(zhì)量增加，但符合質(zhì)量守恒定律D2.化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（）①原子種類②分子種類③元素種類④參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和⑤原子的數(shù)目⑥物質(zhì)的種類⑦反應(yīng)前后物質(zhì)的狀態(tài)

A①③④⑤B①②③④⑤⑦C①③④⑤⑦D①②③④⑤⑥⑦A3、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，細鐵絲在氧氣中完全燃燒，則生成四氧化三鐵的質(zhì)量（）A.大于鐵絲的質(zhì)量B.小于鐵絲的質(zhì)量C.等于鐵絲的質(zhì)量D.四氧化三鐵的質(zhì)量與鐵絲質(zhì)量無法比較A實驗5－1：實驗5－2：在實驗中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳完全燃燒后稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還要輕？鎂+氧氣氧化鎂點燃實驗5－1：

原因：1、坩堝鉗上殘留一部分氧化鎂。2、實驗過程中隨白煙跑走一部分氧化鎂。實驗5－2：鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳

M1

M2鎂+氧氣氧化鎂點燃在開放容器中：3、為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實驗。（1）甲同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg；其生銹后的質(zhì)量為yg。x和y的關(guān)系為：x

y（填“>”“<”或“=”）。（2）乙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。m和n的關(guān)系為；m

n（填“>”“<”或“=”）。><（3）丙同學(xué)實驗測定的數(shù)據(jù)有：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg。a與b的關(guān)系為：a

b（填“>”“<”或“=”）。（4）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)__________________，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。=在密閉容器中進行躍躍欲試1、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在X2+3Y2=2Z中，Z的化學(xué)式用X、Y表示應(yīng)是（）

A.XY2B.XY3C.X2Y3D.X3Y2B

2、安全炸藥三硝基甘油酯的爆炸方程式為

4C3H5N3O9==12CO2+10H2O+6X+O2(1.)

X的化學(xué)式是______。(2.）推斷X化學(xué)式的依據(jù)是_______________。N2質(zhì)量守恒定律

3.某可燃氣體A與7.2gO2恰好完全反應(yīng),生成３.6gH2O和8.8gCO2,則A氣體中（）A.一定含C、H元素，不含O元素B.可能含C、H、O三種元素C.一定含C、H、O三種元素D.不能確定C4.鐵生銹之后質(zhì)量是增加了還是減少了？（鐵生銹是由于鐵跟空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹）5.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成了二氧化硫和水。由此實驗結(jié)果可推斷該物質(zhì)的成分中一定含有_______元素，可能含有_____元素。硫、氫氧增加6.下列變化可用質(zhì)量守恒定律進行解釋的是（）

10g水變成10g冰物質(zhì)升華時要吸收熱量

9g水完全電解成1g氫氣和8g氧氣

5g糖放入25g水總得到30g糖水C7.下列化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的是（（1）原子數(shù)目（2）分子數(shù)目（3）元素種類（4）物質(zhì)的種類（5）原子種類（6）物質(zhì)的總質(zhì)量A（1）（4）（6）B（1）（3）（5）（6）C（1）（4）（5）（6）D（2）（3）（5）8.將mg硫在ng氧氣中燃燒，所生成二氧化硫的質(zhì)量()A等于（m+n）g