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文檔簡(jiǎn)介
大學(xué)先修先修課程1、計(jì)算概論(信息學(xué)學(xué)科)本課程的內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分:(1)C++語(yǔ)言,約占課時(shí)量的5%;(2)C++語(yǔ)言設(shè)計(jì)解題算法,約占課時(shí)量的95%;在C++語(yǔ)言部分,主要為C++語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),C++語(yǔ)言設(shè)計(jì)解題算法部分主要是用C++語(yǔ)言編程求解信息學(xué)競(jìng)賽的相關(guān)問(wèn)題。需要編寫(xiě)具有一定技術(shù)難度的程序。學(xué)習(xí)過(guò)程類似于迭彳弋過(guò)程:周期一:感性認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)程序;周期二:認(rèn)識(shí)程序的組成部分;周期三:了解各種算法;周期四:使用C++中的STL;該課程測(cè)試平臺(tái)由北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院提供。因課程內(nèi)容較難,考試為請(qǐng)全國(guó)統(tǒng)考,所以建議有信息學(xué)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)參加。授課大綱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)指針、結(jié)構(gòu)體與鏈表圖論和動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法在競(jìng)賽中的應(yīng)用線段樹(shù)等高級(jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的使用競(jìng)賽試題選講參考資料基本資料主要參考本課程所提供的講義,以及來(lái)自/的相關(guān)練習(xí)題。“練習(xí)題”是程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練的重點(diǎn)!本課程所有的練習(xí)題都是在線練習(xí)(在線提交程序代碼,在線反饋代碼執(zhí)行結(jié)果),屆時(shí),會(huì)要求各位同學(xué)登錄/選擇相應(yīng)的練習(xí)題完成作業(yè)。最終的全國(guó)統(tǒng)考也是通過(guò)/網(wǎng)站完成。2、《普通地質(zhì)學(xué)》課程介紹課程安排:每周一次課,每次一小時(shí)。2014年5月開(kāi)始授課,2015年寒假后參加北大先修課的統(tǒng)一考試。課程目標(biāo):普通地質(zhì)學(xué)涉及物理學(xué)、化學(xué)、自然地理學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。課程面向大學(xué)專業(yè)選擇對(duì)地理及相關(guān)專業(yè)有興趣的同學(xué)。課程開(kāi)設(shè)通過(guò)討論、活動(dòng)等形式介紹地球科學(xué)的研究方向;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)的興趣;提供學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和資源。課程內(nèi)容:普通地質(zhì)學(xué)是地球科學(xué)的一個(gè)分支,主要研究地質(zhì)學(xué)的概況和一些基本知識(shí)。普通地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象是地球,其范圍包括了從地核到外層大氣的整個(gè)地球,但主要是固體地球的部分。該門(mén)課程的研究?jī)?nèi)容主要包括三個(gè)方面一、地球的物質(zhì)組成和構(gòu)造主要研究組成固體地球的元素、礦物、巖石以及地球的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。其研究?jī)?nèi)容主要是地球的靜態(tài)特征。二、地球的形成和演化這部分是普通地質(zhì)學(xué)研究的主體,主要研究包括地球及類地行星的起源、地球各圈層的形成及相互關(guān)系,地球的內(nèi)力和外力作用對(duì)固體地球演化的影響。其主要研究的是地球的動(dòng)態(tài)特征。三、地質(zhì)學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系主要研究地質(zhì)學(xué)在資源、環(huán)境、減災(zāi)的技術(shù)應(yīng)用。地理組2014-04-093、《大學(xué)化學(xué)》課程綱要一、課程簡(jiǎn)介大學(xué)化學(xué)的特點(diǎn)是涵蓋面較廣,內(nèi)容包括物理化學(xué)、分析化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)的一些基本知識(shí),在某些地方也涉及有機(jī)化學(xué)內(nèi)容。而《大學(xué)化學(xué)》課程主要介紹化學(xué)的基本概念和方法,因此,普通化學(xué)課就像是一輛“旅行巴士”,帶著同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)的版圖中沿途領(lǐng)略化學(xué)中最具代表性的區(qū)域,并且在具有重要意義的地方??孔髦攸c(diǎn)訪問(wèn)。通過(guò)《大學(xué)化學(xué)》課程的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅僅可以學(xué)到化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),也可以了解化學(xué)思想的源流,還有助于學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的歷史和現(xiàn)狀、化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系、目前化學(xué)領(lǐng)域的某些熱點(diǎn)問(wèn)題以及化學(xué)的未來(lái)前景有一個(gè)大致的、輪廓式的了解。課程的講授采用課堂教學(xué)和課堂討論相結(jié)合的方式,以化學(xué)的基本概念和原理為主線,借助化學(xué)史和化學(xué)前沿的生動(dòng)實(shí)例來(lái)說(shuō)明化學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)世界中的廣泛應(yīng)用;同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生閱讀化學(xué)文獻(xiàn),引入課堂討論,提高學(xué)生的思考能力。通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生逐步掌握思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本技巧,鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為學(xué)習(xí)更高級(jí)的化學(xué)課程做好準(zhǔn)備。二、課程目標(biāo)本課程的總體目標(biāo)是為中學(xué)生加深對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)、了解相關(guān)學(xué)科前沿進(jìn)展以及開(kāi)闊視野提供良性互動(dòng)平臺(tái),打通從中學(xué)到大學(xué)的人才培養(yǎng)渠道,促進(jìn)教育體系的平滑銜接。具體目標(biāo)如下:?學(xué)習(xí)化學(xué):了解化學(xué)的學(xué)科概貌和前沿進(jìn)展;?文獻(xiàn)學(xué)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn);?運(yùn)用知識(shí):引入課堂討論,提高思考能力;?獨(dú)立工作能力:通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo),逐步形成獨(dú)立探索能力。以上四步完成一個(gè)認(rèn)識(shí)的循環(huán),即課堂一課外T討論T加深認(rèn)識(shí)。這也是一個(gè)思考型學(xué)習(xí)所需要經(jīng)歷的基本過(guò)程。三、授課對(duì)象主要面向?qū)W有余力、有化學(xué)學(xué)科興趣和特長(zhǎng)的高二學(xué)生。四、授課時(shí)間本課程為1個(gè)學(xué)期課程,每周一講,每講三小時(shí),共13講,每周六下午1:00~4:00。五、授課教師:陳靜等。六、授課內(nèi)容?緒論?文獻(xiàn)及討論單元講解原子結(jié)構(gòu)?化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)?討論單元一:文獻(xiàn)閱讀氣體?分子間作用力化學(xué)動(dòng)力學(xué)?討論單元二:文獻(xiàn)綜述?化學(xué)平衡?化學(xué)熱力學(xué)電化學(xué)?討論單元三:評(píng)論與展望七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)15%(5次作業(yè))討論課35%期中測(cè)驗(yàn)20%期末考試30%八、關(guān)于討論課?討論課分為三個(gè)層次:?文獻(xiàn)閱讀:提供文獻(xiàn),選擇閱讀,按規(guī)定格式寫(xiě)出閱讀報(bào)告。?文獻(xiàn)綜述:進(jìn)一步的擴(kuò)展閱讀,并按規(guī)定格式寫(xiě)出文獻(xiàn)綜述。?評(píng)論與展望:依據(jù)已有文獻(xiàn),討論、評(píng)價(jià)、展望有關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展。(以上三個(gè)層次的難度依次遞增,分三次完成。)?討論課的準(zhǔn)備與實(shí)施?文獻(xiàn)篩選由教師提供,在布置任務(wù)時(shí)教師會(huì)對(duì)各個(gè)方向做簡(jiǎn)要說(shuō)明。?學(xué)生在討論課前一周提交電子版報(bào)告(word/pdf格式),并轉(zhuǎn)發(fā)到網(wǎng)上,使學(xué)生對(duì)其他人的報(bào)告有所了解,做到有備而來(lái)。?在討論課上由學(xué)生做陳述,并回答老師和同學(xué)的問(wèn)題。討論課的評(píng)價(jià)?根據(jù)學(xué)生在討論課中的表現(xiàn),由教師評(píng)定成績(jī)。?根據(jù)獨(dú)立性、理解能力和現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)情況給分。?對(duì)于在答辯環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的、能一語(yǔ)中的的提問(wèn)者,可考慮給予1-3分的獎(jiǎng)勵(lì)。?每次討論課結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),促進(jìn)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高。九、教材和參考書(shū)?《普通化學(xué)原理》第三版,華彤文等,北京大學(xué)出版社,2005.?《化學(xué):中心科學(xué)》(原書(shū)第10版).(美)布朗,(美)勒梅,(美)伯斯坦著.機(jī)械工業(yè)出版社.2009.本課程只要求掌握課堂講授內(nèi)容,其它內(nèi)容不作要求。因此,同學(xué)們不必完整閱讀全部教材,只需瀏覽相應(yīng)章節(jié)。4、《電磁學(xué)》課程綱要課程背景:北京大學(xué)將在部分中學(xué)的高中新課標(biāo)選修課系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)設(shè)大學(xué)先修課程,大學(xué)先修課程可以解決目前中學(xué)教育和大學(xué)教育割裂問(wèn)題,讓學(xué)有余力的學(xué)生提早接觸大學(xué)課程,為將來(lái)選擇專業(yè)奠定基礎(chǔ)。我校成為首批試點(diǎn)的學(xué)校之一。北大先修課程有美國(guó)AP課程的影子。在美國(guó),AP課程是在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程,高中學(xué)生可提前接觸大學(xué)課程,完成一些美國(guó)大學(xué)的學(xué)分課程及考試。學(xué)生選修先修課的成績(jī)將作為自主選拔綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。條件成熟時(shí),可減免相應(yīng)大學(xué)課程學(xué)分,免修相應(yīng)課程。中學(xué)物理新課標(biāo)的必修模塊只有力學(xué)模塊,電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等都屬于選修模塊,對(duì)今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)理工科的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有志于進(jìn)入高校學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生需要較多電磁學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因此北大先修課程考慮設(shè)置《電磁學(xué)》。課程目的:電磁學(xué)研究的對(duì)象是電磁現(xiàn)象的基本規(guī)律、是物理專業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課、涉及較多的后繼課程。通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生能夠比較全面的認(rèn)識(shí)電磁運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,系統(tǒng)的掌握電磁運(yùn)動(dòng)的基本概念和基本規(guī)律,具有一定的分析和解決電磁學(xué)問(wèn)題的能力,并為學(xué)習(xí)后繼課程打下必要的基礎(chǔ).在講授電磁學(xué)理論的同時(shí),有目的的讓學(xué)生了解電磁學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過(guò)程中的物理思想和物理學(xué)家,了解電磁學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系.先修課《電磁學(xué)》是一門(mén)大學(xué)正規(guī)的必修課,能比較系統(tǒng)地了解電磁學(xué)的內(nèi)涵和外延,為進(jìn)一步完成大學(xué)學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的電磁學(xué)基礎(chǔ),特別是訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。學(xué)生修學(xué)《電磁學(xué)》并通過(guò)考核之后,取得學(xué)分可以被北大物理、信息科學(xué)、工學(xué)和地空等專業(yè)認(rèn)可,也可以被低于這個(gè)級(jí)別的理工科普物課程承認(rèn)。即便不上北大,該課程的要求也高于一般大學(xué)理工科大學(xué)物理課程中電磁學(xué)部分的要求,通過(guò)在中學(xué)修該先修課程,可以打下比較堅(jiān)實(shí)的電磁學(xué)基礎(chǔ)。授課對(duì)象:■向最有才華的、有意向國(guó)內(nèi)外名校理工科專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生提供挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)■向?qū)W業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、對(duì)物理和科學(xué)有強(qiáng)烈興趣的、學(xué)有余力的高二、高三學(xué)生開(kāi)放■為參加物理競(jìng)賽打下比較系統(tǒng)的電磁學(xué)基礎(chǔ)■學(xué)習(xí)該課程需要的基礎(chǔ)■修學(xué)過(guò)高中新課標(biāo)物理力學(xué)必修模塊且成績(jī)優(yōu)秀者■完成高中新課標(biāo)物理選修3-1、3-2模塊的學(xué)習(xí)并達(dá)到相應(yīng)能力水平者■有一定微積分和向量代數(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以便在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)電磁學(xué)的內(nèi)容授課時(shí)間:45學(xué)時(shí)每周二、周四兩次課,下午4:00~6:00.授課教師:潘志民課程內(nèi)容概要:靜電場(chǎng)的基本規(guī)律靜電場(chǎng)的高斯定理和環(huán)路定理靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體和電介質(zhì)穩(wěn)恒電流和電路恒定磁場(chǎng)畢一薩定理安培環(huán)路定理磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷和電流的作用磁介質(zhì)電磁感應(yīng)和暫態(tài)過(guò)程交流電路麥克斯韋電磁場(chǎng)理論學(xué)時(shí)分配(參考):早節(jié)講課習(xí)題討論考試弟一章靜電場(chǎng)6學(xué)時(shí)第二章導(dǎo)體電介質(zhì)8學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第三章直流電4學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第四章磁場(chǎng)6學(xué)時(shí)第五章磁介質(zhì)6學(xué)時(shí)第六章電磁感應(yīng)5學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第七章交流電6學(xué)時(shí)第八章電磁場(chǎng)4學(xué)時(shí)合計(jì)45學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教材及教學(xué)參考書(shū):教材:《大學(xué)物理通用教程一一電磁學(xué)》鐘錫華陳熙謀主編北京大學(xué)出版社教學(xué)參考書(shū):新概念物理《電磁學(xué)》,趙凱華、陳熙謀,高等教育出版社《電磁學(xué)專題研究》,陳秉乾、舒幼生等,高等教育出版社教學(xué)輔導(dǎo)書(shū):《大學(xué)物理通用教程一一習(xí)題指導(dǎo)》鐘錫華陳熙謀主編北京大學(xué)出版社《大學(xué)物理通用教程一一習(xí)題解答》鐘錫華陳熙謀主編北京大學(xué)出版社九、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):在常規(guī)考知、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,重在考察理解能力和學(xué)習(xí)深度和廣度出勤10%(缺1次扣1分,無(wú)故缺課2次建議退出課程)作業(yè)10%(缺1次扣2分)讀書(shū)報(bào)告10%期中測(cè)驗(yàn)30%期末考試40%十、關(guān)于讀書(shū)報(bào)告?要求學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告,一般在長(zhǎng)假之后交?與電磁學(xué)相關(guān)內(nèi)容,自己感興趣,自找題目?報(bào)告篇幅在2000字以下,按論文格式提交電子版?作為平時(shí)成績(jī)10分,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):按時(shí),理解,難度,表述,格式各2分?按題目類別組織口頭報(bào)告,報(bào)告表現(xiàn)可予以加1—2分5、《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》課程綱要教學(xué)目的:歷史學(xué)是門(mén)人文基礎(chǔ)學(xué)科,中國(guó)古代史更是每一個(gè)中國(guó)人所應(yīng)了解并熟悉的基礎(chǔ)性知識(shí)歷史不說(shuō)話,她的沉默正是她的價(jià)值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟中興的規(guī)則,使國(guó)家與民族以后的歷史朝良性發(fā)展,避免使之步入危亡的境地,而納入自我的掌握之中。歷史的重演的特性似乎是一個(gè)揮之不去的夢(mèng)魘,持久地困擾并困惑著后來(lái)人。有時(shí)歷史正當(dāng)被人所淡忘,聰明而執(zhí)著的人跳出來(lái)說(shuō):“一切歷史都是當(dāng)代史。”的確橫向比照中外歷史以及對(duì)當(dāng)國(guó)的縱線考察,發(fā)現(xiàn)歷史居然有驚人的相似。歷史學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使學(xué)科間的交叉顯得尤為重要。歷史學(xué)與政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科的交叉趨勢(shì)日益明顯,開(kāi)設(shè)先修課,目的是為讓高中學(xué)有余力的,不同天賦的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造有利條件,為拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí),考慮北大精華保送生考試中古代史的重要性,而中學(xué)歷史課程古代史的明顯不足,以此作為補(bǔ)充!授課對(duì)象:高二年級(jí),有志報(bào)考北大,清華的優(yōu)秀學(xué)生約計(jì)30人左右。授課時(shí)間:每周一講,每講兩小時(shí),共13講,每周三下午4:00~6:00o評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):考勤:累計(jì)超過(guò)4次缺席,需退出課程;無(wú)故缺課,扣除平時(shí)分?jǐn)?shù)考試:共3次,有2次課堂練習(xí)和討論,期末考試1次使用教材:老師自編講義,北京大學(xué)張帆主編《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》,剪伯贊的《中國(guó)歷史》,朱紹侯的《中國(guó)古代史》,張豈之的《中國(guó)通史》,范樹(shù)志的《國(guó)事概論》等中的古代史部分。授課教師:章其幫,顧萍,李煒課程概要:第一講:青銅文化與禮樂(lè)文明:多元的古代社會(huì)第二講:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的社會(huì)變動(dòng)第三講:秦始皇及其遺產(chǎn)第四講:西漢從無(wú)為走向全盛第五講:從統(tǒng)一到分裂第六講:門(mén)閥社會(huì)及其解體第七講:課堂討論第八講:承上啟下的隋唐時(shí)代第九講:“祖宗之法”與宋朝制度第十講:騎馬民族:遼,金,元第十一講:明代的政治,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)第十二講:清代統(tǒng)一多民族國(guó)家之形成第十三講:課堂討論第十四講:期末考試6、《微積分》課程綱要課程目的:讓學(xué)生在中學(xué)微積分的基礎(chǔ)之上對(duì)微積分學(xué)有一個(gè)比較高的認(rèn)識(shí);培養(yǎng)學(xué)生盡可能早地了解與把握微積分的基本思想,掌握最核心、最有用、最生動(dòng)的部分;通過(guò)本課程,學(xué)生可以了解微積分是如何從樸素、自然變得復(fù)雜的原因,更加深刻地理解其數(shù)學(xué)本質(zhì),邏輯方面經(jīng)受一次比較嚴(yán)格的訓(xùn)練,使得直覺(jué)與理性完美結(jié)合起來(lái)。授課對(duì)象:高二年級(jí)學(xué)生中對(duì)微積分對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)。授課時(shí)間:用兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間,完成教材前四章的教學(xué)。內(nèi)容分別是:第一章函數(shù)與極限,第二章微積分的基本概念,第三章積分的計(jì)算及應(yīng)用,第四章微分中值定理與泰勒公式。本學(xué)期從小高考結(jié)束開(kāi)始上課,本學(xué)期完成第一章、第二章、第四章的教學(xué),下學(xué)期完成第二章的教學(xué)。上課時(shí)間安排在每周五下午4:00~6:00。下學(xué)期時(shí)間安排待定。評(píng)價(jià)方法:考試由北京大學(xué)統(tǒng)一出題,本學(xué)期考試時(shí)間在7月份,具體時(shí)間待定。本課程的考試結(jié)果經(jīng)北京大學(xué)認(rèn)定后,可以計(jì)入北京大學(xué)非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)分。教材:北京大學(xué)物理系使用的課本《高等數(shù)學(xué)》上冊(cè)(第二版,李忠、周建瑩編著)。授課教師:王剛課程內(nèi)容第一章:函數(shù)與極限§1實(shí)數(shù);§2變量與函數(shù);§3序列極限;§4函數(shù)的極限;§5連續(xù)函數(shù);§6閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)第二章:微積分的基本概念§1微商的概念;§2復(fù)合函數(shù)的微商與反函數(shù)的微商;§3無(wú)窮小量與微分;§4一階微分的形式不變性及其應(yīng)用;§5微分與近似計(jì)算§6高階導(dǎo)數(shù)與高階微分§7不定積分§8定積分§9變上限定積分§10微積分基本定理第三章:積分的計(jì)算及其應(yīng)用§1不定積分的換元法§2分部積分法§3有理式的不定積分與有理化方法§4定積分的分部積分法與換元積分法則§5定積分的若干應(yīng)用第四章:微分中值定理與泰勒公式§1微分中值定理§2柯西中值定理與洛必達(dá)法則§3泰勒公式§4關(guān)于泰勒公式余項(xiàng)§5極值問(wèn)題§6函數(shù)的凸凹性與作圖7、中國(guó)古代文化》課程綱要一、課程簡(jiǎn)介與目標(biāo):《中國(guó)古代文化》課程為北京大學(xué)中文系本科必修課程,也是北京大學(xué)全校選修課。本課程的開(kāi)設(shè)主要目的是學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化知識(shí),正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化;理解與把握中國(guó)古代文化的主要內(nèi)容與基本精神;加深對(duì)古代社會(huì)的認(rèn)識(shí),并有助于同學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的理解;培養(yǎng)文化研究的初步方法和一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的綜合能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng),為高校選拔高素質(zhì)的思考型研究型人才。二、授課時(shí)間:每周六上午8:00~10:00,總計(jì)11次課。三、授課對(duì)象:學(xué)有余力,熱愛(ài)中國(guó)古代文化,有一定的古代文化常識(shí)和語(yǔ)文基礎(chǔ),有志報(bào)考北大,清華的高二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,人數(shù)30人左右。參加這門(mén)先修課程且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生考入北京大學(xué)后,北大認(rèn)可其成績(jī)與學(xué)分。考入中文系的同學(xué),可以免修中文系本科生必修課《中國(guó)古代文化》;考入其他院系的同學(xué),可以免修全校通選課《中國(guó)古代文化》課程。四、任課教師:吳昱昊五、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配(共24學(xué)時(shí)):第一講、中華文明的起源與文化界說(shuō)(2學(xué)時(shí))文明起源、文化界說(shuō)、民族融合與沖突等第二講、中國(guó)古代的行政區(qū)劃與歷史地理(2學(xué)時(shí))歷代行政區(qū)劃沿革、郡縣與行省制度、其他歷史地理知識(shí)第三講、中國(guó)古代的禮儀制度(4學(xué)時(shí))“五禮”一一吉禮、嘉禮、賓禮、軍禮、兇禮中國(guó)古代的婚姻制度、中國(guó)古代的喪葬制度第四講、中國(guó)古代的職官制度(2學(xué)時(shí))中央官制、地方官制、品級(jí)勛爵官服等級(jí)與形式、賣(mài)官鬻爵之弊端第五講、中國(guó)古代的科舉考試制度(2學(xué)時(shí))科舉制度以前的選官制度、科舉制度的興起與模式科舉考試試題示例一一八股文與試帖詩(shī)科舉考試中的作弊與防止做弊手段種種科舉制度影響、評(píng)價(jià)以及與今日高考的關(guān)系等第六講、中國(guó)古代的書(shū)籍制度(2學(xué)時(shí))書(shū)籍的形成與流變,簡(jiǎn)牘、卷軸、冊(cè)頁(yè)與線裝等古今書(shū)籍編纂形式與內(nèi)容的異同第七講、中國(guó)古代的飲食與茶酒文化(2學(xué)時(shí))古代飲食習(xí)慣、種類與飲食禮儀茶酒文化及其在文學(xué)藝術(shù)與日常生活中的作用第八講、中國(guó)古代的服飾文化(2學(xué)時(shí))中國(guó)服飾制度的演變與發(fā)展各民族服飾特點(diǎn)與服飾禮儀第九講、中國(guó)古代的居室與園林文化(2學(xué)時(shí))宮廷、官衙、民居與建筑藝術(shù)皇家園林與民間園林藝術(shù)居室與園林文化的特點(diǎn)與禁忌第十講、中國(guó)古代的民間信仰與重要節(jié)日(2學(xué)時(shí))形形色色的信仰與禁忌一年中的各種節(jié)日第十一講、中國(guó)古代思想文化常識(shí)(2學(xué)時(shí))六藝、九流十家、四書(shū)五經(jīng)、十三經(jīng)注疏、小學(xué)經(jīng)學(xué)文學(xué)史學(xué)經(jīng)史子集、四庫(kù)全書(shū)、漢學(xué)、魏晉玄學(xué)、佛學(xué)宋明理學(xué)、晚明思想、清代考據(jù)學(xué)六、教學(xué)內(nèi)容與考試重點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明:有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),依據(jù)本教材的內(nèi)容,分為以下三種類型:教學(xué)大綱中的前10講課程內(nèi)容,為北大先修課程必須學(xué)習(xí)與考試的重點(diǎn)部分。第11講為國(guó)學(xué)常識(shí)補(bǔ)習(xí),對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)古典文化的修養(yǎng)非常重要。教材中第
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