播音學(xué)概論復(fù)習(xí)提綱

播音學(xué)概論（10主持二班補(bǔ)考復(fù)習(xí)題）名詞解釋：1、播音定義:（狹義）播音員和節(jié)目主持人運(yùn)用有聲語言和副語言通過廣播電視傳媒所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性活動。2、節(jié)目主持人：在廣播電視中.以個體行為出現(xiàn)，代表著群體觀點(diǎn)，用有聲語言和形態(tài)來操作和把握節(jié)目進(jìn)程，直接、平等的進(jìn)行大眾傳播活動的人。以有聲語言為主干或主線“出頭露面”駕馭節(jié)目進(jìn)程的人。3、播音員：以在話筒前（含鏡頭前）進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作為主要工作的專業(yè)人員。4、播音工作的內(nèi)涵：以在話筒前（含鏡頭前）進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作為主要任務(wù)的職業(yè)。5、主持人:（在廣播電視中）以有聲語言駕馭節(jié)目進(jìn)程。6、節(jié)目：是廣播電臺、電視臺播出內(nèi)容的最終組織形式。它按時段劃分，按線性傳播的方式組織內(nèi)容，依次傳播。7、創(chuàng)作主體的定位：創(chuàng)作主體根據(jù)自己的身份，所承擔(dān)的任務(wù)、起的作用確定其在傳播活動中應(yīng)有的位置。8廣播電視受眾：是廣播聽眾和電視觀眾的總稱。在播音創(chuàng)作活動中，“受眾”又是接受的主體。在廣播電視傳播過程中，“受眾”是廣播電視節(jié)目的接受者和服務(wù)對象。9、稿件：稿件是播音創(chuàng)作中的基本元素。10、受眾心理:影響、制約聽眾、觀眾接受行為的心理活動及其規(guī)律。（可分為：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受余需求L是受眾的重視要求與廣播電視節(jié)目實(shí)際情況之間的反應(yīng)，是受眾試聽行為的原動力。12、受眾反饋L傳播者通過受眾對所接收的傳播信息的反應(yīng)，推測和判斷受眾的心態(tài)和需求，檢驗(yàn)和證實(shí)傳播的效果。13、內(nèi)心感受1語言表達(dá)者透過稿件文字和文字間的相互關(guān)系，感受到其代表的客觀事物的存在及它們之間的關(guān)系，并體會到他們對自己的間接刺激作用。14、形彖感至語言表達(dá)者通過視覺聽覺味覺嗅覺空間時間知覺等,對所表達(dá)的內(nèi)容中描述的食物進(jìn)行具體能動的體驗(yàn)。15、情景再現(xiàn):就是稿件中的人物.時間，場面，在播音創(chuàng)作者的腦海里形成連續(xù)的活動的畫面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度，感情的過程。16、聲音彈性:是與聲音“僵持”相對立的概念，指聲音對人們思想感情的一種適應(yīng)力，即聲音隨感情變化而產(chǎn)生的可變性、對比性、層次性。17、內(nèi)在語：是稿件中的文字語言所不變表露，不能表露或沒有完全表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。18、對彖感:播音創(chuàng)作主體在播音時，為了與受眾交流，設(shè)想他們在面前在心中，并與設(shè)想的受眾交流，從而促使思想感情運(yùn)動，激發(fā)播講愿望的一種手段。19、節(jié)奏：由全篇稿件生發(fā)出來的，播音創(chuàng)作著的思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。20、思維反應(yīng)建1播音創(chuàng)作中,播音員必須遵循的是播音的語言與思維緊密結(jié)合，并符合“新聞性”要求的思維活動規(guī)律，是播音創(chuàng)作心里的重要支柱。21、自我調(diào)檢律:播音員字話筒前的實(shí)際創(chuàng)作過程中.自我檢驗(yàn)，自我調(diào)節(jié)，以使播音創(chuàng)作達(dá)到完美的規(guī)律。22、副造宜l在播音創(chuàng)作中，副語言主要是由體態(tài)系統(tǒng)和靜態(tài)系統(tǒng)組成的表情達(dá)意、傳遞信息的符號系統(tǒng)。23、思想感情的運(yùn)動狀態(tài)：播音員的思想感情沿著創(chuàng)作依據(jù)的序列.循著創(chuàng)作思路的軌跡，隨著播送內(nèi)容的發(fā)展而不斷變化的狀態(tài)。喉部控制：喉部控制最根本一點(diǎn)，就是喉部放松。評論：評論的核心問題是理論，根本目的是接受客觀事物的本質(zhì)，指導(dǎo)人們的行動。選擇、填空.節(jié)奏類型:高抗型、輕快型、凝重型、舒緩型、低沉型、緊張型.受眾心理及接收規(guī)律：.注意線條型，把握過程性；注意自主性，給予創(chuàng)造性；注意局限性，加強(qiáng)引導(dǎo)性；注意情感性，求得共通性；注意受眾反饋，提高播出質(zhì)量。.聲音狀態(tài)對氣息的要求：深、勻、通、活。.六性四感：創(chuàng)作性音聲性規(guī)范性情感性時效性社會性身份感對象感語境感分寸感.外部表達(dá)技巧：停連、重音、語氣、節(jié)奏。.用聲要求：①字音準(zhǔn)確，音色純正②聲音明快，語言干凈③語義連貫，語句流暢④多連少停⑤句尾不能下墜口語能力是主持人綜合能力的體現(xiàn)。播音風(fēng)格的特征：附著性、可感性、一貫性、多樣性和可變性。播音風(fēng)格形成的主觀因素：性格特征、生活經(jīng)歷、審美追求、業(yè)務(wù)條件。1920年美國匹茲堡第一次無線廣播。1923年美國人奧斯邦在上海創(chuàng)辦了第一家廣播電臺。1926年哈爾濱人劉翰創(chuàng)辦了第一家廣播電臺“哈爾濱無線廣播電臺”o1927年8月中國第一家國辦電臺"國民黨中央廣播電臺”成立。1940.12.30“延安新華廣播電臺"（XNCR）成立一一人民廣播，自己的電臺徐瑞璋（麥風(fēng)）-人民廣播第一位廣播電臺。1947年3月改名為“陜北新華廣播電臺”o齊越人民廣播第一位男播音員。1949.12.5中央人民廣播電臺成立。1949-1955我國播音事業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)時期:1955-1966蓬勃發(fā)展時期:1966T976低谷時期；1976-1981復(fù)蘇恢復(fù)時期:1981年元旦第一位“節(jié)目主持人”徐曼1981—1990廣播事業(yè)的崛起:1990■今播音事業(yè)大發(fā)展。.體育解說是對體育比賽現(xiàn)場實(shí)況進(jìn)行報(bào)道的一種播音創(chuàng)作活動。體育解說員應(yīng)具有一定的采訪寫作能力、仔細(xì)觀察能力、迅速記憶能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力。電視專題片解說要有畫面感、音樂感、形象感、結(jié)構(gòu)感、主次感、整體感。三、簡答:.如何播好新聞：①在備稿和播音中,應(yīng)注意尋找和把握新聞的新鮮點(diǎn)。②新聞播音還要注意把握好分寸感。即不能不夠，也不能過火。③新聞播音還具有表態(tài)性。.播音創(chuàng)作的特征：創(chuàng)造和再造的雙重性:創(chuàng)作素材的二度性；創(chuàng)作手段的聲像性；交流對象的虛擬性；吐字發(fā)音的規(guī)范性；感情表達(dá)的真實(shí)性；創(chuàng)作時間的緊張性；創(chuàng)作范圍的社會性；接收方式的個體性；創(chuàng)作活動的日常性；強(qiáng)烈鮮明的時代感。（可感性；可變性；二度性；局限性）.播音員與主持人的異同點(diǎn)：*共同點(diǎn)：①必須運(yùn)用有聲語言（副語言）；②必須以有聲語言為主干或主線；③對節(jié)目、稿件的把握最終必須通過語言體現(xiàn)；④是黨的宣傳員，是新聞工作者。*區(qū)別：①人稱不同（播音員一第三人稱；主持人一第一人稱）；播音員以播報(bào)式為主，主持人以交談式為主；播音員按搞播讀，主持人靠采訪能力；話語權(quán)：主持人評論，播音員不評論。4.備稿六步:①劃分層次②提煉主題③聯(lián)系背景④明確目的⑤分清主次⑥把握基調(diào).節(jié)目音樂的作用：①深化節(jié)目主題②渲染環(huán)境氣氛③連貫語言圖像④美化自然音響.速度與節(jié)奏的關(guān)系：“快速度”一般表現(xiàn)“短促”節(jié)奏；“慢速度”一般表現(xiàn)“低沉節(jié)奏”。.播音表達(dá)規(guī)律：思維反應(yīng)律：詞語感受律：對比推進(jìn)律；輕聲和諧律；呼吸自如律；自我調(diào)檢律。.節(jié)奏把握方法：欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、欲快先慢、欲慢先快、欲高先低、欲低先高。.語言表達(dá)樣式：宣讀式、播報(bào)式、講述式、談話式。.副語言的體現(xiàn)規(guī)律：利用共通性;擴(kuò)大交流面：注意傳承性，體現(xiàn)民族性；

運(yùn)用符號性，增強(qiáng)表意性；利用模糊性,利用模糊性,利用可塑性,利用伴隨性,利用集成性,運(yùn)用形象性，加強(qiáng)引導(dǎo)性;增強(qiáng)創(chuàng)造性;加強(qiáng)協(xié)調(diào)性;把握整體性;增強(qiáng)句感性；把握交流時空，提高傳播效率。③堅(jiān)持正確的播音創(chuàng)作道路，還要很好地把握創(chuàng)作元素的協(xié)同性。3、創(chuàng)作主體的作用職能是什么？①播音創(chuàng)作主體構(gòu)建了語言和副語言傳播系統(tǒng)，使傳播潛能變?yōu)榱藗鞑ガF(xiàn)實(shí)，具有傳播形成作用。②播音創(chuàng)作主體處于傳播前沿