四川省攀枝花市《中小學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育

四川省攀枝花市《中小學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.教育目的的社會(huì)本位論的代表人物是（

）。A、杜威B、盧梭C、夸美紐斯D、諾篤爾普【參考答案】D2.體現(xiàn)我國(guó)教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)的教學(xué)原則是（

）。3.陳述性知識(shí)的表征形式是（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、抽象思維【參考答案】A4.（

）是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類(lèi)文化的表現(xiàn)。A、教育B、科技C、政治D、自然【參考答案】A5.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問(wèn)題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問(wèn)題的方法稱(chēng)為（

）。A、問(wèn)題空間B、手段—目的分析C、啟發(fā)式D、算法【參考答案】B6.心理學(xué)家的研究表明，小學(xué)生一般達(dá)到了（

）。A、前運(yùn)算階段B、感知運(yùn)動(dòng)階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【參考答案】C7.學(xué)校（

）建設(shè)的重點(diǎn)是尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠(chéng)信價(jià)值觀(guān)。A、物質(zhì)文化B、制度文化C、教師文化D、學(xué)生文化【參考答案】B8.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（

）。A、社會(huì)本位論B、環(huán)境決定論C、遺傳決定論D、教育萬(wàn)能論【參考答案】C9.教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（

）。10.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（

）。A、教學(xué)方法B、教師C、學(xué)生D、學(xué)習(xí)過(guò)程【參考答案】D11.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：（

）和回避失敗的傾向。12.下列關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（

）。A、問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題解決B、問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響C、問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系D、“心理眩感”有助于問(wèn)題解決【參考答案】A13.當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（

）。A、教師的個(gè)人修養(yǎng)B、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)C、教師的品質(zhì)D、師生關(guān)系【參考答案】B14.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（

）。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利【參考答案】D15.（

）是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A、調(diào)查法B、問(wèn)卷法C、觀(guān)察法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】C16.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是（

）。A、涂爾干B、盧梭C、贊可夫D、福祿培爾【參考答案】A17.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是由（

）學(xué)習(xí)理論家提出來(lái)的。A、格式塔派B、認(rèn)知派C、聯(lián)結(jié)派D、建構(gòu)派【參考答案】C18.學(xué)生在教育者的幫助下，主動(dòng)地進(jìn)行自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我反思、自我鍛煉、自我監(jiān)控等來(lái)提升自己修養(yǎng)的德育方法是（

）。A、說(shuō)理教育法B、榜樣教育法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【參考答案】D19.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）。A、避免學(xué)生觀(guān)看類(lèi)似影視片B、對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育C、影視片中盡量少描寫(xiě)反面人物D、影視片應(yīng)使觀(guān)眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)?”【參考答案】D20.長(zhǎng)時(shí)間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類(lèi)學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會(huì)導(dǎo)致（

）。A、興趣形成B、自發(fā)復(fù)習(xí)C、過(guò)度學(xué)習(xí)D、疲勞和厭煩【參考答案】D21.愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人（

）開(kāi)放。22.（

）是元認(rèn)知知識(shí)的一種，它包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略以及資源管理策略。A、學(xué)習(xí)策略B、管理策略C、計(jì)劃策略D、復(fù)習(xí)策略【參考答案】A23.日常考查具體形式主要有口頭提問(wèn)、批改作業(yè)和（

）。A、小測(cè)驗(yàn)B、考試C、練習(xí)D、成長(zhǎng)記錄袋【參考答案】A24.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在（

）上。25.技能是一種（

）。A、智力B、能力C、才能D、行為方式【參考答案】D26.把教育進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問(wèn)題情境-確定問(wèn)題或課題-擬定解決問(wèn)題的方案-執(zhí)行計(jì)劃-總結(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)模式是（

）。A、設(shè)計(jì)教學(xué)模式B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式C、范例教學(xué)模式D、非指導(dǎo)性模式【參考答案】A27.最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是（

）。A、討論法B、談話(huà)法C、講授法D、實(shí)踐法【參考答案】C28.不屬于我國(guó)中小學(xué)德育的主要途徑的是（

）。A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)C、班主任工作D、體育競(jìng)賽【參考答案】D29.“利用紅色可以做什么”屬于（

）發(fā)散思維。A、用途擴(kuò)散B、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散C、方法擴(kuò)散D、形態(tài)擴(kuò)散【參考答案】D30.在

1988年改革之前，（

）既沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家課程計(jì)劃，實(shí)行導(dǎo)向式管理。A、美國(guó)B、英國(guó)C、日本D、俄羅斯【參考答案】B31.在構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)中，（

）對(duì)于課程的影響最為長(zhǎng)久、最為深刻。A、哲學(xué)B、心理學(xué)C、教學(xué)論D、社會(huì)學(xué)【參考答案】A32.合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的（

）。A、必要條件B、輔助條件C、重要表現(xiàn)D、主要過(guò)程【參考答案】A33.人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的信息加工方式叫做（

）。A、思維方式B、認(rèn)知風(fēng)格C、思維風(fēng)格D、性格特征【參考答案】B34.教師的德育能力至少應(yīng)包括：正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育的能力和（

）。35.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（

）。A、講授法B、談話(huà)法C、討論法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】B36.“矯正錯(cuò)誤”是注意的（

）。A、選擇功能B、整合功能C、維持功能D、調(diào)節(jié)和監(jiān)督【參考答案】C37.通過(guò)對(duì)某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱(chēng)為（

）。A、直覺(jué)的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、認(rèn)知性道德情感【參考答案】B38.認(rèn)為無(wú)論過(guò)去，還是現(xiàn)在和將來(lái)，中國(guó)必須有自己的高科技的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是（

）。A、鄧小平B、胡錦濤C、溫家寶D、劉少奇【參考答案】A39.目前，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（

）。A、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、認(rèn)識(shí)水平較差D、品德行為習(xí)慣有所欠缺【參考答案】D40.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（

）。A、關(guān)鍵B、基礎(chǔ)C、內(nèi)容D、途徑【參考答案】B41.（

）是我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則。42.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是（

）。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正規(guī)教育【參考答案】C43.從整體發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期大致在（

）。A、一年級(jí)B、三年級(jí)C、五年級(jí)D、六年級(jí)【參考答案】B44.班級(jí)授課的輔助形式是（

）。45.人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫(huà)圖表、路線(xiàn)圖等表征問(wèn)題，這是（

）的過(guò)程。A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、理解問(wèn)題C、提出假設(shè)D、驗(yàn)證假設(shè)【參考答案】B46.社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是（

）。A、社會(huì)生產(chǎn)力制約所有教育內(nèi)容B、社會(huì)生產(chǎn)力制約與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容C、社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無(wú)關(guān)D、社會(huì)生產(chǎn)力制約與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容【參考答案】A47.孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（

）教學(xué)原則。A、直觀(guān)性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教【參考答案】B48.學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是（

）。A、任課教師B、班主任C、教導(dǎo)處D、校長(zhǎng)【參考答案】B49.以下不是影響遷移的客觀(guān)因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、媒體C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、學(xué)習(xí)材料的特性【參考答案】C50.（

）是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。A、觀(guān)念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【參考答案】A二、多選題51.教育結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，主要是有（

）。的復(fù)雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門(mén)結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC53.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB54.班主任工作的具體任務(wù)包括（

）。55.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀(guān)性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀(guān)念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC56.講授法可以具體分為（

）幾種方式。57.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（

）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、測(cè)驗(yàn)課【參考答案】ABCDE58.元認(rèn)知知識(shí)主要包括（

）。A、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)、觀(guān)念B、對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)D、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)E、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí)【參考答案】CDE59.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。60.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、直接記憶E、長(zhǎng)時(shí)記憶【參考答案】BCE61.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括（

）。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長(zhǎng)領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動(dòng)作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE62.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD63.學(xué)校文化的形成來(lái)自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來(lái)文化C、社會(huì)特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD64.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進(jìn)的教育理念B、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力C、教育教學(xué)能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD65.構(gòu)成我國(guó)全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】ABCDE66.為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，教師可以采取的策略有（

）。67.文化對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對(duì)教育具有價(jià)值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC68.提高測(cè)驗(yàn)信度的一般方法是（

）。A、題量不能太少B、成績(jī)要拉開(kāi)檔次C、多出客觀(guān)題D、建立詳細(xì)的評(píng)分指南E、評(píng)分要認(rèn)真【參考答案】ABCDE69.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE70.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE71.義務(wù)教育的學(xué)制通常有（

）。A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“九年一貫制”D、“四二”學(xué)制E、“六年制”【參考答案】ABC72.下列哪些觀(guān)點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說(shuō)”E、中國(guó)的性善性惡論【參考答案】BCDE73.班集體的基本特征包括（

）。74.學(xué)生與學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心，它包括（

）。A、知識(shí)的學(xué)習(xí)B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學(xué)習(xí)的基本理論E、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE75.學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在（

）。A、競(jìng)技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂(lè)功能【參考答案】BDE76.教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（

）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長(zhǎng)期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD77.班級(jí)授課是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（

）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力【參考答案】ADE78.以下屬于影響遷移的客觀(guān)因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC79.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。80.學(xué)校文化的踐行文化包括：（

）。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動(dòng)C、管理機(jī)制的運(yùn)行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC81.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能C、樹(shù)立民主教育思想，尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE82.下列屬于認(rèn)知策略的是的（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC83.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類(lèi)思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD84.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有（

）A、前制度化教育B、義務(wù)教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE85.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對(duì)文化的延續(xù)【參考答案】AC86.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類(lèi)，它包括（

）。87.影響人的發(fā)展的可能性因素有（

）。A、生產(chǎn)力B、社會(huì)關(guān)系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD88.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值D、開(kāi)發(fā)特殊才E、對(duì)人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD89.人的共性與個(gè)性的關(guān)系表現(xiàn)為（

）。A、個(gè)性包括共性B、個(gè)性排斥共性C、個(gè)性通過(guò)共性表現(xiàn)出來(lái)D、個(gè)性寓于共性之中E、共性通過(guò)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)【參考答案】CDE90.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（

）。A、認(rèn)知領(lǐng)域B、日常生活領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、動(dòng)作技能E、安全領(lǐng)域【參考答案】ACD91.在教育構(gòu)成要素中，（

）。93.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺(jué)想象E、語(yǔ)義聯(lián)想【參考答案】ABCDE94.人的力量包括（

）。A、身體力量B、社會(huì)力量C、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E、精神力量【參考答案】AE95.下列人物中持內(nèi)發(fā)論的觀(guān)點(diǎn)的是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】AC96.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（

）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE97.以下屬于認(rèn)知策略的有（

）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計(jì)劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE99.教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（

）。A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求B、重視人文性是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)D、要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)E、培養(yǎng)“四有新人”是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】ACD100.測(cè)驗(yàn)和考試是用來(lái)檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（

）。A、客觀(guān)性原則B、計(jì)劃性原則C、隨機(jī)性原則D、指導(dǎo)性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ABDE判斷題101.教育作用于政治經(jīng)濟(jì)制度的主要途徑是通過(guò)對(duì)人才的培養(yǎng)。（

）【參考答案】正確102.課程評(píng)價(jià)的主要模式有目標(biāo)評(píng)價(jià)模式；目的游離評(píng)價(jià)模式和

CIPP

評(píng)價(jià)模式。（

）【參考答案】正確103.依法治校是指學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。（

）【參考答案】正確104.“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。（

）【參考答案】正確105.德育內(nèi)容的深度和廣度受制于政治經(jīng)濟(jì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.未經(jīng)審定的教科書(shū)，可以出版、選用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.學(xué)校德育具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、繼承性與世界性等特點(diǎn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.“孟母三遷”的故事反映了環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展的決定作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)是德育過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下已經(jīng)過(guò)時(shí)了。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.學(xué)校教育始于奴隸社會(huì)末期。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。（

）【參考答案】正確113.以教師/學(xué)校為中心的策略主要指的是過(guò)去的班級(jí)授課制。（

）【參考答案】正確114.教師職業(yè)道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面上，這就是它對(duì)社會(huì)文明的示范功能。（

）【參考答案】正確115.義務(wù)教育是為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題是師生的關(guān)系問(wèn)題。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。（

）【參考答案】正確118.學(xué)生享有的合法權(quán)利有：生存權(quán)利、安全權(quán)利、受尊重的權(quán)利、受教育權(quán)利。（

）【參考答案】正確119.按環(huán)境的性質(zhì)來(lái)分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.教育改革的核心是課程的改革。（

）【參考答案】正確121.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專(zhuān)門(mén)研究的基本概念。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，成效的好壞往往取決于時(shí)間的多少。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序，其中以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定為最重要。（

）【參考答案】正確125.學(xué)校以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予通報(bào)批評(píng)。（

）【參考答案】正確126.教育心理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自

18

世紀(jì)以后出現(xiàn)以?xún)和行牡膸熒P(guān)系模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的“未成年人”是指未滿(mǎn)

18周歲的公民。（

）【參考答案】正確129.班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.個(gè)體同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（

）【參考答案】正確131.洛克主張紳士教育應(yīng)在家庭中實(shí)施。（

）【參考答案】正確132.課程近代化的標(biāo)志之一是建立在近代自然科學(xué)基礎(chǔ)之上、相對(duì)獨(dú)立設(shè)置的各門(mén)課程的出現(xiàn)和成熟。（

）【參考答案】正確133.教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以?xún)烧邲](méi)有什么區(qū)別。（

）【參考答案】錯(cuò)誤134.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入