中學教師師德考核個人自評總結(jié)9篇

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中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇1

法國出名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是喜悅的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的“育人之旅”，教師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教導工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教導工顯得特別重要，而好的教師確定要愛崗敬業(yè)，在猛烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的才干

教師應重視自身的道德形象，追求人格完備，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和天性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教導著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指領(lǐng)略行動的方向。假設教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教導的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這或許是其他任何職業(yè)所無法對比的。確實，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！澳７丁币庾R，模范的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

我國近代教導家夏沔尊說：“教導之沒有情感，沒有愛，宛如池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教導。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的氣力，它不僅能夠提高教導質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心進展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教導不僅是認知過程，更是情感交流過程。閱歷說明，情感可促使學生自覺采納教師的教化，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就容許和教師在一起，且有親近感;教師崇敬，理解，關(guān)切學生，學生就將更崇敬老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中喜歡學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教導植根于愛”，別林斯基那么認為“愛是教導的工具，也是鑒別教導的尺度?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的崇敬、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能難得。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼擔心，慌張無趣，厭惡這門學科，厭惡這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力扶助，對待學生成出息步熱心斷定，用炎熱的心腸，滿腔的熱忱去和暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、和暖和關(guān)切。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能操縱感情，不遷怒于學生，讓學鞏固抑制困難的信仰和士氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的教師，就務必樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說分外重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢瑢W識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，更加是在被稱作“學識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。

教師更理應是一條清澈的，不斷滾動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了務必純熟掌管專業(yè)學科學識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新學識、新技能、新技術(shù)，拓寬學識視野，更新學識布局，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人才干。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光輝，自己的魅力來感召我們每一位學生。

四、要具有淡泊名利、堅守教導的信念

社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛楚的磨折，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學識的臉龐而羞愧。當我看到依舊有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓舞著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜歡這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中大量微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

比克納的天職圖景：“是你沉重愉悅與外部世界沉重渴望之間相遇交融的圣地。”多么令人敬仰，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教導家他們以從事教導為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲”做為教導事業(yè)的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美好的青春年華。

坦言之，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作，我們務必為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的"人，日復一日，年復一年，習以為常，麻木倦怠;于是我們放棄了讀書，放棄了照應內(nèi)心，悄然流失了自身認同和自身完整的意識，使自己的靈魂家園無以皈依，痛楚不堪。

5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震，有這樣一群老師，他們用自己的冷靜、聰慧，甚至生命，護衛(wèi)著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。災難面前，生命原來如此脆弱;面對災難，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地。

譚千秋，張米亞，向倩……這些平凡而宏偉的老師，在平常的日子里，他們和你我一樣平常;當災難到臨時，他們挺身而出!當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去!他們用微薄的氣力表達著生命的尊嚴與宏偉!他們用弱小的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命詮釋教師的天職!

面對這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們，我們每一個教師都理應反思一下自己：我們是否真正喜歡自己的崗位?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責?我們能不能像她那樣把愛心撒向人間?

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉幻咳帐ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這結(jié)果一片凈土。

中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇2

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要表達在平日的工作之中——在工作中讓家長合意，讓學生合意，讓社會合意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的模范，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。

在今后教導教學中，我將從以下幾方面做好工作：

一、喜歡教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成片面，我們不理應只把教師作為一種職業(yè)，更理應把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是宏偉的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進展的觀點;宣傳學識來源于實踐的觀點。

三、關(guān)切學生、喜歡學生、對等對待學生是新時期教導工務必具備的學生觀。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教導教學活動中，只有喜歡學生、崇敬學生的人格，才會關(guān)切學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學識切實地傳授給學生，而不至于誤人子弟。

教師是教導活動的組織者、領(lǐng)導者，在教導活動中起主導作用。教師要想有效的從事教導活動，就務必具備確定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教導事業(yè)。一心撲在教導事業(yè)上，終生獻身教導，并用自己聰慧的鑰匙，開啟學生踏入科學學識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加喜歡學生。喜歡學生是教師做好教導工作的氣力源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教導工作的猛烈愿望，千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作那么。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！?/p>

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想，扶助我們不斷的提高自己的教導教學水平，而且是建立民主、對等的新型師生關(guān)系的根基。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教導全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教導事業(yè)中的一盞明燈!

中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇3

一、前言

隨著我國信息化程度的不斷加深，計算機在人們的生產(chǎn)、生活中逐步普及，好多家庭也已經(jīng)添置了電腦，互聯(lián)網(wǎng)也隨之走進了社會的各個角落。好多人開頭應用計算機和網(wǎng)絡來為自己服務，而這些人當中又有很大一片面是學生，所以對于學生的計算機應用健康教導和網(wǎng)絡公德教導，就顯得尤其重要。

計算機是一種現(xiàn)代化辦公和信息處理工具。在微機課提防培養(yǎng)學生從小學科學、用科學、愛科學，樹立遠大的夢想。同時也要在鉆研繁雜的學識中，磨練他們持之以恒的精神。

微機應用的健康教導也是一個重要方面。學生剛剛接觸計算機，養(yǎng)成良好的操作習慣會使他們受益終身。

二、本學期回想

初中學生主要是舉行了微機應用的健康教導，給學生養(yǎng)成良好的操作習慣和模樣，以及用電安好和防幅射的教導。學習操作系統(tǒng)和圖文處理。培養(yǎng)了他們勇于探索、持之以恒的精神，學會合作、學會審美。

本學期新開設了網(wǎng)絡學識的課程，同時對學生舉行網(wǎng)絡公德教導。讓學生在健康的網(wǎng)絡環(huán)境中學習和成長，同時也為網(wǎng)絡的健康和禮貌做出自己的付出。

對學生舉行這些安好教導、公德教導，引導他們安好用網(wǎng)絡、科學用網(wǎng)絡。讓計算機和網(wǎng)絡能夠更好地為我們服務。

三、存在問題

教學中有一些學識距離學生的生活對比遠，一片面學生還不能很好地理解。再有信息技術(shù)課的德育對比孤立，不能和其它學科有效結(jié)合，所以效果不是很夢想。

四、改善措施

在今后的德育工作中就應讓信息技術(shù)課的教學資料貼近學生的生活，并且和其它學科相互合作，構(gòu)成合力，共同促進。

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中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇4

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教導為本;教導大計，教師為本;教師大計，師德為本?！碑吘故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風俗風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，喜歡學生，崇敬學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有喜歡學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教導學生;才會自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當喜歡自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光芒的事業(yè),把它夢想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教導事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

其次,教師要喜歡學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要表達。他們在生活中平凡的舉動，卻是宏偉的師德表達。從中我深深的懂得：只有喜歡學生,崇敬學生,真正從生活和學習等各方面去關(guān)切他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關(guān)注他們的舉動，查看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達成管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱心地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血用心哺育下一代，夢想他們青出于藍而勝于藍。喜歡學生就意味著崇敬學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要專心考慮自己對孩子的每一觀法，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得喜歡學生還意味著喜歡一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而沉重的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。

另外,師德最外在的表達是以身作那么。以身作那么，言傳身教?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著自然的向師性，更加是小學生，把教師的言行奉為準那么和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的模范,用自己的示范行為去感染每一個學生、教導每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否那么,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。

中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇5

振興民族的夢想在教導，振興教導的夢想在教師。教師隊伍是我國教導事業(yè)改革與進展的主導氣力和抉擇因素。要辦好教導，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教導和新課程改革，務必堅強不移地創(chuàng)辦和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾合意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次加入一個多月的師德師風教導學習，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教導觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教導事業(yè)，為人師表，要在加強和提升教師思想政治教導、職業(yè)夢想教導、職業(yè)道德教導的同時，重視法制教導和心理健康教導;要加強師德的制度創(chuàng)辦和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導教師向優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務的精神。

學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教導事業(yè)的崇高思想。學習他們關(guān)愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習，學習他們喜歡學生、崇敬學生、關(guān)切學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱苦，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根渺遠貧困山區(qū)，安貧樂教，繁重創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教導事業(yè)悄悄耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照管、扶助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。

象他們那樣精心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在輕微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面進展。做為人民服務的教師，做讓人民合意的教師。

通過師德師風的教導學習，我對開展的師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的熟悉。師德創(chuàng)辦抉擇教師隊伍創(chuàng)辦的成敗，也就抉擇教導事業(yè)進展和改革的成敗。教導部長__指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點抉擇了教師務必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德抉擇了教師對學生的喜歡和對事業(yè)的忠誠，抉擇了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。

另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神氣力，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風創(chuàng)辦中存在的、人民群眾反映對比猛烈的熱點或突出問題，開展師德師風教導活動是極有必要的，加強師德師風創(chuàng)辦也是全面推進素質(zhì)教導和實施新課程改革的必然要求。

地方教師屢屢調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教導教學健康有序的進展。理應說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教導事業(yè)的隊伍，是一支喜歡學生、言傳身教、為人師表、教書育人，留神引導學生德、智、體、美全面進展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師對比，離教師職業(yè)道德模范的要求還有確定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德模范，我認為教師應留神從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有夢想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會留神事業(yè)接班人和創(chuàng)辦者的重任。

中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇6

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇煤吞@呵護純真;用聰慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛夢想，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教導工務必要做到以下幾點。

一、愛黨愛國。

關(guān)切時事政治，擁護黨的根本路線，堅持四項根本原那么。

二、喜歡教導事業(yè)。

要把教導與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化創(chuàng)辦的成敗聯(lián)系起來，才能對教導事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教導事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三、喜歡學生。

學生是祖國的未來，只有把學生教導培養(yǎng)好，振興中華才有夢想。關(guān)切保護學生，崇敬學生人格，對等、公正地對待學生，不欺凌、謾罵、輕視學生，不體罰和變相體罰學生。喜歡學生，可激發(fā)學生的學習熱心，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教導事業(yè)的行為舉行堅決的斗爭。

一個教導工要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決斗爭，才能為教導事業(yè)的順遂進展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教導教學科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。務必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和才能素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新學識，努力學習和掌管現(xiàn)代教導技術(shù)，積極參與教導改革，專心總結(jié)閱歷，努力探索教導規(guī)律，提升教導教學方法，不斷提高自己的教導教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。

教師要做到崇敬事實，提防調(diào)查研究，要公平正派，富有進取精神。堅持真理、保衛(wèi)真理，對一切文化舉行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、專心負責。

工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教導事業(yè)多做付出。專心負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和氣相處，在思想上、工作上、生活上彼此關(guān)切，彼此扶助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抗拒社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，保護公共衛(wèi)生，語言模范健康，遏止粗俗言辭，衣著簡樸端莊，隨時以一個優(yōu)秀教導工嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是夢想，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇7

一、前言

隨著我國信息化程度的不斷加深，計算機在人們的生產(chǎn)、生活中逐步普及，好多家庭也已經(jīng)添置了電腦，互聯(lián)網(wǎng)也隨之走進了社會的各個角落。好多人開頭應用計算機和網(wǎng)絡來為自己服務，而這些人當中又有很大一片面是學生，所以對于學生的計算機應用健康教導和網(wǎng)絡公德教導，就顯得尤其重要。

計算機是一種現(xiàn)代化辦公和信息處理工具。在微機課提防培養(yǎng)學生從小學科學、用科學、愛科學，樹立遠大的夢想。同時也要在鉆研繁雜的學識中，磨練他們持之以恒的精神。

微機應用的健康教導也是一個重要方面。學生剛剛接觸計算機，養(yǎng)成良好的操作習慣會使他們受益終身。

二、本學期回想

初中學生主要是舉行了微機應用的健康教導，給學生養(yǎng)成良好的操作習慣和模樣，以及用電安好和防幅射的教導。學習操作系統(tǒng)和圖文處理。培養(yǎng)了他們勇于探索、持之以恒的精神，學會合作、學會審美。

本學期新開設了網(wǎng)絡學識的課程，同時對學生舉行網(wǎng)絡公德教導。讓學生在健康的網(wǎng)絡環(huán)境中學習和成長，同時也為網(wǎng)絡的健康和禮貌做出自己的付出。

對學生舉行這些安好教導、公德教導，引導他們安好用網(wǎng)絡、科學用網(wǎng)絡。讓計算機和網(wǎng)絡能夠更好地為我們服務。

三、存在問題

教學中有一些學識距離學生的生活對比遠，一片面學生還不能很好地理解。再有信息技術(shù)課的德育對比孤立，不能和其它學科有效結(jié)合，所以效果不是很夢想。

四、改善措施

在今后的德育工作中就應讓信息技術(shù)課的教學資料貼近學生的生活，并且和其它學科相互合作，構(gòu)成合力，共同促進。

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中學教師師德考核個人自評總結(jié)篇8

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用和藹呵護純真;用聰慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛夢想，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教導工務必要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關(guān)切時事政治，擁護黨的根本路線，堅持四項根本原那么。

二、喜歡教導事業(yè)。要把教導與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化創(chuàng)辦的成敗聯(lián)系起來，才能對教導事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教導事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三、喜歡學生。學生是祖國的未來，只有把學生教導培養(yǎng)好，振興中華才有夢想。關(guān)切保護學生，崇敬學生人格，對等、公正地對待學生，不欺凌、謾罵、輕視學生，不體罰和變相體罰學生。喜歡學生，可激發(fā)學生的學習熱心，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教導事業(yè)的行為舉行堅決的斗爭。一個教導工要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決斗爭，才能為教導事業(yè)的順遂進展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教導教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。務必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和才能素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新學識，努力學習和掌管現(xiàn)代教導技術(shù)，積極參與教導改革，專心總結(jié)閱歷，努力探索教導規(guī)律，提升教導教學方法，不斷提高自己的教導教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到崇敬事實，提防調(diào)查研究，要公平正派，富有進取精神。堅持真理、保衛(wèi)真理，對一切文化舉行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、專心負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教導事業(yè)多做付出。專心負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和氣相處，在思想上、工作上、生活上彼此關(guān)切，彼此扶助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抗拒社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，保護公共衛(wèi)生，語言模范健康，遏止粗俗言