中學生關于感激的演講稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生關于感激的演講稿5篇花兒感恩雨露，由于雨露滋潤了它;蒼鷹感恩長空，由于長空讓它學會了遨游;小苗感恩暴雨，由于暴雨讓它懂得了強者生存;魚兒感恩河流，由于河流給了它廣闊的生活空間。下面給大家共享一些中學生關于感恩的演講稿5篇，供大家參考。

中學生關于感恩的演講稿(1)

敬愛的老師、同學們：

大家好!

饑渴的旅人在茫茫沙漠里探索到了綠洲，他會感恩，感恩天空賦予這一片土地的滋潤;焦急的母親在車站等待遠歸的游子，她會感恩，感恩火車帶來了孩子的身影;病重的老人苦苦尋覓，最終抓住了生的期望，他會感恩，感恩天使的救助讓他錯開死神。

嬌弱的小草感恩大樹替它遮風擋雨，挺直的大樹感恩小草替它襯托偉岸;美觀的鮮花感恩大地哺育了它的芳香，開闊的土地感恩鮮花為它點綴期望;涓涓小溪感恩河流容納撫愛了它，無邊的大海感恩小溪為它添加了廣闊與神秘。

我擁有一個美觀的世界，她無私地賦予了我們大量：友情，親情，感情……只是我們太繁忙，匆促來去，為事業(yè)，為金錢，為名聲，我們不懂珍惜，于是舍棄太多，驀然回首時，才察覺行囊空空。

有的時候，我們太流于形式流于外觀，正如我們一向說的，當上帝關上一扇門時，他會給你開啟一扇窗，別哭喊著拍打緊閉的門，當你走近窗時，才察覺它所容納的比門多得多。別被一片樹葉攔住了世界，別讓沙塵蒙住了你的眼睛，擁有一顆感恩的心，察覺世界，突然變得一切開闊。

擁有一顆感恩的心，你會察覺母親的嘮叨彌漫著關切的愛意;擁有一顆感恩的心，你會察覺教師的批評也滿溢拳拳愛心;擁有一顆感恩的心，你會察覺同學之間無意的摩擦也是人際關系的潤滑劑。

假設你即將道別母校，請你感恩教師率領你走過迷惘;假設你即將離開摯友，請感恩他們在陪伴你的歲月里讓你懂得什么是友情;假設你剛開頭人生的旅途，請感恩你的父母給了你生命，并且關切保護你這么多年。

是感恩，讓你察覺生活中的幸福，讓你懂得如何去關愛他人。當你痛楚凄愴時，當你欣喜偷笑時，不要忘卻感恩，是它讓你察覺了生活中無處不在的愛。

中學生關于感恩的演講稿(2)

愛戴的老師，愛戴的同學：

樹木，要感恩的是森林，由于它給了樹一個和暖和諧的家;小溪要感恩的是大海，由于它給小溪奔流不息的生命;大地，要感恩的是太陽，由于它的光芒給人類呼吸的樂園……

同學們，是誰在你陷入窘境時給你協(xié)助是你的摯友;是誰在你失意的時候逗你開心是你的摯友;是誰在你幾乎絕望時看到一線活力那還是你的摯友。

所以，我要感恩的人就是摯友。這位摯友，初識時，是我睜開眼睛的那一刻，熟悉時，是與她朝夕相處的日子。

有一回，剛上完英語課，天空突然間下起傾盆大雨，我又沒帶雨傘，只好跟一個同路的同學一齊回家，朦朦朧朧中，一個身影出此刻我的眼前，“撲通……”那個身影摔倒了，我跑過去扶起她，怎樣是我的那個摯友，哦!原先她是來給我送傘的，匆忙趕路忘卻戴眼鏡，雨中的昏暗視線，她無法看清滑倒了，腳上劃開的一道傷痕，深深地刺痛著我的心。

如今，她為了實現(xiàn)她女兒的理想，用英文寫了一篇“生命一次，美觀一回”的演講稿，與其說是去參賽，不如說是去放射出愛的光彩，因她女兒心存怯懦，初次加入英語大賽，她是去陪伴女兒告成的。

我要感恩，以往跟我討論過的人，是他們讓我明白了如何珍惜情誼;我還要感恩閉著一只眼睛看別人的人，是他們讓大量的人固執(zhí)起來;我更要感恩的是教師，是他們哺育了祖國一代又一代的花朵;我最要感恩的就是這個無獨有偶的至友。

生活在感恩中就會使一個人告成，永不落后;在感恩中就會讓一個人更加自信，勇往直前;在感恩中就會使一個人凡事樂此不疲，堅持不懈。

說了這么多，你們明白這個摯友是誰嗎不錯，她就是我的媽媽。

中學生關于感恩的演講稿(3)

敬愛的老師、同學們：

大家好!

感恩生育你的人，由于他們使你體驗生命，感恩協(xié)助你的人，由于他們使你度過難關;感恩激勵你的人，由于他們給你氣力;感恩傷害你的人，由于他們磨練你的意志。

感恩她，她給了我一個健全的身體，給了我自信，給了我如何做人，給了我眼睛，讓我看到了色調(diào)。給了我耳朵，使我聽到美觀的音樂，給了我鼻子，使我嗅到美觀的玫瑰花香，給了我嘴巴使我能與別人交談，給了我雙手，使我能握住筆寫字，給了我雙腿，使我學會了跑步。她就是母親。

感恩他，他給了我天地一般的情誼，他在我考試失敗時激勵我，使我自信起來，下次考試時是他的話給了我自信，他從小到大跟隨我玩，他在我遇到困難時協(xié)助我渡過難關。他在我哭泣時給了我撫慰，他就是我的摯友。

感恩他，他教給我豐富的學識，他教導了我，開化了我的蒙昧，在我勞績差時輔導我，可能他添加了我聰慧的寶庫，可能他讓我從愚知變得聰明，可能他讓我感覺到了學習的重要，可能他使我小小的無知世界變成了文學的寶庫，可能他讓我在困難中學會了固執(zhí)，可能讓我在一道難題中學會了毅力，可能他會讓我在未來的道路上取得成就，可能他會讓我在暴風雨中學會了大膽，可能他會讓我在挫折中學會永不言敗。我感恩他，他，就是我的教師，我那可恭可敬的教師，你傳播了學生的學識，您是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我永遠感恩你——教師。

我感恩父母，是他們給了我生命，哺育我成長。我感恩摯友，是他們給了我情誼，伴我從小到大。我感恩教師，是他們給了我學識，才讓我有更好的前途。

中學生關于感恩的演講稿(4)

愛戴的老師，愛戴的同學：

結果一排是我們班的“邊疆”。那里地廣人稀，氣候惡劣，是“壞”學生的聚集地。好學生避而遠之，淘氣蛋心敬仰之。在我還分不清自我屬于哪一類時，便被“發(fā)配”到了“邊疆”支邊。

那是因一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次自然是飛流直下三千尺。奇怪是那語文勞績勞績，比火星撞地球的速度還要快。當我驚聞這一消息，即刻覺得頭昏目眩，兩眼漆黑，血壓狂升到一百八。完了，我斷定要被“流放”了。果不其然，教師鐵青著臉看著我，用了大量彌漫修飾用語的雙關語句訴說著對我這次勞績之消沉。隨后大手一揮，我便在眾目睽睽之下拖著灌鉛的雙腿到了最終一排。只見“本地土著”對我手舞足蹈，擠眉弄眼，眉目傳情，送來特有的問候。我慘然一笑，我實在沒有他們那么好的心態(tài)，更沒有蘇軾那“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的豪放。

自此，我神情倦怠，上課心不在焉?？粗巴饽请硽璧陌谉?，每一天都在“人比黃花瘦”。一天我的新同桌小A最終看不下去了，對我說：“哥們兒，那里空氣不好，陽光和暖;你看我，勞績不好，心境不差。你也要理解現(xiàn)實，僅有理解才能正視，正視了你才能變更?！蔽胰员犞Ｈ坏碾p眼看著遠方，任你說得唾沫亂飛，天花亂墜，地涌金蓮，我自不動。

“我相信，你能行!”“你能行”，三個字點醒了夢中人。是的，我能行!我不能再沉淪下去了，我要奮起直追了。

每一天雞叫頭遍我起床晨讀了，晚上在別人入睡后我還在學習桌前苦思冥想。雖不敢和古人“頭懸梁、錐刺股”相提并論，但我切實努力了，勞績自然也似暖爐上溫度計的刻度扶搖直上。

又一次考試后，當我因第一名而獲得第一個進入教室首挑座位的資格時，腦海再次閃出小A的“你能行”三個字。短短三個字，曾給我多大的激勵、斷定和撫慰啊!

小A，讓我心存感恩的人。你的“你能行”三個字，似陽光射進我一度塵封的心窗，似微風吹散我心頭的陰霾，讓我這只拋錨的船重歸航道。小A，多謝你!

中學生關于感恩的演講稿(5)

敬愛的老師、同學們：

大家好!

鳥兒感恩大樹，由于大樹為鳥兒創(chuàng)立完備的家園;魚兒感恩江河，由于江河為魚兒一個完備的生活環(huán)境;而我感恩教師，由于教師教會我做人，教會我學識，讓我健康幸福的成長。

自從踏進學校，我就得到教師的關切與呵護，在我的學校生活中曾發(fā)生許大量多的事令我回味，其中有一件事更是讓我至今深難忘，也讓我感恩不盡……

我是個對比內(nèi)向的女孩，上了四年級，我照舊膽小。記得一節(jié)語文課上，教師提的問題，我雖然懂得回復，卻總是不敢舉手回復。心里直談論著：馮教師啊!可千萬別叫我呀!這忐忑擔心的心不停地困擾著我?？神T教師卻偏偏叫到我，我不情愿地站了起來，回復得語無倫次，同學們?nèi)滩蛔⌒α似饋?，我也羞得滿臉通紅，感到無地自容。我害怕地望著教師，我察覺教師正看著我，眼神是那么平和，貌似激勵著我：彩菲，不要慌張，逐漸說。我便鼓起士氣再次回復，教師給我投來一個贊許的目光。我坐下來了，想著方才教師對我激勵的眼神，一股暖流傳遍了我的心……

下課了，教師把我叫到身邊對我說：“彩菲，人要有自信，明白嗎?在生活中，遇到會困難挫折，都需要你的大膽應對，