兒童舞蹈創(chuàng)編課件

兒童舞蹈設(shè)計鐵嶺師范高等?？茖W校金寧2011年7月兒童舞蹈設(shè)計鐵嶺師范高等?？茖W校1金寧簡歷金寧，女，朝鮮族，1967年1月30日出生，副教授，現(xiàn)任鐵嶺師專藝術(shù)學院舞蹈教研室主任。一九八五年七月畢業(yè)于鐵嶺師范學校幼師專業(yè)，同年留校任教至今，一九九七年畢業(yè)于沈陽音樂學院舞蹈系舞蹈教育專業(yè)（本科）。多年從事舞蹈教學工作，具有豐富的教學經(jīng)驗及科研能力，主持參與科研立項研究，編寫教材一部，公開發(fā)表論文十余篇。金寧簡歷金寧，女，朝鮮族，1967年1月30日出生，副教授，2幼兒舞蹈創(chuàng)編一幼兒舞蹈的教育作用二幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則及規(guī)律三幼兒舞蹈的創(chuàng)編方法四幼兒舞蹈創(chuàng)編課的教學五幼兒舞蹈創(chuàng)編示例幼兒舞蹈創(chuàng)編一幼兒舞蹈的教育作用3一幼兒舞蹈的教育作用（一）幼兒舞蹈的特點（二）發(fā)展幼兒身體運動機能的作用（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用（四）幼兒舞蹈的美育功能（五）發(fā)展幼兒智力的作用一幼兒舞蹈的教育作用4（一）幼兒舞蹈的特點⒈直觀性：舞蹈形象是一種直觀的藝術(shù)形象，它是通過人們的眼睛來進行審美感覺的。這就決定了舞蹈作品中的情景和人物心理狀態(tài)，情感，都必須通過舞蹈形象直接表現(xiàn)出來。由于幼兒正處在生長的階段，大腦神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，思維特點是形象和具體的。比如你設(shè)計閉上眼睛，靠在雙合掌上，孩子們就知道這是娃娃在睡覺；當你張開雙手在身體兩旁上下起伏，這是小鳥或蝴蝶在飛翔。因此幼兒舞蹈語言的形象是直觀的，所以幼兒舞蹈必須具備一個特點---直觀性，抽象的內(nèi)容和形象是幼兒不能理解和接受的。（一）幼兒舞蹈的特點52模仿性模仿是幼兒日常生活中增長知識能力的最主要手段，模仿就是學習。幼兒舞蹈活動中想象與聯(lián)想所揭示的知識性內(nèi)容就是模仿所提供的，因此說幼兒舞蹈具有模仿性。如：用雙手向下按兩下比作浸泡毛巾，兩手握拳，向相反方向轉(zhuǎn)動比作絞毛巾，雙手在兩前繞圈比作洗臉；他們還喜歡模仿各類動物，如：小鳥飛，小魚游，青蛙跳，小鴨走；又如學習解放軍騎馬，刺殺，開炮等等。2模仿性6

⒊幼兒舞蹈的童趣性和幻想

●童趣性：既指符合幼兒的興趣和情趣，從事某種事物和活動時的意識傾向，和一定的情感體驗聯(lián)系著的。幼兒舞蹈可以說就是種高級的、有意味的游戲，一種在一定時空范圍內(nèi)做標準運動形式的游戲，而童趣就是這種游戲的核心，體現(xiàn)出幼兒自主自立的傾向。

●幻想性：在幼兒舞蹈中他們可以像小鳥一樣飛上藍天，可以像機器人一樣所向無敵，還可以與小星星打電話，在彎彎的月亮上蕩秋千等等。所以幼兒幻想過程中真實的情感體驗和對于想象情景直接表露。

⒊幼兒舞蹈的童趣性和幻想

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（二）發(fā)展幼兒身體運動機能的作用

幼兒經(jīng)常參加舞蹈活動可以增強體力，促進骨骼、肌肉、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快新陳代謝，使他們的機體不斷生長發(fā)育，促進肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。在舞蹈過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數(shù)增多，神經(jīng)系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動。（二）發(fā)展幼兒身體運動機能的作用8（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用

良好的舞蹈教育，可以使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，表達自己的思想感情，易形成活撥、開朗、熱情、大方的性格。在舞蹈中與小伙伴們共同學習，共同完成動作，培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作、互相幫助、用于克服困難的意志品質(zhì)。（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用

良好的舞蹈教育，可以使幼兒9（四）幼兒舞蹈的美育功能在聽覺、視覺等方面架起橋梁，讓孩子們在豐富多彩的舞蹈活動中，感受美、欣賞美，提高他們的審美能力及表現(xiàn)美的能力。

舞姿歌聲旋律絢麗的景色美麗漂亮的服裝（四）幼兒舞蹈的美育功能在聽覺、視覺等方面架起橋梁，讓孩子們10

（五）發(fā)展幼兒智力的作用

在舞蹈教學中，針對不同年齡的孩子，應(yīng)用相應(yīng)的教學方法，激發(fā)和維持孩子注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平等方面，促進發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力和思維能力等。用親切柔和的目光近距離的接觸方式聲情并茂的語言充滿活力、積極鼓勵的課堂氛圍

（五）發(fā)展幼兒智力的作用

在舞蹈教學中，針對不同年齡11二幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則（一）了解幼兒生理、心理的原則（二）反映幼兒實際生活的原則（三）注意觀察生活提高自身素質(zhì)的原則（四）面向全體寓教于樂的原則二幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則（一）了解幼兒生理、心理的原則12（一）了解幼兒生理、心理的原則

●生理特點：平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力較差；彈跳能力較好；頭大四肢短，頭與全身的比例大概是：站5、坐3、盤2半。●心理特點：好奇、好動、好模仿、易幻想；注意力不集中，思維具體形象；內(nèi)心情感外露。（一）了解幼兒生理、心理的原則●生理特點：13（二）反映幼兒現(xiàn)實生活的原則

●深入幼兒的生活，仔細觀察了解他們的喜怒哀樂，愛好及動作特點，積累提煉。

（三）提高編導者自身素質(zhì)的原則●掌握豐富的舞蹈素材，了解編舞的普遍規(guī)律，提高相關(guān)藝術(shù)的知識修養(yǎng)，熱愛舞蹈教育工作，根據(jù)幼兒的思想、情感、生理特點、動作發(fā)展水平及接受能力，創(chuàng)編出具有幼兒特點、民族特色和時代感的幼兒舞蹈作品。（二）反映幼兒現(xiàn)實生活的原則●深入幼兒的生活，仔細觀14（四）面向全體，寓教于樂教育目的和教學任務(wù)著重發(fā)展幼兒基本動作舞蹈活動的自娛性（四）面向全體，寓教于樂教育目的和教學任務(wù)15三創(chuàng)編方法（一）構(gòu)思（二）題材（三）音樂（四）動作設(shè)計（五）構(gòu)圖（六）服裝道具三創(chuàng)編方法（一）構(gòu)思16（一）構(gòu)思

確定主題和形式。表現(xiàn)什么；如何表現(xiàn)。構(gòu)思過程的三個步驟：（1）觸發(fā)靈感（2）展開想象（3）找出形式（一）構(gòu)思確定主題和形式。17(二)題材：準確靈敏生活題材：如小動物、小植物、太陽公公、月亮婆婆、春風姑娘、雨露阿姨、太空娃娃等。

現(xiàn)實題材：如愛祖國、愛勞動、愛科學守紀律、集體主義、行為規(guī)范、道德教育等?；孟氲念}材：如童話、神話、傳說、寓言等等。自然景物的題材：如花、鳥、魚、蟲等，把自然景物人物化、性格化。(二)題材：準確靈敏生活題材：如小動物、小植物、太陽公公、18（三）音樂的選擇舞蹈的目的明確后，就要選擇一個既符合舞蹈內(nèi)容又富有動作性的音樂或歌曲，讓孩子們一聽到音樂的節(jié)奏，就有一種想隨樂起舞的沖動。好的音樂或歌曲一定篇幅短小，樂句方整，好聽，順暢，上口，節(jié)奏鮮明，音樂形象突出，且富有動作性。（三）音樂的選擇舞蹈的目的明確后，就要選擇一個既符合舞蹈內(nèi)容19（四）動作設(shè)計

·主題動作：根據(jù)歌詞或音樂的內(nèi)容，找出所表現(xiàn)事物或動物的最大特征，設(shè)計出能刻畫人、事、物，突出主題、形象生動鮮明、動律感強的主題動作，再將主題動作進行變化。小班:3—4個動作，中班:5—6個動作，大班:7－8個動作，注意設(shè)計的律動應(yīng)富有趣味性或游戲色彩。

·連接動作：根據(jù)音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)來進行動作的連接和分段。應(yīng)突出音樂的強弱，層次分明，并遵照人體運動的規(guī)律，將動作連接的通順連貫，易于上手。采用的形式可輕松、自由、豐富多樣，隊形不拘，讓孩子們感覺就像玩游戲。（四）動作設(shè)計

·主題動作：根據(jù)歌詞或音樂的內(nèi)容，找出20（五）構(gòu)圖

舞蹈構(gòu)圖（舞臺畫面）首先是為了表達舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容，同行思也是使畫面稱謂一種富有美感的形式。因為舞蹈是造型藝術(shù)，演員在舞臺空間中的流動與點、線、面的交織、變化，直接關(guān)系到作品的主題思想和美觀效果。一般的說，凡是成功的舞臺作品，除了具備主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言生動、新穎等有點之外，還必須具備與此相適應(yīng)的優(yōu)美豐富而恰當、準確的舞臺構(gòu)圖。（五）構(gòu)圖舞蹈構(gòu)圖（舞臺畫面）首先是為了表達舞蹈表現(xiàn)的21（六）服裝道具展現(xiàn)幼兒表演的趣味性展現(xiàn)角色的象征性有助腦機能發(fā)展，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)幼兒美感的培養(yǎng)安全性舒適型可行性（六）服裝道具展現(xiàn)幼兒表演的趣味性22四幼兒舞蹈創(chuàng)編種類幼兒律動幼兒歌表演幼兒集體舞音樂游戲幼兒表演性舞蹈即興編舞四幼兒舞蹈創(chuàng)編種類幼兒律動23（一）幼兒律動

律動（有規(guī)律的動作）是幼兒隨著音樂的節(jié)拍動作的一種歌舞形式。律動教學是幼兒園對幼兒進行節(jié)奏和協(xié)調(diào)性訓練的一門主課。在幼兒園里幾乎每節(jié)課的開始，每次的游戲都有律動存在于其中。它以音樂為基礎(chǔ)，以模仿為標志，以舞蹈為手段通過藝術(shù)特殊的美感作用，使幼兒加深對音樂形象的理解，提高對自然事物的藝術(shù)表現(xiàn)能力，給幼兒以藝術(shù)美的享受。（一）幼兒律動律動（有規(guī)律的動作）是幼兒隨24（二）幼兒歌表演

歌表演是一種深受兒童們喜愛的初級歌舞形式，它符合兒童的心理特征和興趣愛好。歌表演顧名思義，即有“唱”又有“表演”，小型、多樣，生動活潑，邊唱歌邊跳舞。優(yōu)秀的歌表演作品總能贏得孩子們滿心的喜悅，其自唱、自舞、自娛、自樂，當然也在自娛中娛人（主要是小朋友之間互相娛樂）。（二）幼兒歌表演歌表演是一種深受兒童們喜愛的初級歌舞25（三）幼兒集體舞

集體舞是幼兒用來自娛和交誼的集體性舞蹈。它的特點：結(jié)構(gòu)簡單，動作統(tǒng)一，輕松愉快，活潑健康。幼兒集體舞有助于培養(yǎng)幼兒熱愛集體和團結(jié)友愛的精神。

（三）幼兒集體舞集體舞是幼兒用來自娛和交26（四）音樂游戲音樂游戲是一種“愉快教育”形式，符合“可接受性原則”。音樂游戲形式多樣，情節(jié)有趣，載歌載舞，簡短新穎，能吸引更多的幼兒參加，易學、易教、易于普及推廣。（四）音樂游戲音樂游戲是一種“愉快教育”形式，符合“可27

（五）幼兒表演性舞蹈表演性舞蹈是幼兒通過舞蹈動作和表情來表達舞蹈作品的內(nèi)容或某種情緒的表演的舞蹈。特點是題材廣泛，體裁豐富，動作較復(fù)雜，有主題、情節(jié)、角色、舞臺調(diào)度等。

（五）幼兒表演性舞蹈表演性舞蹈是幼兒通過舞蹈動作和表情來表28（六）即興編舞即興舞蹈是不經(jīng)過事先醞釀、排練或預(yù)習，即興根據(jù)音樂來舞蹈，客觀環(huán)境和舞者主觀情感思想的變化差異，使每次表演都不盡相同。“即興舞蹈”能給舞者提供自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。（六）即興編舞即興舞蹈是不經(jīng)過事先醞釀、排練或預(yù)習，即興根據(jù)29五創(chuàng)編示例幼兒律動的創(chuàng)編步驟

1明確目的

在幼兒自娛性舞蹈的創(chuàng)編過程中，首先必須有一個明確的目的。是發(fā)展幼兒的模仿能力，還是培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，或者是訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)性等。明確了目的之后，再去選擇合適的音樂進行編舞。

如果是為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，可編一些走、跑、跳、拍手、轉(zhuǎn)腕、點頭、轉(zhuǎn)頭等動作簡單而有動律感強的動作。

如果是為了發(fā)展幼兒的形象模仿能力，可模仿勞動、生活類。例如掃地、洗衣、摘果子、刷牙、洗臉、敲鑼、打鼓、騎馬等。還可模仿動植物類。例如小樹長大、鮮花開放、風吹、雪花飄、細雨以及蝸牛、大象、小熊、小猴子、公雞、小鴨等，使舞蹈富有趣味性。

如果是為了訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)性，可將我國的民間舞蹈如秧歌、云南花燈、新疆舞、藏族舞等基本步伐或基本韻律進行練習，既可欣賞到我國優(yōu)美的民族音樂，又可培養(yǎng)幼兒全身體態(tài)動律的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五創(chuàng)編示例幼兒律動的創(chuàng)編步驟302找到合適的音樂

創(chuàng)編幼兒律動舞蹈的目的明確后，就要選擇一個既符合舞蹈內(nèi)容又富有動作性的音樂或歌曲，讓孩子們一聽到音樂的節(jié)奏，就有一種想隨樂起舞的沖動。好的音樂或歌曲一定篇幅短小，樂句方整，好聽，順暢，傷口，節(jié)奏鮮明，音樂形象突出，且富有動作性。2找到合適的音樂313設(shè)計主題動作

當音樂確定后，就必須根據(jù)歌詞或音樂的內(nèi)容，找出所表現(xiàn)事物或動物的最大特征，設(shè)計出能刻畫人、事、物，突出主題、形象生動鮮明、動律感強的主題動作，再將主題動作進行變化。小班的律動一般采用3—4個動作，中班可采用5—6個動作，大班則可采用7－8個動作，注意設(shè)計的律動應(yīng)富有趣味性或游戲色彩。3設(shè)計主題動作324根據(jù)音樂連接動作組合

主體動作和變化動作產(chǎn)生后，接下來就是根據(jù)音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)來進行動作的連接和分段。再動作的連接中，應(yīng)突出音樂的強弱，層次分明，并遵照人體運動的規(guī)律，將動作連接的通順連貫，易于上手。采用的形式可輕松、自由、豐富多樣，隊形不拘，讓孩子們感覺就像玩游戲。4根據(jù)音樂連接動作組合33表演性舞蹈的創(chuàng)編過程

1.選擇題材。這非常重要，選擇好的主題是創(chuàng)作的關(guān)鍵。確立樂好的主題才能去構(gòu)思。應(yīng)注意有情趣、富有教育意義，且幼兒所喜聞樂見，滿足幼兒的好奇心。表演性舞蹈的創(chuàng)編過程342.構(gòu)思情節(jié)。確定舞蹈作品的結(jié)構(gòu)非常重要，各類舞蹈作品基本都是由開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾幾部分組成，無論是抒情舞蹈還是敘事舞蹈結(jié)構(gòu)規(guī)律都應(yīng)該是一樣的。發(fā)展和高潮是舞蹈的主體，高潮部分應(yīng)是舞蹈最激烈、最動人的地方，音樂的高潮之處也應(yīng)是舞蹈的高潮之處，基本可用三種手法來表現(xiàn)高潮：一是用大動作和技巧來表現(xiàn)；二是用重復(fù)來表現(xiàn)；三是用快動作來表現(xiàn)。設(shè)計好開端和結(jié)尾才能使一個作品首尾完整，應(yīng)根據(jù)作品的不同內(nèi)容尋找最恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式。要應(yīng)注意有情趣、富有教育意義，且為幼兒所喜聞樂見，滿足幼兒的好奇心。

2.構(gòu)思情節(jié)。確定舞蹈作品的結(jié)構(gòu)非常重要，各類舞蹈作品基本都353.選擇創(chuàng)作歌曲或樂曲選擇適合的音樂同時要依據(jù)情節(jié)主題歌

3.選擇創(chuàng)作歌曲或樂曲選擇適合的音樂364.編排動作、隊形（舞蹈構(gòu)圖）根據(jù)音樂節(jié)奏和思想內(nèi)容確定舞蹈動作，編排出反映主題思想的動作。這種主題動作可在整個舞蹈中反復(fù)出現(xiàn)以強化主題。此外還要考慮一個隊形換成另一個隊形時應(yīng)用的過渡動作。節(jié)奏要根據(jù)內(nèi)容做到快慢適度，動靜結(jié)合，有起有伏、有放有收。

編排隊形時應(yīng)簡單清晰，變換隊形時要穿插合理、錯落得當、疏密相間、變化有序，防止隊形擁擠和偏臺。4.編排動作、隊形（舞蹈構(gòu)圖）根據(jù)音樂節(jié)奏和思想內(nèi)容確定舞蹈375.合理運用服裝道具突出主題，服裝要:鮮明、合體、恰到好處體現(xiàn)民族特點幼兒的特點5.合理運用服裝道具突出主題，服裝要:38謝謝

謝謝39兒童舞蹈設(shè)計鐵嶺師范高等專科學校金寧2011年7月兒童舞蹈設(shè)計鐵嶺師范高等?？茖W校40金寧簡歷金寧，女，朝鮮族，1967年1月30日出生，副教授，現(xiàn)任鐵嶺師專藝術(shù)學院舞蹈教研室主任。一九八五年七月畢業(yè)于鐵嶺師范學校幼師專業(yè)，同年留校任教至今，一九九七年畢業(yè)于沈陽音樂學院舞蹈系舞蹈教育專業(yè)（本科）。多年從事舞蹈教學工作，具有豐富的教學經(jīng)驗及科研能力，主持參與科研立項研究，編寫教材一部，公開發(fā)表論文十余篇。金寧簡歷金寧，女，朝鮮族，1967年1月30日出生，副教授，41幼兒舞蹈創(chuàng)編一幼兒舞蹈的教育作用二幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則及規(guī)律三幼兒舞蹈的創(chuàng)編方法四幼兒舞蹈創(chuàng)編課的教學五幼兒舞蹈創(chuàng)編示例幼兒舞蹈創(chuàng)編一幼兒舞蹈的教育作用42一幼兒舞蹈的教育作用（一）幼兒舞蹈的特點（二）發(fā)展幼兒身體運動機能的作用（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用（四）幼兒舞蹈的美育功能（五）發(fā)展幼兒智力的作用一幼兒舞蹈的教育作用43（一）幼兒舞蹈的特點⒈直觀性：舞蹈形象是一種直觀的藝術(shù)形象，它是通過人們的眼睛來進行審美感覺的。這就決定了舞蹈作品中的情景和人物心理狀態(tài)，情感，都必須通過舞蹈形象直接表現(xiàn)出來。由于幼兒正處在生長的階段，大腦神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，思維特點是形象和具體的。比如你設(shè)計閉上眼睛，靠在雙合掌上，孩子們就知道這是娃娃在睡覺；當你張開雙手在身體兩旁上下起伏，這是小鳥或蝴蝶在飛翔。因此幼兒舞蹈語言的形象是直觀的，所以幼兒舞蹈必須具備一個特點---直觀性，抽象的內(nèi)容和形象是幼兒不能理解和接受的。（一）幼兒舞蹈的特點442模仿性模仿是幼兒日常生活中增長知識能力的最主要手段，模仿就是學習。幼兒舞蹈活動中想象與聯(lián)想所揭示的知識性內(nèi)容就是模仿所提供的，因此說幼兒舞蹈具有模仿性。如：用雙手向下按兩下比作浸泡毛巾，兩手握拳，向相反方向轉(zhuǎn)動比作絞毛巾，雙手在兩前繞圈比作洗臉；他們還喜歡模仿各類動物，如：小鳥飛，小魚游，青蛙跳，小鴨走；又如學習解放軍騎馬，刺殺，開炮等等。2模仿性45

⒊幼兒舞蹈的童趣性和幻想

●童趣性：既指符合幼兒的興趣和情趣，從事某種事物和活動時的意識傾向，和一定的情感體驗聯(lián)系著的。幼兒舞蹈可以說就是種高級的、有意味的游戲，一種在一定時空范圍內(nèi)做標準運動形式的游戲，而童趣就是這種游戲的核心，體現(xiàn)出幼兒自主自立的傾向。

●幻想性：在幼兒舞蹈中他們可以像小鳥一樣飛上藍天，可以像機器人一樣所向無敵，還可以與小星星打電話，在彎彎的月亮上蕩秋千等等。所以幼兒幻想過程中真實的情感體驗和對于想象情景直接表露。

⒊幼兒舞蹈的童趣性和幻想

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（二）發(fā)展幼兒身體運動機能的作用

幼兒經(jīng)常參加舞蹈活動可以增強體力，促進骨骼、肌肉、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快新陳代謝，使他們的機體不斷生長發(fā)育，促進肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。在舞蹈過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數(shù)增多，神經(jīng)系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動。（二）發(fā)展幼兒身體運動機能的作用47（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用

良好的舞蹈教育，可以使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，表達自己的思想感情，易形成活撥、開朗、熱情、大方的性格。在舞蹈中與小伙伴們共同學習，共同完成動作，培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作、互相幫助、用于克服困難的意志品質(zhì)。（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用

良好的舞蹈教育，可以使幼兒48（四）幼兒舞蹈的美育功能在聽覺、視覺等方面架起橋梁，讓孩子們在豐富多彩的舞蹈活動中，感受美、欣賞美，提高他們的審美能力及表現(xiàn)美的能力。

舞姿歌聲旋律絢麗的景色美麗漂亮的服裝（四）幼兒舞蹈的美育功能在聽覺、視覺等方面架起橋梁，讓孩子們49

（五）發(fā)展幼兒智力的作用

在舞蹈教學中，針對不同年齡的孩子，應(yīng)用相應(yīng)的教學方法，激發(fā)和維持孩子注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平等方面，促進發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力和思維能力等。用親切柔和的目光近距離的接觸方式聲情并茂的語言充滿活力、積極鼓勵的課堂氛圍

（五）發(fā)展幼兒智力的作用

在舞蹈教學中，針對不同年齡50二幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則（一）了解幼兒生理、心理的原則（二）反映幼兒實際生活的原則（三）注意觀察生活提高自身素質(zhì)的原則（四）面向全體寓教于樂的原則二幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則（一）了解幼兒生理、心理的原則51（一）了解幼兒生理、心理的原則

●生理特點：平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力較差；彈跳能力較好；頭大四肢短，頭與全身的比例大概是：站5、坐3、盤2半。●心理特點：好奇、好動、好模仿、易幻想；注意力不集中，思維具體形象；內(nèi)心情感外露。（一）了解幼兒生理、心理的原則●生理特點：52（二）反映幼兒現(xiàn)實生活的原則

●深入幼兒的生活，仔細觀察了解他們的喜怒哀樂，愛好及動作特點，積累提煉。

（三）提高編導者自身素質(zhì)的原則●掌握豐富的舞蹈素材，了解編舞的普遍規(guī)律，提高相關(guān)藝術(shù)的知識修養(yǎng)，熱愛舞蹈教育工作，根據(jù)幼兒的思想、情感、生理特點、動作發(fā)展水平及接受能力，創(chuàng)編出具有幼兒特點、民族特色和時代感的幼兒舞蹈作品。（二）反映幼兒現(xiàn)實生活的原則●深入幼兒的生活，仔細觀53（四）面向全體，寓教于樂教育目的和教學任務(wù)著重發(fā)展幼兒基本動作舞蹈活動的自娛性（四）面向全體，寓教于樂教育目的和教學任務(wù)54三創(chuàng)編方法（一）構(gòu)思（二）題材（三）音樂（四）動作設(shè)計（五）構(gòu)圖（六）服裝道具三創(chuàng)編方法（一）構(gòu)思55（一）構(gòu)思

確定主題和形式。表現(xiàn)什么；如何表現(xiàn)。構(gòu)思過程的三個步驟：（1）觸發(fā)靈感（2）展開想象（3）找出形式（一）構(gòu)思確定主題和形式。56(二)題材：準確靈敏生活題材：如小動物、小植物、太陽公公、月亮婆婆、春風姑娘、雨露阿姨、太空娃娃等。

現(xiàn)實題材：如愛祖國、愛勞動、愛科學守紀律、集體主義、行為規(guī)范、道德教育等?；孟氲念}材：如童話、神話、傳說、寓言等等。自然景物的題材：如花、鳥、魚、蟲等，把自然景物人物化、性格化。(二)題材：準確靈敏生活題材：如小動物、小植物、太陽公公、57（三）音樂的選擇舞蹈的目的明確后，就要選擇一個既符合舞蹈內(nèi)容又富有動作性的音樂或歌曲，讓孩子們一聽到音樂的節(jié)奏，就有一種想隨樂起舞的沖動。好的音樂或歌曲一定篇幅短小，樂句方整，好聽，順暢，上口，節(jié)奏鮮明，音樂形象突出，且富有動作性。（三）音樂的選擇舞蹈的目的明確后，就要選擇一個既符合舞蹈內(nèi)容58（四）動作設(shè)計

·主題動作：根據(jù)歌詞或音樂的內(nèi)容，找出所表現(xiàn)事物或動物的最大特征，設(shè)計出能刻畫人、事、物，突出主題、形象生動鮮明、動律感強的主題動作，再將主題動作進行變化。小班:3—4個動作，中班:5—6個動作，大班:7－8個動作，注意設(shè)計的律動應(yīng)富有趣味性或游戲色彩。

·連接動作：根據(jù)音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)來進行動作的連接和分段。應(yīng)突出音樂的強弱，層次分明，并遵照人體運動的規(guī)律，將動作連接的通順連貫，易于上手。采用的形式可輕松、自由、豐富多樣，隊形不拘，讓孩子們感覺就像玩游戲。（四）動作設(shè)計

·主題動作：根據(jù)歌詞或音樂的內(nèi)容，找出59（五）構(gòu)圖

舞蹈構(gòu)圖（舞臺畫面）首先是為了表達舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容，同行思也是使畫面稱謂一種富有美感的形式。因為舞蹈是造型藝術(shù)，演員在舞臺空間中的流動與點、線、面的交織、變化，直接關(guān)系到作品的主題思想和美觀效果。一般的說，凡是成功的舞臺作品，除了具備主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言生動、新穎等有點之外，還必須具備與此相適應(yīng)的優(yōu)美豐富而恰當、準確的舞臺構(gòu)圖。（五）構(gòu)圖舞蹈構(gòu)圖（舞臺畫面）首先是為了表達舞蹈表現(xiàn)的60（六）服裝道具展現(xiàn)幼兒表演的趣味性展現(xiàn)角色的象征性有助腦機能發(fā)展，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)幼兒美感的培養(yǎng)安全性舒適型可行性（六）服裝道具展現(xiàn)幼兒表演的趣味性61四幼兒舞蹈創(chuàng)編種類幼兒律動幼兒歌表演幼兒集體舞音樂游戲幼兒表演性舞蹈即興編舞四幼兒舞蹈創(chuàng)編種類幼兒律動62（一）幼兒律動

律動（有規(guī)律的動作）是幼兒隨著音樂的節(jié)拍動作的一種歌舞形式。律動教學是幼兒園對幼兒進行節(jié)奏和協(xié)調(diào)性訓練的一門主課。在幼兒園里幾乎每節(jié)課的開始，每次的游戲都有律動存在于其中。它以音樂為基礎(chǔ)，以模仿為標志，以舞蹈為手段通過藝術(shù)特殊的美感作用，使幼兒加深對音樂形象的理解，提高對自然事物的藝術(shù)表現(xiàn)能力，給幼兒以藝術(shù)美的享受。（一）幼兒律動律動（有規(guī)律的動作）是幼兒隨63（二）幼兒歌表演

歌表演是一種深受兒童們喜愛的初級歌舞形式，它符合兒童的心理特征和興趣愛好。歌表演顧名思義，即有“唱”又有“表演”，小型、多樣，生動活潑，邊唱歌邊跳舞。優(yōu)秀的歌表演作品總能贏得孩子們滿心的喜悅，其自唱、自舞、自娛、自樂，當然也在自娛中娛人（主要是小朋友之間互相娛樂）。（二）幼兒歌表演歌表演是一種深受兒童們喜愛的初級歌舞64（三）幼兒集體舞

集體舞是幼兒用來自娛和交誼的集體性舞蹈。它的特點：結(jié)構(gòu)簡單，動作統(tǒng)一，輕松愉快，活潑健康。幼兒集體舞有助于培養(yǎng)幼兒熱愛集體和團結(jié)友愛的精神。

（三）幼兒集體舞集體舞是幼兒用來自娛和交65（四）音樂游戲音樂游戲是一種“愉快教育”形式，符合“可接受性原則”。音樂游戲形式多樣，情節(jié)有趣，載歌載舞，簡短新穎，能吸引更多的幼兒參加，易學、易教、易于普及推廣。（四）音樂游戲音樂游戲是一種“愉快教育”形式，符合“可66

（五）幼兒表演性舞蹈表演性舞蹈是幼兒通過舞蹈動作和表情來表達舞蹈作品的內(nèi)容或某種情緒的表演的舞蹈。特點是題材廣泛，體裁豐富，動作較復(fù)雜，有主題、情節(jié)、角色、舞臺調(diào)度等。

（五）幼兒表演性舞蹈表演性舞蹈是幼兒通過舞蹈動作和表情來表67（六）即興編舞即興舞蹈是不經(jīng)過事先醞釀、排練或預(yù)習，即興根據(jù)音樂來舞蹈，客觀環(huán)境和舞者主觀情感思想的變化差異，使每次表演都不盡相同。“即興舞蹈”能給舞者提供自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。（六）即興編舞即興舞蹈是不經(jīng)過事先醞釀、排練或預(yù)習，即興根據(jù)68五創(chuàng)編示例幼兒律動的創(chuàng)編步驟

1明確目的

在幼兒自娛性舞蹈的創(chuàng)編過程中，首先必須有一個明確的目的。是發(fā)展幼兒的模仿能力，還是培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，或者是訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)性等。明確了目的之后，再去選擇合適的音樂進行編舞。

如果是為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，可編一些走、跑、跳、拍手、轉(zhuǎn)腕、點頭、轉(zhuǎn)頭等動作簡單而有動律感強的動作。

如果是為了發(fā)展幼兒的形象模仿能力，可模仿勞動、生活類。例如掃地、洗衣、摘果子、刷牙、洗臉、敲鑼、打鼓、騎馬等。還可模仿動植物類。例如小樹長大、鮮花開放、風吹、雪花飄、細雨以及蝸牛、大象、小熊、小猴子、公雞、小鴨等，使舞蹈富有趣味性。

如果是為了訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)性，可將我國的民間舞蹈如秧歌、云南花燈、新疆舞、藏族舞等基本步伐或基本韻律進行練習，既可欣賞到我國優(yōu)美的民族音樂，又可培養(yǎng)幼兒全身體態(tài)動律的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五創(chuàng)編示例幼兒律動的創(chuàng)編步驟692找到合適的音樂

創(chuàng)編幼兒律動舞蹈的目的明確后，就要選擇一個既符合舞蹈內(nèi)容又富有動作性的音樂或