關(guān)于中學教研工作計劃集錦10篇

第關(guān)于中學教研工作方案集錦10篇中學教研工作方案篇1

一、指導思想：

認真落實本學期學校校本教研工作方案，著眼于教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我?！犊茖W》教科研工作深層次的開展和提高。

二、工作目標：

立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質(zhì)量；以20某某年某某市新的教學常規(guī)管理為契機，快速推進教師教學業(yè)務(wù)的成長。

三、具體工作：

1、認真學習20某某年某某市新的教學常規(guī)管理；

2、按照20某某年某某市新的教學常規(guī)管理工程，認真貫徹落實到每一位組員；

3、認真做好作業(yè)批改管理，完善組員的教學常規(guī)管理；

4、加強組內(nèi)教師聽課，聽課后積極交流反思；

5、加強集體備課，依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學；

6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；

7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。具體活動安排如下：

2月份

1組織科學老師制定教學方案

2組織科學老師認真學習20某某年某某市最新的教學常規(guī)管理

3月份

1九年級開展一人一課活動

2舉行第一次集體備課

3組內(nèi)檢查組員新的教學常規(guī)落實情況

4安排《科學》學科期中工作

4月份

1期中考試數(shù)據(jù)分析

2舉行第二次集體備課

3八年級開展一人一課活動

5月份

1舉行第三次集體備課

2七年級開展一人一課活動

3組內(nèi)檢查組員新的教學常規(guī)落實情況

6月份

1制定期末復習方案

2撰寫本學期工作總結(jié)

3科學教學質(zhì)量分析

中學教研工作方案篇2

一、教研處要加強教學常規(guī)管理，標準教師教學行為，抓好常規(guī)教研活動。

〔1〕抓好集體備課。各年級各學科備課組，本學期切實做好不少于四次集體備課活動。教師對下載課件進行二次備課，寫好反思。

〔2〕抓好學科優(yōu)質(zhì)課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉(zhuǎn)變教學理念；做好四月份青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

〔3〕開展教學常規(guī)檢查，催促教師教學行為更加標準。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規(guī)教研活動的開展情況；將采取不定期抽查的方法檢查教師上課、聽課、教案設(shè)計、作業(yè)批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；

〔4〕切實抓好教師的聽課活動。需聽課十五節(jié)或十五節(jié)以上的教師〔某某年9月調(diào)入我校的教師和相關(guān)行政人員〕，本學期前十周每周必須聽課一節(jié)，其他教師必須每兩周聽課一節(jié)。全學期不少于規(guī)定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鉤。以聽課促教風、學風。

二、進一步加強教師培訓工作。

〔1〕以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。

〔2〕繼續(xù)做好我?！读x務(wù)教育課程標準〔某某年版〕》和新教材培訓工作。

〔3〕積極配合縣教研室做好“國培方案〔某某〕〞培訓工作。

〔4〕根據(jù)我校的實際情況做好教師的“班班通〞使用的培訓工作。

三、繼續(xù)開展“青藍工程〞，對新教師建立“一幫一〞培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。

五、本著“快樂學習，感受生活，全面開展〞的原那么，開展各種活動。

〔1〕配合學校做好大課堂活開工作；

〔2〕接合我縣“五城同創(chuàng)〞活動，組織學生向《九江教育》、《某某教育》和《百草園》積極投稿；

〔3〕組織學生參與各級能力競賽活動；

六、提升教師的教科研能力。

〔1〕根據(jù)縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區(qū)的教研活動；

〔2〕抓好青年教師公開課的評比工作；

〔3〕組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文；

〔4〕做好教育刊物的征訂，建設(shè)好教師閱覽室。

七、做好中考的復習研討。

〔1〕做好中考有關(guān)信息的收集整理并及時向相關(guān)教師傳達；

〔2〕組織初三教師對某某年中考試題的分析研究；

〔3〕派好教師參加中考研討會。

八、具體工作安排

時間

活動內(nèi)容

執(zhí)行人員

2、17．—21

1、制定本學期教研活動方案，籌備下周教研組組長會，傳達縣教學教研會議精神；2、復印有關(guān)資料發(fā)放到各教研組。

某某

2．24—2．28

1、傳達本學期教學進度；2、教師和教研組制定教學教研方案、備課組方案；3、上報教研方案到縣教研室；4、召開教研組長會，安排常規(guī)教研活動，為教研組征訂有關(guān)教研資料；5、微軟培訓和獎勵措施；6、制定二級校本培訓方案和活動安排；7、參加縣課題展示會。

某某和各教研組長

3．3—3.7

1、語文集體備課公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查人某某〕；2、青藍工程〔某某、某某，召集人某某，檢查人某某〕；3、確定先進教研組評比細那么和活動方案；4、《學英語》征訂；5、參加市地理教學論文、教學設(shè)計、課件評比。

某某

3.10-14

1、英語集體備課公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查人某某〕；2、英語二級校本培訓〔某某〕。3、青藍工程〔某某，召集人某某，檢查人某某〕。4、“教學常規(guī)中的高效課堂〞課題研討會。5、《永修教育》、《百草園》投稿

某某，課題組成員

3．17---21

1、史地集體備課公開教學〔某某、某某主講，召集人某某，檢查某某〕；2、青藍工程〔某某、某某，召集人某某平，檢查某某〕。3、二級校本培訓〔某某〕；4、中考研討會〔時間、人員待定〕。

某某

3.24—3、28

1、數(shù)學集體備課公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查某某〕；2、青藍工程〔某某，張春某某，召集人某某，檢查某某〕；3、二級校本培訓〔某某〕；4、“頌讀〞課題教研；5、中考研討會〔時間、人員待定〕。5、第25屆“希望杯〞數(shù)學競賽。

某某

3．31—4.4

1、理化生集體備課公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查某某〕；2、青藍工程〔某某、、某某，召集人某某，檢查某某〕；3、二級校本培訓〔某某〕；4、省中考研討會〔時間、人員待定〕；5、全縣初中物理實驗競賽。6、教學常規(guī)檢查。

某某、教務(wù)教研處室人員

4.7---11

語文集體備課公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查人某某〕；2、青藍工程〔某某、某某，召集人某某，檢查人某某〕；3、校本培訓〔某某〕4、教學常規(guī)“高效課堂〞課題教研；5、學生美術(shù)書法能力競賽；6、中考研討會〔時間、人員待定〕；7、全縣九年級化學觀摩課。

某某、課題組成員

4、14—18

英語集體備課公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查人某某〕；2、英語二級校本培訓〔詹國珍〕。3、青藍工程〔某某、某某，召集人某某，檢查人某某〕。4、教學教研常規(guī)檢查。

某某，處室有關(guān)人員

4．28---30

政史地集體備課公開教學〔某某主講，召集人蔣平，檢查某某〕；2、青藍工程〔某某、某某，召集人某某，檢查某某〕。3、二級校本培訓〔某某〕；4、課題資料整理；5、教研組會、《永修教育》、《百草園》投稿。6、分班級、年級舉辦讀書知識競賽活動。

某某

5.5—9

1、音體美集體備課和公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查某某〕；2、二級校本培訓〔某某〕3、校內(nèi)初三教師分學科中考研討會；4、青藍工程〔某某〕。5、中考信息整理；6、參加市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。

某某和各教研組長

5.12-16

1、數(shù)學集體備課公開教學〔某某主講，召集人某某，檢查楊能；2、青藍工程〔某某、某某，召集人某某，檢查某某〕；3、二級校本培訓〔張友蓮〕；4、“頌讀〞課題教研。5、制定“五四〞青年教師優(yōu)質(zhì)課評比方案；6、初三教師復習示范公開課；7、迎接縣八年級集體備課。

某某、各教研組長及課題組成員

5．19—23

1、“五四〞青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。2、參加縣七、八年級英語集體備課活動；3、參加市地理公開教學和集體備課活動；

某某及評委和參賽教師

5．26—30

1、初一、初二〔政史地、數(shù)學、英語〕等各科學生知識競賽；2、教案作業(yè)檢查；3、各教研組整理資料〔教師和學生的各項獲獎證書、活動記錄等〕迎接縣局目標考評。

某某和局部教師

6.2--6

1、初三中考準備；2、參加縣教育局優(yōu)秀教研組、備課組的資料整理。3、縣“十佳教師〞中考復習課觀摩

某某

6．9--13

1、中考；2、教師和教研組總結(jié)；3、教學教研常規(guī)檢查。

某某、各教研組長

說明：1、教師如果不能在安排的時間內(nèi)舉辦活動，請及時通知教研處并說明另行舉辦的時間；

2、本學期安排集體備課的教師，下學期不再安排。

3、沒有安排公開教學的教師，如果進行公開教學，請及時通知本教研組長。

中學教研工作方案篇3

〔一〕指導思想

新學期，我們根據(jù)學校的辦學目標“敦品力行、樂文通理〞，以課堂教學為重點，團結(jié)協(xié)作，精益求精，追求一流的風格，力爭使語文教研組成為不斷進取的組室。

〔二〕常規(guī)工作

1．重視常規(guī)管理。在開學初，明確紀律和作業(yè)要求，尤其做到集體備好第一單元，個人上好第一堂緒論課，布置好第一次作業(yè)，表達出良好的精神風貌。

2．堅持各年級每周一次備課組活動，有主講人，有記錄，及時保存?zhèn)湔n中的問題和方案，最大程度地發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。

3．堅持二周一次教研組活動，有議題、有主講人、有記錄，解決一、二個教學中的實際問題，增強教研氣氛。

3、加強教學研究，聚焦課堂教學。強調(diào)教學重點難點有共性，教學風格方法有個性。

4、努力為學生搭建舞臺，多鼓勵、支持學生參加語文方面的各項比賽，激發(fā)學生的興趣。

家常課：催促組內(nèi)帶教工作的正常開展，保證每周的聽課、評課量。

研究課：集體備課，推優(yōu)開課，并幫助新教師開好匯報課。

〔三〕重點工作

1．課程建設(shè)。

〔1〕積極應(yīng)對二期課改，研發(fā)新材料，整合單元，關(guān)注課堂教學組織。在團隊合作的研究下，尋找更具智慧和大氣的課堂教學形態(tài)。

〔2〕在課本研究的根底上，群策群力制定校本研究方案，制定和落實課程開發(fā)方案，原高一年級的老師認真整理好相關(guān)資料，既對自己一年的教學活動有所思考反省，又為新高一年級積累可貴的一手教學資源。

〔3〕積極配合學校開展具有市八中學特色的學科題庫建設(shè)工作。

〔4〕積極參與校園文化的建設(shè)，開掘每位老師的潛能，開發(fā)新的社團、興趣小組，為豐富校園文化盡力。

2．教師隊伍的建設(shè)。

〔1〕順利完成新老教師的交替，構(gòu)建教研梯隊。幫助十年左右教齡的老師在成熟期出更多更高的成果，能夠在區(qū)級乃至市級層面冒尖；催促三年左右教齡的老師努力練好內(nèi)功，融入主流渠道。落實學校兩個層次的帶教。

〔2〕繼續(xù)搞好本組特色建設(shè)，讓我組形成濃厚的教研活動學術(shù)氣氛。通過學習探討，真正表達校本培訓的價值，幫助組員提高學識修養(yǎng)。

〔3〕鼓勵青年教師走出校園，開拓眼界，積極參加各項相關(guān)的教育教學活動。目前我們語文組已經(jīng)是新成立的黃浦教育學會語文專業(yè)委員會團體會員，還有局部青年教師成為了個人會員。我們將以此作為契機，在注重個性開展的根底上，鼓勵青年教師積極面對機遇和挑戰(zhàn)，不斷反思總結(jié)自我的教學特長，分別在寫作教學、文言文教學和論文寫作等各方面進行突破，努力以點帶面，并在全組范圍之內(nèi)更好地形成學力。希望能夠幫助青年教師不斷全面提升自我修養(yǎng)，為八中的興盛做出積極的努力。

3．二期課改的實施。

結(jié)合學校課題“減負增效〞和“做人與求知〞，認真研究新教材，利用團體優(yōu)勢，不斷進行學科整合，雅俗整合，古今整合，讀寫整合。通過公開課家常課的結(jié)合與點評，有效推進課題的研究，提高教學的質(zhì)量。

4．校本教研制度建設(shè)

〔1〕擬定校本標準，形成根本節(jié)奏。

〔2〕積極參加各項教學比賽，促進組內(nèi)教師對自我定位的不斷提升，形成良性循環(huán)。

中學教研工作方案篇4

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面開展、主動開展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導效勞職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)開展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩局部。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性

1、教研組教學教研方案

學校設(shè)立語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學工作方案和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動

教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反響教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務(wù)處。

4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用

中學學校教研工作方案

縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上〔含市級〕骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上〔含縣級〕骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗方案，實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師。并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課〞教學研究活動，樹立典范和旗幟，提高教師的教學水平

〔一〕每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

〔二〕每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原那么和標準上課，到達常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

〔三〕每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的根底上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

〔四〕每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能表達新的教學思想的匯報課。

中學學校教研工作方案〔2〕

〔五〕為了鼓勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課〞的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)到達15節(jié)以上。

〔六〕凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。

五、繼續(xù)實施“名師工程〞，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

〔一〕工程實施目標

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

〔二〕名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原那么上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和成認。

〔三〕名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

1、專家指導：定期邀請有關(guān)的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導，以充分開展其教育教學中的個性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

〔四〕工程的組織管理

1、加強組織領(lǐng)導。成立“名師工程〞領(lǐng)導小組，組長由學校主要領(lǐng)導擔任，副組長由學校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。

2、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ台暱傮w上采取動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇。

中學教研工作方案篇5

主要工作有：

一、開展好新課程背景下的高考的研究。

1、認真學習國家、省的有關(guān)文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學校招生考試方案》，真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考的改革的主流信息，引導備考方向。

2、開展高考備考研究。積極參加省市有關(guān)高三復習備考研討活動，學習備考經(jīng)驗。開展區(qū)級備考交流，通過開展備考復習的研究，加強復習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現(xiàn)資源共享。

3、廣泛收集各地模擬試題〔120套左右〕，及時發(fā)放到學校，指導階段性高考備考。

4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，及時反響教學狀態(tài)，為學校適時調(diào)整復習策略提供科學依據(jù)。

二、積極開展新課程教學研究

1、繼續(xù)開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設(shè)，發(fā)揮“學科帶頭人〞作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；

2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示范、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

3、搞好河北省根底教育教學改革綜合實驗工程豐南區(qū)實驗區(qū)子工程：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究〞及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究〞。催促各校做好課題的結(jié)題的準備工作，迎接省級驗收。。

三、加強教科研工作

1、積極推進標準的校本教研活動的開展。

2、開展教育教學課題申報和評審。

3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。

4、加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導

四、加強教研隊伍建設(shè)

1、加強現(xiàn)教育理論的學習和業(yè)務(wù)培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新，要繼續(xù)深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創(chuàng)新能力。

2、要自覺參加政治學習、業(yè)務(wù)學習，加強自身建設(shè)。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強效勞意識，提高效勞水平。

3、加強“學科中心組〞和“名師〞隊伍的建設(shè)和管理，發(fā)揮“名師〞的教學示范作用，加強教師的專業(yè)培訓。

五、做好其它相關(guān)工作

1、配合完成市級教研部門，做好相關(guān)的教學工作。

2、做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。

3、積極完成局領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

20某某年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學校。

對后30%學校視導。

3月份：教研員深入分包學校。

組織外出聽課。

各校的教學管理特色建設(shè)匯報活動。

中考復習研討。

檢查高效課堂推進情況。

4月份：教研員深入分包學校。

各校上報課改典型教師。

確定課改典型學校。

高效課堂教師大比武。

骨干教師送課活動。

模擬考試。

5月份：教研員深入分包學校。

星級評估。

課改典型學校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學校。

對高效課堂推進情況進行全面督導檢查

中學教研工作方案篇6

本學期初中歷史與社會和思想品德學科教研工作依據(jù)縣教育局和教研室的整體工作安排，本學期教研工作以“課堂變革〞工程為重點，優(yōu)化課堂教學，總結(jié)探索學科教學規(guī)律，推進教學教研創(chuàng)新。切實提高我校初中歷史與社會和思想品德學科教學水平。主要工作如下：

1、聚焦課堂變革活動，推進各校課堂轉(zhuǎn)型

以“活動式〞教學“課堂變革〞和“案例式〞教學“課堂變革〞實驗工程為抓手，有序開展學科課改工程活動。放手學生，改變教學組織形式，實現(xiàn)教學理念轉(zhuǎn)變，真正促進學科教師的專業(yè)開展。

2、加強“名師工作室〞建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用

發(fā)揮“名師工作室〞的引領(lǐng)、輻射作用，本學期“張強名師工作室〞將探討如何依照課程標準自主開發(fā)課程資源，合理拓展教材文本的廣度及深度，切實提高教學實效，為落實“依標施教〞理念做好引領(lǐng)和表率作用。所以特邀請工作室負責人來我校指導，促進教育教學質(zhì)量提高，促進骨干教師的專業(yè)成長。

3、打造“精品百課〞，解決新課程中疑難問題

繼續(xù)開展八年級下冊新教材的培訓工作，做到合格教學。加強教研活動籌劃，通過主題化的常態(tài)教研和“精品百課〞評選等活動，引導教師研究學生、研究教材、研磨教學，打造特色教學。

4、構(gòu)建教學評價文化，提高一線教師命題能力

面對初中歷史與社會和思想品德學科實行閉卷考試的形勢，本學期開展命題能力專題培訓，努力提高一線教師命題能力。召開專題研討會，研究社會和思品閉卷考試形勢下的教學要求。做好單元、期末命題工作，完善網(wǎng)上閱卷工作，開展“命題說題評比〞活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡開展。

5、深化校本教研，促進教研文化和諧生成

強化教研組長學習意識，圍繞“新課程實施中的疑難問題〞開展多層次、多形式教研活動。強化教研問題意識，注重教研活動有效籌劃，提升教研品質(zhì)

6、爭取每人推出一節(jié)校級公開課，教研組至少推出2節(jié)縣級或?qū)W區(qū)級公開課〔或骨干教師的示范課或為推出新的骨干教師提供時機〕。

7、為促進教師的專業(yè)化成長，為教學提供一個可資利用的信息交流及共享的平臺，本學期方案完成：

1、堅持課后的教學反思，或教學隨筆或敘事研究，提升教師的職業(yè)道德意識和使命感。

2、爭取每人有論文〔案例，獲其他教學業(yè)務(wù)比賽〕在縣級及以上獲獎。

本學期本組提出了一些新目標，方案完成一些歷史遺留任務(wù)，希望能比以前做得更好！

中學教研工作方案篇7

一、指導思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強教學的集體攻關(guān)，確保教學質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改良課堂教學方法，以促進學生全面開展為中心，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的時機和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改良措施和實施方案，確保我校的化學教學效果。形象。

二、教研措施

1、注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風建設(shè)。

化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關(guān)文件、教育教學理論和課程標準以及師德標準，調(diào)動教師的教學積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研標準，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經(jīng)?；⒅贫然?，增強團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修〞的`實效性，隨時修改和完善課堂教學改良點。

2、加強年級備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學校教學教研活動的根本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學內(nèi)容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結(jié)，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準及解讀，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領(lǐng)會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改良重點。制定科學有效的教學進度方案并加以落實到位，強化教學常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要標準化，做到“四確定〞(確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講)和“四統(tǒng)一〞(統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關(guān)，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例，推科組最正確課，最正確教案設(shè)計，最正確實驗課和創(chuàng)新課。

3、發(fā)揮骨于教師的示范作用。

化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學風格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。

4、注意畢業(yè)班教學的輻射作用。

認真做好初三高三畢業(yè)班的教學工作，科學合理地制訂初三高三復習迎考方案，組織畢業(yè)班任課教師學習考試說明，總結(jié)上一學年度工作經(jīng)驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養(yǎng)、在學科教學中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動教師和學生的積極性。

5、加強青年教師的培訓。

為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：(1)舉行四到五次由骨干教師主講的講座，介紹教學經(jīng)驗和教學心得。(2)催促和指導青年教師撰寫教學文和教學筆記。(3)指導青年教師命單元測試題、。主要方式：采取“一幫一〞師徒結(jié)對子方式。

6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反響給命題教師和學科組，并上交錯題集。

7、做好教研雜志的供稿工作。

加強教師教學過程中的教學反思，教學經(jīng)驗，教學心得的收集工作，寫成自己的體會，每位教師一學期至少要有一次經(jīng)驗性文章。并在青年教師培訓中交流和學習。

8、提高對信息技術(shù)使用的意識。

隨著學校教師層面計算機的普及，對信息技術(shù)的使用也將普遍進入日常教學活動中，不僅在常規(guī)教學中要提倡學習和使用、還要提倡在多多使用中進一步學習，并且要樹立一種網(wǎng)絡(luò)信息的意識，時常進入《化學教學網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時代開展的步伐。

三、教研目標

1、以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式〞為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長〞作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

2、提高教育教學能力的“六個一〞

每人至少每周聽一節(jié)課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉(zhuǎn)化一名后進生，寫一篇教育教學論文或總結(jié)。

3、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設(shè)計、開課、評課的工作，提高課件設(shè)計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的時機，并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。

4、各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應(yīng)、典型、高效〞，使訓練習題做到校本化。各備課組做好易錯題的收集，題庫的建設(shè)工作。。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔〞的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。

5、備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學方案的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設(shè)計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反響)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細方案(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細的記錄。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。

6、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

7、組織好常態(tài)錄像課、研究課活動。以備課組為單位每人準備兩次公開課;組織備課組復習研討會

8、建立教師成長檔案袋。袋內(nèi)收集教師在學科上的個人開展方案、教學反思、案例、論文、公開課資料、教學質(zhì)量分析等

四、主要工作

九月份：

各備課組制訂好學期教學方案、競賽培訓方案等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展，全組教師進行化學教學如何適應(yīng)表達新課程改革，展開討論和研究，上收各備課組工作方案。開展研導會，總結(jié)上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。

十月份：

各備課組出好階段檢測試題，考試結(jié)束后及時分析總結(jié)。對本組教齡未滿5年的新教師的備課筆記進行組內(nèi)評比，以強化備課為核心的教學“六認真〞的制度，為教學質(zhì)量的提高提供保障。三十五歲以下的教師訂出自身開展的第一個五年方案。

十一月份：

各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結(jié)，總結(jié)前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末交班考試中取得良好成績。

十二月份：

統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最正確效果和最低負擔的結(jié)合點。根據(jù)各年級學生的具體情況，對各備課組的作業(yè)量作出指導性的規(guī)定，以擺正教學中講和練的關(guān)系。配合教科室對高一年級實施新課程的情況進行調(diào)研。做好高三“的復習工作和總結(jié)工作。開展“如何提高課堂教學效益〞和“近5年化學高考試題走向研究〞。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質(zhì)量，爭取高考好成績。

一月份：

中學教研工作方案篇8

一、指導思想：

緊緊圍繞學校中心工作，協(xié)助教務(wù)處、教研室、年級等有關(guān)職能部門，結(jié)合歷史教研組實際，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質(zhì)量，努力建設(shè)一個團結(jié)和諧，積極向上的教研組集體。

二、工作重點：

1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。

開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每周五的教研活動質(zhì)量，逐漸實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)化，并與課堂實踐相結(jié)合。

2、加強對去年教學的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關(guān)注年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學期的教學。初三、高三老師加強研究年中、高考試題，認真領(lǐng)會中、高考改革的精神和實質(zhì)，加強高考改革、課程改革、及教學改革三者之間關(guān)系的研究，確保歷史教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、落實教學常規(guī)，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規(guī)的落實，認真制定各年級的教學方案，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。真正做到“六認真〞〔認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導〕。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少于20節(jié)。同時做好期中、期終的出卷、閱卷、質(zhì)量分析、講評、反響工作，保證考試的有序有效。

三、具體工作安排

１、制定落實教研活動方案

明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：

①、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。

②、結(jié)合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認真、及時批改，分析、總結(jié)，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

③、認真完成聽課方案，教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。

2、加強備課組活動，提高教學質(zhì)量

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學方案。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。

3、抓好課堂教學，活潑課堂氣氛，提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，以高考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高〞五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

以提高自身素質(zhì)為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結(jié)教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

５、加強高三、初三年級備課組教研與協(xié)調(diào)工作的指導，積極收集和研究中高考信息，加強畢業(yè)班教學方法的研討，特別是要發(fā)動全教研組力量，集體研究新課程教材內(nèi)容，借鑒新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、高考成績的提高。

６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習比照自身的缺乏之處，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。

７．認真負責抓好常規(guī)教學檢查工作，根據(jù)學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業(yè)批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，缺乏的要給予批評指正。

８、抓好教學示范課，促進開展。

本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內(nèi)同課異構(gòu)課，從中發(fā)現(xiàn)問題，求得進步。

9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發(fā)揮教研、備課組在提高課堂教學質(zhì)量方面的作用。

中學教研工作方案篇9

本學期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作方案，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作方案。

一、指導思想：以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的根本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

〔一〕、認真學好理論，不斷更新的教育教學理念。

1、認真學習先進的教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。

2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功〞，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學習，學習先進的教育教學理念。

4、組織學習課堂教學常規(guī)、根底知識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學實踐活動，催促完成該完成的任務(wù)。

〔二〕、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，按時批改和發(fā)放學生的作業(yè)、作文。

2、本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

〔三〕、積極開展教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氣氛，提高研究實效。本期方案采用如下方式進行教研課活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。

2、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

3、繼續(xù)做好“走出去，請進來〞工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造時機讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課；積極參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。

5、積極參與市教育局組織的各種教研活動和各種教師教學培訓活動，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

〔四〕、積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。

1、組織全校性的學生作文比賽、閱讀比賽、誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，營造良好的校園文化氣氛，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，

2、著手實施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。

〔五〕、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。召開教研組專題會議,積極探索九年級語文教學工作,定期召開九年級備課組會議,傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想。全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作，爭取中考語文取得好成績。

〔六〕、催促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，并要求教師作好相應(yīng)的記錄。

三、活動安排：第一周：制定教研組工作方案并討論；教研組活動，安排本期的相關(guān)工作。

第二周：教研組活動，安排本期的相關(guān)工作。

第三周：符秋菊老師上公開課。

第四周：深入學習《新課標》樹立新的教學理念，明確教學目標和要求。

第五周：備課組活動，各年級第一次月考。

第六周：備課組活動。

第七周：分析月考情況；符君海老師上公開課。

第八周：舉行作文競賽。

第九周：備課組活動，各年級第二次月考；教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。

第十周：期中檢測。

第十一周：檢查尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作情況。

第十二周：各年級備課組對半期考試進行總結(jié)。

第十三周：備課組活動。

第十四周：各吉澉老師上公開課；年級第三次月考。

第十五周：備課組活動，分析月考情況。

第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗誦比賽。

第十七周：組織案例學習。

第十八周：各年級第四次月考。

第十九周：了解教學進度；做好期末的復習工作。

第二十周：期末檢測；教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。

中學教研工作方案篇10

本學期我組將緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量，以課程改革為契機，更新教育觀念，標準自己的教學形為，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)開展。促進教育教學均衡開展，推動物理教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。結(jié)合市教育研究培訓院年度教研工作方案精神和我校的教研實際，特制定如下工作方案：

一、推進導學案課堂改革:

本學期學校高一作為導學案課堂改革試點年級，本組成立導學案教學指導小組，小組成員由科組長和三個備課組長構(gòu)成，指導小組將深入課堂聽課，及時反響、反響導學案課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，及時針對問題進行解決、調(diào)整，全面提高導學案的使用效率，促進課堂有效教學。教師之間要多聽課，多總結(jié)經(jīng)驗并交流。引領(lǐng)教師走對、走正、走快這條課堂改革之路。同時，為了做好教學經(jīng)驗推廣工作，配合教研室在四月中下旬進行一次導學案有效課堂示范課展示活動，六月上旬，各科組將開展導學案課堂教學競賽，并進行研討、改良，促進導學案有效課堂的推廣。最終促進導學案課堂有效教學質(zhì)量的提高。