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第關(guān)于六年級我的老師作文3篇六年級我的老師作文篇1
誒每個人都是在老師的關(guān)心下長大的,老師的眼睛充滿著智慧和慈祥的光輝老師的目光總是你炯炯有神的,老師的眼睛總是萬千變化,哦!仿佛每次變化都會給我們無窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國字臉,有時笑嘻嘻的,有時非常嚴厲,看著老師的目光就可以知道啦,而且經(jīng)常穿著西服。
?。坷蠋煘槲覀冎v解題目時,我們同學(xué)爭先恐后的舉手,老師,樂呵呵地舒展開去了皺紋,說:既然那么簡單就過了,下一題看看?!蠋熉曇舾呖喊?!可是在同學(xué)們安靜下來時,老師的話語又很慈祥又很溫柔,在我們求知問題時董老師哦!放下手中的工作,專心致志的解決,我這心里的雜草,鋤地時樂呵呵的,上課時樂呵呵的。哦!
別看董老師,整天對我們樂呵呵的,可是它也有發(fā)怒的時候。他一發(fā)怒,仿佛晴天中,猛然爆出一聲響雷,嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦,就寫下午的事,來講吧。嗯老師講解試卷時她得知某些同學(xué)是在寫作業(yè),中超來的,怪不得考試掛紅燈籠,數(shù)學(xué)是堅決不能抄襲噠差了這一次,下次就不會,嚴肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了:作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀?!依蠋煹脑捳Z哦?。鎳烂C,靜的連鐘聲都可以聽得到,緩了一兩刻,嚴肅的董老師沉重地說;70分以下,早晚到我辦公室報道,正好,窗外的北風(fēng)蕭瑟,非常冷,什么時候清醒了,什么時候再回去!’這話語針對個別同學(xué),我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們,老師,望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感慨;董老師太嚴格了。
‘還記得那次買書嗎?記得多老師那時才正要發(fā)怒不尊師道重而言之,董老師所作的所為,還是為我們好的。也正因為這樣我們對董老師是又敬又怕,你說,我們有這個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到快樂嗎?
六年級我的老師作文篇2
老師,您是我生命中的一盞明燈,沒有你的指引,我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……老師你們是辛勤的園丁,沒有你們的培育,就沒有我們的今天。我永遠不會忘記你們的栽培。為了我們的幸福,吃再多的苦你又何曾說不呢?老師就象紅燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己。老師,你是我們撬起地球的支點!
那是在一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,由于我們這個班成績較差,其他班的課程都上了很多,我們班卻連班主任都沒有。眼看班級一天不如一天,在關(guān)鍵的時刻,王老師挑起了這副重擔(dān),走進了我們的心田。王老師不僅是我們的語文老師,既是我們的班主任,也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊,自重,自愛,去做生活的強者。還常說:失敗并不可怕,可怕的是不再奮斗;落后并不可怕,可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕,可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的`成績搞好,經(jīng)常晚上起來,點燃蠟燭,想方法怎么讓我們的成績提上去。有時,我就想,老師不就是這蠟燭,永遠只知道犧牲自己,照亮別人。晚上起來還不算什么,老師還患有過敏性鼻炎,每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣,還是早出完歸,風(fēng)雨無阻。每次講解他都是耐心細致,孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止??傻筋^來,回報他的是什么?期中考試我們班次次倒數(shù),其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流,滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢?
唉!老師幽幽地嘆息了一聲,又將手上的試卷輕輕放下。接著,他帶著沙啞的聲音說:這次考試很不理想。大家默不作聲。還說:今天是我給你們上的最后一課。什么,最后一課,這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了,今后可要努力學(xué)習(xí)呀!這聲音雖然很小,但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師,他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然,班上有名的淘氣鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來:王老師,您不要走,都怪我,是我不好,上課貪玩,搗亂,盡惹您生氣,您罰我吧!只要您不走,怎么罰都行。他聲淚俱下。可見,老師對我們的關(guān)心遠遠超過了我的想象。唉!望著他這樣,老師又長長地嘆了口氣,搖了搖頭,用手示意他坐下,不,這不怪你,這只能怪我。老師的聲音很消沉,這是我教學(xué)二十年來最痛的一次失敗,我深感慚愧,我辜負了家長的期望,辜負了學(xué)校的信任,沒有帶好學(xué)生,我對不起你們。說完老師的頭低了下去。后來我們班組織了一次老師抱歉會,老師終于留了下來。
老師像園丁,桃李滿天下;
老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;
老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;
老師像媽媽,美麗而善良;
老師像一本書,交給我們很多知識。
祝親愛的老師-教師節(jié)快樂。
今天,是誰的節(jié)日?是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會和飛舞的鎂光燈里,節(jié)日的基層意義似乎還停留在標語橫幅上,或者僅是獻出生命、犧牲健康、有突出奉獻的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人:他們可能一輩子都沒在核心期刊上發(fā)表過一篇論文,卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生;他們可能一生都沒能培育過北大清華生,卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春;他們可能買一件衣服都會猶豫半晌,卻把微薄的薪水擠出來救濟貧困生;他們也許還對環(huán)境、待遇發(fā)點小牢騷,對應(yīng)試教育“憤青〞過,卻依然與中國教育生死與共榮辱共存——“他們〞,也是最本色最可愛的人?。?/p>
六年級我的老師作文篇3
開學(xué)了,我來到學(xué)校,感覺學(xué)校好陌生。我不費絲毫力氣就爬到了4樓,來到了六年級11班,同學(xué)們還是“熟人〞,還是一樣的愛玩、愛美、愛說話,不知道這是班級的人還以為是市場拍賣會呢。老師不再是原來的侯老師,聽說是房老師,他個子中等,普通話標準,因為老師很帥,所以我們在背后稱他為“帥老師〞,老師一張圓圓的腦袋有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁,一張能說會道的嘴巴。人家說“耳聽八方,眼目四方。〞我們老師就是這樣,上課時,哪個同學(xué)在做什么?說什么?老師都清清楚楚。上課了,房老師專心致志地講嚴要求。
語文書發(fā)下來了,老師講著第一課《我們愛你?。≈袊防蠋熤v得時候,我感覺到房老師文質(zhì)彬彬
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