2022熱門英語老師工作總結(jié)3篇

2022熱門關(guān)于英語老師工作總結(jié)3篇

時間飛逝，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，那么回憶之前的工作，也該做個工作總結(jié)了，如何寫一篇好的工作總結(jié)呢？下面由我給大家共享2022熱門關(guān)于英語教師工作總結(jié)3篇，以供參考。英語教師工作總結(jié)

一、第一節(jié)英語課的重要性

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。老師可用漢語進(jìn)展教學(xué)。老師要努力締造友好和諧的氣氛，消退學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信念、充溢自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”駕馭。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來協(xié)助學(xué)生駕馭音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和教師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生謹(jǐn)慎視察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音起先接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大協(xié)助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著干脆的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生駕馭拼讀規(guī)那么。其次是通過每課教學(xué)幾個符合根本拼讀規(guī)那么的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)那么有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以到達(dá)看到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓舞學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、首先要樹立起學(xué)生的自信念。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過按部就班的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要造就學(xué)生從單詞的拼法判定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的實(shí)力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能根本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、羞澀、不敢開口的心理。英語教師工作總結(jié)

今日第一節(jié)晚自習(xí)我讓學(xué)生寫我們上周月考的個人總結(jié)。大局部學(xué)生寫的還很謹(jǐn)慎、反省總結(jié)的比擬深刻與詳細(xì)，有些學(xué)生也寫出來自己下次月考的分?jǐn)?shù)范圍，決心下次必須要進(jìn)步。比方宋xx同學(xué)，還寫了些英文，如“總結(jié)自己這次考試失敗的主要緣由是自己太careless，自己missedagoodchance,whatashame!“學(xué)以致用，她是我班第一個試著用英語來表達(dá)的學(xué)生，值得我們大家學(xué)習(xí)。對于我校英語根底比擬差的現(xiàn)實(shí)，這可以作為一個很好的學(xué)習(xí)英語的方法來推廣，雖然是英漢穿插，剛好還有語法錯誤，但是它是一種比擬好的記英語的方法。對于學(xué)生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今日晚自習(xí)的時候，有給八學(xué)生出一好玩的記單詞的方法----給生活當(dāng)中遇見的物品貼上英語標(biāo)簽，比方在校內(nèi)里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平常學(xué)生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是催促他們用英語的一種途徑。

當(dāng)然也有學(xué)生的總結(jié)純屬是在應(yīng)付教師檢查，了了的幾行，還不免有很多錯別字，口語化緊要。比方張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的學(xué)生郭xx在說自己這次英語考試結(jié)果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分?jǐn)?shù)，我下次必須要考一個我能想到的分?jǐn)?shù)”

讀完以后你假如不知道他的英語成果，你能明白他這次考得結(jié)果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得。此時此刻有些學(xué)生用漢語都不能把自己的意思清晰地表達(dá)出來了，讓他用英語來說話也真難為他了。英語教師工作總結(jié)

忙勞碌碌著一學(xué)期又即將畫上句號。但本人始終本著酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生的思想和工作熱忱，時刻不忘為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)的任何工作支配，謹(jǐn)慎完成了本學(xué)期的各項(xiàng)本職工作。

任職工作狀況：這學(xué)期可謂是風(fēng)雨多多啊。由最初的高二3、4班兼跨初二17班的任教到中間工作須要變動為高二整個年級的英語教學(xué)兼初二17班共五個班的教學(xué)工作，到后來直到學(xué)期完畢的高二〔2、3、4〕三個班的任教。當(dāng)然這其中還未包括高二3個探究性學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)工作和校本課程的任教工作。

即使是身負(fù)繁重的各項(xiàng)任教工作，但本人對工作不敢怠慢，不敢馬虎。在工作中，嚴(yán)格遵循新課程改革的教學(xué)理念和課標(biāo)的教學(xué)要求，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，穩(wěn)固學(xué)生的根底學(xué)問，豐富學(xué)生的文化視野。

在日常教學(xué)工作中，做到謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎批改作業(yè)，對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，跟學(xué)生談心了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況并輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教打算，有目的有打算地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面造就好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，剛好表揚(yáng)，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄教導(dǎo)，耐性疏導(dǎo)，耐性教育。通過各種方式走進(jìn)學(xué)生的世界，成為他們課后的摯友，博得學(xué)生的信任和認(rèn)同。為創(chuàng)立和諧民主的課堂打下了堅實(shí)的根底。

在個人專業(yè)素養(yǎng)方面，一方面通過完成開設(shè)公開課來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)實(shí)力，同時還踴躍觀摩同行同組教師的公開課，通過上課、聽課、評課來發(fā)覺自己教學(xué)中的缺乏，同時學(xué)習(xí)其他教師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，以此來不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力和老師專業(yè)技能。另一方面，踴躍參加校內(nèi)外各種研訓(xùn)活動，并利用課余時間研讀相