中班音樂彩帶舞教案反思

中班音樂彩帶舞教案反思1、中班音樂彩帶舞教案反思教學目標：1、學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。教學準備：幼兒每人一條彩帶、錄音機、音樂磁帶;幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經(jīng)驗。教學過程：1、出示彩帶，初步了解彩帶舞。這是什么?(彩帶)彩帶可以用來做什么?(跳舞)你在哪里見過彩帶舞?他們是怎樣表演彩帶舞的?(請幼兒自由模仿自己見過的彩帶舞)。2、幼兒自由玩彩帶，嘗試尋找彩帶舞的基本動作。你是怎樣表演彩帶舞的?(幼兒自由表演，老師根據(jù)幼兒表演的動作做簡單的出圖譜)。3、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。4、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演彩帶舞。5、結(jié)束：今天小朋友學會了彩帶舞，以后，我們也可以去廣場表演彩帶舞了。教學反思：這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標制定為：學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過反復琢磨，我覺得在這節(jié)舞蹈活動中，應(yīng)該把主動權(quán)留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動作。我主要通過四個環(huán)節(jié)來完成目標，首先認識彩帶，了解彩帶舞;其次，讓幼兒自由玩彩帶，嘗試表演彩帶舞;第三個環(huán)節(jié)是隨音樂看圖譜來分解學習動作;最后利用平時玩游戲變隊形的經(jīng)驗完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著彩帶，都很有興趣的表演起自己的彩帶舞，都找到了他們認為最好的彩帶舞動作，根據(jù)小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友根據(jù)音樂表演彩帶舞。但是，在這個主要環(huán)節(jié)中，由于緊張我疏忽了節(jié)奏的訓練，沒有讓孩子們跟著節(jié)奏來練習動作，只有掌握了節(jié)奏，才能將動作和音樂很好的表現(xiàn)出來，我覺得這是整節(jié)活動的失誤;再一點，就是我疏于舞蹈活動中孩子們內(nèi)在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節(jié)活動中他們由主動變?yōu)楸粍?，沒有更好的表達內(nèi)心的情感和舞蹈的美。在以后的教學中，還需要多借鑒別人的好方法好經(jīng)驗。2、中班音樂活動教案：請你和我跳個舞教案(附教學反思)活動目標：1、欣賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動作表現(xiàn)歌詞。2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。5活動準備：活動流程：一、欣賞歌曲，了解歌詞1、師：跳舞真開心，聽聽我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的?重點提問：歌里是怎么跳舞的?做了哪些動作小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動作)2、再次欣賞歌曲重點提問：除了這些動作，還有哪些呢?我們再來聽一遍小結(jié)：伸左腳、伸右腳(一起試一試，提醒幼兒根據(jù)腳上的標志嘗試動作)請個別幼兒做做歌里的動作二、請你和我跳個舞1、老師邀請個別幼兒跳舞2、幼兒兩兩結(jié)伴進行舞蹈三、集體舞蹈1、變成雙圓圈根據(jù)紅綠顏色的標記變成雙圓圈2、集體舞蹈討論：怎么交換舞伴?小結(jié)：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友，就能找到一個新的朋友?；顒臃此迹罕敬位顒邮且淮挝璧富顒?，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?；顒又?，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用?；顒拥牧咙c在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強。3、中班音樂活動教案：鞋匠舞教案(附教學反思)活動目標：幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習。幼兒用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠的各種動作。培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。活動過程：一、教師引題今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂律動)二、手指游戲：《繞線線》三、幼兒聽音樂感受音樂1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶來的音樂。2、教師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?3、教師引導幼兒根據(jù)音樂做動作。下面，我們一起做小鞋匠。四、教師引導幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。五、游戲(修理小拖鞋)。咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。六、放松活動：合攏放開附：歌詞繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。教學反思：在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。4、中班音樂活動彩帶舞教案反思教學目標：1、學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。教學準備：幼兒每人一條彩帶、錄音機、音樂磁帶;幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經(jīng)驗。教學過程：1、出示彩帶，初步了解彩帶舞。這是什么?(彩帶)彩帶可以用來做什么?(跳舞)你在哪里見過彩帶舞?他們是怎樣表演彩帶舞的?(請幼兒自由模仿自己見過的彩帶舞)。2、幼兒自由玩彩帶，嘗試尋找彩帶舞的基本動作。你是怎樣表演彩帶舞的?(幼兒自由表演，老師根據(jù)幼兒表演的動作做簡單的出圖譜)。3、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。4、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演彩帶舞。5、結(jié)束：今天小朋友學會了彩帶舞，以后，我們也可以去廣場表演彩帶舞了。教學反思：這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標制定為：學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過反復琢磨，我覺得在這節(jié)舞蹈活動中，應(yīng)該把主動權(quán)留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動作。我主要通過四個環(huán)節(jié)來完成目標，首先認識彩帶，了解彩帶舞;其次，讓幼兒自由玩彩帶，嘗試表演彩帶舞;第三個環(huán)節(jié)是隨音樂看圖譜來分解學習動作;最后利用平時玩游戲變隊形的經(jīng)驗完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著彩帶，都很有興趣的表演起自己的彩帶舞，都找到了他們認為最好的彩帶舞動作，根據(jù)小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友根據(jù)音樂表演彩帶舞。但是，在這個主要環(huán)節(jié)中，由于緊張我疏忽了節(jié)奏的訓練，沒有讓孩子們跟著節(jié)奏來練習動作，只有掌握了節(jié)奏，才能將動作和音樂很好的表現(xiàn)出來，我覺得這是整節(jié)活動的失誤;再一點，就是我疏于舞蹈活動中孩子們內(nèi)在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節(jié)活動中他們由主動變?yōu)楸粍?，沒有更好的表達內(nèi)心的情感和舞蹈的美。在以后的教學中，還需要多借鑒別人的好方法好經(jīng)驗。5、中班音樂活動教案新疆舞教案反思活動目標：作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶，活動過程：一、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。"小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。四、聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"活動反思：幼兒到了中班后期，動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對于集體舞的學習和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，但踏點步對孩子們來說是個難點，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對活動的關(guān)注力不夠，往往學習的效果就沒有那么好!因此在下次活動中促進男孩學習的主動性、積極性，促進幼兒學習過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。6、中班美術(shù)漂亮的彩帶教案反思活動目標：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師