中班音樂再見吧冬天教案反思

中班音樂再見吧冬天教案反思1、中班音樂再見吧冬天教案反思活動目標：1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達。3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)會唱歌曲?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：說季節(jié)，引出主題：——“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么?”(再見吧冬天)交流對冬天不同的感受：——“你喜歡冬天嗎?為什么?”“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢?”(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：教師按不同的力度(強、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強烈跳躍)——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同?”“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?”幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：——“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、擁抱)“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、搖頭)3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演?；顒臃此迹哼@首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。2、中班音樂活動教案：再見吧冬天教案活動目標1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?、音樂CD和CD機。2、將幼兒的座位排成一個半圓。3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗?；顒又攸c難點重點難點遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。活動過程1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》用實物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。教師：冬天有什么?教師：冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》教師、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖!再見吧，手套!教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。4、音樂游戲堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。3、中班音樂再見吧冬天教案反思活動目標：1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達。3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)會唱歌曲?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：說季節(jié)，引出主題：——“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么?”(再見吧冬天)交流對冬天不同的感受：——“你喜歡冬天嗎?為什么?”“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢?”(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：教師按不同的力度(強、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強烈跳躍)——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同?”“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?”幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：——“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、擁抱)“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、搖頭)3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演?；顒臃此迹哼@首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。4、中班音樂活動再見吧樹媽媽教案反思教學(xué)目標：1、通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。3、能準確唱好帶有"0"的節(jié)奏。4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。教學(xué)重難點:重點：學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、故事導(dǎo)入。師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。學(xué)唱新歌1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。師：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?幼兒：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎?2、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞。3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。4、請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。5、分句模唱法解決難點。師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。7、師反饋教學(xué)效果(強調(diào)休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(輕柔)師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演。幼兒分小組合作編排歌表演。邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。全班表演。4)幼兒自評。師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做?師：所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。5、中班音樂再見吧，冬天教案反思活動目標：1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受?；顒訙蕚洌?、音樂CD和CD機。2、將幼兒的座位排成一個半圓。3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》用實物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。教師：冬天有什么?教師：冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》(一)教師、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱。教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》(二)。例如：再見吧，棉襖!再見吧，手套!教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。重點：感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)