初中歷史人教七年級上冊第二單元夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革-百家爭鳴

第5課活躍的學(xué)術(shù)思想第8課百家爭鳴敘永縣永寧中學(xué)劉賢課標(biāo)要求：1、識記戰(zhàn)國時期各學(xué)派的思想家，知道他們的思想主張。2、初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響。3、理解戰(zhàn)國時期知識分子對社會改造的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)派代表人物基本觀點儒家孟軻“仁政”;民本思想；反對非正義戰(zhàn)爭。荀況禮治，明確尊卑等級。墨家墨翟“兼愛”，“非攻”；選賢任能；節(jié)儉，道家莊周無欲（為）而治，順其自然。法家韓非建立中央集權(quán)的統(tǒng)一國家，全面加強君權(quán)；法治。學(xué)習(xí)、展示篇春秋戰(zhàn)國時期主要學(xué)派思想孔子仁老子無為而治

“諸子”：子是對有修養(yǎng)有學(xué)問的人的尊稱?！鞍偌摇敝噶髋杀姸?；“爭鳴”指各家學(xué)派紛紛著書立說，廣收門徒，爭相發(fā)表自己的見解?！鞍偌覡庿Q”是指春秋戰(zhàn)國時期不同學(xué)術(shù)流派之間形成的相互詰難、批駁又彼此吸收融合的現(xiàn)象。

百家爭鳴點撥篇（一）1、經(jīng)濟(jì)上：百家爭鳴的原因：想一想：戰(zhàn)國時期，為什么會出現(xiàn)百家爭鳴?（戰(zhàn)國時期，社會正經(jīng)歷著深刻的變化。）點撥篇（二）戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具鐵犁鏵鐵鐮鐵鋤1、經(jīng)濟(jì)上：牛的鼻子套一圓環(huán)，說明牛已被用來干活。

點撥篇社會生產(chǎn)力不斷提高從史料在提取歷史信息2、政治上：亂長平之戰(zhàn)（電視劇劇照）掘開土地上的舊疆界——商鞅變法變點撥篇1、經(jīng)濟(jì)上：社會生產(chǎn)力不斷提高想一想：戰(zhàn)國時期，為什么會出現(xiàn)百家爭鳴?（戰(zhàn)國時期，社會正經(jīng)歷著深刻的變化。）2、政治上：“亂”王權(quán)衰落，爭霸戰(zhàn)爭頻繁.“變”

各國為了加強自己的實力，

紛紛進(jìn)行變法。點撥篇3、文化上：張儀畫像蘇秦畫像點撥篇相對獨立的“士”（即知識分子）的形成。1、經(jīng)濟(jì)上：社會生產(chǎn)力不斷提高想一想：戰(zhàn)國時期，為什么會出現(xiàn)百家爭鳴?（戰(zhàn)國時期，社會正經(jīng)歷著深刻的變化。）3、文化上：相對獨立的“士”（即知識分子）的形成。2、政治上：“亂”王權(quán)衰落，爭霸戰(zhàn)爭頻繁.“變”

各國為了加強自己的實力，

紛紛進(jìn)行變法點撥篇孟子墨子莊子韓非子墨家道家法家（戰(zhàn)國時期）荀子儒家點撥篇（三）比較各家的差異。理解各家主要觀點，（分小組合作討論）儒家：孔子、荀子、孟子的思想

1、孔子、孟子：都主張“仁政”—施行“仁政”，以德服人。2、孔子、荀子：都重視“禮。.3、孟子還強調(diào)“民貴君輕”，即以民為本。4、荀子還重視法。5、閱讀理解41頁孟子的話,體會君子風(fēng)范。1、老子莊子：都主張“無為而治”——任其發(fā)展，不要過多干涉；2、莊子還主張順其自然——提倡人與自然和諧相處。道家：老子、莊子點撥篇（四）比較學(xué)習(xí)：3、閱讀理解57頁荀子的話，領(lǐng)悟其思想比較荀子和韓非思想的異同同：都主張法。異：荀子是儒家，韓非是法家，荀子“禮法”共用，韓非子忽略“禮”強調(diào)“法”點撥篇（四）孔子說：我以柔克剛；孟子說：我仁；老子說：我義；韓非子說：戰(zhàn)場上見高低。孫子說：把他們?nèi)チ四诱f：不要再打了游戲百家連一連點撥篇百家爭鳴

假如你是戰(zhàn)國時期(戰(zhàn)爭頻繁)的諸子，我是國君，意在滅六國統(tǒng)一天下，你將如何對我進(jìn)行游說？游說國君

點撥篇（五）點撥篇

1、戰(zhàn)國時代各國紛紛變法圖強,打擊舊貴族,需要強化國君專制權(quán)力（加強中央集權(quán)）;2、為了應(yīng)付戰(zhàn)爭,統(tǒng)治者向百姓征收沉重的賦稅、兵役徭役，階級矛盾激化，需要國君憑借自己的地位和權(quán)勢，用法律統(tǒng)治人民。而法家主張嚴(yán)刑峻法，中央集權(quán)的思想順應(yīng)當(dāng)時社會形勢需要，自然受到青睞，而墨子、孟子、莊子思想必然遭到冷落。還原歷史真相啟示:順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢（自然）秦王借法家思想振興國家，實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。點撥篇“依法治國”──道家的順應(yīng)自然人與自然和諧發(fā)展──墨家的兼愛、非攻“以德治國”

──法家的法治思想儒家的“仁政”平等博愛熱愛和平反對戰(zhàn)爭──古為今用點撥篇（六）百家爭鳴的影響：（小組合作閱讀教材最后一目，概括）1、繁榮學(xué)術(shù)文化。2、推動社會發(fā)展。3、對后世中國文化和世界文化有深遠(yuǎn)影響。中國歷史上的第一次思想大解放思想超市討論：戰(zhàn)國時期百家思想對我們建設(shè)班集體有何借鑒意義？對治理國家呢？荀子墨子韓非子孔子老子莊子孟子我們可用儒家的“仁”、墨家的“兼愛”“非攻”；構(gòu)建同學(xué)之間、師生之間的和諧關(guān)系。我們可用法家的“法制”來治理班里的不良行為習(xí)慣等，建設(shè)和諧發(fā)展的班集體。我們應(yīng)該用法家的“法治”和儒家的“仁政”“禮治”來治國等?；A(chǔ)知識大比拼

加分機會來了，把握住哦！看你能不能成為“戰(zhàn)神”檢測篇1.提出“建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，主張改革和實行法治”的思想家（）

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.韓非

D檢測篇2.推動戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因是

(

)

A．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭

B．生產(chǎn)工具的改進(jìn)C．社會大變革D．新興階級產(chǎn)生C檢測篇3.故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于

（

）A.道家

B.儒家

C.法家

D.墨家B檢測篇4.你認(rèn)為哪一組思想家的主張屬于同一派別（）A．老子與孔子B．孟軻與韓非

C．孔子與孟軻D．墨翟與莊周C運用