初中信息技術川教七年級上冊第二單元小小數(shù)據(jù)分析師-數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計

第2節(jié)數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計學習目標：1.了解“WPS表格”的功能與特點。2.學會設計電子表格。3.學會錄入并編輯數(shù)據(jù)。4.學會加工與處理數(shù)據(jù)。“WPS表格”文件包含多張工作表，每張工作表由行和列組成，每行最左邊的數(shù)字叫行號，每一列最上面的字母叫列號。工作表中每一個格子叫單元格。1.認識“WPS表格”窗口菜單欄工具欄名稱框行號列號工作表標簽活動單元格地址：J3編輯欄單元格地址：C7工作表1.認識“WPS表格”窗口2.設計調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)并錄入數(shù)據(jù)怎樣把調(diào)查的數(shù)據(jù)錄入到“WPS表格”中？首先需要設計一張數(shù)據(jù)表，標題為“中學生網(wǎng)絡行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表”，并依據(jù)前面調(diào)查問卷的內(nèi)容來設計表格的結(jié)構(gòu)，將結(jié)果錄入到表格內(nèi)。3.美化表格

在“中學生網(wǎng)絡行為調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表”中，表格的題目未居中，我們一起來將將表格題目居中后，請同學們修飾、美化表格中的文字和邊框。①選中A1：G1②點擊“合并居中”按鈕4.數(shù)據(jù)加工需求分析

根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，利用“WPS表格”的功能，從以下兩方面對數(shù)據(jù)進行加工和處理。問卷調(diào)查的需求

數(shù)據(jù)加工的需求網(wǎng)絡現(xiàn)狀的調(diào)查：（1）學習型上網(wǎng)時長（2）非學習型上網(wǎng)時長（1）計算每位同學上網(wǎng)總時長（2）計算每位同學每天平均上網(wǎng)時長（3）“上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計（學習時長、非學習型時長和總時長）

任務：請根據(jù)本組采集的數(shù)據(jù)，參照上表，在“WPS表格”中完成“調(diào)查問卷數(shù)據(jù)加工需求表。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)加工需求表5.數(shù)據(jù)加工

現(xiàn)在我們已有每個同學“學習型上網(wǎng)時長”和“非學習型上網(wǎng)時長”的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在想知道每個學生的“上網(wǎng)總時長”則需要插入新的一列存放“上網(wǎng)總時長”的數(shù)據(jù)。在第三題和第四題所在列之間插入列，用于放置每個同學“上網(wǎng)總時長”的數(shù)據(jù)。①選擇E列，點右鍵②“插入”選項（在選擇列左側(cè)插入列）5.數(shù)據(jù)加工

用公式法計算每個學生上網(wǎng)總時長每個學生的上網(wǎng)總時長為：上網(wǎng)總時長=學習型上網(wǎng)時長+非學習型上網(wǎng)時長，例如：E3=C3+D3。①選擇存放計算結(jié)果的單元格E3②在編輯欄中輸入公式：=C3+D3（在英文半角狀態(tài)下輸入）5.數(shù)據(jù)加工

自動填充公式（2種方法）在求出第一個學生的“上網(wǎng)總時長”后，難道其他同學都需要逐一單獨計算嗎？有沒有更簡便的方法？此時就需要使用自動填充公式來解決這個問題。①鼠標指針移到單元格右下角，光標由“”變成“”，雙擊鼠標左鍵，即可實現(xiàn)自動填充。②鼠標指針移到單元格右下角，光標由“