《除法（三）解決問題》教案設(shè)計

XX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計學(xué)校：XX小學(xué)設(shè)計者：二年級數(shù)學(xué)組教材版本：北師大版

教學(xué)內(nèi)容除法(三)解決問題課時安排1第1課時授課類型新授學(xué)情分析這類實際問題經(jīng)常要運用有余數(shù)除法知識來解決問題。教材分析本節(jié)內(nèi)容借助師生出游租船的情景，運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。同樣的思路，教科書通過“試一試”引導(dǎo)學(xué)生嘗試怎樣解決“最多”的問題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。情感態(tài)度與價值觀通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。教學(xué)重點難點教學(xué)重點解決有關(guān)“有余數(shù)除法問題”的簡單的實際問題。教學(xué)難點靈活處理有余數(shù)除法中需要根據(jù)實際情況而定的對余數(shù)的“取舍”問題。教學(xué)策略討論法、操作法教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)標(biāo)題,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師活動.最大能填幾？(指名口答)()X6<258X()<387X()<40.列豎式計算(全班齊練，三人板練，集體訂正)484-5=36+6=53+7=.提問：你認為試商時要注意什么？行為預(yù)設(shè)學(xué)生能正確算出答案.設(shè)計意圖讓學(xué)生的知識得到溫故，教師并能了解學(xué)生的知識掌握情況環(huán)節(jié)標(biāo)題二、探索新知教師活動出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。.尋找信息：有22人、每條船限乘4人.提出問題：至少要租幾條船？.解決問題。在個人思考的基礎(chǔ)上進行小組交流。交流時圍繞：你時怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。學(xué)生口答，教師板書：224-4=5（條）……2（人）至少要租6條船。你認為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：（1）其中5條船，每條船4人，還有一條2人。4X5+2=22o（2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條3人，一條3人。4X4+6=22o.小結(jié)：在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面租船的問題……至于這6條船怎樣分配更合理，分配時不能違反“限乘4人”這個規(guī)定。強調(diào)：我們在各項活動中要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。.練習(xí):P11“試一試”先默讀題目，獨立思考條件和問題。后指名回答。條件：每時租金9元。問題：30元錢最多劃幾時？先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。304-9=3（時）……3（元）答：30元錢最多劃3時。提問：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時？預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生能正確給坐船人數(shù)分組設(shè)計意圖學(xué)習(xí)如何在小組活動中傾聽與表達；在合作中發(fā)表自己的意見，談自己的看法。課堂練習(xí)設(shè)計三、鞏固練習(xí)：P11、12“練一練”的第1?6題。1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。4.要求學(xué)生回答解題思路，為什么