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第六屆安徽省高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽參賽作品

人教版高中化學(xué)（必修一）第四章第四節(jié)硝酸硫酸教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一、教學(xué)分析對(duì)于高一學(xué)生而言，學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)。但是分析、運(yùn)用知識(shí)的能力有限，所以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性、積極性,已達(dá)到良好的教學(xué)環(huán)境與效果。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、掌握氨氣的物理性質(zhì)。2、掌握氨氣的化學(xué)性質(zhì)，了解氨氣的用途。3、提高學(xué)生規(guī)范操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力以及分析歸納能力?！具^(guò)程與方法】1、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察與分析、探索事物的本質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探索意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、通過(guò)學(xué)習(xí)合成氨的發(fā)明以及對(duì)解決人類糧食問(wèn)題的重大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在人類生產(chǎn)生活中的重要作用。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自身仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和努力

探索的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、氨氣的化學(xué)性質(zhì)。2、運(yùn)用科學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男g(shù)語(yǔ)和規(guī)范的操作來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)難點(diǎn)氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室制備氨氣。五、學(xué)習(xí)方式：實(shí)驗(yàn)探究法，學(xué)生互動(dòng)法，學(xué)案導(dǎo)入法來(lái)讓學(xué)生成為課堂的主人，“自下而上”的讓他們建構(gòu)出知識(shí)框架，達(dá)到教學(xué)目的。六、課堂器具：器具：鐵架臺(tái)，圓底燒瓶，燒杯，膠頭滴管，玻璃管，橡膠塞，橡膠管藥品：酚酬試劑七、教學(xué)過(guò)程第2頁(yè)，共4頁(yè)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課導(dǎo)入【情景引入】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的一項(xiàng)重大突破，解決了地球上因?yàn)榧Z食不足而導(dǎo)致的饑餓和死亡問(wèn)題，充分說(shuō)明了含氮化合物對(duì)人類生存的巨大意義，德國(guó)化學(xué)家哈伯因?yàn)樵诤铣砂狈矫孀龀隽司薮筘暙I(xiàn)，先后在19XX年和1931年兩次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。氨既然對(duì)人類這么重要，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)為什么它有這么強(qiáng)大的魔力呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)氨的性質(zhì)。聆聽(tīng)、思考、領(lǐng)悟。通過(guò)合成氨對(duì)人類和科學(xué)的貢獻(xiàn)，引入提高學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。問(wèn)題探究教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題探究拓展應(yīng)用課堂小結(jié)第3頁(yè)，共4頁(yè)六、板