《別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上》閱讀答案

《別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上》閱讀答案【篇一：六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元試卷】TOC\o"1-5"\h\z＞第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（ 30分）一、看拼音，寫詞語。（ 5分）（）（ ）（ ）（ ）（ ）二、用“'選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）勞累（leilei）了一天的父親處理起緊急事件非常沉著（ zhuozhao）。監(jiān)獄里的看管勉強(qiáng)（ qiangqiang）同意我們先在這里等待（ daidai）。三、用橫線畫出下列各組詞語中的錯(cuò)字，改正在后面的括號(hào)里。（分）a隔壁憧憬衰思思索熱騰騰（）b審閱苦形焦急極其性命（）c突擊轉(zhuǎn)椅戰(zhàn)地炊事員驚羨（）d陷入阻擊尖銳點(diǎn)然亂蓬蓬（）四、在括號(hào)里填上相對(duì)應(yīng)的詞語。（ 4分）.熱鬧對(duì)城市，正如（）對(duì)鄉(xiāng)村 2.（ ）對(duì)秋天，正如溫暖對(duì)春天信任對(duì)朋友，正如（）對(duì)敵人 4.批評(píng)對(duì)缺點(diǎn)，正如（）對(duì)優(yōu)點(diǎn)五、從語言得體的角度看，下列張貼的四條標(biāo)語最合適的一條是（ ）。（ 2分）a火葬場(chǎng)：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下去。 b醫(yī)院：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。c公路旁：高高興興出門，平平安安回家。 d幼兒園：生活儉樸、工作認(rèn)真。六、根據(jù) “溫和“的不同意思造句。（ 4分）《“隨心所浴，雞不可失，百衣百順 “這些成語都是將錯(cuò)就錯(cuò)的成語。《為人民服務(wù)》這篇文章是毛澤東在張思德追悼會(huì)上的作的演講。《紅巖》、《紅日》、《鐵道游擊隊(duì)》、《囚歌》都是革命題材的小說。八、下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，請(qǐng)寫出各自的理由。（ 3分）鐵錘錘碗錘不碎。覺得荒謬的理由： 2.覺得有道理的理由：九、根據(jù)描述的情境，完TOC\o"1-5"\h\z成寫話。（ 3分）你的同桌學(xué)習(xí)和以前一樣認(rèn)真，但是最近成績(jī)退步了，她很沮喪，很消極，你會(huì)勸導(dǎo)他（她）：第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 30分）一、閱讀短文，完成練習(xí)。（ 15分）那是入夏以來最熱的一天，街上每個(gè)來去匆匆的行人似乎都在尋找陰涼的歇腳地，所以街角的那間冰激凌店成了最受歡迎的地方。下午3點(diǎn)左右，一個(gè)叫珍妮的小女孩手中攥著硬幣走進(jìn)店中，她只想買一份他看見這個(gè)貧窮的小姑娘眼睛里噙滿淚水。他叫住正要離開的珍妮，TOC\o"1-5"\h\z她吃驚地看著高個(gè)子先生脫下腳上那雙 12號(hào)（相當(dāng)于中國(guó)的 46號(hào)）的皮鞋放到她面前。 “哦，孩子， ”他輕松地說， “我知道你不喜歡它們，它們的確又大又笨?？墒?，它們卻能帶你去吃美味的冰激凌。 ”他彎下腰幫珍妮穿上大皮鞋， “快去買冰激凌吧，好讓我的腳涼快涼快。我就坐在這里等你，你走路一定要小心。 ”花朵。她穿著那雙特大號(hào)的皮鞋，搖搖晃晃地、一步一步走向冰激凌柜臺(tái)。店堂里突然安靜下來。一輩子，珍妮都會(huì)記得那位始終不愿告訴她名字的叔叔，記得他高大的個(gè)子，寬大的鞋子，博大的心。給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 2分）用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音。（ 2分）赤"用音序查字法查字母部。 赤”在字典中有以下幾種解釋：①紅色；②空，無；③光。 赤足”中應(yīng)取第種解釋。（3分）珍妮穿著高個(gè)子叔叔的皮鞋鄒忌店里時(shí)，店堂里為什么突然安靜下來？（3分）TOC\o"1-5"\h\z開始珍妮沒有買到冰激凌，是因?yàn)橘I到了冰激凌，是因?yàn)?。?2分）用自己的話概括本文主演講了一件什么事。（ 3分）二、認(rèn)真閱讀短文《別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上》，完成練習(xí)。（ 15分）三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很納悶，TOC\o"1-5"\h\z問第三個(gè)旅行者： “你怎會(huì)沒有事呢？ “第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者： “你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢？ ”拿傘的旅行者說： “當(dāng)大雨來到的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我（ ）沒有拐杖，（ ）走得非常仔細(xì)，專揀平坦的地方走，所以沒有摔傷?！比缓笏謫柲霉照鹊穆眯姓撸?“你為什么沒有淋濕而摔傷了呢？ ”拿拐杖的說： “當(dāng)大雨來臨的時(shí)候，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤。 ”第三個(gè)旅行者聽后笑笑說： “這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當(dāng)大雨來時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患。許多時(shí)候，我們（ ）跌倒在自己的缺陷上，（ ）跌倒子自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩３＝o我們 ，而優(yōu)TOC\o"1-5"\h\z勢(shì)卻常常使我們 。1、照樣子，寫成語。（寫出帶 “然”字的四字成語）（ 2分）安然無恙： 、．2、聯(lián)系上下文，解釋詞語 .（2分）納悶： 安然無恙：3、在文中找出下列詞的反義詞。優(yōu)勢(shì)——（ ）坎坷——（ ）、“安然無恙 ”是說第三個(gè)旅行者既不像第一個(gè)旅行者那樣，也不像第二個(gè)旅行者那樣 。、請(qǐng)你用自己的話告訴前兩個(gè)旅行者失誤的共同原因是什么？（ 2分）5、在文中的括號(hào)里填入正確的關(guān)聯(lián)詞語。（ 2分）6、將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。（ 2分）7、“我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。 ”生活中有這樣的例子嗎？請(qǐng)舉例談?wù)劇＃?3分）第三部分：習(xí)作（ 40分）題目:謝謝你，提示：人在成長(zhǎng)過程中，要感謝的人很多，請(qǐng)用具體事例來寫清楚你為什么要感謝他（她）們?！酒何迥昙?jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試卷】t>一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共40分）TOC\o"1-5"\h\z、讀拼音，寫漢字。（ 6分）、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（ 2分）a、筆桿毫不猶豫 沾污 告戒 b、分辮 垂頭喪氣皎潔捕撈c、過濾絡(luò)繹不絕 依附 研制 d、過癮 嘔心嚦血錯(cuò)雜來源、“幽”字的第八筆的筆畫名稱是（）（ 2分）a、豎 b、撇折c、豎折d、點(diǎn)、我會(huì)選詞填空（ 6分）囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻 過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有 “不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不 知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（ ）。5、用 “惜”組詞填空。（ 3分）（1）媽媽從小就教育我要 時(shí)間。（2）要是桂花沒趕在臺(tái)風(fēng)前搖落，那就 了。（3）爸爸十分 他房間里那幅墨梅圖。6、按要求寫句子。 （8分）（1）夏天的廠房熱得像蒸籠一樣。（縮句）（2）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，一條舌頭就重得嚇?biāo)廊恕＃ㄕ?qǐng)把句中畫線的部分用作比較的方法寫具體。）3）外祖父的愛國(guó)情懷使人感動(dòng)。（換種說法，意思不變）4）《語文學(xué)習(xí)報(bào)》和《小學(xué)生之友》這兩種報(bào)紙我都愛看。7、根據(jù)具體的語境用所學(xué)過的名言警句填空。（ 6分）1）王剛不愛讀書，特別貪玩，我想用顏真卿的名句勸告他：（2）不論嚴(yán)寒還是酷暑，我都堅(jiān)持不懈地練習(xí)書法，終于在上個(gè)月市里的書法比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，這真是（3）王芳這次考試得了 100分，所以她回來后逢人就炫耀，晚上作業(yè)也不做，爸爸看到了，語重心長(zhǎng)地說：8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ 7分）（1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像 ，貪婪地讀著。我很 ，也很 ——這種 的滋味。（2）《小苗與大樹的對(duì)話》是一篇 。文中的 “小苗”指的是苗苗， “大樹”指的是 ,他認(rèn)為21世紀(jì)的青年應(yīng)該 “三貫TOC\o"1-5"\h\z通”，即中西貫通、 、 。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是 ，愈是 ,花開得愈 ，愈 。4）“春風(fēng)又綠江南岸， ?！边@句詩選自王安石寫的 。二、閱讀理解（ 30分）與虎鯨為鄰的水母①水母屬軟體海洋動(dòng)物，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的觸須，一般體重在 10公斤以下②而生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達(dá) 60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強(qiáng)健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此（強(qiáng)壯、堅(jiān)強(qiáng)）呢？人一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受這樣那樣的苦痛和危機(jī)。但，如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)帲屪约涸冢?、鍛煉）中?qiáng)大起來，就會(huì)被苦難一點(diǎn)點(diǎn)扼殺！.把文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~打上 y（3分）TOC\o"1-5"\h\z．從文中找出詞語填在括號(hào)中。（ 4分）（1）滿身都是傷痕，形容傷勢(shì)重。（ ）（2）生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì)，并使這些物質(zhì)變成生物體本身的物質(zhì)，同時(shí)把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這是一個(gè)新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過程。（ ）（3）關(guān)系到人的性命。形容關(guān)系重大，非常緊要。（ ）（4）比喻非常順利，毫無挫折。（ ）3.文章第一自然段有①、②兩處畫橫線，這兩處運(yùn)用的說明方法分別是：①;②。22分）（1）生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的所有水母體型大，肌肉強(qiáng)壯有TOC\o"1-5"\h\z力。（ ）（2）文章第二自然段中的 “謎團(tuán)”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚。（）（3）水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。（ ）（4）水母強(qiáng)大的根本原因是自己每天快速地游動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。（ ）．在第三自然中把水母變得強(qiáng)壯的原因的句子畫上 “ ”。（2分）．這篇文章給人的啟示是什么？（ 3分）別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很納悶，問第三個(gè)旅行者： “你怎會(huì)沒有事呢？ ”第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者： “你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢？ ”拿傘的旅行者說：“當(dāng)大雨來到的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我因?yàn)闆]有拐杖，TOC\o"1-5"\h\z所以走得非常仔細(xì)，專揀平坦的地方走，所以沒有摔傷。 ”然后他又問拿拐杖的旅行者： “你為什么沒有淋濕而摔傷了呢？ ”拿拐杖的說： “當(dāng)大雨來臨的時(shí)候，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤。 ”第三個(gè)旅行者聽后笑笑說： “這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當(dāng)大雨來時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患。許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩３＝o 我們 ，而優(yōu)勢(shì)TOC\o"1-5"\h\z卻常常使我們 。、解釋詞語（ 2分）納悶： 安然無恙：、在文中找出下列詞的反義詞。（ 2分）優(yōu)勢(shì)——（ ）坎坷——（ ）、為什么第三個(gè)旅行者什么都沒帶卻安然無恙？（ 2分）1、請(qǐng)?jiān)谖闹杏霉ぁ碑嫵鰞蓚€(gè)人失誤的共同原因。（2分）、將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。（ 3分）、請(qǐng)談?wù)勛约簩?duì)劃?rùn)M線句子的理解（ 3分）三、習(xí)作（ 30分）淚水是成長(zhǎng)的記錄。每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷，或喜悅，或悲傷，或懊悔……都會(huì)在情感的深處留下深深的印跡。請(qǐng)以 “那一次，我流淚了 ”為題，寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，抒發(fā)真情實(shí)感，不少于 400字?！酒?2015-2016學(xué)年度新北師大版六年級(jí)語文畢業(yè)TOC\o"1-5"\h\z模擬測(cè)試卷 （二）】卷（二）《偉大的日子》的作者是 國(guó)。在文中有一位老師名叫，她給我們留下了深刻的印象。這篇課文的作者還有寫過一篇自傳體小說，非常受讀者喜歡，名字叫 。當(dāng)兩種東西不能同時(shí)得到的時(shí)候，古代思想家孟子是這樣說的：“?！?.好事和壞事是相互依存的，我們可以用名言 “”解釋這個(gè)現(xiàn)象，也可以用俗語 “”來說明。第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)顯才智（ 65分）題答得不內(nèi)線封密密一、讀拼音，寫詞語。（ 10分）（）（）（）（）（）不前二、請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字注音全部正確的一組后的括號(hào)里打有錯(cuò)的用“—掰出來，并在括號(hào)里改正。（友情提示：錯(cuò)的每組有一個(gè)音節(jié)出錯(cuò)） （4分）竣（） 御（） 僵（）璧（）啜（ ） 峻（） 卸（） 疆（）壁（）綴（）四、把下面詞語補(bǔ)充完整。 （8分）（）手（）腳 自相（）（ ） （）（）可及莫（）其妙（）重（）事日（）月（ ）（）（）反側(cè)面面相（ ）五、活學(xué)活用。（ 22分）．“楊柳輕飏直上重霄九 ”中的“楊柳”既指，又暗指 和兩位烈士。.通過這一段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多人物，比如：具有精神的雷鋒，被稱為“的南丁格爾，具有” 精神的老班長(zhǎng)， 的詹天佑，的袁隆平，的小抄寫員。其中，我最佩服， 因?yàn)椤?.明末清初著名的思想家黃宗羲是 “”這樣說英雄的。 7.唐詩是我國(guó)文學(xué)寶庫里的瑰寶，相信你一定積累了不少吧？當(dāng)與好朋友離別時(shí)會(huì)吟出“，。 ”這樣的詩句；當(dāng)讀到 “，”這兩句詩時(shí)，你的眼前馬上浮現(xiàn)出了美麗的田園風(fēng)光；當(dāng)讀到 “，?！边@兩句詩時(shí)，你一定悟出了其中蘊(yùn)含的深刻哲理 ??愛上經(jīng)典吧，它定會(huì)讓我們受益終生！TOC\o"1-5"\h\z六、句子訓(xùn)練營(yíng)。（ 16分）．下面四句話中，與其它三句意思不同的是（ ）。．爸爸對(duì)小明說： “今天我去西安開會(huì)，你的作業(yè)讓媽媽檢查吧！ ”媽媽回來了，小明應(yīng)該這樣說： 。3．寫一個(gè)生活中的事物，讓它 “活 ”起來，跟我們一樣有喜怒哀樂。例：柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。．請(qǐng)你填上合適的關(guān)聯(lián)詞。學(xué)問學(xué)問，（ ）要學(xué)，（ ）要問，學(xué)和問是相輔相成的。（ ）在學(xué)中問，在問中學(xué)，（ ）能求得真知。．請(qǐng)你用修改符號(hào)修改下面的句子。（1）學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)該盲目崇拜老師和懷疑精神。（ 2）這種不愛惜糧食，是不應(yīng)該原諒的。許多戰(zhàn)士養(yǎng)成了洗臉不用香皂、刷牙不用牙膏的習(xí)慣。（縮句） 7.用“回味”的不同意思寫句子。學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)a.食物吃過后的余味： 。b.從回憶中體會(huì)： 。 8.這場(chǎng)難得的春雨，莫不讓人們感到欣喜。（換種說法，使意思不變。）第二部分 閱讀天地我作主 （25分）一、課內(nèi)閱讀。（ 12分）這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你看見過筍的成長(zhǎng)嗎?你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一顆小草的生成嗎 ?它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來，它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。沒有一個(gè)人將小草叫做 “大力士”，但是它的力量之大，的 （卻 確 ）是世界無比。這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因?yàn)樗且环N “長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能 （屈 曲）能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。這種不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?（煉練 ）。生命開始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來的來草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花 （轟哄）笑。.將括號(hào)里正確的字畫上 ?（2分）.填空。這段文字選自課文《 》。作者是 ，文章寫于 時(shí)期。（3分）3.本文采用了象征的手法，那么，文中的野草象征，盆花象征。 （2分）“一粒種子的力量之大，如此如此?！敝械摹叭绱巳绱?”，文中是如何描寫的，請(qǐng)用 “”劃出來。 （2分）作者贊頌了野草的精神。他贊頌野草是為了二、課外閱讀。（ 13分）別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)了一家旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了傘，另一個(gè)旅行者帶了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上回來的時(shí)候，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無恙。于是，前兩個(gè)旅行者很納悶，