關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合五篇

第關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合五篇幼兒園大班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲'ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

3.在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮住；教具大牙膏一個(gè)；音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。

難點(diǎn)：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。

活動(dòng)過程：

1.幼兒完整地傾聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

2.教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì)》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3.結(jié)合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

〔1〕教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時(shí)，音樂是一樣的嗎？

〔2〕幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時(shí)，音樂一樣嗎？有什么變化？

〔3〕請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作

5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。

6.教師簡(jiǎn)單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。

活動(dòng)延伸：

1.可在欣賞音樂的根底上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

小百科：牙膏是日常生活中常用的清潔用品，是一種潔齒劑，一般呈凝膠狀，通常會(huì)抹在牙刷上，用于清潔牙齒，保持牙齒美觀和亮白，牙膏有著很悠久的歷史，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開展，制作工藝以及設(shè)備的不斷改良和完善，各種類型的牙膏相繼問世，產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次也在不斷提高，截止20某某年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏，開展成為品種齊全、功能多樣，上百個(gè)品牌的多功能型牙膏，滿足了不同層次消費(fèi)水平的需要。

幼兒園大班音樂教案篇2

活動(dòng)名稱

山谷回音真好聽

活動(dòng)目標(biāo)

1、用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。

2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

3、通過演唱、聆聽、讓幼兒感受聲音的美和大自然的美，了解“回聲〞這一自然現(xiàn)象引發(fā)幼兒熱愛大自然。。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)視頻、小鼓等假設(shè)干打擊樂器、豆子重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲并能用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能用強(qiáng)弱比照表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

幼兒能跟著音樂有節(jié)奏的做，注意動(dòng)作的變換。

二、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖，讓幼兒用身體的部位來拍拍。

三、復(fù)習(xí)歌曲《對(duì)歌》

能用對(duì)唱的方式一起來演唱。

要求幼兒用自然的聲音唱。

四、學(xué)習(xí)歌曲《山谷回應(yīng)真好聽》

1、猜一猜在山里唱歌會(huì)有一種什么現(xiàn)象?

2、欣賞視頻，了解這種自然的回音現(xiàn)象。

說說回音是怎么樣的?運(yùn)用豆子在鼓上的跳動(dòng)了解。

3、我們一起來學(xué)學(xué)回音，指導(dǎo)幼兒對(duì)音的強(qiáng)弱的表現(xiàn)。

4、全體幼兒跟唱2-3遍后，齊唱。

5、(2)幼兒熟悉旋律后，可分成兩組：一組原音，一組回音，進(jìn)行試唱。教師指導(dǎo)幼兒注意原音與回音的關(guān)系(原音先出現(xiàn))，兩組相互配合，啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)

6、(3)握歌曲的特點(diǎn)后，可輪換角色演唱。

7、(4)啟發(fā)幼兒參加喊的動(dòng)作。

五、復(fù)習(xí)音樂游戲

要求幼兒能遵守游戲的規(guī)那么。價(jià)值分析：

開始運(yùn)用各種音樂來練習(xí)律動(dòng)、節(jié)奏等。

通過視頻了解“回音〞這一自然現(xiàn)象，又在試驗(yàn)中了解這一現(xiàn)象的特性，讓幼兒很好的掌握回音。

復(fù)習(xí)中增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛，使幼兒保持對(duì)音樂的興趣。

幼兒園大班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氣氛。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入

1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈儯荜P(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂〞時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量〞的時(shí)候，雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你〞來表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對(duì)別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你〞。

2.現(xiàn)在誰來用某某對(duì)著某某說：“我愛你〞這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的.兒歌。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

幼兒園大班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有根本的認(rèn)識(shí)和了解。

2.《昆蟲音樂會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。

森林里面要舉辦一場(chǎng)隆重的昆蟲音樂會(huì)，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會(huì)有哪些昆蟲會(huì)來呢？

2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場(chǎng)為線索，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。

〔１〕教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型︳-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

〔２〕教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型-︳-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

〔３〕教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型︳某某---︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

３.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

４.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

〔１〕逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

〔２〕教師用指令、哼唱旋律帶著幼兒嘗試演奏樂器。

〔３〕播放樂曲，教師帶著幼兒演奏樂曲。

〔４〕播放樂曲，帶著幼兒看教師指揮演奏樂曲。

幼兒園大班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，能用自然、連貫的聲音表現(xiàn)。

2.體驗(yàn)多種形式演唱的快樂。

3.根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試仿編樂句中的歌詞。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲圖譜;音樂。

活動(dòng)過程：

一、感受、理解歌曲。

1.欣賞歌曲第一遍(音頻)，交流：這首歌曲聽起來什么感覺?為什么是這種感覺呢?

2.欣賞清唱第二、三遍——交流：歌曲里唱到了什么事情?為什么是歡快的呢?一家人去玩是一件怎么樣的事情?什么心情?請(qǐng)誰來表現(xiàn)?(根據(jù)幼兒答復(fù)教師清唱并出示相應(yīng)的圖譜。)

3.清唱第四遍——按照歌詞排列圖譜。

4.幾個(gè)樂句?

二、學(xué)唱歌曲。

1.請(qǐng)小指揮點(diǎn)圖譜集體演唱。(哪里還有問題?)

2.接唱。(覺得自己唱得怎么樣?)

三、創(chuàng)編歌曲。

1.我今天陪爸爸帶著全家去玩耍，在“池塘邊，荷葉下〞，看見“躲著一只小青蛙〞，你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過哪里，看到了什么?(集體討論—個(gè)別仿編——集體試唱)

(請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編時(shí)，可以用簡(jiǎn)易圖譜幫助記憶。)

2.結(jié)合仿編完整表現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒加上一些歡快的動(dòng)作)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是參加名師工作室的第一次展示活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中，我主要把握了三點(diǎn)

1.歌曲的截選。(設(shè)計(jì)意圖中具體談到)

2.圖譜的運(yùn)用。這首歌曲是敘事性的，歌詞里面描述的事件通過圖譜方式

呈現(xiàn)，直觀形象，幫助幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，為幼兒的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)搭建了很有力的支架。

3.情緒的把握。我比擬注重幼兒對(duì)歌曲情緒的把握，所以在感受階段，我

主張讓孩子們多聽、仔細(xì)聽，并設(shè)計(jì)了“一家人去玩是一件怎么樣的事情?〞、“可以怎么表現(xiàn)?〞等這樣的問題，為的就是引導(dǎo)幼兒激發(fā)、表現(xiàn)出歌曲的情感，也為最后的創(chuàng)編打好根底。那么在實(shí)際執(zhí)教過程中，我盡可能地富有激情，因?yàn)橹挥形易约罕灰魳犯袆?dòng)，才能感動(dòng)孩子、感動(dòng)大家。歌曲很受孩子的喜歡，接唱環(huán)節(jié)興趣濃厚，情感表現(xiàn)真實(shí)，師幼互動(dòng)比擬有效。

但是通過展示，也折射出一些問題值得探討：

1.如何使圖譜更有效?因?yàn)樵谖业膱D譜中