關(guān)于我的身體教案范文合集10篇

第關(guān)于我的身體教案范文合集10篇我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各局部的名稱(chēng)及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，保護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？〔兩只小鳥(niǎo)〕

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友，剛剛我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！

二、認(rèn)識(shí)身體各局部

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？

你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？〔看老師，看爸爸媽媽〕還可以干什么？〔看書(shū)〕老師把它編成了一句好聽(tīng)的話“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看〞誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)？

2、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？〔聽(tīng)聲音〕“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。〞

3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞〞

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？〔說(shuō)話〕

“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)。〞哪個(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。〞“我用嘴巴來(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝。〞

5、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活?！部炜斓呐氖?，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)〕想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？〔畫(huà)畫(huà)、拿東西、〕用小手可不可以打人啊？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)〞

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？〔走路、跑步〕“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走。〞如果人沒(méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣？

三、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話跟著動(dòng)起來(lái)好不好？

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒保護(hù)身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的保護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ耍空l(shuí)做的對(duì)？手上有很多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體嗎？

五、身體語(yǔ)言表達(dá)

1、游戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝〔美美干凈貝貝臟〕，我們請(qǐng)她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)？愿意和誰(shuí)做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？

2、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?？她們被黑魔仙施了魔法不能?dòng)，要你們用自己的身體的一局部去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的方法多哦。

激發(fā)“水果寶寶〞找到“水果媽媽〞并請(qǐng)上來(lái)，用自己的身體一局部向“水果媽媽〞表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好〞、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？〔結(jié)束〕

我的身體教案篇2

主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體局部部位的特點(diǎn)。

2、了解身體保健的根本常識(shí)，懂得愛(ài)惜自己的身體。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：《十萬(wàn)個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。

學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)。

活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)。

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

〔1〕身體各部位的名稱(chēng)。

〔2〕每局部器官對(duì)身體的重要作用。

老師過(guò)渡：既然身體的每個(gè)局部，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)?！参骞倏瓢ǎ貉?、耳、鼻、喉、牙齒〕

2、眼睛的保護(hù)。

〔1〕為什么要保護(hù)眼睛？

〔原因：第一眼睛帶來(lái)光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來(lái)不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.〕

〔2〕如何保護(hù)眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友〞的故事?！矔?shū)上P4頁(yè)內(nèi)容〕

〔3〕老師講眼睛的特殊作用?！矔?shū)上P5頁(yè)內(nèi)容〕

3、講耳朵的保護(hù)。

〔1〕為什么要保護(hù)耳朵？

〔原因有二：聽(tīng)聲音，說(shuō)話聽(tīng)話；生病的危害：中耳炎影響大腦?！?/p>

〔2〕請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

〔3〕判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)?！矔?shū)上P6頁(yè)內(nèi)容〕

〔4〕知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？〔書(shū)上P7頁(yè)內(nèi)容〕

4、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

6、每課小故事?！病犊破罩R(shí)故事》〕

活動(dòng)案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

老師過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。

2、牙齒的保護(hù)。

〔1〕為什么要保護(hù)牙齒？〔牙齒的作用和重要性〕

方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒(méi)有它，無(wú)法消化食物。

〔2〕如何保護(hù)眼睛？〔堅(jiān)持刷牙〕

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)?！矔?shū)上P3頁(yè)內(nèi)容〕

第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)?！?月20日愛(ài)牙日〕

3、講鼻子的保護(hù)。

〔1〕為什么要保護(hù)鼻子？〔鼻子的作用和重要性〕

〔原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦?！?/p>

〔2〕請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

〔少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩〕

〔3〕老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

5、每課小故事?！病犊破罩R(shí)故事》〕

活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。

2、骨骼的保護(hù)。

〔1〕為什么要保護(hù)骨骼？〔骨骼的作用和重要性〕

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

〔2〕如何保護(hù)骨骼？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。〔保護(hù)好脊柱〕；

我們還要多喝牛奶?！惭a(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)〕；

注意平安，不亂闖紅燈?！卜乐构钦邸?/p>

第三：看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)?！矔?shū)上P8頁(yè)內(nèi)容〕

3、講腸胃的保護(hù)。

〔1〕為什么要保護(hù)腸胃？〔腸胃的作用和重要性〕

〔先聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書(shū)上P11頁(yè)內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。〕

〔2〕請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

〔吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石?！?/p>

〔3〕做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？〔書(shū)上P9頁(yè)內(nèi)容〕

〔4〕現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過(guò)的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事?！病犊破罩R(shí)故事》〕

我的身體教案篇3

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來(lái)，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來(lái)。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。

2、能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)"找部位"的游戲。

2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。

課時(shí)安排：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕找部位游戲"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各局部的認(rèn)識(shí)。

師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明！

〔二〕尋找身上的聲音聽(tīng)到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

家長(zhǎng)和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。

原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

〔三〕我的身體會(huì)唱歌。

輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏|某某|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、開(kāi)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始局部。

〔1〕隊(duì)列練習(xí)。

教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)。〞

〔2〕運(yùn)發(fā)動(dòng)模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)發(fā)動(dòng)模仿操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

2、根本局部。

〔1〕幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。

〔2〕幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

〔3〕復(fù)習(xí)游戲“追圈〞。老師交代游戲規(guī)那么：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束局部。

〔1〕幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。

〔2〕做放松活動(dòng)。

教后感：運(yùn)發(fā)動(dòng)是小朋友非常羨慕的人，游戲的開(kāi)始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)開(kāi)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。

我的身體教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)CD

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)。

1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱(chēng)。

這是我身體的什么地方?

4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞。

1、聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四、老師播放音樂(lè)，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意平安。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

我的身體教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。

2．學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

3．樂(lè)于參與集體性韻律活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(某某I)律動(dòng)視頻《我的身體》。

2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。

3、音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、預(yù)備導(dǎo)入:

1、放音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛剛我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，剛剛我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

幼兒答復(fù)。

小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！

2、游戲二〞在哪里〞

誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里？

還有你的胳膊在哪里?

你的膝蓋在哪里？

3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。

(二)、感知體驗(yàn)

1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我的身體》。

2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽(tīng)，第二遍教師隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

3、出示節(jié)奏卡某某I,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏。

〔三〕、音樂(lè)表現(xiàn)

1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。

2、難句跟唱。

3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。

4、師幼共同做兩邊。

結(jié)束活動(dòng)

小朋友再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！

小班幼兒剛?cè)雸@，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有時(shí)機(jī)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的時(shí)機(jī)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣?！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜愛(ài)。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并到達(dá)手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺(jué)綜合的協(xié)調(diào)開(kāi)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的根底上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

我的`身體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么?！餐尥蕖?/p>

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？

〔指頭〕這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？〔請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)〕

3、〔指手〕這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、〔指腳〕這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說(shuō)你指〞。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做〞的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指〞的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

活動(dòng)反思：

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同局部的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1。欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD

活動(dòng)過(guò)程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)

1。。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱(chēng)

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞

1。聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

2。播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂(lè)，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五．提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意平安。

我的身體教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的根底上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的根底上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

四、材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。

六、活動(dòng)流程：

(一)、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由答復(fù))

(2)我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

(3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手〞，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫助。

(二)、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作)

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒答復(fù)師唱)

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。