保育員保教工作的心得體會(huì)3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——保育員保教工作的心得體會(huì)3篇

保育員保教工作的心得體會(huì)篇1

1、對(duì)不同幼兒因材施教。

在一日活動(dòng)中，我們尤其留神探索我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安置學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我激勵(lì)幼兒發(fā)表不同觀法，引導(dǎo)他們主動(dòng)去察覺問題自己去探索答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開頭關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小摯友給我看他在家里畫的一幅畫，他報(bào)告我是風(fēng)車，我當(dāng)時(shí)沒看明白，由于其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很斷定地激勵(lì)他：“真棒!你能夠教我畫嗎”在我們對(duì)等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小摯友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來一個(gè)小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，馬上引起了王寬的留神，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅特別逼真的風(fēng)車畫，我很驚疑他的模仿潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的精心性、主動(dòng)性更高了。

2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。

由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在體鍛活動(dòng)中假設(shè)讓幼兒枯燥地練習(xí)根本動(dòng)作，我班幼兒不成能做到自覺和堅(jiān)持，我們熟悉到孩子們加入活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的磨練工程，尤其是嬉戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間。例如他們能夠玩到各種軍體嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務(wù)，協(xié)助幼兒想象成“小紅軍”的主角，深入嬉戲情境。其中不用老師費(fèi)好多的口舌來促使幼兒，孩子們各個(gè)都特別投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班好多孩子的夢(mèng)想。

球是幼兒愛好的一種玩具，它能夠有大量種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先激勵(lì)幼兒和球交摯友，自己探索多種玩法，讓幼兒逐漸掌管球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、保育工作留心到位。

在生活上，我們細(xì)心照應(yīng)每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹大量生活小學(xué)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。變更了以前手把手協(xié)助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令節(jié)令穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地彼此協(xié)助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。

我們班有幾位小摯友天性會(huì)出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，指點(diǎn)孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)明白后，天性感恩地說：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了。”

保育員保教工作的心得體會(huì)篇2

1、對(duì)不同幼兒因材施教。

在一日活動(dòng)中，我們尤其留神探索我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安置學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我激勵(lì)幼兒發(fā)表不同觀法，引導(dǎo)他們主動(dòng)去察覺問題自己去探索答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開頭關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小摯友給我看他在家里畫的一幅畫，他報(bào)告我是風(fēng)車，我當(dāng)時(shí)沒看明白，由于其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很斷定地激勵(lì)他：“真棒!你能夠教我畫嗎”在我們對(duì)等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小摯友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來一個(gè)小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，馬上引起了王寬的留神，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅特別逼真的風(fēng)車畫，我很驚疑他的模仿潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的精心性、主動(dòng)性更高了。

2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。

由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在體鍛活動(dòng)中假設(shè)讓幼兒枯燥地練習(xí)根本動(dòng)作，我班幼兒不成能做到自覺和堅(jiān)持，我們熟悉到孩子們加入活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的磨練工程，尤其是嬉戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間。例如他們能夠玩到各種軍體嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務(wù)，協(xié)助幼兒想象成“小紅軍”的主角，深入嬉戲情境。其中不用老師費(fèi)好多的口舌來促使幼兒，孩子們各個(gè)都特別投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班好多孩子的夢(mèng)想。

球是幼兒愛好的一種玩具，它能夠有大量種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先激勵(lì)幼兒和球交摯友，自己探索多種玩法，讓幼兒逐漸掌管球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、保育工作留心到位。

在生活上，我們細(xì)心照應(yīng)每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹大量生活小學(xué)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。變更了以前手把手協(xié)助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令節(jié)令穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地彼此協(xié)助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。

我們班有幾位小摯友天性會(huì)出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，指點(diǎn)孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)明白后，天性感恩地說：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了?！?/p>

保育員保教工作的心得體會(huì)篇3

1、對(duì)不同幼兒因材施教。

在一日活動(dòng)中，我們尤其留神探索我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安置學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我激勵(lì)幼兒發(fā)表不同觀法，引導(dǎo)他們主動(dòng)去察覺問題自己去探索答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開頭關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小摯友給我看他在家里畫的一幅畫，他報(bào)告我是風(fēng)車，我當(dāng)時(shí)沒看明白，由于其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很斷定地激勵(lì)他：“真棒!你能夠教我畫嗎”在我們對(duì)等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小摯友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來一個(gè)小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，馬上引起了王寬的留神，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅特別逼真的風(fēng)車畫，我很驚疑他的模仿潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的精心性、主動(dòng)性更高了。

2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。

由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在體鍛活動(dòng)中假設(shè)讓幼兒枯燥地練習(xí)根本動(dòng)作，我班幼兒不成能做到自覺和堅(jiān)持，我們熟悉到孩子們加入活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的磨練工程，尤其是嬉戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間。例如他們能夠玩到各種軍體嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務(wù)，協(xié)助幼兒想象成“小紅軍”的主角，深入嬉戲情境。其中不用老師費(fèi)好多的口舌來促使幼兒，孩子們各個(gè)都特別投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班好多孩子的夢(mèng)想。

球是幼兒愛好的一種玩具，它能夠有大量種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先激勵(lì)幼兒和球交摯友，自己探索多種玩法，讓幼兒逐漸掌管球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、保育工作留心到位。

在生活上，我們細(xì)心照應(yīng)每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹大量生活小學(xué)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。變更了以前手把手協(xié)助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令節(jié)令穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)