勞動的意義中考5篇

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勞動的意義中考作文篇1

社會的整個(gè)體系即是由勞動為基石組成，除去那些冗雜的柴米油鹽醋，日出而作，日落而息，就是生活唯一的聲音。而每一次勞動，都有他的意義。

老舍先生就是一個(gè)在勞動中找到樂趣的典范，養(yǎng)花本是一個(gè)勞累的事，可老舍先生在其中找到了屬于他的樂趣，又何嘗不是呢?無論多勞累的勞動，都可以從中找到屬于你的樂趣。

又是一個(gè)艷陽日，受到社區(qū)邀請的我們應(yīng)邀去社區(qū)加入義務(wù)勞動。“這不是磨折人嗎?社區(qū)有清潔工還要讓我們來做這個(gè)事?！蔽也粷M的和同來加入義務(wù)勞動的學(xué)生們發(fā)著牢騷，“就是就是，這么熱的天還喊我們來干這個(gè)?！薄安恢罆粫o我們發(fā)一個(gè)冰激凌?！鄙鐓^(qū)工作人員給我們每個(gè)人一個(gè)塑料袋，對我們下達(dá)了指令：就在這個(gè)小區(qū)里大家把看到的垃圾都撿撿起來。我們自發(fā)的兩兩一組，每人管轄一片區(qū)域，撿起了垃圾。就在我彎下腰打定撿起今天的第一個(gè)垃圾時(shí)，一對青年男女捂著嘴快步的走過我的身旁，還不停的對我指指示點(diǎn)時(shí)，我丟開了垃圾袋，嘴里還叫著“不撿了，不撿了。”我的同伴用胳膊肘頂頂我，勸我說：“快撿吧，撿完好回家?！蔽摇昂摺绷艘宦暎黄ü勺诘叵?，我的同伴也“哎”，一屁股坐在地下“我也不想撿了，社區(qū)真是的。”“就是就是?！本驮谖覀儼l(fā)泄著不滿的時(shí)候，一位清潔工爺爺走了過來“小摯友，起來吧，地上涼。”我的同伴迅速起身讓開，清潔工爺爺這才拿起掃帚一絲不茍的掃起來，聽著那刷刷的掃地聲，我們這才想起我們的任務(wù)——清潔衛(wèi)生，看著這位年邁的.清潔工佝僂著背清潔著本該屬于我們勞動的區(qū)域時(shí)我們臉紅了，我第一次覺得清潔工這份職業(yè)特別的高尚。本該就是啊，穿梭于大街小巷的城市美容師們，每月拿著那么卑賤的工資，他們的樂趣又在哪兒呢?

哦，我懂了——他們的樂趣就是為這個(gè)城市披上一件明凈美觀的外衣。

我走過去，拉拉他的衣角?！袄蠣敔?。”我低著頭，“這個(gè)區(qū)域本來是我們清潔的，您能……”“哦，是這樣啊，當(dāng)然可以啊!”待老爺爺走遠(yuǎn)后，同伴過來不解的質(zhì)問我：“你傻啦?”望著老爺爺逐漸縮小的背影，我一言不發(fā)的撿起垃圾來……

每一次勞動都有它的意義，屬于你的意義，你找到了嗎?

勞動的意義中考作文篇2

今天是星期五，下午的大掃除有一個(gè)重要的任務(wù)，那就是給學(xué)校的綠化帶除草。

下了其次節(jié)課，我們拿起相關(guān)的工具飛奔下樓。望著花壇里生命力正旺的野草，我心里想：哼哼，我要把你們從這兒除掉掉。我挽起袖子，踏進(jìn)花壇里，這里拔一棵，那里扯一株，一下就拔了一大把。正在我得意之時(shí)，從身后傳來了韋老師的聲音：“這塊是誰拔的?還有野草暗藏在花叢底部呢?！蔽一仡^一看，咦，明明剛剛被我拔得精光的地方卻又冒出了幾個(gè)“鬼子兵”。這時(shí)韋老師又發(fā)話了：“有些草長得對比矮小，不輕易被察覺，所以拔的時(shí)候要留心。”說著韋老師拔開一叢草，從里面拔出了幾棵野草。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，那些沒被拔掉的野草搖頭晃腦，好象在向我示威?！昂?，你們別欣喜得太早?！蔽疫呄脒呎刍卦瓉淼摹皯?zhàn)場”，把殘兵敗將一一拾掇了。

在除草行動中也有一些小插曲，譬如：“呀!有文物出土了!”于斌同學(xué)喊到。我們不禁把頭向他那邊轉(zhuǎn)去，“那不是花盆碎片嗎?”一個(gè)同學(xué)最先醒過來。“唉，我還以為真文物呢，真是文物，我們就賺大了?！币粋€(gè)同學(xué)美滋滋的說著?！鞍?”又是一聲嘆息，“一個(gè)掉入錢眼里的小孩。”這個(gè)同學(xué)接著說?！肮?，“呵呵呵……”又是一陣笑聲。過不久，同學(xué)揚(yáng)楊洋發(fā)出一聲大喊：“啊!”一真驚嚇聲。我沖上去問她：“什么呀?是什么呀?”她嚇得說不出話來，用手指著茂密的花叢。我看到一個(gè)影子躥入了草叢里?！笆?、蛇、嗎?”我聲音顫抖著問她。“不是，是樹、樹蛙?！彼貜?fù)?！拔疫€以為是蛇呢?！币粋€(gè)同學(xué)用手上下?lián)崮χ乜?，做出順心樣。這件事就告一段落。又過了一會兒，“蘿卜!蘿卜!我挖出了一個(gè)蘿卜!”一個(gè)女同學(xué)舉著一個(gè)酸咪咪里長出來的、象蘿卜一樣的果實(shí)喊到?！扒?，這算什么蘿卜?”一個(gè)飲食過量的男同學(xué)駁倒到。韋老師聽見了，借機(jī)向我們傳授學(xué)識：“這種你們叫做酸咪咪的野菜的生命力是極強(qiáng)的，它們根下的芽苞只要留下一瓣，過不了幾天，就又會長出新一代來?！薄班?，知道了。”同學(xué)們點(diǎn)頭稱道。韋老師又說：“不但酸咪咪的生命力頑強(qiáng)，還有馬鞭草、鐵絲草等生命力也很頑強(qiáng)。它們的根節(jié)只要留下一根須，也會又生根發(fā)芽的?！闭f著，韋老師分別拔了這幾種野草給我們熟悉。今天的勞動給我長見識了，這使我想起了老舍先生《養(yǎng)花》里的一句話：“既須勞動，又長見識?！闭媸怯械览戆　?/p>

“今天的勞動真有意義呀”，我看著花壇里正在茁壯成長的花草想：“_年的這個(gè)時(shí)候，你們確定能開除嬌艷的花朵?！?/p>

勞動的意義中考作文篇3

魯迅先生說：“宏偉的勞績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創(chuàng)造的幸福就越多?！眲趧忧袑?shí)能創(chuàng)造幸福，這次洗碗的體驗(yàn)就讓我懂得了勞動的意義。

星期六晚上，爸爸媽媽吃完晚飯都出門了，只有我一個(gè)人在家。突然，我察覺水池里的碗一個(gè)個(gè)都臟兮兮地躺在那里，仿佛一個(gè)個(gè)被遺棄的孩子。我突然心血來潮，抉擇今天自己洗碗，給父母一個(gè)驚喜。

我先把一個(gè)個(gè)滑溜溜的碗提防翼翼地拿出水池。然后挽起袖子，把水龍頭開啟，打定大干一場。我拿起一個(gè)碗，呀!油膩膩的，但我絲毫不在意。我擠一點(diǎn)洗潔精滴在清水里，拿起抹布，特別賣力地擦啊擦。我越干越歡，一邊洗一邊高聲唱道：“洗涮涮……洗涮涮……”

真是樂極生悲，就在我洋洋得意時(shí)，意外來襲。我一時(shí)疏忽，拿起的那個(gè)碗滑落到地上，“啪”的一聲，這個(gè)可憐的碗被我摔得“粉身碎骨”。完了，完了!這下要是被“母老虎”知道，豈不是要吃一頓“竹筍炒肉”了?我慌里恐慌地把碎片收抬明凈，加緊倒進(jìn)垃圾桶，談?wù)撝骸耙灰獔?bào)告媽媽呢?”可是轉(zhuǎn)念一想，躲得過初一躲不過十五，要是瞞了他們確定會更生氣，還是忠厚向父母交待吧!不過，假設(shè)能將功補(bǔ)過，說不定媽媽還會表揚(yáng)我。我砰砰直跳的提防臟也不慌張了，于是又哼起小調(diào)潛心致志地干了起來。一個(gè)又一個(gè)明凈的碗展現(xiàn)在我手中，它仿佛在對我說：“小仆人，加油呀，你可不能高傲哦!”我即刻信仰大增，洗出來的碗一個(gè)比一個(gè)明凈?？粗@洗得閃閃發(fā)亮的碗，我的臉上露出了告成的笑容。

媽媽回來后，我大膽地供認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，媽媽說：“沒事，閨女主動做家務(wù)，就是長大了!”得到媽媽的斷定，我分外開心，原來辛勤的勞動真的能帶來幸福感，付出的勞動越多收獲的就越多。

勞動的意義中考作文篇4

我記得那是一個(gè)星期五的下午，為了等人，我也參與了大掃除的行列。那是一次由老師指揮的大掃除，一切都井井有條地舉行著。

首先，我們要把桌椅全都搬出去，然后掃地，好在老師事先讓同學(xué)把東西和垃圾帶走，不然會更重，搬起來會更累，洗的時(shí)候還要拿走。由于桌子對比大，還不能用推的，所以，搬桌子時(shí)的我們就像一個(gè)個(gè)挺著大肚子的胖子，一遙一擺，顯得特別笨拙和心愛。搬出去后才察覺，有些桌子的上面一層的三分之一都不見了，全部都是那凹下去，那有個(gè)小洞，沒一個(gè)是完好無損的，有一兩張桌子里面還有顏料，桌面上也有一點(diǎn)，花花綠綠，五顏六色。由此可見，有些同學(xué)不保護(hù)桌子，還搞破壞。我把毛巾浸泡在泡沫水中，把桌子擦一遍，再用水沖一遍，結(jié)果用干毛巾擦一遍，結(jié)果用干毛巾擦一遍，就完成了。看著白色的泡沫緩緩向排水口流去，就像一團(tuán)團(tuán)白白的雪在移動。

接著，我們就開頭對椅子下手了。和桌子一樣，也是先用在泡沫水中浸泡后的毛巾先擦一遍，不過，與此同時(shí)，擦墻和擦窗戶也開頭了，一時(shí)間，毛巾變成了“寶物”，一有毛巾展現(xiàn)就引來了一群人，最終，我拿到了一條五彩繽紛的毛巾。由于這條毛巾擦過顏料，所以擦椅子之前要先洗一下。把一張椅子擦好之后放到另一邊，很快，椅子就擦完了。不過沖洗倒是出了點(diǎn)狀況，由于拖地留到結(jié)果，桌子還沒手段搬進(jìn)去，離我們最近的水龍頭被桌子團(tuán)團(tuán)包圍住了，我們只能用廁所的水龍頭舉行沖洗了。橙色的水管像一條長龍，向廁所前進(jìn)。水管從手中不停地向前，手與水管的摩擦使我感到暖洋洋的，松開手一看，嚇了一大跳，與水管接觸的地方都變得黑乎乎的，于是，我跑到了廁所洗手。水的問題解決了，我就把椅子擺成一個(gè)長方形，就像一張床，還有同學(xué)在擦完后躺了上去呢!

大掃除逐漸接近尾聲，我們開頭拖地。由于桌椅都已經(jīng)搬了出去，教室變得特別空曠，所以，拖地的用時(shí)比平日快了不少，再加上人多氣力大，你拖那，我拖那，不一會兒，地就拖完了。結(jié)果我們把桌子搬進(jìn)去排好，還是那樣，一搖一擺地走進(jìn)去，再輕輕松松地走出來。搬椅子倒是成了問題，我們不知道一片面椅子的仆人是誰，結(jié)果，知道的放在相應(yīng)的位置，不知道的只能下周讓他們自己認(rèn)領(lǐng)了。

望著教室里的桌椅，我感到滿滿的成就感，一股驕傲感油然而生，在勞動的過程中，我感受到了前所未有的充實(shí)，我們的勞動使桌椅變得干明凈凈，使教室變得感激，給同學(xué)帶來了干明凈凈，勞動是正值的，當(dāng)我們的勞動對別人有益時(shí)，我就感到了幸福。

勞動的意義中考作文篇5

勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀。”

勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長?！?/p>

勞動就是《憫農(nóng)》中“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！?/p>

勞動創(chuàng)造是人生價(jià)值的表達(dá)，一個(gè)人只有融入自然，親歷社會，才能以自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活。厭倦官場渾濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗(yàn)到的是一種親自勞動的自由，無拘無束，自然而然吟詠出“采菊東籬下，悠閑見南山”的詩句。由此可見，勞動便是一種自由的喜悅。

勞動創(chuàng)造生活。烈日凌空，燒灼著大地。在這的烈日之下，一群壯漢在南岡，汗流浹背地收割。在那個(gè)年頭，官場渾濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時(shí)便創(chuàng)造了他們的生活。

勞動在我們生活中，同樣也創(chuàng)造了價(jià)值。以筆書為犁，以書為耕地，以我的.毅力在學(xué)識這廣袤的荒地上開墾，探索學(xué)識，探索精神的食糧，挖出書中的“黃金屋”，種出書中的“千鐘粟”。每天背著沉重的“耕具”來往于學(xué)識的田陌。這是腦力的勞動，這絕不遜于體力勞動，一樣地是要?dú)v經(jīng)惡劣的環(huán)