2022語(yǔ)文老師優(yōu)秀工作計(jì)劃實(shí)用范文三篇

2022語(yǔ)文老師優(yōu)秀工作計(jì)劃實(shí)用范文三篇

每一位教師都有自己的特點(diǎn),你印象中的語(yǔ)文教師是什么樣的呢？今日我和大家共享的是2022語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作打算管用范文三篇，供大家參考。語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作打算

圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)探究，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞、教學(xué)管理于一體的原那么，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)

1、推動(dòng)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的探究力度，全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂視察，剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的方法與措施，提高課堂實(shí)效。

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)探究。通過(guò)不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研，切實(shí)提高初中語(yǔ)文老師的教學(xué)科研實(shí)力，力爭(zhēng)形成“研有特色”的初中語(yǔ)文教研模式。

4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立。接著加強(qiáng)名師工作室建立，充分發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)名師引領(lǐng)，提高老師業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)打造一支高素養(yǎng)的初中語(yǔ)文老師隊(duì)伍。

二、詳細(xì)措施

〔一〕深化推動(dòng)課堂教學(xué)改革，造就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎探究造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力課堂教學(xué)改革的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題。在落實(shí)“初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革建議”的根底上，實(shí)踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造“自主、歡樂(lè)、高效、才智”的語(yǔ)文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深化。

2、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。通過(guò)召開(kāi)研討課、階段溝通會(huì)、成果展示等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，到達(dá)全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，造就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。上半年，開(kāi)展造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深化。

〔二〕優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注意聽(tīng)講、審題、閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的造就，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)探究，將功夫放在平日，常抓不懈，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的造就。首先，針對(duì)目前學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面存在的主要問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)筆順和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，通過(guò)學(xué)科會(huì)進(jìn)展重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓全體語(yǔ)文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅(jiān)持抓，有針對(duì)性地進(jìn)展寫(xiě)字指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時(shí)的良好習(xí)慣。其二，樹(shù)立抓實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的優(yōu)秀典型，通過(guò)經(jīng)歷溝通、公開(kāi)課等形式，推廣寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)歷。其三，各校要開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，保證練字時(shí)間，堅(jiān)持日有所練，保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，做到練有指導(dǎo)；重視調(diào)研，將寫(xiě)字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)定量書(shū)寫(xiě)，檢查書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好整改。通過(guò)多措并舉，營(yíng)造全員重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的良好氣氛，造就學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、加大教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的探究，抓實(shí)集體備課，通過(guò)多輪備課，吃透教材，探究導(dǎo)學(xué)方法與策略，合理運(yùn)用學(xué)案，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)課堂調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、溝通談話等方式，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)探究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)反應(yīng)。接著進(jìn)展當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)及月質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程，不斷檢查教學(xué)效果，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好采納相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求堂堂清、日日清，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

〔三〕加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)探究，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。

6、開(kāi)展課例教研。接著開(kāi)展課例大教研活動(dòng)，以“課堂視察20問(wèn)答”的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)、研、用相結(jié)合，踴躍發(fā)揮課堂視察量表在課例教研中的工具作用，提高老師解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，引領(lǐng)課例探究走向深化。

7、開(kāi)展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)題講座、教學(xué)觀摩、集體備課等活動(dòng)，將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容，將探究重點(diǎn)指向?qū)W生、教材和課堂，提高老師探究學(xué)生、吃透教材、駕馭課堂的實(shí)力，提升課堂教學(xué)效率。

8、開(kāi)展網(wǎng)上教研。加強(qiáng)站的建立，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。接著開(kāi)展每月主題論壇活動(dòng)，評(píng)比精華帖，提高網(wǎng)絡(luò)教研的踴躍性與實(shí)效性。

9、開(kāi)展課題探究。做好“十二五”科研課題的立項(xiàng)、申報(bào)、探究工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問(wèn)題，開(kāi)展小專(zhuān)題探究，提升老師的探究實(shí)力。

〔四〕強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立，提高語(yǔ)文老師整體水平。

10、發(fā)揮名師帶動(dòng)作用。謹(jǐn)慎落實(shí)《文登市教育局關(guān)于實(shí)施“七名”工程的指導(dǎo)看法》的精神，以學(xué)科“名師工作室”為平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)名師人選的管理、造就、運(yùn)用，重視對(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員的跟蹤造就。適時(shí)開(kāi)展名師報(bào)告會(huì)、課例展示等溝通展示活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)大批老師特殊是中青年老師快速成長(zhǎng)。

11、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和理論的學(xué)習(xí)，全面駕馭《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升理論水平。接著開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文評(píng)比等活動(dòng)，提高老師讀書(shū)學(xué)習(xí)的踴躍性，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)久開(kāi)展。

12、加強(qiáng)老師培訓(xùn)。通過(guò)外出集中學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專(zhuān)家報(bào)告、學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題培訓(xùn)等多種方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，突出培訓(xùn)的實(shí)效性。組織參與xxxx年暑期老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高老師的整體水平。

語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作打算

隨著新學(xué)期的起先，我也即將再次登上三尺講臺(tái)。但是，在新的學(xué)期里，我作為一名老師，必需要有嚴(yán)格的工作看法，以及具體的工作打算，好讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)工作。

反思上個(gè)學(xué)期的工作狀況以及我們班級(jí)學(xué)生的狀況，并加以分析，我認(rèn)為在工作方面我還有很多須要改良和轉(zhuǎn)變的地方。為此，我對(duì)自己的工作打算如下：

一、思想方面的打算

作為一名老師，我必需在思想方面嚴(yán)格的要求自己，首先，是對(duì)學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律嚴(yán)格遵守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理。要在保證班級(jí)紀(jì)律的狀況下引導(dǎo)學(xué)生及踴躍進(jìn)步。其次，在思想層面要求自己做好典范，為班上的學(xué)生做好典范，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求，以身作那么，加強(qiáng)班級(jí)的管理！并且在教學(xué)方面，我要更加信息的去處理學(xué)生之間的關(guān)系，同等的對(duì)待每位學(xué)生，不偏袒，不孤立。

此外，我還要在平常的生活中努力的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人的思想修養(yǎng)，樹(shù)立安康的師德觀念。在生活中也要多多的關(guān)懷學(xué)生的身心安康，維護(hù)好班級(jí)的和諧與穩(wěn)定。

同時(shí)，對(duì)于個(gè)人的政治的學(xué)習(xí)也不行落下，要?jiǎng)偤玫牧私庹伍_(kāi)展，了解社會(huì)實(shí)事。

二、工作方面的打算

在日常的時(shí)候，我要在工作前做好打算，不僅要不斷的充溢自己，提升自我實(shí)力，面對(duì)新的學(xué)問(wèn)我要?jiǎng)偤玫娜W(xué)習(xí)。并且加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，對(duì)課堂上的問(wèn)題要?jiǎng)偤玫娜チ私?，去解決，不讓錯(cuò)誤積累。

此外，在備課方面，我要更多的專(zhuān)心，針對(duì)同學(xué)們最近的狀況謹(jǐn)慎分析，嚴(yán)格的做好課程打算。

在課堂外，要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，多去溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。也要打算召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提升與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)一起為學(xué)生的教育奉獻(xiàn)力氣。

三、對(duì)升學(xué)做好打算

進(jìn)入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們這屆的同學(xué)也即將面對(duì)升學(xué)的問(wèn)題。作為語(yǔ)文老師，我也要?jiǎng)偤玫南驅(qū)W生們講解升學(xué)的事宜，并且盡早在語(yǔ)文課上做好打算。加強(qiáng)要求，提升學(xué)生的實(shí)力，為接下來(lái)的升學(xué)做好打算。

隨著五年級(jí)的到來(lái)，同學(xué)們剩下的小學(xué)的生活也越來(lái)越短了，盡管心中有很多不舍，但我堅(jiān)信只要大家一同協(xié)力，就必須能在這最終的時(shí)間里，努力的進(jìn)步，順當(dāng)?shù)耐戤呅W(xué)的學(xué)業(yè)！語(yǔ)文教師優(yōu)秀工作打算

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為老師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能遺忘自己仍須要學(xué)習(xí)。沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有老師的主動(dòng)開(kāi)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展；沒(méi)有老師的教育締造，就很難有學(xué)生的締造精神。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受改變，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋煟诮?jīng)歷缺乏的狀況下，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充溢自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)缺乏，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。如今經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺(jué)許多自己缺乏的地方，為了改善工作，做個(gè)貼合時(shí)代要求的合格老師，我做了自己個(gè)人三年的開(kāi)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺，平常練筆很少，我更是相識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、根本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的缺乏，有待于進(jìn)一步提高。

〔一〕優(yōu)勢(shì)之處：

〔一〕教學(xué)方面：

1、9年的教學(xué)經(jīng)歷，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增加了不少，動(dòng)手潛力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，造就學(xué)生對(duì)體育課的愛(ài)好并專(zhuān)心參加。

2、專(zhuān)心參加各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。擅長(zhǎng)思索，注意反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)潛力。

3、專(zhuān)心提升自學(xué)潛力?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和引薦的教育名著、案例和反思等等；以造就學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

〔二〕其他方面：

1、我能酷愛(ài)教育事業(yè)，工作謹(jǐn)慎踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長(zhǎng)和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。

3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的學(xué)問(wèn)、經(jīng)歷。

缺乏之處：

1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需造就全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄效仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身特長(zhǎng)，找尋語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對(duì)于教科研方面缺乏探討、探究的專(zhuān)心性，教科研潛力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng)。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每一天都過(guò)得很勞碌，沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我堅(jiān)信：只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、接著持續(xù)這種勁頭，必需能取得更輝煌的成果。

四．開(kāi)展目標(biāo)

〔1〕總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己變更成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)、幽默的教師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿(mǎn)意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要。

2.接著體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的引薦》〔蘇霍姆林斯基〕《《成為有思想的老師》〔肖川〕《老師，做反思的實(shí)踐者》〔肖川〕《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》〔張萬(wàn)祥〕》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、相識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元打算相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論探究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論探究的潛力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4、努力使自己成為一名探究型和開(kāi)展型的老師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必需的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建特性課堂教學(xué)模式。

〔2〕預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2、教育教研潛力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名探究型和開(kāi)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必需的獨(dú)特風(fēng)格。

〔3〕詳細(xì)目標(biāo)：

1〕接著自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡(jiǎn)潔的體育課堂環(huán)境。

2〕繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3〕閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4〕專(zhuān)心參加各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五、個(gè)人三年開(kāi)展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)〔20xx年〕

1〕接著自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔、愉悅的課堂氣氛。

2〕繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3〕深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力。

4〕閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。

5〕專(zhuān)心參加各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)展本科函授的進(jìn)修，專(zhuān)心參與接著教育。

實(shí)施的方式和途徑：

1〕熟識(shí)小學(xué)語(yǔ)文教材，遵照要求打算來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)呈現(xiàn)，學(xué)生能喜愛(ài)上語(yǔ)文育課，情愿上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件快樂(lè)的事。學(xué)生能與老師關(guān)系融洽。

2〕專(zhuān)心參與各類(lèi)教科研活動(dòng)。參與觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注意自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3〕多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的見(jiàn)機(jī)行事潛力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)成一個(gè)全新的、便于自己限制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2.其次年度目標(biāo)〔20xx年〕

1〕巧練課堂教學(xué)根本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有必需的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)歷，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2〕、在教育科研方面有突破，專(zhuān)心參加體育教研組課題探究，進(jìn)展相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)探究方向。

3〕、接著專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探究學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力，總結(jié)經(jīng)歷，促成更有效的課堂教學(xué)。

4〕、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，專(zhuān)心謹(jǐn)慎寫(xiě)教育教學(xué)文章。

5〕、接著加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，提升理論水平和實(shí)踐潛力，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造。

6〕、每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，剛好做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例探究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。

3.第三年度目標(biāo)〔20xx年〕

1)、在兩年的教學(xué)根底上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。

2〕關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從愛(ài)好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4〕隨著教學(xué)經(jīng)歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)歷集。

5〕進(jìn)一步造就自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)歷型青年老師為目標(biāo)。

六、詳細(xì)措施：

1、謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟識(shí)程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、開(kāi)心的教學(xué)氣氛。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心，留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專(zhuān)心征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并時(shí)時(shí)邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改善工作。

4、透過(guò)觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。謹(jǐn)慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、循課改精神，注意學(xué)生主體，以造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，造就學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氣氛良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)