關于閱讀的高考作文5篇

第關于閱讀的高考作文5篇作文確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。這里給大家分享一些關于閱讀的高考作文，歡送閱讀!

關于閱讀的高考作文1

閱讀是一種獲取知識、提升素養(yǎng)的途徑。斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道——這是傳統(tǒng)的閱讀方式。如今，一種新的閱讀方式——淺閱讀，正迅速流行開來。

傳統(tǒng)的閱讀方式用時長、用心專，不妨稱之為深閱讀。

經(jīng)典著作需要我們用心地深閱讀。深閱讀時，我們一門心思扎進書中，與作者進行心靈的交流，品味鉆研的快樂。不深閱讀，怎能讀懂《道德經(jīng)》“天下萬物生于有，有生于無〞的辯證思考?不深閱讀，怎能品出《紅樓夢》“滿紙荒唐言，一把辛酸淚〞的“其中味〞?不深閱讀，怎能辨出《等待戈多》荒謬背后的挖苦?深閱讀使我們變得智慧、深刻、豐富。深閱讀時，仿佛世界縮小了，只有自己和書籍。輕輕翻動紙頁，耳邊隱約聽到哲人的囈語、詩人的吟嘆，眼前似乎看到青山碧水、黃昏草月。深閱讀為人創(chuàng)造一個靜謐的環(huán)境，引起人無盡的.想象與聯(lián)想，使人獲得遠大于書籍本身帶來的樂趣。深閱讀中，心靈得到凈化，情感得到陶冶。

然而，現(xiàn)如今，劇烈的社會競爭、快速的生活節(jié)奏，使深閱讀變得越來越困難和奢侈，書籍的沉重仿佛加重了生活的重擔，壓得人喘不過氣來。于是，人們開始了“淺閱讀〞。

淺閱讀就是閱讀時不多加思考而跳躍式地“掃讀〞。所謂囫圇吞棗、一目十行，它追求的是短暫的視覺快感和心里的怡悅。在公共汽車、地鐵等嘈雜的公共場所，處處能看到一些人拿著手機、電子書津津有味地進行著淺閱讀。

淺閱讀作為一種適應現(xiàn)代生活而出現(xiàn)的閱讀方式，為閱讀帶來便利。身心疲憊的上班族在工作之余，不妨瀏覽一下網(wǎng)頁，跟上時尚潮流，整天鉆研書本知識的學生們在閑暇之時，也不妨翻翻報紙，涉獵一下最近的新聞動向，與時代接軌。淺閱讀不比深閱讀的內(nèi)涵豐富，卻以其方便快捷受到人們的追捧。

深淺閱讀雖然涇渭清楚，但兩者并不相克。有大把閑暇時光那么捧本經(jīng)典進行深閱讀，時間緊張就選擇淺閱讀。蘇霍姆林斯基說：“很多東西，不必細讀，瀏覽一下就行了。所有的東西都關乎于時間，你要學會最大限度地使用它。〞確實，經(jīng)典名著切忌淺閱讀，但新聞逸事只用淺讀就足夠了。

閱讀，終究還是一個取悅自己的過程。閱讀方式的選擇是自由的，應視情況而定。或深或淺，在于自己的心態(tài)與要求。

關于閱讀的高考作文2

閱讀文學作品是翻開了一扇窗，閱讀生活是翻開了一道門。

閱讀不知道是在什么時候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一局部。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺燈，然后在陽臺上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。

我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還〞，我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每當讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉〞我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜;讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉(xiāng)時，我總成為了書中的主角;讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時，總含著熱淚振臂高呼閱讀停留了時間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈?！叭甑脙删?，一吟雙淚流〞，這樣的誠摯，讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛、尊重與敬意。

然而，這一天，一切都變了。我看到了一個集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳?，逃課的孩子。沒有華美的詞藻，但那個舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好似領著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎?不，我在走路。

那一年，沉迷于哲學、心理學、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關心糧食與蔬菜〞。我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢。這種閱讀太廉價，就顯得毫無分量。多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長的路途要走。于是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細節(jié)。走進了染滿泥污的市場，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個稚嫩的孩子。

是的，文學源于生活，文學作品是教會我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅實的大地。當我的手在日記上游走時，我想我走到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。

關于閱讀的高考作文3

閱讀，一個優(yōu)美的詞，它帶給人們的驚喜實在太多。

如花的春季，閱讀燦爛的雨季;如水的心境，閱讀空靈的仙境;如月的思想，閱讀崇高的理想┅┅

閱讀，妙在于思。

閱讀著，你進入一個芳草豐美的世界;閱讀著，你步入一個心靜止水的境界。唐詩宋詞，你在楚韻風騷間滑翔;西游紅樓，你在驚濤駭浪間穿行?！度^演義》讓你領略歷史的完美與殘缺，《駱駝祥子》讓你見證生活的辛酸與芳香┅┅

享受閱讀，閱讀便如一首詩，詩言有盡而意未盡。

閱讀，美在于悟。

感悟著，你變成一個睿智的人。今天我又讀了一篇美文，我又懂得了一條哲理，我又向理想邁進了一步，我又一次戰(zhàn)勝了自己┅┅感悟今天，就是閱讀明天的成功;感悟明天，就是閱讀今天的腳印。

享受閱讀，閱讀就是一杯茶，茶香滿口情悠悠。

閱讀，精在于感。

這個感就是感動。

人，最不可少的是情。對我們來說，友情應該是最重要的。跌倒時那一個攙扶是友情，失落時那一句撫慰是友情，哭泣時那一縷春風是友情……

友情像一支曲，曲中你要閱讀，曲終你會感動。

享受閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚自流。

享受閱讀吧!

閱讀著，精思著，感悟著，感動著，成長著!!

關于閱讀的高考作文4

一峰又一峰，在清靈得不帶半點凡塵之氣的薄霧繚繞下直直延伸向心靈也抵達不到的地方。你明知它定會有盡頭，可身處其中，卻深切地感受到它的茫遠。并沒有華山"一覽眾山小"的霸氣絕倫，但它綠到你心底，每一峰都那樣清靈秀氣，又因那驚動靈魂的綠而顯得深邃、闊大。靜立其中，感到自己渺小的靈魂被那新盈的汪洋的綠凈化、融合。

我們是一隊來閱讀自然的游客，來自不同的地方，擁有不同的經(jīng)歷、人生，但在這一刻，我們從彼此的眼中看到了相同的驚嘆、贊美、陶醉······甚至來自靈魂深處的眷戀。不同于梅雨潭的柔和，西湖的瀲滟，大興安嶺的厚重和蒙古大草原的廣袤。這些不知名的山頭上浸滿的綠含著清泉的靈動，蘊著晨霧的飄渺，藏著深林的悠遠，又駐著大地的寬博。它清新，比春日第一片綻開的新葉還新;它又淵博，比那遠古森林中最厚重最濕濃的枝葉還淵博。它直讓你相信它是這天地間最真實的綠，最早遠的綠。它是那樣能撥動你的心弦啊!在陡坡峭壁旁的濕滑的小道上，你能聽到它的鼓勵，在幽深寂靜的山谷前放聲呼喊時，你能聽到它的歡呼。在綠的融合、懷抱下，我們欣賞、體驗、尋覓和感悟，重新以純潔的靈魂面對生活。

漫游于綠林間，嗅著野芳，沐著微風,擁著綠意，聽著鳥鳴。愜意間，不禁喜上眉梢，直尋上前，拘一捧清澈的綠意，奢望也沾染上一抹清靈。一路前去，耳邊嗡鳴漸響，驀然回首處，卻是一道嵌在綠綢中的白帶，純白中又透著晶瑩，在下方偌大的池中又汪起深幽的碧綠。鉆入口鼻的清盈的水汽將凡俗的肉體似乎都變得輕盈、靈動;氤氳的水霧使你恍假設誤入仙境。那一刻，耳邊瀑布的喧囂似乎都遠去了，只感到世間一切都很靜，很靜，一切煩惱與雜念都遠去了，身心真正與自然融合，那是一種有容乃大的寬廣，讓你恍如頓悟。所有感官都與心靈直接相通，形體似乎都化在了這美妙的自然中。

我們一群相識或不相識的人，一同翻山涉水，向彼此伸出了溫暖的手，一同暢悟自然，互望著疲憊但幸福的笑臉，一同驚嘆，一同陶醉，一同狼狽而歸。在山水間，我們?yōu)橄嗷碛斜舜藰銓嵉男δ樁腋?，也為彼此收獲了純潔的友誼而快樂。沒錯，我們是一群游客，但更是一群讀書人，閱讀山水，閱讀友情，閱讀自然，閱讀人生。在喧囂凡俗的世界的反面，在山水之間，我們通過閱讀，找回了自己。

關于閱讀的高考作文5

閱讀是一門功夫，你剛?cè)腴T當然不知從中有多么的微妙，或許你會覺得它是一塊呆板的木頭，當你讀多了后，你會發(fā)現(xiàn)它是塊有趣的木頭。它里面的東西，是沒有人可以預測的，它像是個黑洞，永遠不知道它的盡頭在哪兒，不過它是個充滿財富的黑洞。

可能我們對“書〞的認識并不多，總感覺我們天天抱著的書就是所謂的“書〞了。其實書是沒有人能夠完全得到的，我們所接觸的書還是處于書的“入門〞，所以我們可能會感覺書是“無趣〞的，但對這“無趣〞的書接觸的多了，會慢慢覺得它是很深奧，并且富有情趣的。

雖說我們對“書〞的認識不多，但我們從小就生活在書的熏陶下。從我們牙牙學語的時候，老師和家長們就開始給我們講童話故事，識字后我們開始自己的閱讀旅程。閱讀是場漫長的旅行，你可能在一半都未到的時候感到厭倦，那么你將領悟不到之后的樂趣。記得有句話叫做：越讀越快樂。在閱讀中你能發(fā)現(xiàn)書中的知識豐富，情節(jié)有趣，人物刻畫的生動形象。每當我閱讀到那傷感的情節(jié)，我也會莫名的傷感。然而，書中的情節(jié)也會讓我哈哈大笑，變得快樂。書，就像是我們的導師，它能“控制〞住我們的喜怒哀樂，并且讓我們無比的佩服。

書中蘊含了中華上下五千年的知識與奧秘，還有那具有獨特色彩的文化。

從我接觸書起，我就愛不釋手。那時我會為了一本《格林童話》而努力奮斗，按照媽媽給我“定制〞的一些“日常標準〞。如：自己動手，愛勞動，愛干凈等一些習慣，照著日常標準做，媽媽就獎勵我一套書籍或者玩偶，當然更多的就是書籍。每次我拿到書的時候，都會迫不及待的開始閱讀，把那些用來玩耍、看動畫片的時間都拿來看書。因為書，我那時迷上了白雪公主，看見有白雪公主的東西我都想收入囊中。長大些，我開始愛看不帶有注音的散文和陽關姐姐的《同桌冤家》。但有一段時間，我對書開始了厭倦，因為媽媽總想讓我看《作文選》之類的書籍，而我覺得這些書一點都不好看，總是一些好詞好句，沒有故事情