醫(yī)院護理禮儀培訓課件

醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓大綱1、醫(yī)護服務禮儀概論2、醫(yī)護儀表禮儀3、醫(yī)護體姿禮儀4、醫(yī)護溝通技巧培訓5、醫(yī)護語言禮儀1引言體育俱樂部模式教學方式是以學校人才培養(yǎng)為大目標而制定的，在此種教學模式下，學生擁有更多的自主選擇權利，哪些課程上，哪些不適合自己可以不上，不僅僅實現(xiàn)了以人為本的教學理念，還讓學生能夠充分的發(fā)揮其主觀能動性，開發(fā)其屬于自己的特殊潛力，提高其專業(yè)技能，同時還能培養(yǎng)其鍛煉身體的良好習慣，促進終身體育觀念的形成。分層教學方法是指在充分考慮學生個體差異的基礎之上，更加科學有效的進行教學內(nèi)容的安排以及選擇適合的教學方法和方式，對學生因材施教，區(qū)別教學。分層教學法讓程度不同的學生的學習需求均得到有效的滿足，同時俱樂部模式教學還可以把學生的潛力和自主能動性充分發(fā)揮出來，把這兩者有機的結合起來，必然對體育教學效果起到積極有效的推進作用。2分層次構建高校乒乓球俱樂部模式教學的理論依據(jù)2.1“素質(zhì)教育”發(fā)展的需求教育的全面、主動以及創(chuàng)新，這三大點是素質(zhì)教育重點強調(diào)的。而分層次構建高校乒乓球教學俱樂部模式儼然是從廣大學生自身情況出發(fā)，注重培養(yǎng)學生投身體育的興趣，強調(diào)培養(yǎng)學生體育運動參與的主動性和創(chuàng)新性，重視以人為本的教學理念，讓學生不管是在身體上還是心理上都得到較大的滿足。2.2“健康第一”的核心教育理念中共中央、國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立健康第一的指導思想。”這就要求我們，在進行體育教學和訓練之時，健康是我們教學的首要目標，只有正確合理科學的進行教學，加大對學生體能發(fā)展的重視，才能讓學生在體育教學中感受到樂趣和健康，讓學生更加愿意積極的參與到體育運動中來。2.3“終身體育觀”的形成特點基本上所有的體育教學都致力于讓學生形成終身體育觀念。終身體育觀念是指人一生的體育習慣，要想形成這一習慣，不是一朝一夕即可做到，而是通過長期的體育鍛煉慢慢養(yǎng)成的良好的習慣。所以，普通高校乒乓球俱樂部式教學模式可以讓學生的選擇更加的多元化，大家可以按照各自的愛好來進行體育運動項目的原則，這樣有助于提高學生參與的積極性，并寓樂其中。分層教學法因材施教，不同的學生類型采取相應的教學措施，讓大家都得到有效的照顧，這樣更容易提升學生參與的主動性，強化學生運動技能的形成，符合終身體育觀的形成規(guī)律。2.4適應當代體育發(fā)展的趨勢實踐出真知，只有在生活和學習中貫穿體育運動和精神，才可以充分的展現(xiàn)出體育的魅力和價值所在，體育不單單只有健身功能，也具有社會化功能，體育儼然已成為一種社會手段，讓人們能夠更好的適應時代的發(fā)展。因此，不管什么方式方法或者教學模式，只有能夠讓人積極主動的參與到體育運動之中，都是適應時代發(fā)展的要求的。3分層次構建普通高校乒乓球教學俱樂部的實施方法普通高校乒乓球教學之中運用分層次教學法，整個教學過程圍繞著學生展開，老師可以正視不同學生之間的不同之處，教育過程中充分貫穿因材施教這一方針，可以更充分的體現(xiàn)出教學的靈活性。在整個教學過程之中，可以讓每一名參與到乒乓球運動中的學生在技能上都得到有效的提升。分層次構建普通高校乒乓球教學俱樂部符合現(xiàn)階段的教學目標，而要求的側重點是希望學生的能力能有一個質(zhì)的飛躍，而不是單單是量的提高。同時還應緊密的注意學生們在不同的階段對于乒乓球?qū)W習的接受和掌握情況。3.1因材施教，區(qū)別指導分層次構建乒乓球教學俱樂部模式可以更好的處理班級中教學中存在的因材施教問題，其中心是探索分析出班級教學和個別教學相互之間的共同之處，個別教學強調(diào)不同層次學生在自身原有基礎上的成長，同時它也是分層教學的關鍵理念，所以，在進行乒乓球教學之時，根據(jù)不同學生的實際情況的不同，制定出不同教學模式與方法，這不僅可以使技能好的學生的能力得到更好的改善，還能讓技能差的學生通過學習提高自身的技能。3.2重視考核評?r方法3.2.1總結性評價。對于剛剛學習這些運動的人更適合這一評價，因為乒乓球教學內(nèi)容對于初學者來說設置的都是較為簡單的知識，學生簡單的能夠消化基礎知識和簡單的技能就足以，更多的是開發(fā)學生的潛力和吸引學生的注意力，讓其對這項運動產(chǎn)生強烈的興趣和熱情，更加注重的是引導學生，因此，運用總結性評價于學生而言更加有成效。3.2.2形成性評價。這種評價具有相對性，更符合有些基礎的學生的要求，此種方式看重的是技能的增長以及知識儲量的增加，可以更好的幫助學生進行知識存儲和技能的掌握。3.2.3絕對評價與相對評價適量結合。什么事都不是絕對的，評價方式也一樣，這就要求老師是可以靈活的運用，科學、合理的按照學生的實際情況進行客觀的評價，可以讓學生更好的了解到自身存在的問題以及優(yōu)勢所在，讓學生可以最大化的發(fā)揮其優(yōu)勢同時調(diào)整其劣勢。3.3打造一體化的課內(nèi)外課堂俱樂部式教學模式不僅能夠讓學生學習大的課內(nèi)知識和課外知識有機融合，還能夠讓學生把學習到的有關乒乓球的理論知識運用到實踐中去，可以得到鍛煉的機會。把課內(nèi)教學和課外教學相結合變成一個大課堂，讓學生的練習變得更加積極、高效。3.4促進終身體育健身觀念的形成分層次構建普通高校乒乓球俱樂部教學教學模式，不僅讓更多的學生的不同的需要得到有效的滿足，還使得教學的目標具有針對性，教學的內(nèi)容和方法也更加的高效。學生們能夠依靠自身的努力來完成既定的教學目標，在完成任務的同時還能收獲成功的喜悅，這樣學生更積極的投身到乒乓球運動中來，讓其學習的興趣和熱情更加高漲，并以此進一步引導學生正確認識乒乓球運動的價值，并把這項運動作為長期從事的一項，這樣才能更好的讓學生主動接受課堂知識的傳授，更好的吸收理解并運用。結束語以往我們的教育理念往往是在乎分數(shù)和合格情況，課堂也只是學子們?yōu)榱顺煽兒头謹?shù)合理的一個練習場，這從根本上抹殺了運動自身的樂趣和意義。許多學生學習就是為了考高分，完成學業(yè)，而不是從內(nèi)心出發(fā)真的想從事乒乓球這項事業(yè)。更有甚者，乒乓球成為了自身學習過程中的壓力，成為其學習的困擾，完全有悖于終身體育健身觀念的形成規(guī)律。分層次構建普通高校乒乓球教學俱樂部這一教學模式，讓乒乓球運動真正成為了學生主動想?yún)⑴c的運動項目，讓學生能夠正確的認識到乒乓球運動的價值，熱愛它，愿意投身其中，并把它作為生命中的一部分，終身相伴。走進農(nóng)村小學的課堂，你會發(fā)現(xiàn)練習是一種常見的學習活動。如數(shù)學課堂中學生做課堂作業(yè)，語文課堂中學生進行的聽、說、讀、寫等，這些都是常見的練習。但是練習又不僅限于此，課堂練習的形式是多樣的，常用的有書面練習、口頭練習和操作練習。我們不要把練習只等同于書面練習，甚至直接和書面作業(yè)劃上等號。課堂練習是指學生在課堂學習中，在教師的指導下通過重復性的操作，達到正確掌握知識、技能或動作等的活動。一、課堂練習的效率還不夠高目前村完小課堂練習的效率并不高，課堂沒有完成的練習任務往往要留到課外去完成，而課外練習的質(zhì)量又不如課堂練習的質(zhì)量，這就加重了師生的負擔。有老師的指導和監(jiān)控的練習效果會更好。課堂練習應盡可能在上課的時間完成，這樣既能保證練習的質(zhì)量，又不會犧牲學生的休息時間，不加重學生的學習負擔。對策：1、這需要教師在教學時一定要留有課堂練習的時間，在課堂上要壓縮教師講課的時間，真正做到“精講多練”。2、在課堂上還應保證練習的質(zhì)量，提高練習的效率，真正做到讓學生練有所獲。在平時的課堂教學中，要盡量保證學生的課堂練習時間，讓學生有時間練習。3、如果出現(xiàn)了課堂上沒有完成作業(yè)的現(xiàn)象，教師要及時課堂教學進行反思，找出原因，思考對策。如有必要，教師還應引導學生及時反思找到自己在什么地方耽誤了時間，以后及時改正。二、練習實行大統(tǒng)一，缺少分層練習農(nóng)村小學教師在處理課堂練習時往往是以做教材中的書面作業(yè)為主，而且常常要求全班學生都要做完書上相關內(nèi)容的練習。有時老師也會補充一些書外的作業(yè)。但全班學生練習的形式基本相似，練習的內(nèi)容完全一樣，練習的要求也完全一樣。不注重根據(jù)學生的具體情況進行有針對性的練習。在課堂練習中很少根據(jù)不同學生的實際進行分層練習。一個班的學生在學習上往往是存在差別的，他們對知識的掌握情況是不同的。對于有的同學認為簡單的練習，別一些同學就會覺得困難。讓全班同學進行這種大統(tǒng)一的練習難免會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。對于經(jīng)常先做完的成學，內(nèi)心的驕傲自滿情緒便會慢慢滋生；對于經(jīng)常后完成的學生，內(nèi)心會產(chǎn)生厭學和自卑的情緒。這種練習不利于全班學生的共同提高。對策：1、在練習時，在相同的時間里，可讓不同層次的學生完成不同數(shù)量的練習。2、在練習時，老師可以設計一些不同形式的練習，讓學生根據(jù)自己的特長選擇自己最善長的練習形式。3、在練習時，同一練習對不同層次的學生可以提出不同要求。三、練習的組織有待加強，練習還應進一步關注全體學生。進入了課程改革以來，各種新的教學理念、教學形式不斷沖擊農(nóng)村教師的大腦。農(nóng)村的廣大教師也在斷地改變自己已有的觀念，不斷嘗試著新的教法，不斷模仿著從城市學校觀摩課上學來的新的教學形式。于是課堂練習的形式多樣了起來，課堂練習的氣氛也熱鬧了起來?？墒潜砻嫔系臒狒[并沒有帶來練習質(zhì)量的提高，課堂練習的效率似乎還不如以前舊的方式高。于是教師們便開始懷疑起：什么新理念只適合城區(qū)的學生，不適合農(nóng)村的學生；什么花樣耍得多，其實沒效果；什么這些新方法不如老方法來得實在……課程改革倡導的新理念是適合所有學生的。但在貫徹新理念的過程中遇到這樣或那樣的困難和挫折是難免的。沒有必要懷疑，更不應該回到過去。有了新的教學形式，并不等于就貫徹了新的教學理念。這些新教學形式不合理組織好運用好，也是會造成教學的低效或無效的。上面的兩種現(xiàn)象表明：任課教師采用了多樣的練習形式，也重視了及時反饋練習的結果，激發(fā)學生練習的動機。可這些都是表面現(xiàn)象?，F(xiàn)象一中，優(yōu)生的答案有一定的權威性，為了避免受到批評或嘲笑，不同答案的學生也只好盲從這個答案?？梢娊處熯@樣的反饋形式是不利于反饋到學生真實情況的，應該加以改進?，F(xiàn)象二中這位教師注重了激發(fā)學生的練習興趣，參與練習的學生也有一定的收獲，但其余的多數(shù)學生并沒有什么收獲。教師精心組織了一場練習只訓練了少數(shù)的學生，練習的效率并不高。這兩個有一定代表性的現(xiàn)象說明：對于課堂練習，我們在關注全體學生方面，在如何精心組織課堂練習方面，我們還應進一步改進。農(nóng)村教師對于課改的理念貫徹得還不夠徹底。對策：1、課堂練習要關注全體學生。關注全體學生是為了掌握學生的練習的真實情況。我們既要關注練習的結果，又要了解練習的過程和方法；既關注知識與能力，又要關注情感、態(tài)度、價值觀。現(xiàn)象一反映出對學生反饋時的情感關注不夠。關注全體學生是為讓學生們都參與到課堂練習中去。課堂練習不是少數(shù)學生參與的活動，不是個別學生的展示。只有全班學生積極參與到課堂練習中去，全班學生得到共同提高的練習才是有效的練習，才是高效的練習。2、課堂練習要精心組織與安排。練習是學生的學習活動，這種活動離不開老師的精心組織和靈活安排。什么時候進行練習，練習多長時間，教師要有必要調(diào)控。進行什么樣的練習？怎樣進行練習，教師要有精心設計。教師還應進一步明確怎樣激發(fā)學生的練習興趣，學生練習時如何調(diào)控，怎樣反饋學生的練習情況等?？傊辛死蠋煹木慕M織和靈活安排，課堂練習的效率就有了保證。3、及時反思總結。在具體的操作過程中，課堂練習難免會存在一些遺憾。作為教師要及時進行反思和改進?！笆∈浅晒χ浮?。不斷地反思、總結、提高就能不斷提高我們組織課堂練習的能力?？傊?，我們要努力提高課堂練習的效率，積極進行分層練習，精心組織課堂練習，讓全體學生在課堂練習中得到更大的收獲。醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀1醫(yī)院護理禮儀培訓課件2醫(yī)院護理禮儀培訓課件3醫(yī)院護理禮儀培訓課件4醫(yī)院護理禮儀培訓課件5對患者的七個一樣熟人和生人一個樣大人和小孩一個樣同性和異性一個樣中國人和外國人一個樣本地人和外地人一個樣社會地位高的和地位低的一個樣消費多的和消費少的一個樣對患者的七個一樣熟人和生人一個樣6認清自己與社會的關系我為人人,人人為我角色有不同,身份無貴賤認清自己與社會的關系我為人人,人人為我7世界部分著名企業(yè)的服務理念沃爾瑪:第一條,顧客永遠是對的;第二條,當顧客有錯時,請參照第一條.麥當勞:顧客至上,顧客永遠第一凱悅大酒店:至尊服務英國航空:必須超越顧客的期望中國海爾:真誠服務到永遠中國移動通訊:溝通從心開始世界部分著名企業(yè)的服務理念沃爾瑪:第一條,顧客永遠是對的;第8我們的理念是?我們的理念是?9儀表禮儀衣著發(fā)飾面部手部配飾儀表禮儀衣著10衣著統(tǒng)一、整齊、干凈工裝襯衫、領帶或領花胸牌鞋、襪衣著統(tǒng)一、整齊、干凈11發(fā)飾注意身份、體現(xiàn)尊重男士三不過女士標準化發(fā)飾注意身份、體現(xiàn)尊重12面部潔凈、自然眼睛鼻子嘴和牙齒男士胡須女士化妝面部潔凈、自然13手部(人的第二張臉)不留長指甲顏色有講究甲內(nèi)無細枝手部(人的第二張臉)不留長指甲14配飾同質(zhì)同色戒指的佩帶配飾同質(zhì)同色15標準的禮儀姿態(tài)站姿坐姿行姿蹲姿標準的禮儀姿態(tài)站姿16站姿男士站法：正位角、體前開位式、體后開位式女士站法：正位角、左丁字步、右丁字步站姿男士站法：正位角、體前開位式、體后開位式17坐姿正位角雙腿斜放式雙腿疊放式大腿上抬前伸后屈式雙腿內(nèi)收式交叉式坐姿正位角18行姿注意擺臂切忌八字步行姿注意擺臂19蹲姿高低式交叉式（女士用）下蹲式蹲姿高低式20表情的運用目光的運用微笑的力量表情的運用目光的運用21目光的運用公務區(qū)域：雙眉為上限，鼻尖為下限社交區(qū)域：雙眉為上限，下顎為下限親密區(qū)域：雙眉為上限，腰部為下限目光的運用公務區(qū)域：雙眉為上限，鼻尖為下限22微笑的力量眼睛笑嘴巴笑心也要笑微笑的力量眼睛笑23我們?yōu)槭裁葱?？笑可以鼓舞士氣。笑可以提高生產(chǎn)效率。笑可以加速問題的解決。笑可以緩解壓力。笑可以緩解神經(jīng)緊張。笑可以克服消極心理。笑可以改善顧客服務。

我們?yōu)槭裁葱?？笑可以鼓舞士氣?4服務手勢直臂式橫擺式斜擺式前伸式雙向橫擺式服務手勢直臂式25問候禮節(jié)鞠躬禮點頭禮問候禮節(jié)鞠躬禮26語言禮儀——(溝通技巧）溝通的5大要素聽的4個層次傾聽的技巧怎樣說話服務語言的類別怎樣讓自己的服務更具有感染力好口才的練習方法語言禮儀——(溝通技巧）溝通的5大要素27溝通的5大要素每做一件事都是在溝通發(fā)出信息的方式,決定溝通的結果發(fā)出信息的方式,決定接受的方式真正的溝通是信息的被接受,而不是意圖溝通是雙向的,既要發(fā)出又要給予溝通的5大要素每做一件事都是在溝通28聽的4個層次一只耳朵聽表情呆呆地聽感謝式地聽積極地傾聽聽的4個層次一只耳朵聽29傾聽的技巧聽問復述傾聽的技巧聽30怎樣說話有話直說有話實說有話正面說有話好好說不該說的不說不該說時不說怎樣說話有話直說31服務語言的類別問候語迎送語請托語致謝語征詢語贊賞語祝賀語服務語言的類別問候語32怎樣讓自己的服務更具有感染力?語言有感情表情有親情動作有溫情怎樣讓自己的服務更具有感染力?語言有感情33好口才的訓練方法有機會講話就開口講話有機會講話就大聲講話有機會講話就快速講話有機會講話就使用肢體語言每天練習15分鐘好口才的訓練方法有機會講話就開口講話34知禮、懂禮、行禮謝謝大家知禮、懂禮、行禮謝謝大家35謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕36醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓大綱1、醫(yī)護服務禮儀概論2、醫(yī)護儀表禮儀3、醫(yī)護體姿禮儀4、醫(yī)護溝通技巧培訓5、醫(yī)護語言禮儀1引言體育俱樂部模式教學方式是以學校人才培養(yǎng)為大目標而制定的，在此種教學模式下，學生擁有更多的自主選擇權利，哪些課程上，哪些不適合自己可以不上，不僅僅實現(xiàn)了以人為本的教學理念，還讓學生能夠充分的發(fā)揮其主觀能動性，開發(fā)其屬于自己的特殊潛力，提高其專業(yè)技能，同時還能培養(yǎng)其鍛煉身體的良好習慣，促進終身體育觀念的形成。分層教學方法是指在充分考慮學生個體差異的基礎之上，更加科學有效的進行教學內(nèi)容的安排以及選擇適合的教學方法和方式，對學生因材施教，區(qū)別教學。分層教學法讓程度不同的學生的學習需求均得到有效的滿足，同時俱樂部模式教學還可以把學生的潛力和自主能動性充分發(fā)揮出來，把這兩者有機的結合起來，必然對體育教學效果起到積極有效的推進作用。2分層次構建高校乒乓球俱樂部模式教學的理論依據(jù)2.1“素質(zhì)教育”發(fā)展的需求教育的全面、主動以及創(chuàng)新，這三大點是素質(zhì)教育重點強調(diào)的。而分層次構建高校乒乓球教學俱樂部模式儼然是從廣大學生自身情況出發(fā)，注重培養(yǎng)學生投身體育的興趣，強調(diào)培養(yǎng)學生體育運動參與的主動性和創(chuàng)新性，重視以人為本的教學理念，讓學生不管是在身體上還是心理上都得到較大的滿足。2.2“健康第一”的核心教育理念中共中央、國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立健康第一的指導思想。”這就要求我們，在進行體育教學和訓練之時，健康是我們教學的首要目標，只有正確合理科學的進行教學，加大對學生體能發(fā)展的重視，才能讓學生在體育教學中感受到樂趣和健康，讓學生更加愿意積極的參與到體育運動中來。2.3“終身體育觀”的形成特點基本上所有的體育教學都致力于讓學生形成終身體育觀念。終身體育觀念是指人一生的體育習慣，要想形成這一習慣，不是一朝一夕即可做到，而是通過長期的體育鍛煉慢慢養(yǎng)成的良好的習慣。所以，普通高校乒乓球俱樂部式教學模式可以讓學生的選擇更加的多元化，大家可以按照各自的愛好來進行體育運動項目的原則，這樣有助于提高學生參與的積極性，并寓樂其中。分層教學法因材施教，不同的學生類型采取相應的教學措施，讓大家都得到有效的照顧，這樣更容易提升學生參與的主動性，強化學生運動技能的形成，符合終身體育觀的形成規(guī)律。2.4適應當代體育發(fā)展的趨勢實踐出真知，只有在生活和學習中貫穿體育運動和精神，才可以充分的展現(xiàn)出體育的魅力和價值所在，體育不單單只有健身功能，也具有社會化功能，體育儼然已成為一種社會手段，讓人們能夠更好的適應時代的發(fā)展。因此，不管什么方式方法或者教學模式，只有能夠讓人積極主動的參與到體育運動之中，都是適應時代發(fā)展的要求的。3分層次構建普通高校乒乓球教學俱樂部的實施方法普通高校乒乓球教學之中運用分層次教學法，整個教學過程圍繞著學生展開，老師可以正視不同學生之間的不同之處，教育過程中充分貫穿因材施教這一方針，可以更充分的體現(xiàn)出教學的靈活性。在整個教學過程之中，可以讓每一名參與到乒乓球運動中的學生在技能上都得到有效的提升。分層次構建普通高校乒乓球教學俱樂部符合現(xiàn)階段的教學目標，而要求的側重點是希望學生的能力能有一個質(zhì)的飛躍，而不是單單是量的提高。同時還應緊密的注意學生們在不同的階段對于乒乓球?qū)W習的接受和掌握情況。3.1因材施教，區(qū)別指導分層次構建乒乓球教學俱樂部模式可以更好的處理班級中教學中存在的因材施教問題，其中心是探索分析出班級教學和個別教學相互之間的共同之處，個別教學強調(diào)不同層次學生在自身原有基礎上的成長，同時它也是分層教學的關鍵理念，所以，在進行乒乓球教學之時，根據(jù)不同學生的實際情況的不同，制定出不同教學模式與方法，這不僅可以使技能好的學生的能力得到更好的改善，還能讓技能差的學生通過學習提高自身的技能。3.2重視考核評?r方法3.2.1總結性評價。對于剛剛學習這些運動的人更適合這一評價，因為乒乓球教學內(nèi)容對于初學者來說設置的都是較為簡單的知識，學生簡單的能夠消化基礎知識和簡單的技能就足以，更多的是開發(fā)學生的潛力和吸引學生的注意力，讓其對這項運動產(chǎn)生強烈的興趣和熱情，更加注重的是引導學生，因此，運用總結性評價于學生而言更加有成效。3.2.2形成性評價。這種評價具有相對性，更符合有些基礎的學生的要求，此種方式看重的是技能的增長以及知識儲量的增加，可以更好的幫助學生進行知識存儲和技能的掌握。3.2.3絕對評價與相對評價適量結合。什么事都不是絕對的，評價方式也一樣，這就要求老師是可以靈活的運用，科學、合理的按照學生的實際情況進行客觀的評價，可以讓學生更好的了解到自身存在的問題以及優(yōu)勢所在，讓學生可以最大化的發(fā)揮其優(yōu)勢同時調(diào)整其劣勢。3.3打造一體化的課內(nèi)外課堂俱樂部式教學模式不僅能夠讓學生學習大的課內(nèi)知識和課外知識有機融合，還能夠讓學生把學習到的有關乒乓球的理論知識運用到實踐中去，可以得到鍛煉的機會。把課內(nèi)教學和課外教學相結合變成一個大課堂，讓學生的練習變得更加積極、高效。3.4促進終身體育健身觀念的形成分層次構建普通高校乒乓球俱樂部教學教學模式，不僅讓更多的學生的不同的需要得到有效的滿足，還使得教學的目標具有針對性，教學的內(nèi)容和方法也更加的高效。學生們能夠依靠自身的努力來完成既定的教學目標，在完成任務的同時還能收獲成功的喜悅，這樣學生更積極的投身到乒乓球運動中來，讓其學習的興趣和熱情更加高漲，并以此進一步引導學生正確認識乒乓球運動的價值，并把這項運動作為長期從事的一項，這樣才能更好的讓學生主動接受課堂知識的傳授，更好的吸收理解并運用。結束語以往我們的教育理念往往是在乎分數(shù)和合格情況，課堂也只是學子們?yōu)榱顺煽兒头謹?shù)合理的一個練習場，這從根本上抹殺了運動自身的樂趣和意義。許多學生學習就是為了考高分，完成學業(yè)，而不是從內(nèi)心出發(fā)真的想從事乒乓球這項事業(yè)。更有甚者，乒乓球成為了自身學習過程中的壓力，成為其學習的困擾，完全有悖于終身體育健身觀念的形成規(guī)律。分層次構建普通高校乒乓球教學俱樂部這一教學模式，讓乒乓球運動真正成為了學生主動想?yún)⑴c的運動項目，讓學生能夠正確的認識到乒乓球運動的價值，熱愛它，愿意投身其中，并把它作為生命中的一部分，終身相伴。走進農(nóng)村小學的課堂，你會發(fā)現(xiàn)練習是一種常見的學習活動。如數(shù)學課堂中學生做課堂作業(yè)，語文課堂中學生進行的聽、說、讀、寫等，這些都是常見的練習。但是練習又不僅限于此，課堂練習的形式是多樣的，常用的有書面練習、口頭練習和操作練習。我們不要把練習只等同于書面練習，甚至直接和書面作業(yè)劃上等號。課堂練習是指學生在課堂學習中，在教師的指導下通過重復性的操作，達到正確掌握知識、技能或動作等的活動。一、課堂練習的效率還不夠高目前村完小課堂練習的效率并不高，課堂沒有完成的練習任務往往要留到課外去完成，而課外練習的質(zhì)量又不如課堂練習的質(zhì)量，這就加重了師生的負擔。有老師的指導和監(jiān)控的練習效果會更好。課堂練習應盡可能在上課的時間完成，這樣既能保證練習的質(zhì)量，又不會犧牲學生的休息時間，不加重學生的學習負擔。對策：1、這需要教師在教學時一定要留有課堂練習的時間，在課堂上要壓縮教師講課的時間，真正做到“精講多練”。2、在課堂上還應保證練習的質(zhì)量，提高練習的效率，真正做到讓學生練有所獲。在平時的課堂教學中，要盡量保證學生的課堂練習時間，讓學生有時間練習。3、如果出現(xiàn)了課堂上沒有完成作業(yè)的現(xiàn)象，教師要及時課堂教學進行反思，找出原因，思考對策。如有必要，教師還應引導學生及時反思找到自己在什么地方耽誤了時間，以后及時改正。二、練習實行大統(tǒng)一，缺少分層練習農(nóng)村小學教師在處理課堂練習時往往是以做教材中的書面作業(yè)為主，而且常常要求全班學生都要做完書上相關內(nèi)容的練習。有時老師也會補充一些書外的作業(yè)。但全班學生練習的形式基本相似，練習的內(nèi)容完全一樣，練習的要求也完全一樣。不注重根據(jù)學生的具體情況進行有針對性的練習。在課堂練習中很少根據(jù)不同學生的實際進行分層練習。一個班的學生在學習上往往是存在差別的，他們對知識的掌握情況是不同的。對于有的同學認為簡單的練習，別一些同學就會覺得困難。讓全班同學進行這種大統(tǒng)一的練習難免會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。對于經(jīng)常先做完的成學，內(nèi)心的驕傲自滿情緒便會慢慢滋生；對于經(jīng)常后完成的學生，內(nèi)心會產(chǎn)生厭學和自卑的情緒。這種練習不利于全班學生的共同提高。對策：1、在練習時，在相同的時間里，可讓不同層次的學生完成不同數(shù)量的練習。2、在練習時，老師可以設計一些不同形式的練習，讓學生根據(jù)自己的特長選擇自己最善長的練習形式。3、在練習時，同一練習對不同層次的學生可以提出不同要求。三、練習的組織有待加強，練習還應進一步關注全體學生。進入了課程改革以來，各種新的教學理念、教學形式不斷沖擊農(nóng)村教師的大腦。農(nóng)村的廣大教師也在斷地改變自己已有的觀念，不斷嘗試著新的教法，不斷模仿著從城市學校觀摩課上學來的新的教學形式。于是課堂練習的形式多樣了起來，課堂練習的氣氛也熱鬧了起來?？墒潜砻嫔系臒狒[并沒有帶來練習質(zhì)量的提高，課堂練習的效率似乎還不如以前舊的方式高。于是教師們便開始懷疑起：什么新理念只適合城區(qū)的學生，不適合農(nóng)村的學生；什么花樣耍得多，其實沒效果；什么這些新方法不如老方法來得實在……課程改革倡導的新理念是適合所有學生的。但在貫徹新理念的過程中遇到這樣或那樣的困難和挫折是難免的。沒有必要懷疑，更不應該回到過去。有了新的教學形式，并不等于就貫徹了新的教學理念。這些新教學形式不合理組織好運用好，也是會造成教學的低效或無效的。上面的兩種現(xiàn)象表明：任課教師采用了多樣的練習形式，也重視了及時反饋練習的結果，激發(fā)學生練習的動機。可這些都是表面現(xiàn)象?，F(xiàn)象一中，優(yōu)生的答案有一定的權威性，為了避免受到批評或嘲笑，不同答案的學生也只好盲從這個答案。可見教師這樣的反饋形式是不利于反饋到學生真實情況的，應該加以改進?，F(xiàn)象二中這位教師注重了激發(fā)學生的練習興趣，參與練習的學生也有一定的收獲，但其余的多數(shù)學生并沒有什么收獲。教師精心組織了一場練習只訓練了少數(shù)的學生，練習的效率并不高。這兩個有一定代表性的現(xiàn)象說明：對于課堂練習，我們在關注全體學生方面，在如何精心組織課堂練習方面，我們還應進一步改進。農(nóng)村教師對于課改的理念貫徹得還不夠徹底。對策：1、課堂練習要關注全體學生。關注全體學生是為了掌握學生的練習的真實情況。我們既要關注練習的結果，又要了解練習的過程和方法；既關注知識與能力，又要關注情感、態(tài)度、價值觀?，F(xiàn)象一反映出對學生反饋時的情感關注不夠。關注全體學生是為讓學生們都參與到課堂練習中去。課堂練習不是少數(shù)學生參與的活動，不是個別學生的展示。只有全班學生積極參與到課堂練習中去，全班學生得到共同提高的練習才是有效的練習，才是高效的練習。2、課堂練習要精心組織與安排。練習是學生的學習活動，這種活動離不開老師的精心組織和靈活安排。什么時候進行練習，練習多長時間，教師要有必要調(diào)控。進行什么樣的練習？怎樣進行練習，教師要有精心設計。教師還應進一步明確怎樣激發(fā)學生的練習興趣，學生練習時如何調(diào)控，怎樣反饋學生的練習情況等?？傊辛死蠋煹木慕M織和靈活安排，課堂練習的效率就有了保證。3、及時反思總結。在具體的操作過程中，課堂練習難免會存在一些遺憾。作為教師要及時進行反思和改進?！笆∈浅晒χ浮薄２粩嗟胤此?、總結、提高就能不斷提高我們組織課堂練習的能力?？傊?，我們要努力提高課堂練習的效率，積極進行分層練習，精心組織課堂練習，讓全體學生在課堂練習中得到更大的收獲。醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀培訓醫(yī)院護理禮儀37醫(yī)院護理禮儀培訓課件38醫(yī)院護理禮儀培訓課件39醫(yī)院護理禮儀培訓課件40醫(yī)院護理禮儀培訓課件41對患者的七個一樣熟人和生人一個樣大人和小孩一個樣同性和異性一個樣中國人和外國人一個樣本地人和外地人一個樣社會地位高的和地位低的一個樣消費多的和消費少的一個樣對患者的七個一樣熟人和生人一個樣42認清自己與社會的關系我為人人,人人為我角色有不同,身份無貴賤認清自己與社會的關系我為人人,人人為我43世界部分著名企業(yè)的服務理念沃爾瑪:第一條,顧客永遠是對的;第二條,當顧客有錯時,請參照第一條.麥當勞:顧客至上,顧客永遠第一凱悅大酒店:至尊服務英國航空:必須超越顧客的期望中國海爾:真誠服務到永遠中國移動通訊:溝通從心開始世界部分著名企業(yè)的服務理念沃爾瑪:第一條,顧客永遠是對的;第44我們的理念是?我們的理念是?45儀表禮儀衣著發(fā)飾面部手部配飾儀表禮儀衣著46衣著統(tǒng)一、整齊、干凈工裝襯衫、領帶或領花胸牌鞋、襪衣著統(tǒng)一、整齊、干凈47發(fā)飾注意身份、體現(xiàn)尊重男士三不過女士標準化發(fā)飾注意身份、體現(xiàn)尊重48面部潔凈、自然眼睛鼻子嘴和牙齒男士胡須女士化妝面部潔凈、自然49手部(人的第二張臉)不留長指甲顏色有講究