精選教科研工作計劃模板

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)6精選教科研工作計劃模板★教科研工作計劃模板，供大家參考.工作計劃.教科研的核心工作之一就是開展課題研究.__年，我校已經(jīng)成功申報了__市教育規(guī)劃立項課題，__年，我校的“__”規(guī)劃課題將進入實踐研究階段，因此本學期在課題研究方面將做好下列工作：一是繼續(xù)抓好“__”課題的申報立項、子課題申報和實踐研究工作.①進一步完善學?！癬_”課題研究實施方案，分解子課題研究，明確研究方向和目標，為教師申報子課題做好申報前期準備工作.②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對“__”課題，學校將采取申報制.屆時教師可以在學?？傉n題下進行個人申報，也可以是幾位志同道合的老師合作申報，也可以是以備課組為單位進行申報.凡是所申報的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學期向?qū)W校進行成果匯報，屆時學校根據(jù)完成質(zhì)量情況，予以能否結(jié)題，并在績效工資的教科研工作中加以體現(xiàn).另外，學校將大力支持教師個人申報獨立〔微型課題〕，自行進行研究.③改革教科研考核制度，變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性，推動教師自覺進行課題研究，促進課題研究走進課堂，努力提高課堂教學效率.考核將強調(diào)下列內(nèi)容：對于申報課題的老師，經(jīng)后在涉及職稱、學科帶頭人評審、評優(yōu)評選等方面將予以充分考慮.因此本學期要加強對“__”課題申報的宣傳，使廣大教師明確申報課題開展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ).二是開展課題研究活動.以課題研究課為載體，進一步規(guī)范課題研究課的備課、磨課和書寫，促進教師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務處、教技室的合作協(xié)調(diào)，引導教師認真上好每一節(jié)課題研究的公開課，促進教師立足課堂開展課題研究.加強課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強指導，確保課題研究公開課質(zhì)量.三是重視課題研究的過程管理，尤其是加強課題研究的網(wǎng)絡化管理，做到期初有研究實施計劃，期中有學習、活動、研討，期末有學期研究小結(jié)，所有資料盡可能充實到學校課題研究的網(wǎng)頁中，在網(wǎng)絡中全程展現(xiàn)我校的課題研究動態(tài)，提高課題研究的真實性和實效性;重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報告和體現(xiàn)課題研究的成果，并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學生版《海棠》《二中校報》〔暫命名〕，為“__”課題的研究與推廣積累一手資料.開展立足于課堂的教科研活動與培訓，重視開課資料和培訓資料的整理歸檔，充分體現(xiàn)活動的全過程，努力提高管理實效.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)6

精選教科研工作計劃模板〔2〕一∶近期工作安排1:組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓、學術(shù)交流會，加強管理、指導和監(jiān)督把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識.組織部分教師參加__市__年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加__市__年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加__市__年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加__市__年公需科目網(wǎng)絡培訓;部分教師〔去年漏報、新教師〕參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會.通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平.2:嚴格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行.目前，我校有教師參與的課題，包括2項、省級3項、__市級3項、__市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施.我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務的完成情況.注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學以致用.二∶暑期工作安排1:鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣.每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等.同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習.通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力.緊密結(jié)合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等.形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆.下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇.2:搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開發(fā).近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上，立足學生需要，體現(xiàn)學校特色.又開發(fā)出10多種新課程.這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高.利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6

精選教科研工作計劃模板〔3〕關(guān)于《教科研工作計劃范本》文章，供大家學習參考！本學期教科研工作圍繞學校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導.加強青年教師培養(yǎng)，改進課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化農(nóng)村初中生學習策略，提高教師素質(zhì)，提高我校教科研水平.一∶加強青年教師培養(yǎng)新上崗教師培訓，根據(jù)我校實際，計劃用一年左右時間對新上崗教師進行培訓.培訓分三個階段.崗前教訓，學校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的教師集中指導主要有思想教育、教育政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教育教學常規(guī)等.上崗后與老教師結(jié)對，在指導教師培養(yǎng)下苦練基本功，向?qū)嵺`學習，向有經(jīng)驗的教師請教，不斷反思、總結(jié)、提高.上下學期分兩次匯報課和展示課.培訓后進行總結(jié)評比、通過培訓達到學校教科研規(guī)劃.要求“一年級上規(guī)范課，二年級上公開課，三年級上示范課”.組織好青年教師課堂教學比賽和青年老師，通過比賽使青年老師得到鍛煉，教學能力不斷提高.二∶改進課堂教學結(jié)構(gòu)上課是教學的中心環(huán)節(jié).課堂教學要體現(xiàn)新課程標準的要求，規(guī)范操作、提高效率，向45分鐘要質(zhì)量.課堂教學一定避免隨意性、盲目性，在教學目標達成、重點突出的前提下精心設(shè)計好課內(nèi)訓練，要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓練時間.學生是學習的主人，學習主要是學生自己的事，要將時間還給學生——學生是學習主人.課堂教學的過程是學生學習的過程，課堂教學體現(xiàn)的學生學習為主，完成性，嚴格訓練，形成能力，讓課堂教學變成學生自學、探究、實踐的過程.教師起組織者、引導者的作用.老師講的是學生通過學習掌握不了的內(nèi)容，不允許就題講題、單純對答案，而是講規(guī)律、講知識的內(nèi)在聯(lián)系，講學生可能出現(xiàn)的毛病.三∶優(yōu)化農(nóng)村初中生學習策略我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學校，校本課程的研究對象重點是農(nóng)村初中生.有很多新情況、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究、去解決.初步擬定幾個研究課題：1:農(nóng)村初中生不良行為習慣的研究與對策.2:農(nóng)村初中生英語學習探究.3:農(nóng)村寄宿制初中生管理探討.4:農(nóng)村重點中學大教育教學研究.當然不止這些，更多的有待同志們在教學實踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探索.校本研究體現(xiàn)全員參與意識，老師、領(lǐng)導、職工、學生、家長、每個部門每個人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結(jié)，有利于透徹研究我們的教育對