課件-教學情境三十六尿石癥病人的護理

【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理教學情境三十六原石癥病人的護理寶雞職業(yè)技術學院醫(yī)學分院臨床二教研室曾莉尿石癥病人的護理概述尿石癥復發(fā)率高,南方多見,上尿路多見,男性多見。90%尿路結石不再采用傳統(tǒng)的開放手術治療,而只需采用其它方法一、互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生參與自從1994年4月20日，中國接入互聯(lián)網(wǎng)、成為國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭中的第77個成員以來，互聯(lián)網(wǎng)便在中華大地迅速蔓延。根據(jù)2012年7月19日中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中學（CNNIC）發(fā)布的《論30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個百分點，達到38.3%。網(wǎng)民中初中學歷人群占比繼續(xù)保持增長，由32.8%上升至35.7%，而大學生無疑是其中的主力軍。究其原因，一方面經(jīng)濟與技術的快速發(fā)展，使人人擁有電腦成為可能，大大提高了電腦及互聯(lián)網(wǎng)的使用率；另一方面，大學生剛剛經(jīng)歷過高考的洗禮，由極度緊繃到極度放松，精神上極不適應，急需要用以寄托不安精神的載體來適應這種變化，而互聯(lián)網(wǎng)不得不說是最佳選擇。然而當今網(wǎng)絡上包含著大量有害的黃色流毒、造成社會政治經(jīng)濟混亂的黑色信息、易導致青年學生人格嬗變的網(wǎng)絡游戲，所有這些對人類社會、尤其是對青年學生現(xiàn)有的道德認知、情感、意志、行為等會造成很大的沖擊。同時，網(wǎng)絡社會道德標準的不確定性、道德行為的難控性、道德約束規(guī)范力的弱化，更讓人對目前尚未樹立成型世界觀、價值觀、人生觀的大學生充滿憂心。無論是之前的肆虐的人肉搜索、被網(wǎng)友揭發(fā)而引起軒然大波的天價香煙，還是近期人人網(wǎng)上瘋轉的關于華科大一男生給喜歡的女生寫了216萬字的情書卻被女生拒絕、而女生在輿論壓力下還是和男生在一起的事件，網(wǎng)絡以及大學生無疑是其中的主要推手。二、網(wǎng)絡對大學生社會道德的沖擊第一，缺乏必要的社會責任感，道德虛無化。網(wǎng)絡作為一個巨大的虛擬網(wǎng)絡，具有極大的開放性、自由性。大學生身處其中，難免會產(chǎn)生一種自己可以在這個空間中為所欲為、自由自在的誤解，甚至認為自己在網(wǎng)絡上隨便做什么都可以。這種錯誤認知的后果就是網(wǎng)絡上色情信息、偏激的不實言論泛濫，甚至有的人入侵公共網(wǎng)站，發(fā)布木馬病毒以顯示自己技術的優(yōu)越性。更有甚者，將對同學、老師的不滿心理、對社會的報復逆反心理發(fā)泄在網(wǎng)絡上，惡意發(fā)布虛假信息甚至攻擊他人，出現(xiàn)了一系列不文明行為，造成網(wǎng)絡秩序的混亂。第二，校園冷漠化加劇，形成不健全人格。當你看到一個六人的寢室寂靜無聲，人人都對著電腦上網(wǎng)，但明明距離一米不到，然而卻相對無言。因而互聯(lián)網(wǎng)雖然使大學生拉近了與遠方朋友的距離，卻減少了他們在現(xiàn)實生活中與同學交流的機會。久而久之就會容易形成孤僻的性格，變得不喜與人溝通，在一定程度上會削弱甚至使其喪失在現(xiàn)實中進行正常交往的技巧，致使家庭成員之間、同學朋友之間的感情開始疏遠，傳統(tǒng)的親情、友情等道德情感與和諧一致的道德關系也會因此淡漠甚至消失，這樣明顯不利于健康人格的塑造。第三，三觀扭曲，產(chǎn)生錯誤想法。網(wǎng)絡文化作為一種開放的文化，雖然說是海納百川有容乃大，兼收并蓄百花齊放，但是不容否認的是網(wǎng)上信息參差不齊，不同國家、不同民族之間的思想意識、宗教信仰、價值觀念和生活方式等方面的相異文化不斷沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，導致價值觀、道德觀等尚未成型的大學生陷入一種迷茫的狀態(tài)，進行價值取向便顯得更為復雜和艱難。導致不少人因此感到迷茫，甚至樹立了不正確的價值觀，走上歧路。第四，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生過分消極的看法。在如今娛樂至上的時代，一些記者為追逐熱點、吸引人們的眼球，過分報道一些社會負面新聞，喧嘩取寵，容易使生活在象牙塔中、不明世事的大學生感到迷茫而不知所措，感到理想社會與現(xiàn)實社會的差距并由此產(chǎn)生巨大的落差感，因而對現(xiàn)實社會產(chǎn)生消極看法。更有甚者對現(xiàn)實社會徹底失望，以致用結束生命來擺脫這個“骯臟不堪”、“難以忍受”的“黑暗社會”。第五，網(wǎng)絡道德認知下降。當大學生隨意下載軟件、下載網(wǎng)絡文章、侵犯知識產(chǎn)權成為一種普遍行為，人們不禁為大學的學術研究產(chǎn)生質(zhì)疑。不少大學生利用網(wǎng)絡弄虛作假，多次把網(wǎng)絡上的文章直接下載，然后稍作變通修改即當作業(yè)交給老師，甚至謊稱是自己的作品。然而事實上這是一種侵犯別人的知識產(chǎn)權的行為，剽竊了他人的智力成果，嚴重的甚至已經(jīng)觸犯了法律。這種抄襲行為，不僅不能培養(yǎng)學生在科研、學習、動腦、創(chuàng)新等方面的能力，也使整個大學學術界的學術精神淪喪。第六，過分注重網(wǎng)絡生活，對現(xiàn)實生活感到麻木。網(wǎng)絡生活精彩紛呈，相比之下，單調(diào)的學習生活無疑顯得乏善可陳。因而大學生似乎更愿意將自己的時間、精力花在網(wǎng)絡上，然而也因此，當他們看到大街上沿街乞討的人群、在寒風中賣報的無業(yè)青年、在校門口靠彈吉他掙錢的心酸中年人，他們會一笑而過，覺得與自己無關。倒是網(wǎng)絡中認的“大哥”、“大姐”有難，自己都會毫不猶豫出手相助，慷慨解囊?；蚴钦J為政府會解決一切，這些人都與自己無關。三、大學生網(wǎng)絡道德缺失的原因分析第一，網(wǎng)絡環(huán)境具有自由性、隱蔽性、無約束性和虛擬性的特點。網(wǎng)絡作為一個大雜燴，現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范在網(wǎng)絡上的虛擬社會中失去了約束力。大學生在網(wǎng)絡世界中顯得恣意而為，無拘無束，絲毫感受不到傳統(tǒng)道德對其的約束力，將網(wǎng)絡視為沒有道德約束的自由之地。第二，青年大學生自身的好奇心強、自控能力弱。大學生由于自身心理不成熟，加之社會經(jīng)驗不足、對道德的辨別力較差、道德意志力不強、自制力較差，因而對網(wǎng)絡文化的識別能力和抗誘惑能力較弱，容易被一些新奇事物所吸引而不顧及其他，相比之下更容易因冒失或其它原因誤入歧途，走上網(wǎng)絡犯罪之路。第三，當今大學對思想政治教育的弱化。大學的思想政治教育課程在如何進行道德教育的指導思想上存在著不少問題，一些道德教育只片面強調(diào)抽象的道德原則，而不太重視大學生人格的培育；只片面強調(diào)考試的功利主義，而不太重視真正的實踐活動。使最基本的道德教育出現(xiàn)斷層，致使有些學生的道德認識和道德行為出現(xiàn)了嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，產(chǎn)生扭曲的道德人格，不利于社會主義和諧社會的健康發(fā)展。第四，受不良文化的誤導。如今大學都提倡自由之風，校外校內(nèi)的區(qū)分度正在逐漸削弱。不少外來人員將一些非主流之風帶入校園，而非主流文化因其簡單易學、且又在一定程度上反應了大學生追求自由時尚之風的特點而備受推崇和模仿。然而，對此的過度追求容易使大學生過于注重表面而忽視道德建設。第五，家長對學習的重視，對道德的忽視。在中國當今的應試教育制度之下，一些家長過于強調(diào)成績而不顧其他的功利化心態(tài)，不重視道德的家庭教育，致使其孩子的道德教育沒有到達應有的程度。且有些家長甚至產(chǎn)生“只要成績好，道德有沒有無所謂的心態(tài)”，言傳身教使其孩子輕視了道德的重要作用，從小便道德淡漠。第六，大學生法制觀念有待加強。法律與道德是不分家的，因而有些大學生法制觀念的落后，對一些法律沒有清晰的認識，不知法而犯法，直接導致其在網(wǎng)絡上道德觀念的落后。第七，傳統(tǒng)道德受到西方自由之風的沖擊。自我國改革開放以來，西方文化迅速傳入我國。相應的，西方一些自由思想也隨之傳入我國。但是一些大學生斷章取義，認為所謂的自由是無法制化，為所欲為，使傳統(tǒng)道德受到嚴重沖擊。四、高校的回應：提高大學生網(wǎng)絡道德的對策思考第一，對網(wǎng)絡進行法制化管理。政府加強網(wǎng)絡立法，并依法執(zhí)法，使網(wǎng)絡發(fā)展更為規(guī)范化，從而充分發(fā)揮起法律對道德的保護作用。既通過立法使網(wǎng)絡的運行規(guī)范化、程序化，通過設立專門的機構來保障網(wǎng)絡法律的有效執(zhí)行；又要從技術角度控制和過濾違法與有害信息的散布，還大學生一片清明的網(wǎng)絡世界。第二，堅持弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。網(wǎng)絡道德歸根結底依然是現(xiàn)實中道德的映射，因此網(wǎng)絡道德建設仍然離不開傳統(tǒng)的道德教育，中華民族特有的傳統(tǒng)道德在網(wǎng)絡時代仍然應當發(fā)揚光大。第三，各大學貫徹落實思想政治教育。大學不僅要加大對網(wǎng)絡道德的宣傳力度，還要提倡嚴謹科學的治學精神。在具體措施方面，首先要運用校園網(wǎng)對在校學生的世界觀、價值觀進行引導，貫徹黨的方針政策，提倡文明健康的道德風尚，使大學生在網(wǎng)絡中吸取營養(yǎng)，陶冶情操，提高自身道德素質(zhì)。其次應加強對大學生的心理教育，從其自身做起，培養(yǎng)個人完善人格，從而約束個人網(wǎng)絡不文明行為。第四，大力度宣傳網(wǎng)絡法制教育。針對許多大學生對網(wǎng)絡違法犯罪概念認識不足，并不把通過計算機網(wǎng)絡實施的犯罪看作是一種犯罪，學?？梢酝ㄟ^在校內(nèi)開展豐富多彩的網(wǎng)絡活動，組織網(wǎng)絡知識講座等途徑進行宣傳，倡導大學生文明上網(wǎng)，從而促進形成健康向上的網(wǎng)絡道德規(guī)范。第五，學校充分鼓勵大學生參與道德實踐活動。學校通過老師宣傳、獎金獎勵等方式，充分鼓勵大學生積極參與各種道德實踐活動。因為大學生通過積極參加各種道德實踐活動，在實踐中可以形成、發(fā)展和完善自身的道德素質(zhì)。同時通過這些實踐活動，可使大學生懂得如何運用網(wǎng)絡和用好網(wǎng)絡，在網(wǎng)上應該干什么，不應該干什么，從而能使大學生在潛移默化中提高自身的網(wǎng)絡道德素質(zhì)。第六，企業(yè)積極配合網(wǎng)絡道德建設工作。一些網(wǎng)絡公司可以在游戲中通過游戲等方式提醒玩家注意自己的網(wǎng)絡道德規(guī)范，如自動屏蔽臟話，并對多次說臟話者進行懲罰等，在潛移默化中使玩家注意自己在網(wǎng)絡世界中的言行舉止，從而起到提高其網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的作用。第七，發(fā)動學生自身的主動性。對大學生進行網(wǎng)絡道德教育應定位于充分發(fā)揮大學生的內(nèi)在動力，使其自身積極主動地去提升自己的道德修養(yǎng)，喚起和激發(fā)其內(nèi)在的道德需要，培育自我教育意識，從而真正做到主體和客體的統(tǒng)一。使網(wǎng)絡道德教育真正有效果，落實到實處。體育課是學生學習體育知識、掌握體育技能的主陣地。然而，現(xiàn)實的體育課堂現(xiàn)象是：“多數(shù)學生喜歡體育，但不喜歡體育課”。因此，優(yōu)化體育課堂因素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高學生的體育興趣，是體育有效教學的重要任務之一。為此，我根據(jù)多年的教學實踐談談如何采用科學的訓練方式高效地培養(yǎng)學生的體育技能，提高學生的體育興趣。一、注意擇優(yōu)教材，使學生身心愉悅合理安排教材內(nèi)容的深度與廣度，是增強學生身心效果的一個重要因素。研究表明，體育教學內(nèi)容如果是學生感興趣的，則會推動學生積極主動地去嘗試、體驗和鉆研。有時教師只在某一方面深入，學生就會逐漸產(chǎn)生出單調(diào)無味的感覺，有時學習內(nèi)容又過于多樣化，使學生有如“蜻蜓點水”般不能真正掌握知識的奧妙。所以，教學要根據(jù)學校場地、器材及季節(jié)特點等具體情況，靈活選取一些富有趣味性，適合學生身心健康發(fā)展的教材。體育教學要將一些枯燥乏味的內(nèi)容與各種趣味性游戲聯(lián)系起來，以情境教學來激發(fā)學生的求知欲望。如與青蛙跳遠、武術鷹爪、籃板球的猿猴動作等相聯(lián)系，將技術動作穿插在故事中，讓學生在邊學邊玩中完成動作；也可通過模擬閱兵的方法來訓練學生的隊列、隊形等。另外，將音樂、舞蹈引入體育課堂，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在愉悅身心中增強體質(zhì)，使體育教學獲得事半功倍之效果。二、善于發(fā)展學生的觀察力，強化學生的好奇心觀察是人全面、深入、正確認識事物的過程，是學生認識世界、增長知識的重要途徑。如“快速跑”教學中，老師將腿部力量差不多的幾個學生分成強、中、弱三組，讓他們做起跑示范，其他同學觀察第一步放腳的位置對跑速的影響、疾跑上體逐漸抬起與直接抬起之間的差異等。在觀察中引導、啟發(fā)學生，讓他們從熟視無睹、習以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新問題。如，跑得快的因素有哪些?肌肉結實的做法是什么?在教學中鼓勵和發(fā)展學生的好奇性，通過課外作業(yè)的形式，教給學生如何觀察和做觀察記錄、分析整理觀察材料的方法。三、勤于鼓勵學生，使學生勇于質(zhì)疑質(zhì)疑是學習的起源和動力，解疑和答疑是獲得知識、探索和發(fā)現(xiàn)真理的有效途徑。如我們在講“生命在于運動”時，學生提出“體育鍛煉損害身體”的相反意見或其他疑問等等。面對學生的相反意見與疑問，教師首先要肯定學生的思考，其次要認真聽取學生質(zhì)疑的緣由，并針對這些緣由，透徹闡述“動體養(yǎng)形，靜體凝思養(yǎng)神”、動靜之“閾”的科學原理，充分講解身體與心理的動靜對生命發(fā)生作用的辯證關系，使學生從中獲得發(fā)現(xiàn)問題，辯證地解決問題的能力。四、鼓勵學生進行創(chuàng)造性的娛樂創(chuàng)造性的娛樂，就是在體育教學中根據(jù)教學內(nèi)容和已有的運動技術經(jīng)驗，創(chuàng)造新穎別致的體育娛樂活動，并全身心地投入其中。如學生創(chuàng)造的打沙袋――跑圈、擊中目標；繞“桿”跑、突破重圍體育練習，不但增強了趣味性和娛樂性，也增加了健身效果。在教學過程中，教師及時將學生的創(chuàng)造成果引入課堂，并對學生的創(chuàng)造發(fā)明給予表揚、鼓勵，這就培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識和學習的自信心。五、給予學生參與實踐的機會創(chuàng)造離不開實踐，實踐是創(chuàng)造的土壤。依據(jù)這一認識，我們在體育教學中針對基本部分的教學內(nèi)容，把準備部分抽出來交給學生，讓他們創(chuàng)編教學內(nèi)容、組織準備活動。同時要求內(nèi)容有新意，必須使基本部分參與活動的身體部位得到充分活動，教法要生動，并在教師指導下進行教學實踐。這一方法不但發(fā)揮了學生的聰明才智，活躍了課堂氣氛，還打破了教師局限下的陳舊訓練，突出了學生的主體地位。同時也為學生深刻理解教材，加工改造經(jīng)驗和記憶表象，克服膽怯心理，建立自信心，提供了最佳的演練舞臺。六、啟發(fā)學生學會想象美好的感覺離不開想象，想象是保持快樂和產(chǎn)生創(chuàng)造力的“營養(yǎng)”。鼓勵學生展開想象的翅膀，多做一些探索性健身實踐。如在慢跑健身指導中運用假設――讓學生想象自己在淅瀝瀝的小雨中赤膊跑步，雨水流過自己的背，沖過自己的肩膀，同時每一次的落地腳都踩在松軟的沙灘上；又如長跑教學中讓學生背誦韻律性強、意境美妙的詩文，使學生的身心全部投入愉快的氛圍中。七、引導學生要善于協(xié)作，善于集智取長聯(lián)合國教科文組織的《教育――財富蘊藏其中》一文中指出：未來21世紀將是一個團結、協(xié)作與競爭相協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的世界。這說明一個人要有所成就，除了個人的努力鉆研和勇于挑戰(zhàn)外，還要有坦誠的態(tài)度、開朗的性格、善于協(xié)作的精神以及團結的品質(zhì)。能夠在競爭中求協(xié)作，分歧中求統(tǒng)一，遍采百家自成一家，是跨世紀人才所必備的基本素質(zhì)。我們在教學中，要充分利用體育的開放特點，從行為評價、信息交流、競爭協(xié)作、借鑒學習、辯論是非等諸方面進行教育與引導，既要為學生走向社會作有益的準備，也為他們未來的生存和發(fā)展撒下“社會助長”的意識“種子”。(如皋市袁橋鎮(zhèn)初級中學)【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理【精品】1教學情境三十六原石癥病人的護理寶雞職業(yè)技術學院醫(yī)學分院臨床二教研室曾莉教學情境三十六2尿石癥病人的護理概述尿石癥復發(fā)率高,南方多見,上尿路多見,男性多見。90%尿路結石不再采用傳統(tǒng)的開放手術治療,而只需采用其它方法尿石癥病人的護理3病因大多數(shù)結石的形成原因不清,但許多因素影響尿路結石形成。尿中形成結石晶體的鹽類呈超飽和狀態(tài),尿中抑制晶體形成物質(zhì)不足和核基質(zhì)的存在,是形成結石的主要因素。病因4影響尿路結石形成因素:(-)流行病學因素:包括年齡、性別職業(yè)、飲食成分和結構、地理等有關。上尿路結石好發(fā)于20-50歲。男性多于女性。食物中動物蛋白,糖↑,纖維素↓影響尿路結石形成因素:5二)尿液因素形成結石物質(zhì)排出過多一尿液中鉭草酸、尿酸↑,如長期臥床,甲狀旁腺功能亢進特發(fā)性高尿鈣癥。腎小管酸中毒→尿鈣↑痛風,慢性腹瀉→尿酸↑內(nèi)源性合成草酸↑→高草酸尿癥二)尿液因素6二)尿液因素械結若改變一酸性尿:尿酸、胱氨堿性尿中:磷酸鎂銨,磷酸鈣結石、尿液濃縮—一尿中鹽類和有機物的濃度相對增高。4、抑制晶體形成的物質(zhì)不足一枸櫞酸、焦磷酸鹽等。二)尿液因素7三)泌尿系局部因素1、尿路梗阻晶體或基質(zhì)在引流較差部位沉積,尿液滯留繼發(fā)感染有利于結石形成。2、尿路感染尿液堿化易使磷酸鹽沉淀。細菌、感染產(chǎn)物及壞死組織可為形成結石的核心3、尿路異物三)泌尿系局部因素8尿結石成分:草酸鈣結石磷酸鈣結石米磷酸鎂銨結石*尿酸結石:X光片中不被顯示胱氨酸結石尿結石成分:9病理:與結石部位、大小、數(shù)目、繼發(fā)炎癥、梗阻程度等因素有關。危害:直接損傷、梗阻、感染、惡性變感染結石梗阻病理:與結石部位、大小、數(shù)目、繼發(fā)10腎盞積水結石位于腎盞腎盞積水部分頸部引起腎腎實質(zhì)萎縮皮質(zhì)痕圖56-1(1)腎盞結石的發(fā)展(2)典型鹿角形結石的形成腎盞積水11課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理12課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理13課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理14課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理15課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理16課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理17課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理18課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理19課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理20課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理21課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理22課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理23課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理24課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理25課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理26課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理27課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理28課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理29課件--教學情境三十六尿石癥病人的護理30謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，31【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理教學情境三十六原石癥病人的護理寶雞職業(yè)技術學院醫(yī)學分院臨床二教研室曾莉尿石癥病人的護理概述尿石癥復發(fā)率高,南方多見,上尿路多見,男性多見。90%尿路結石不再采用傳統(tǒng)的開放手術治療,而只需采用其它方法一、互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生參與自從1994年4月20日，中國接入互聯(lián)網(wǎng)、成為國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭中的第77個成員以來，互聯(lián)網(wǎng)便在中華大地迅速蔓延。根據(jù)2012年7月19日中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中學（CNNIC）發(fā)布的《論30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬。互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個百分點，達到38.3%。網(wǎng)民中初中學歷人群占比繼續(xù)保持增長，由32.8%上升至35.7%，而大學生無疑是其中的主力軍。究其原因，一方面經(jīng)濟與技術的快速發(fā)展，使人人擁有電腦成為可能，大大提高了電腦及互聯(lián)網(wǎng)的使用率；另一方面，大學生剛剛經(jīng)歷過高考的洗禮，由極度緊繃到極度放松，精神上極不適應，急需要用以寄托不安精神的載體來適應這種變化，而互聯(lián)網(wǎng)不得不說是最佳選擇。然而當今網(wǎng)絡上包含著大量有害的黃色流毒、造成社會政治經(jīng)濟混亂的黑色信息、易導致青年學生人格嬗變的網(wǎng)絡游戲，所有這些對人類社會、尤其是對青年學生現(xiàn)有的道德認知、情感、意志、行為等會造成很大的沖擊。同時，網(wǎng)絡社會道德標準的不確定性、道德行為的難控性、道德約束規(guī)范力的弱化，更讓人對目前尚未樹立成型世界觀、價值觀、人生觀的大學生充滿憂心。無論是之前的肆虐的人肉搜索、被網(wǎng)友揭發(fā)而引起軒然大波的天價香煙，還是近期人人網(wǎng)上瘋轉的關于華科大一男生給喜歡的女生寫了216萬字的情書卻被女生拒絕、而女生在輿論壓力下還是和男生在一起的事件，網(wǎng)絡以及大學生無疑是其中的主要推手。二、網(wǎng)絡對大學生社會道德的沖擊第一，缺乏必要的社會責任感，道德虛無化。網(wǎng)絡作為一個巨大的虛擬網(wǎng)絡，具有極大的開放性、自由性。大學生身處其中，難免會產(chǎn)生一種自己可以在這個空間中為所欲為、自由自在的誤解，甚至認為自己在網(wǎng)絡上隨便做什么都可以。這種錯誤認知的后果就是網(wǎng)絡上色情信息、偏激的不實言論泛濫，甚至有的人入侵公共網(wǎng)站，發(fā)布木馬病毒以顯示自己技術的優(yōu)越性。更有甚者，將對同學、老師的不滿心理、對社會的報復逆反心理發(fā)泄在網(wǎng)絡上，惡意發(fā)布虛假信息甚至攻擊他人，出現(xiàn)了一系列不文明行為，造成網(wǎng)絡秩序的混亂。第二，校園冷漠化加劇，形成不健全人格。當你看到一個六人的寢室寂靜無聲，人人都對著電腦上網(wǎng)，但明明距離一米不到，然而卻相對無言。因而互聯(lián)網(wǎng)雖然使大學生拉近了與遠方朋友的距離，卻減少了他們在現(xiàn)實生活中與同學交流的機會。久而久之就會容易形成孤僻的性格，變得不喜與人溝通，在一定程度上會削弱甚至使其喪失在現(xiàn)實中進行正常交往的技巧，致使家庭成員之間、同學朋友之間的感情開始疏遠，傳統(tǒng)的親情、友情等道德情感與和諧一致的道德關系也會因此淡漠甚至消失，這樣明顯不利于健康人格的塑造。第三，三觀扭曲，產(chǎn)生錯誤想法。網(wǎng)絡文化作為一種開放的文化，雖然說是海納百川有容乃大，兼收并蓄百花齊放，但是不容否認的是網(wǎng)上信息參差不齊，不同國家、不同民族之間的思想意識、宗教信仰、價值觀念和生活方式等方面的相異文化不斷沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，導致價值觀、道德觀等尚未成型的大學生陷入一種迷茫的狀態(tài)，進行價值取向便顯得更為復雜和艱難。導致不少人因此感到迷茫，甚至樹立了不正確的價值觀，走上歧路。第四，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生過分消極的看法。在如今娛樂至上的時代，一些記者為追逐熱點、吸引人們的眼球，過分報道一些社會負面新聞，喧嘩取寵，容易使生活在象牙塔中、不明世事的大學生感到迷茫而不知所措，感到理想社會與現(xiàn)實社會的差距并由此產(chǎn)生巨大的落差感，因而對現(xiàn)實社會產(chǎn)生消極看法。更有甚者對現(xiàn)實社會徹底失望，以致用結束生命來擺脫這個“骯臟不堪”、“難以忍受”的“黑暗社會”。第五，網(wǎng)絡道德認知下降。當大學生隨意下載軟件、下載網(wǎng)絡文章、侵犯知識產(chǎn)權成為一種普遍行為，人們不禁為大學的學術研究產(chǎn)生質(zhì)疑。不少大學生利用網(wǎng)絡弄虛作假，多次把網(wǎng)絡上的文章直接下載，然后稍作變通修改即當作業(yè)交給老師，甚至謊稱是自己的作品。然而事實上這是一種侵犯別人的知識產(chǎn)權的行為，剽竊了他人的智力成果，嚴重的甚至已經(jīng)觸犯了法律。這種抄襲行為，不僅不能培養(yǎng)學生在科研、學習、動腦、創(chuàng)新等方面的能力，也使整個大學學術界的學術精神淪喪。第六，過分注重網(wǎng)絡生活，對現(xiàn)實生活感到麻木。網(wǎng)絡生活精彩紛呈，相比之下，單調(diào)的學習生活無疑顯得乏善可陳。因而大學生似乎更愿意將自己的時間、精力花在網(wǎng)絡上，然而也因此，當他們看到大街上沿街乞討的人群、在寒風中賣報的無業(yè)青年、在校門口靠彈吉他掙錢的心酸中年人，他們會一笑而過，覺得與自己無關。倒是網(wǎng)絡中認的“大哥”、“大姐”有難，自己都會毫不猶豫出手相助，慷慨解囊?；蚴钦J為政府會解決一切，這些人都與自己無關。三、大學生網(wǎng)絡道德缺失的原因分析第一，網(wǎng)絡環(huán)境具有自由性、隱蔽性、無約束性和虛擬性的特點。網(wǎng)絡作為一個大雜燴，現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范在網(wǎng)絡上的虛擬社會中失去了約束力。大學生在網(wǎng)絡世界中顯得恣意而為，無拘無束，絲毫感受不到傳統(tǒng)道德對其的約束力，將網(wǎng)絡視為沒有道德約束的自由之地。第二，青年大學生自身的好奇心強、自控能力弱。大學生由于自身心理不成熟，加之社會經(jīng)驗不足、對道德的辨別力較差、道德意志力不強、自制力較差，因而對網(wǎng)絡文化的識別能力和抗誘惑能力較弱，容易被一些新奇事物所吸引而不顧及其他，相比之下更容易因冒失或其它原因誤入歧途，走上網(wǎng)絡犯罪之路。第三，當今大學對思想政治教育的弱化。大學的思想政治教育課程在如何進行道德教育的指導思想上存在著不少問題，一些道德教育只片面強調(diào)抽象的道德原則，而不太重視大學生人格的培育；只片面強調(diào)考試的功利主義，而不太重視真正的實踐活動。使最基本的道德教育出現(xiàn)斷層，致使有些學生的道德認識和道德行為出現(xiàn)了嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，產(chǎn)生扭曲的道德人格，不利于社會主義和諧社會的健康發(fā)展。第四，受不良文化的誤導。如今大學都提倡自由之風，校外校內(nèi)的區(qū)分度正在逐漸削弱。不少外來人員將一些非主流之風帶入校園，而非主流文化因其簡單易學、且又在一定程度上反應了大學生追求自由時尚之風的特點而備受推崇和模仿。然而，對此的過度追求容易使大學生過于注重表面而忽視道德建設。第五，家長對學習的重視，對道德的忽視。在中國當今的應試教育制度之下，一些家長過于強調(diào)成績而不顧其他的功利化心態(tài)，不重視道德的家庭教育，致使其孩子的道德教育沒有到達應有的程度。且有些家長甚至產(chǎn)生“只要成績好，道德有沒有無所謂的心態(tài)”，言傳身教使其孩子輕視了道德的重要作用，從小便道德淡漠。第六，大學生法制觀念有待加強。法律與道德是不分家的，因而有些大學生法制觀念的落后，對一些法律沒有清晰的認識，不知法而犯法，直接導致其在網(wǎng)絡上道德觀念的落后。第七，傳統(tǒng)道德受到西方自由之風的沖擊。自我國改革開放以來，西方文化迅速傳入我國。相應的，西方一些自由思想也隨之傳入我國。但是一些大學生斷章取義，認為所謂的自由是無法制化，為所欲為，使傳統(tǒng)道德受到嚴重沖擊。四、高校的回應：提高大學生網(wǎng)絡道德的對策思考第一，對網(wǎng)絡進行法制化管理。政府加強網(wǎng)絡立法，并依法執(zhí)法，使網(wǎng)絡發(fā)展更為規(guī)范化，從而充分發(fā)揮起法律對道德的保護作用。既通過立法使網(wǎng)絡的運行規(guī)范化、程序化，通過設立專門的機構來保障網(wǎng)絡法律的有效執(zhí)行；又要從技術角度控制和過濾違法與有害信息的散布，還大學生一片清明的網(wǎng)絡世界。第二，堅持弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。網(wǎng)絡道德歸根結底依然是現(xiàn)實中道德的映射，因此網(wǎng)絡道德建設仍然離不開傳統(tǒng)的道德教育，中華民族特有的傳統(tǒng)道德在網(wǎng)絡時代仍然應當發(fā)揚光大。第三，各大學貫徹落實思想政治教育。大學不僅要加大對網(wǎng)絡道德的宣傳力度，還要提倡嚴謹科學的治學精神。在具體措施方面，首先要運用校園網(wǎng)對在校學生的世界觀、價值觀進行引導，貫徹黨的方針政策，提倡文明健康的道德風尚，使大學生在網(wǎng)絡中吸取營養(yǎng)，陶冶情操，提高自身道德素質(zhì)。其次應加強對大學生的心理教育，從其自身做起，培養(yǎng)個人完善人格，從而約束個人網(wǎng)絡不文明行為。第四，大力度宣傳網(wǎng)絡法制教育。針對許多大學生對網(wǎng)絡違法犯罪概念認識不足，并不把通過計算機網(wǎng)絡實施的犯罪看作是一種犯罪，學?？梢酝ㄟ^在校內(nèi)開展豐富多彩的網(wǎng)絡活動，組織網(wǎng)絡知識講座等途徑進行宣傳，倡導大學生文明上網(wǎng)，從而促進形成健康向上的網(wǎng)絡道德規(guī)范。第五，學校充分鼓勵大學生參與道德實踐活動。學校通過老師宣傳、獎金獎勵等方式，充分鼓勵大學生積極參與各種道德實踐活動。因為大學生通過積極參加各種道德實踐活動，在實踐中可以形成、發(fā)展和完善自身的道德素質(zhì)。同時通過這些實踐活動，可使大學生懂得如何運用網(wǎng)絡和用好網(wǎng)絡，在網(wǎng)上應該干什么，不應該干什么，從而能使大學生在潛移默化中提高自身的網(wǎng)絡道德素質(zhì)。第六，企業(yè)積極配合網(wǎng)絡道德建設工作。一些網(wǎng)絡公司可以在游戲中通過游戲等方式提醒玩家注意自己的網(wǎng)絡道德規(guī)范，如自動屏蔽臟話，并對多次說臟話者進行懲罰等，在潛移默化中使玩家注意自己在網(wǎng)絡世界中的言行舉止，從而起到提高其網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的作用。第七，發(fā)動學生自身的主動性。對大學生進行網(wǎng)絡道德教育應定位于充分發(fā)揮大學生的內(nèi)在動力，使其自身積極主動地去提升自己的道德修養(yǎng)，喚起和激發(fā)其內(nèi)在的道德需要，培育自我教育意識，從而真正做到主體和客體的統(tǒng)一。使網(wǎng)絡道德教育真正有效果，落實到實處。體育課是學生學習體育知識、掌握體育技能的主陣地。然而，現(xiàn)實的體育課堂現(xiàn)象是：“多數(shù)學生喜歡體育，但不喜歡體育課”。因此，優(yōu)化體育課堂因素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高學生的體育興趣，是體育有效教學的重要任務之一。為此，我根據(jù)多年的教學實踐談談如何采用科學的訓練方式高效地培養(yǎng)學生的體育技能，提高學生的體育興趣。一、注意擇優(yōu)教材，使學生身心愉悅合理安排教材內(nèi)容的深度與廣度，是增強學生身心效果的一個重要因素。研究表明，體育教學內(nèi)容如果是學生感興趣的，則會推動學生積極主動地去嘗試、體驗和鉆研。有時教師只在某一方面深入，學生就會逐漸產(chǎn)生出單調(diào)無味的感覺，有時學習內(nèi)容又過于多樣化，使學生有如“蜻蜓點水”般不能真正掌握知識的奧妙。所以，教學要根據(jù)學校場地、器材及季節(jié)特點等具體情況，靈活選取一些富有趣味性，適合學生身心健康發(fā)展的教材。體育教學要將一些枯燥乏味的內(nèi)容與各種趣味性游戲聯(lián)系起來，以情境教學來激發(fā)學生的求知欲望。如與青蛙跳遠、武術鷹爪、籃板球的猿猴動作等相聯(lián)系，將技術動作穿插在故事中，讓學生在邊學邊玩中完成動作；也可通過模擬閱兵的方法來訓練學生的隊列、隊形等。另外，將音樂、舞蹈引入體育課堂，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在愉悅身心中增強體質(zhì)，使體育教學獲得事半功倍之效果。二、善于發(fā)展學生的觀察力，強化學生的好奇心觀察是人全面、深入、正確認識事物的過程，是學生認識世界、增長知識的重要途徑。如“快速跑”教學中，老師將腿部力量差不多的幾個學生分成強、中、弱三組，讓他們做起跑示范，其他同學觀察第一步放腳的位置對跑速的影響、疾跑上體逐漸抬起與直接抬起之間的差異等。在觀察中引導、啟發(fā)學生，讓他們從熟視無睹、習以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新問題。如，跑得快的因素有哪些?肌肉結實的做法是什么?在教學中鼓勵和發(fā)展學生的好奇性，通過課外作業(yè)的形式，教給學生如何觀察和做觀察記錄、分析整理觀察材料的方法。三、勤于鼓勵學生，使學生勇于質(zhì)疑質(zhì)疑是學習的起源和動力，解疑和答疑是獲得知識、探索和發(fā)現(xiàn)真理的有效途徑。如我們在講“生命在于運動”時，學生提出“體育鍛煉損害身體”的相反意見或其他疑問等等。面對學生的相反意見與疑問，教師首先要肯定學生的思考，其次要認真聽取學生質(zhì)疑的緣由，并針對這些緣由，透徹闡述“動體養(yǎng)形，靜體凝思養(yǎng)神”、動靜之“閾”的科學原理，充分講解身體與心理的動靜對生命發(fā)生作用的辯證關系，使學生從中獲得發(fā)現(xiàn)問題，辯證地解決問題的能力。四、鼓勵學生進行創(chuàng)造性的娛樂創(chuàng)造性的娛樂，就是在體育教學中根據(jù)教學內(nèi)容和已有的運動技術經(jīng)驗，創(chuàng)造新穎別致的體育娛樂活動，并全身心地投入其中。如學生創(chuàng)造的打沙袋――跑圈、擊中目標；繞“桿”跑、突破重圍體育練習，不但增強了趣味性和娛樂性，也增加了健身效果。在教學過程中，教師及時將學生的創(chuàng)造成果引入課堂，并對學生的創(chuàng)造發(fā)明給予表揚、鼓勵，這就培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識和學習的自信心。五、給予學生參與實踐的機會創(chuàng)造離不開實踐，實踐是創(chuàng)造的土壤。依據(jù)這一認識，我們在體育教學中針對基本部分的教學內(nèi)容，把準備部分抽出來交給學生，讓他們創(chuàng)編教學內(nèi)容、組織準備活動。同時要求內(nèi)容有新意，必須使基本部分參與活動的身體部位得到充分活動，教法要生動，并在教師指導下進行教學實踐。這一方法不但發(fā)揮了學生的聰明才智，活躍了課堂氣氛，還打破了教師局限下的陳舊訓練，突出了學生的主體地位。同時也為學生深刻理解教材，加工改造經(jīng)驗和記憶表象，克服膽怯心理，建立自信心，提供了最佳的演練舞臺。六、啟發(fā)學生學會想象美好的感覺離不開想象，想象是保持快樂和產(chǎn)生創(chuàng)造力的“營養(yǎng)”。鼓勵學生展開想象的翅膀，多做一些探索性健身實踐。如在慢跑健身指導中運用假設――讓學生想象自己在淅瀝瀝的小雨中赤膊跑步，雨水流過自己的背，沖過自己的肩膀，同時每一次的落地腳都踩在松軟的沙灘上；又如長跑教學中讓學生背誦韻律性強、意境美妙的詩文，使學生的身心全部投入愉快的氛圍中。七、引導學生要善于協(xié)作，善于集智取長聯(lián)合國教科文組織的《教育――財富蘊藏其中》一文中指出：未來21世紀將是一個團結、協(xié)作與競爭相協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的世界。這說明一個人要有所成就，除了個人的努力鉆研和勇于挑戰(zhàn)外，還要有坦誠的態(tài)度、開朗的性格、善于協(xié)作的精神以及團結的品質(zhì)。能夠在競爭中求協(xié)作，分歧中求統(tǒng)一，遍采百家自成一家，是跨世紀人才所必備的基本素質(zhì)。我們在教學中，要充分利用體育的開放特點，從行為評價、信息交流、競爭協(xié)作、借鑒學習、辯論是非等諸方面進行教育與引導，既要為學生走向社會作有益的準備，也為他們未來的生存和發(fā)展撒下“社會助長”的意識“種子”。(如皋市袁橋鎮(zhèn)初級中學)【精品】PPT課件教學情境三十六尿石癥病人的護理【精品】32