第17課《動(dòng)物笑談》【知識(shí)精講+高效備課】 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材精研課件（部編版）

同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的人的時(shí)候，你一定會(huì)把他看做一個(gè)瘋子，其實(shí)，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來學(xué)學(xué)他的《動(dòng)物笑談》，看看他是怎樣的一位科學(xué)工作者。動(dòng)物笑談學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解科學(xué)小品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)小品的寫法；2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)本文生動(dòng)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格；3、感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。4、愛護(hù)動(dòng)物，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。“笑談”：是全文的文眼，文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀了覺得很好笑

。同時(shí)一個(gè)“笑”字，揭示了本文的感情基調(diào)?！皠?dòng)物笑談”：意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。解題：康拉德·勞倫茲（1903-1989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的世家》等。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》、《攻擊的秘密》、《雁語(yǔ)者》、《狗的家世》等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下,我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前,讀者可以從中體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味。作者簡(jiǎn)介:文學(xué)常識(shí)本文選自《所羅門王的指環(huán)》。據(jù)說，“所羅門王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸蟲魚的語(yǔ)言，能和它們建立相互理解而親密的關(guān)系。勞倫茲相信這個(gè)傳說。于是他寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。本書膾炙人口，風(fēng)行全球，是一部老少皆宜的解讀動(dòng)物行為的經(jīng)典之作。

科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來?？茖W(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。文體知識(shí)liǎn

斂哺乳匍匐蹣跚嗔怪怪誕不經(jīng)bǔ羞怯禁錮小鳧鸛鳥麝香鴨神采奕奕qièpúfúgùdànyì讀準(zhǔn)字音：chēnpánshānshèfúguàn蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。嗔怪：對(duì)人表示不滿。禁錮：束縛；強(qiáng)力限制。文中指被關(guān)在籠子里。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。詞語(yǔ)釋義整體感知1.概括本文的主要內(nèi)容。本文講述了“我”與小鳧和“我”與黃冠大鸚鵡的趣事,既有“我”與它們相處的荒誕經(jīng)歷,又有小鳧的可愛和大鸚鵡的“惡作劇”。2.找一找本文的中心句，并體會(huì)其作用。中心句：在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。作用：總括全文，表明文中逗笑的主角不是動(dòng)物，而是觀察者自己?！岸盒Α笔侨牡奈难郏膶懥肆钊撕眯Φ娜な?。3.文章主要寫了哪幾個(gè)有趣的場(chǎng)景？⑴研究水鴨子。⑵喚回迷路的可可；⑶可可咬掉父親的扣子排成排；⑷可可把母親的毛線纏到樹上。4.梳理課文結(jié)構(gòu)，并劃分層次。第一部分（1）：總寫。研究動(dòng)物行為，常發(fā)生一些趣事。第二部分（2-9）：分寫“我”做水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引發(fā)的趣事。第三部分（10-19）：分寫鸚鵡“可可”給“我”帶來的趣事。合作探究第1自然段有什么作用？?jī)?nèi)容上：交代文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明眾人對(duì)“我”的不理解；結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下文。第一部分（1）1.作者為什么做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)？表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)？因?yàn)樽髡呦虢忉尨嬖谧约盒闹幸丫玫囊蓡枺喝斯し趸黟B(yǎng)出的小鳧為什么極其羞澀，難以接近？猜想和假設(shè)往往是科學(xué)研究的第一步，假設(shè)需要實(shí)驗(yàn)證明。表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的科學(xué)探索精神。第二部分（2-9）2.作者和動(dòng)物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合文章第二部分做具體說明。小鴨出殼后，我學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這些小鴨子就一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。1.課文寫了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事？第一件：在艾頓堡車站，“我”對(duì)前來尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫；第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來；第三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。第三部分（10-19）2.可可被“我”收養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？開始時(shí)可可坐在樹枝上想飛卻又不敢飛；后來克服了心理障礙，從長(zhǎng)期被禁錮的精神虐待中恢復(fù)過來，變得活潑而神采奕奕起來，不僅能夠飛翔，而且對(duì)我戀戀不舍。從可可的變化中，可以看出“我”對(duì)動(dòng)物的尊重與愛，把它們視為平等的朋友，使它恢復(fù)了本來的面貌。3.文章描寫可可咬扣子和繞毛線的“惡作劇”的用意是什么？可可的“惡作劇”給一家人的生活增添了別樣的樂趣，是人與動(dòng)物和諧相處的生動(dòng)表現(xiàn)。從中我們可以看出“可可”是一只既聰明又淘氣的鸚鵡。作者描寫它的“惡作劇”，反映了作者對(duì)它的喜愛之情以及可可與作者一家的親密關(guān)系。4.文中多次提到“我”的瘋，你怎樣理解“我”的瘋？“我”專注于動(dòng)物行為的研究，為了“探求真理”，不顧自己的尊嚴(yán)，與動(dòng)物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋。而其實(shí)“我”的瘋正好體現(xiàn)了“我”對(duì)動(dòng)物研究的瘋狂、執(zhí)著與忘我的精神。重點(diǎn)研討(1)要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。作者用擬人的手法來寫小鳧，以人的心理來揣測(cè)小鳧的行為，充滿了人情味，可見他是多么喜愛這些小動(dòng)物。1.賞析語(yǔ)言(2)那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住！拔摇钡墓终Q行為和暗自得意的心理與游人不解的神情形成強(qiáng)烈的反差，令人讀來忍俊不禁。(3)我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。句中“彎”“蹣跚”“抓”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了可可的惡作劇讓父親很尷尬，讓人讀了忍俊不禁。(4)它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。“咬住”“飛”“打開”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了“可可”叼著毛線飛的情景。從這件事中，可以看出可可的聰明，淘氣，像個(gè)淘氣頑皮的小孩，惹人喜愛。（5）“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？”“我怎么辦？該不該喊它一聲呢？”運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)出作者與大鸚鵡朋友式的相處和對(duì)鸚鵡的關(guān)心。（6）“我跑到‘犯罪’現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上”句中的“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”大詞小用，夸張地寫出了可可的惡作劇讓父親很生氣。2.縱觀全文，你覺得康拉德·勞倫茲是一位什么樣的科學(xué)家？（1）嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、專業(yè)素養(yǎng)高；（2）意志堅(jiān)定，專注忘我，自得其樂；（3）仁慈、耐心；（4）尊重動(dòng)物，熱愛動(dòng)物，關(guān)心動(dòng)物。3.讀完這篇文章，你認(rèn)為科學(xué)研究必須具備哪些精神？專注、忘我、執(zhí)著。4.瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動(dòng)物相處的方式？示例一：親近動(dòng)物，才能取得動(dòng)物的信任；示例二：了解動(dòng)物的習(xí)性，才能和動(dòng)物和諧相處；示例三：用童趣的眼光去看待動(dòng)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美。5.這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？本文的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。同時(shí)也拉近與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者和的閱讀興趣。（1）語(yǔ)言生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默。（2）在有趣的故事中自然而然地普及科學(xué)知識(shí)。（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。本文采用了“總—分”的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。寫作特色作者通過敘寫自己與水鴨子、鸚鵡打成一片的相關(guān)趣事，表現(xiàn)了作者對(duì)自然生靈的敬意和欣賞；表現(xiàn)了作者作為科學(xué)工作者對(duì)真理的執(zhí)著追求，專注忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)；同時(shí)揭示了人應(yīng)與動(dòng)物和諧相處的思想感情。文章主旨總：研究高等動(dòng)物的行為會(huì)帶來許多趣事分做水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引發(fā)的趣事鸚鵡“可可”給我?guī)淼娜な聦Ｗ⑼野鍟O(shè)計(jì)動(dòng)物笑談拓展延伸正因?yàn)橛辛诉@種瘋，才有了從數(shù)百次危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)中發(fā)明炸藥的諾貝爾；正因?yàn)橛辛诉@種瘋，才有了隱居西山數(shù)十年寫出《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹；正因?yàn)橛辛诉@種瘋，才有了______________________仿句：學(xué)了本文，你有何感悟？①無論干什么事，都要全身心地投入。②要關(guān)愛動(dòng)物，尊重它們，保護(hù)它們，與它們和諧相處。③要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。保護(hù)動(dòng)物的廣告語(yǔ)1.關(guān)愛野生動(dòng)物，共創(chuàng)美好家園！2.愛護(hù)動(dòng)物，別讓人