《公共空間設計》教案專題

教案首 頁教案首 頁教案首 頁教案首 頁教案二○一五—二○一六學年第二學期科 目： 《公共空間設計》班 級：14環(huán)藝班任課教師：

授課時間第一周課次1時數(shù)理論（ 4）實踐（ 0）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課標題（章節(jié)、標號和本課的題目）公共空間設計概論大項目：公共空間設計基礎(chǔ)本單元內(nèi)容是完成公共空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要開展設計任務的必要知識儲備。能力（技能）目標知識目標能力（技能）目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師崗位要求的基本專業(yè)技能， 通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師崗位要求的基本專業(yè)技能， 1、使學生了解公共空間設計的思維與特征。 2、初步掌握公共空間設計的方法。 3、公共空間設計的流程 。1、公共空間設計的方法和設計流程。2、掌握公共空間項目設計基本構(gòu)成要素，學習公共空間組織方式與原則。要求學生自主參觀湖北省博物館、 武漢市美術(shù)館、 武漢市新科技館等公共建筑。思考兩個問題：家裝和工裝的主要區(qū)別在哪里？不同種類的工裝設計依據(jù)大致有哪能力訓練任務及案例-鄭曙旸主編、 《室內(nèi)設計資料集》 、《公共空間設計》 -侯林主編教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容步驟教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配引入公共空間的設計理念，確定公共空間的定位，讓學生與上一學期的居室設計相對照， 方便與本學期的課程圖片展個別10分步驟一學習。示設問回答鐘步驟二思維拓展練習：“我參觀的公共空間設計作品” 。讓學生準備拍攝的圖片，向全體師生講述該設計的主題、對象人群、空間特引導布置題目，個別回答30分步驟三征、材料和色彩運用特點。設計的第一步為誰造就空間 ——機構(gòu)職能是什么 ——適當引導問題拋出，案學生談論、同鐘60分步驟四步驟五委托方有何意向 ——表達機構(gòu)運行的基本要求客觀條件 ——建筑空間基本條件（尺度、結(jié)構(gòu)、采光、通風、視野、設備 ?? ）、時間、地點、資金 ??教師給出經(jīng)典熟悉的知名公共建筑平面圖， 在實際案例中逐一為學生講解公共空間設計原則、空間分隔特點、交通組織方式、消防安全法則、通風采光暖通要求、裝飾材料運用分析等?？偨Y(jié)本次課程要點，建議適合學生的學習方法，預先布置下次課程的專題，以及作業(yè)所需材料，讓學生做例引入講解步練習學生傾聽、記錄。學生記錄、準鐘60分鐘20分鐘30分鐘后記好準備。備特色餐廳設計任務書一、目的本項目旨在訓練學生設計要素把握的能力。 重點學習公共空間中的餐飲空間設計，訓練對空間的感知和空間設計的能力， 在空間設計的基礎(chǔ)上進行界面設計、家具與陳設布置、 光與色的設計， 創(chuàng)造符合實際需求的餐飲環(huán)境。 同時了解餐廳家具與人體尺度的關(guān)系。二、設計要求進行空間界面和建筑裝飾細部的設計， 空間的劃分應滿足餐廳空間要求； 和工作人員的行動需求， 同時按所構(gòu)思的餐廳主題、 環(huán)境氣氛和風格進行陳設與裝飾設計，營造有個性的餐飲環(huán)境。著重考慮和解決以下問題：1．本案周圍是密集的住宅區(qū)，且店面不臨街。要在比較局促的地段，解決好方案的總體布局 （如店面設計、人流的組織等 ）。2．設計重點為室內(nèi)的餐飲空間，提倡以工作流程和用餐習慣來推敲和構(gòu)思方案，并初步確定要營造的室內(nèi)環(huán)境氣氛與建筑風格。3．滿足功能使用和結(jié)構(gòu)合理性要求。如：①餐桌椅擺放是否滿足人體工程學，用餐區(qū)分隔是否充分利用空間優(yōu)勢。②空間路線是否能夠按照工作流程順暢的安置。三、功能劃分功能分區(qū)空間名稱功能要求家具及設備對外部分門廳·要組織好交通線路?！そ哟芭_和點餐區(qū)、等位區(qū)前臺、休息座椅少量大堂·應有良好的室內(nèi)空間環(huán)境，空間既要有所分隔，又要相互流通?！づc門廳臨近或融合·環(huán)境溫馨，與服務人員和顧客均有直接聯(lián)系桌椅、餐柜大包廂·相對私密桌椅、餐柜小包廂·相對私密桌椅、餐柜衛(wèi)生間·男廁、女廁各1間·廁所入口既要隱蔽，又便于顧客尋找·各設廁位，男廁應有小便斗·各設帶臺面板的洗手臺

對內(nèi)部分廚房·非開敞式廚房·水槽區(qū)、備餐區(qū)、烹飪區(qū)功能明確·紅案白案各有專門區(qū)域·滿足3-5人同時工作工作臺、水槽、灶臺、抽油煙機、蒸箱等經(jīng)理辦公室·相對私密，有一定接待功能桌椅等辦公設備儲藏室·滿足儲存冷藏食材的需求冷藏柜、食品柜布草間·較隱蔽處設更衣柜、置物架1、單獨完成： 1人1組。3、除手繪小稿外，所有圖紙均為43、除手繪小稿外，所有圖紙均為4、每人完成：5、所有圖紙需要嚴格按照時間節(jié)點上交，按照時間節(jié)點和作業(yè)質(zhì)量綜合評定作業(yè)成績。1）區(qū)域劃分圖2）平面布置圖3）天花布置圖4）手繪大堂效果圖1張；比例 11張；比例 11張；比例 11張，彩稿。100；（手繪泡泡圖） ，上彩鉛。100；（CAD）。100；（CAD）。教案首頁教案首頁教案首頁教案首頁授課時間第一周課次2-3時數(shù)理論（ 4）實踐（ 4）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課標題（章節(jié)、標號和本課的題目）餐飲空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的項目：大項目：特色餐廳設計小項目1、餐廳整體空間區(qū)域劃分 2、餐廳設計構(gòu)思流程及方法本單元內(nèi)容是完成餐飲空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一， 主要完成餐飲空間的平面功能布局設計。能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（餐飲空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成餐飲空間的平面功能布局設計。熟練運用繪圖工具及計算機輔助軟件完成平面圖設計。要求學生完成 300m2的特色餐廳空間的平面布局設計，要求功能齊全，動線布讓學生掌握常見的餐飲空間類型及其功能布局特點。讓學生對工裝設計的設計方法要有初步的了解，并能夠明確設計的風格定位。能力訓練任務及案例局合理，比例尺寸準確。教學案例選用實際項目工程“武漢味界私房菜空間方案設計”相關(guān)案例圖片（包括不同風格定位的餐飲空間實景分析）-鄭曙旸主編、 《室內(nèi)設計資料集》 、《公共空間設計》 -侯林主編教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容步驟教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配引入公共空間的設計理念，確定公共空間的定位，讓學生與上一學期的居室設計相對照， 方便與本學期的課程圖片展個別10分步驟一學習。示設問回答鐘引導步驟二餐飲空間的功能布局設計，包括功能區(qū)，動線布局，功能位置關(guān)系。舉例分析幾種不同規(guī)格餐飲空間的設計特點， 家具尺寸講述設問個別回答30分步驟三等，讓學生找出區(qū)別，理解使用功能以及用餐流程對餐飲空間設計的重要意義。思維拓展練習：“給我留下深刻印象的餐飲空間” 。讓學生準備拍攝的圖片， 向全體師生講述該設計為什么給自己留下良好的布置題目，適當引導問題拋出，案例引入項目實訓、重點講解全部由學生自主調(diào)研選材學生談論、同步練習學生談論、同鐘25分鐘60分鐘步驟四用餐體驗，激發(fā)學生的學習興趣。更好的深入創(chuàng)意與主題，幫助學生拓展思路。設計的第一步為誰造就空間 ——機構(gòu)職能是什么 ——委托方有何意向 ——表達機構(gòu)運行的基本要求步驟五客觀條件 ——建筑空間基本條件（尺度、結(jié)構(gòu)、采光、通風、視野、設備 ?? ）、時間、地點、資金 ??拋出原始建筑平面圖，根據(jù)所理解的知識技能，為餐廳設定主題，完成餐廳的平面布局設計，要求功能布130分鐘30分鐘步驟六局合理，動線清晰，尺寸準確，體現(xiàn)餐飲空間的特點。學生作品演示并以此為切入點， 講解設計要點和注意事項。餐飲空間的設計在裝飾裝修層面要求形式與內(nèi)涵呼應，設計好壞的直接標準是是否能滿足基本的用餐要求， 顧客在用餐過程中是否能感覺舒適。功能，色彩，造型，裝飾，材料都是為上訴目標服務的。個別輔導講解步練習學生傾聽、記錄。詳細推敲內(nèi)部細節(jié)尺寸以一個4-6人用餐桌為例分析其尺寸制定依據(jù)，并以此方法推算單獨一塊功能區(qū)的尺寸要求， 在此基礎(chǔ)上分析行走動線規(guī)律，制定合理的人流動線， （注意對于安全疏散的要求） ，采光通風隔音的分析，物理環(huán)境的分析等。步驟七項目實訓、重點講解個別輔學生同步練習80分步驟七項目實訓、重點講解個別輔學生同步練習80分作業(yè)布置：步驟八1、完成整個空間區(qū)域劃分步驟八2、完成手繪泡泡圖3、初步完成構(gòu)思流程圖4、布置下一周課前 5分鐘的內(nèi)容安排后記教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案首頁教案首頁授課時間第二周課次 4-5理論（時數(shù)實踐（4)4)理論+ 核心專課型 類別實踐 業(yè)課標題（章節(jié)、標號和本課的題目）餐飲空間方案落實本次課程所屬的項目：大項目：特色餐廳設計小項目：餐廳平面布置；餐廳布置；餐廳細部效果圖設計本單元內(nèi)容是完成餐飲空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成餐飲空間的平面和天花設計。為餐廳整體裝飾提供基礎(chǔ)設計。教學目標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（餐飲空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成餐飲空間的平面和天花設計，讓學生掌握餐飲空間中細節(jié)設計要求。讓學生掌握常見的餐飲空間類型及其功能布局特點。讓學生掌握餐廳的內(nèi)部細節(jié)裝飾以及氣氛營造的手法。能力訓練任務及案例要求學生完成 300m2的餐飲空間的平面與天花設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確；完成包廂的手繪效果圖初稿。教學案例選用實際項目工程“武漢味界私房菜空間方案設計” 。課前準備相關(guān)案例圖片（包括不同風格定位的餐飲間以及餐廳實景分析）參考資料《公共空間設計》 -鄭曙旸主編、 《室內(nèi)設計資料集》 、《公共空間設計》 -侯林主編

教師學生時間步驟教學內(nèi)容活動活動分配課前5分鐘傾聽一人講5鐘分步驟一述，其余傾聽步驟二回顧上次課內(nèi)容講述回答5分提問思考鐘餐廳的基本布置形式分析按不同組團形式分配房間大小及人數(shù)；圖片展門廳示設問大堂：引導半圍合空間開敞空間個別15分步驟三包廂：隱蔽空間功能用房：以人流動線和工作需求為中心回答鐘通風、隔音、消防安全等設計基本要求空間處理手法按對空間限定的程度分 :有絕對分隔、局布分隔、相對分隔和彈性分隔四種。 其中彈性分隔按分隔要素與地面傾聽的關(guān)系，還可以分為垂直分隔與水平分隔兩大類講述設問界面處理手法個別15分步驟四空間分隔的依據(jù)顧客用餐需求、工作人員工作需求回答鐘餐飲空間的天花及立面設計， 包括天花造型， 照明方式，圖片展分步驟五物理環(huán)境設施配置，立面裝飾材料，特殊環(huán)境墻面的防示設問個別回答15鐘火，防潮，吸聲處理。引導回答以學校食堂為例， 根據(jù)老師指定的照明額定功率計算食問題拋出，案例引入學生討論、同步練習堂照明燈具是否符合日常照度需要。30分步驟六以餐廳案例為例， 分析特殊性質(zhì)房間的照明以及天花造型設計要點。鐘教案首頁教案首頁步驟七餐飲空間的天花設計， 已在原有造型基礎(chǔ)上增加了對照明，物理環(huán)境設計的要求，具體包括了，空調(diào)系統(tǒng)，排風系統(tǒng)等，將造型，照明，物理環(huán)境設施完整的整合在一起才是真正可行的天花圖設計。立面圖設計在已掌握的造型基礎(chǔ)上， 充分考慮材料本身的規(guī)格及特點， 在施工圖的繪制上更多的要深入設計考慮施工細節(jié)，同時對施工規(guī)范要有清楚的了解，這樣的立面圖設計才更具可執(zhí)行性。大堂布局特點，通過圖片展示。步驟八步驟九包廂布局特點，通過圖片等展示。步驟九整理總結(jié)本周課程重點，并布置作業(yè)：1、平面布置圖2、天花布置圖3、包廂任選一角度繪制效果圖后記項目實訓、重點講解個別輔導學生談論、同步練習120分鐘項目實訓、重學生同100點講解步練習分鐘個別輔導項目實訓、重學生同100點講解步練習分鐘個別輔導授課時間第三周 課次 6-7 時數(shù)理論（ 4）理論+ 核心專課型 類別實踐 業(yè)課實踐（ 4）標題（章節(jié)、標號和本課的題目） 餐飲空間效果表現(xiàn)本次課程所屬的項目：大項目：特色餐廳設計小項目： 1、餐廳前臺裝飾設計 2、餐廳大堂裝飾設計本單元內(nèi)容是餐飲空間設計這一大項目中的亮點部分，在一般的餐飲空間裝飾中，學生必須要掌握這幾個典型空間的裝飾要點。完成項目： 完成餐廳和餐廳大堂的布置以及裝飾效果圖教學目標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（餐飲空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。能夠獨立的，熟練的完成餐廳前臺和餐廳大堂裝飾設計。讓學生掌握幾種常見的餐廳類型及其功能布局特點，包括內(nèi)部需要安置的家具（餐桌椅）等。讓學生掌握幾種常用的大堂類型及其功能布局特點。要求學生完成 300m2的特色餐廳的前臺和大堂裝飾設計，要求功能齊全，動線教學案例選用實際項目工程“武漢味界私房菜空間方案設計” 。要求學生完成 300m2的特色餐廳的前臺和大堂裝飾設計，要求功能齊全，動線教學案例選用實際項目工程“武漢味界私房菜空間方案設計” 。-鄭曙旸主編、 《室內(nèi)設計資料集》 、《公共空間設計》 -侯林主編教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案內(nèi)容步驟教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配課前5分鐘傾聽一人講5鐘分步驟一述，其余傾聽步驟二回顧上次課內(nèi)容講述回答5分提問思考鐘讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、前臺形象特點和設計方式？圖片展個別2、前臺的主要功能和其向?qū)脑O備？示，問回答25分步驟三3、大堂設計需要注意的參數(shù)問題？題拋出集體討鐘引發(fā)出討論議題：通過功能和預計客流分析，本次方案的前臺和大堂需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。論并依據(jù)這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。注意：1、前臺的家具數(shù)量。2、大堂的布局如何兼顧高容率和舒適性。傾聽3、大堂家具的參數(shù)。講述個別40分步驟四4、大堂空間對聲音設計的要求，在墻面造型和材質(zhì)的選擇上要注意吸引處理，防止光污染。5、大堂對光線以及照明的要求6、設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結(jié)合設問回答鐘輔導練習，步驟五練習繪制本案的前臺， 45分鐘后展示練習成果練習，并總結(jié)展示練習成果60鐘分讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、前臺的多重功能體現(xiàn)在哪些方面？圖片展個別2、大堂的客流動線和工作動線是否順暢？示，問回答30分步驟六3、大堂的設計特點？題拋出集體討鐘引發(fā)出討論議題：通過功能和預計客流分析，本次方案的大堂需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。論并依據(jù)這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。注意：1、前臺家具符合布置原則講述傾聽2、大堂設計符合設計原則個別30分步驟七3、消防安全問題要考慮到位4、設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結(jié)合。由于是對外設問回答鐘場所，整體要美觀得體步驟八練習繪制本案的大堂， 45分鐘后展示練習成果步驟九整理本周課程重點：1、前臺設計原則具有綜合功能的前臺區(qū)聯(lián)絡、接待、點餐、協(xié)調(diào)2、餐廳設計原則（1）餐廳的面積一般以 1.85m2/座計算，指標過小會造成擁擠，指標過寬， 易增加工作人員的勞動時間和精力。（2）顧客就餐活動路線和供應路線應避免交叉。傳菜和收碗碟出入也宜分開。（3）應有足夠的綠化柔化布置空間，空間大小應多樣化，并有利于保持不同餐區(qū)、餐位之間的不受干擾和私密性。（4）室內(nèi)色彩應明凈典雅，使人處于從容舒適的狀態(tài)，增進食欲。（5）選擇耐污、耐磨、防滑和易于清潔的材料。（6）室內(nèi)空間應有宜人的尺度，良好的通風、采光，并考慮吸聲的需求。3、前臺和大堂相融合的設計案例中要注意裝飾風格的整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)步驟十步驟十一后記總結(jié)學生聯(lián)系中優(yōu)秀的作業(yè)和不足布置作業(yè)：1、前臺效果圖2、大堂效果圖3、大堂裝飾節(jié)點詳圖一張輔導練習，練習，展示練60分并總結(jié)習成果鐘記錄35分講述思考鐘評述思考30分記錄鐘售樓處設計任務書一、目的本項目旨在訓練學生方案構(gòu)思與創(chuàng)意的能力。 重點學習公共空間中的辦公空間設計，訓練對空間的感知和空間設計的能力， 在空間設計的基礎(chǔ)上進行界面設計、家具與陳設布置、光與色的設計，創(chuàng)造富于個性與特色的工作環(huán)境與氛圍。同時了解家具與人體尺度的關(guān)系，了解人的行為心理。二、設計要求進行空間界面和建筑裝飾細部的設計， 空間的劃分應滿足售樓處辦公的空間要求；和工作人員的行為心理需求， 同時按所構(gòu)思的樓盤主題、 環(huán)境氣氛和風格進行陳設與裝飾設計，營造有個性的辦公環(huán)境。著重考慮和解決以下問題：1．本案對面是城東較大的城市公園入口，如何在比較局促的地段，解決好方案的總體布局 （如主入口位置、人流的組織等 ），解決好采光與通風問題。2．設計重點為室內(nèi)的辦公空間，提倡以工作模式及流程來推敲和構(gòu)思方案，并初步確定要營造的室內(nèi)環(huán)境氣氛與建筑風格。3．本案是銷售住宅樓盤的售樓處，與商業(yè)出租的售樓處不同，設計時要有區(qū)別。4．滿足功能使用和結(jié)構(gòu)合理性要求。如：①桌椅擺放是否滿足人體工程學。②空間路線是否能夠按照銷售流程順暢的安置。功能分區(qū)空間名稱功能要求家具及設備對外部分接待大廳·要組織好交通線路?！そ哟芭_和售樓沙盤展臺?！ぴO置問詢臺。休息座椅少量；展品及展架若干；等洽談區(qū)·應有良好的室內(nèi)空間環(huán)境，空間既要有所分隔，又要相互流通?！づc接待大廳臨近或融合·提供咖啡等飲料及食品·環(huán)境溫馨，較安靜，與服務人員和顧客均有直接聯(lián)系桌椅 部分展品簽約區(qū)·相對私密，安靜處桌椅；打印、復印設備財務室·相對私密，安靜處桌椅

衛(wèi)生間·男廁、女廁各1間·廁所入口既要隱蔽，又便于顧客尋找·各設廁位，男廁應有小便斗·各設帶臺面板的洗手臺對內(nèi)部分公共辦公區(qū)·內(nèi)部員工辦公以及聯(lián)系外事·可為開敞或半開敞式·設立單獨的飲水區(qū)等服務區(qū)域·滿足15-20人辦公桌、椅 ；飲水機；打印機；復印設備等經(jīng)理辦公室·相對私密，臨近內(nèi)部財務室桌椅等辦公設備會議室·滿足20人會議要求桌椅、投影儀等財務室·較私密處冷藏柜、食品柜輔助部分更衣·男、女更衣各一間·設更衣柜、洗手池衛(wèi)生間·男、女各一間·廁位、男小便斗、洗手盆四、任務內(nèi)容及要求1、分組完成： 2-3人1組。2、確立售樓處主題。3、除手繪小稿外，所有圖紙均為 A3幅。4、每人完成：（1）手繪創(chuàng)意思路草稿過程圖 2-3張。（ 2）區(qū)域劃分圖 1張；比例 1： 100； （手繪泡泡圖） ，上彩鉛。（ 3）平面布置圖 1張；比例 1： 100； （ CAD）。（ 4）天花布置圖 1張；比例 1： 100； （ CAD）。（5）接待大廳效果圖 1張；（3D+PS）。（6）電腦繪制會議室效果圖 1張。5、所有圖紙需要嚴格按照時間節(jié)點上交，按照時間節(jié)點和作業(yè)質(zhì)量綜合評定月作業(yè)成績。教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案授課時間第四周課次8-9時數(shù)理論（ 4）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的項目： 所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、售樓處整個空間區(qū)域劃分 2、售樓處設計構(gòu)思流程及方法本單元內(nèi)容是完成辦公空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一， 主要完成辦公空間的平面功能布局設計。是滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。能力（技能）目標知識目標教通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設學計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基目本專業(yè)技能，能夠熟練完成辦公空間的平標面功能布局設計。完成平面圖設計。讓學生掌握常見的辦公空間類型及其功能布局特點。讓學生對工裝設計的設計方法要有初步的了解，并能夠明確設計的風格定位。能力訓練任務及案例要求學生完成 300m2的售樓處辦公空間的平面布局設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確。教學案例選用實際項目工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計”。相關(guān)案例圖片（包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析）-鄭曙旸主編、 《室內(nèi)設計資料集》 、《公共空間設計》 -侯林主編教師學生時間步驟教學內(nèi)容活動活動分配引入公共空間的設計理念，確定公共空間的定位，讓學生與上一學期的居室設計相對照， 方便與本學期的課程圖片展個別10分步驟一學習。示設問回答鐘引導辦公空間的功能布局設計，包括功能區(qū)，動線布局，功能位置關(guān)系。講述個別30分步驟二舉例分析幾種不同功能辦公空間的設計特點， 辦公家具設問回答尺寸等，讓學生找出區(qū)別，理解使用功能以及辦事流程鐘對辦公空間設計的重要意義。全部動思維拓展練習：布置手制作，選部分作品展示步驟三“沒有遮蔽的遮蔽物” ，為學生準備紙張。讓學生按照題目，25分步驟三要求做好之后， 選3名同學展示， 激發(fā)學生的學習興趣。適當鐘更好的深入創(chuàng)意與主題，幫助學生拓展思路。引導設計的第一步為誰造就空間 ——機構(gòu)職能是什么 ——問題拋學生談70分步驟四委托方有何意向 ——表達機構(gòu)運行的基本要求客觀條件 ——建筑空間基本條件（尺度、結(jié)構(gòu)、采光、通風、視野、設備 ?? ）、時間、地點、資金 ??出，案例引入論、同步練習鐘項目實拋出原始建筑平面圖，根據(jù)所理解的知識技能，為訓、重點講解學生談論、同步驟五售樓處設定主題，完成售樓處辦公室的平面布局設計，120要求功能布局合理，動線清晰，尺寸準確，體現(xiàn)售樓處個別輔步練習分鐘辦公的特點。導學生作品演示并以此為切入點， 講解設計要點和注意事項。辦公空間的設計在裝飾裝修層面無過多的要求， 辦公空學生傾間的設計重點在于對人的服務， 設計好壞的直接標準是講解聽、記30分步驟六是否能滿足基本的辦公要求， 人在使用過程中是否能提高工作效率，能更好的為企業(yè)帶來效益，這是衡量一個辦公空間設計合理的根本條件。功能，色彩，造型，裝錄。鐘飾，材料完全都是為上訴目標服務的。詳細推敲內(nèi)部細節(jié)尺寸以一個單人用辦公桌為例分析其尺寸制定依據(jù)，并以此方法推算單獨一塊功能區(qū)的尺寸要求， 在此基礎(chǔ)上分析人員組成數(shù)量， 行走動線規(guī)律， 制定合理的人流動線，（注意對于防火的要求） ，采光通風隔音的分析，物理環(huán)境的分析等。工作組組合形式步驟七項目實訓、重點講解個別輔學生同步練習80分步驟七項目實訓、重點講解個別輔學生同步練習80分步驟八1、完成整個空間區(qū)域劃分步驟八2、完成手繪泡泡圖3、初步完成構(gòu)思流程圖4、布置下一周課前 5分鐘的內(nèi)容安排后記教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案授課時間第五周課次10-11時數(shù)理論（ 4）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間方案落實本次課程所屬的項目： 所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、售樓處平面布置；售樓處天花布置；售樓處細部效果圖設計本單元內(nèi)容是完成辦公空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成辦公空間的平面和天花設計。為售樓處整體裝飾提供基礎(chǔ)設計。能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成辦公空間的平面和天花設計，讓學生掌握辦公空間中接待室和會議室的設計要求。要求學生完成 300m2的售樓處辦公空間的平面與天花設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確；完成接待室或者會議室的手繪效果圖初稿。讓學生掌握常見的辦公空間類型及其功能布局特點。讓學生掌握售樓處的內(nèi)部細節(jié)裝飾以及氣氛營造的手法。能力訓練任務及案例相關(guān)案例圖片（包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析）教學案例選用實際項目工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計”-鄭曙旸主編、 《室內(nèi)設計資料集》 、《公共空間設計》 -侯林主編教師學生時間步驟教學內(nèi)容活動活動分配課前5分鐘傾聽一人講5分鐘步驟一述，其余傾聽步驟二回顧上次課內(nèi)容講述回答5分提問思考鐘辦公室的基本布置形式按不同職位、業(yè)務分配房間大小及人數(shù)；圖片展高級辦公室（總裁、經(jīng)理 ,,） ：示設問大——套間（包括秘書間、接待、私人會議、辦公、休息室 ,）中——接待與會議結(jié)合，或另設小型會議桌引導個別15分步驟三小——簡設接待席一般辦公室：對面式 —— 宜于成組性或聯(lián)系密切的工作， 但互有干擾同向式 —— 以左側(cè)采光不規(guī)則式 ——以工作交往關(guān)系確定相應工作位置， 多用于景觀辦公室回答鐘空間處理手法按對空間限定的程度分 :有絕對分隔、局布分隔、相對分隔和彈性分隔四種。 其中彈性分隔按分隔要素與地面的關(guān)系，還可以分為垂直分隔與水平分隔兩大類界面處理手法步驟四講述

設問傾聽個別回答15鐘步驟四講述

設問傾聽個別回答15鐘步驟五辦公空間的天花及立面設計， 包括天花造型， 照明方式，物理環(huán)境設施配置，立面裝飾材料，特殊環(huán)境墻面的防火，防潮，吸聲處理。圖片展示設問引導個別

回答15鐘步驟六步驟七以教室為例， 根據(jù)老師指定的照明額定功率計算教室照明燈具是否符合日常照度需要。以售樓處案例為例， 分析特殊性質(zhì)房間的照明以及天花造型設計要點。辦公空間的天花設計， 已在原有造型基礎(chǔ)上增加了對照明，物理環(huán)境設計的要求，具體包括了，空調(diào)系統(tǒng)，煙感噴淋系統(tǒng)，排風系統(tǒng)等，將造型，照明，物理環(huán)境設施完整的整合在一起才是真正可行的天花圖設計。立面圖設計在已掌握的造型基礎(chǔ)上， 充分考慮材料本身的規(guī)格及特點， 在施工圖的繪制上更多的藥深入設計考慮施工細節(jié)，同時對施工規(guī)范要有清楚的了解，這樣的立面圖設計才更具可執(zhí)行性。會議室布局特點，通過圖片展示步驟八接待室布局特點，通過圖片等展示步驟九步驟九整理總結(jié)本周課程重點，并布置作業(yè)：1、平面布置圖2、天花布置圖3、接待室、會議室任選其一繪制效果圖后記問題拋出，案學生討論、同40分鐘例引入步練習項目實訓、重學生談120分鐘點講解論、同個別輔導步練習項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習90分鐘項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習100分鐘教案內(nèi)容教案內(nèi)容教案授課時間第六周課次12-13時數(shù)理論（ 4）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間效果表現(xiàn)本次課程所屬的項目： 所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、售樓處接待室裝飾設計 2、售樓處會議室裝飾設計本單元內(nèi)容是辦公空間設計這一大項目中的亮點部分，在一般的辦公空間裝飾中，學生必須要掌握這幾個空間的裝飾要點。完成項目： 完成售樓處內(nèi)接待室和會議室的布置以及裝飾效果圖能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。能夠獨立的，熟練的完成辦公空間內(nèi)會議室和接待室設計。讓學生掌握幾種常見的會議室類型及其功能布局特點，包括內(nèi)部需要安置的會議必須設備（投影儀、備品柜）等。讓學生掌握幾種常用的接待室類型及其功能布局特點。 。能力訓練任務及案例要求學生完成 300m2的售樓處辦公空間的平面與天花設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確；完成接待室或者會議室裝飾細節(jié)設計。教學案例選用實際項目工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計” 。相關(guān)案例圖片（包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析）-鄭曙旸主編、 《室內(nèi)設計資料集》 、《公共空間設計》 -侯林主編步驟教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配步驟一課前5分鐘傾聽一人講述，其余傾聽5分鐘步驟二回顧上次課內(nèi)容講述回答5分讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、辦公空間的會議室分類？提問圖片展思考個別鐘2、不同功能會議室包括的設備？示，問回答30分步驟三3、會議室特點？引發(fā)出討論議題：通過功能和使用人數(shù)分析，本次方案的會議室需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。并依據(jù)這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。注意：7、會議室的桌椅數(shù)量8、會議室投影幕大小以及與最近處座椅的距離。題拋出集體討論傾聽鐘9、備品柜位置擺放和空間占用講述個別45分步驟四會議室對聲音設計的要求：在墻面造型和材質(zhì)的選擇上要注意吸引處理。會議室對光線以及照明的要求設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結(jié)合設問輔導回答練習，鐘步驟五練習繪制本案的會議室， 45分鐘后展示練習成果讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、辦公空間的接待室分類？練習，并總結(jié)圖片展展示練習成果個別60分鐘2、不同功能接待室包括的設備？示，問回答30分步驟六3、接待室的設計特點？引發(fā)出討論議題：通過功能和使用人數(shù)分析，本次方案的接待室需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。并依據(jù)這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細節(jié)布置完畢。注意：1、接待室的桌椅數(shù)量及布置原則題拋出集體討論傾聽鐘2、接待室的茶水臺講述個別45分步驟七3、會議室對光線以及照明的要求4、設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結(jié)合。由于是對外場所，整體要簡約得體設問回答鐘步驟八步驟九練習繪制本案的會議室， 45分鐘后展示練習成果輔導練習，并總結(jié)練習，展示練習成果60分鐘整理本周課程重點：1、會議室大小會議室的大小通?？煞譃榇?、中、小型三種。大型會議室：會議室的面積在 100M2以上中型會議室：會議室的面積在 80M2左右小型會議室：會議室的面積在 50M2左右電視會議室面積請根據(jù)各地會議室的具體情況決定， 建議主會場設大型會議室， 其他各分會場設中型會議室或小型會議室。 建議按平均每人 2.2平方米計算會議室面積。講述記錄45分2、會議室的環(huán)境思考鐘會議室應設置在遠離外界嘈雜、喧嘩的位置。從安全角度考慮，應有寬敞的入口與出口及緊急疏散通道，并應有配套的防火、防煙報警裝置及消防器材。會議室的設置應符合防止泄密， 便于使用和盡量減少外來噪聲干擾的要求。3、接待室設計注意室內(nèi)環(huán)境的私密性注意氣氛的營造， 在售樓處設計中可以延伸到洽談室的設計里。注意裝飾風格的整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)評述思考30分總結(jié)學生聯(lián)系中優(yōu)秀的作業(yè)和不足記錄鐘布置作業(yè)：1、平面布置圖2、天花布置圖3、接待室、會議室任選其一繪制效果圖步驟十步驟十一后記教案首 頁教案首 頁教案首 頁教案首 頁授課時間第七周課次14-15時數(shù)理論（ 4）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的項目： 所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應依據(jù)教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、總經(jīng)理辦公室效果圖設計 2、接待大廳或者會議室效果圖設計本單元內(nèi)容是完成辦公空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成效果圖的設計，通過效果圖的不斷調(diào)整讓學生能夠整體把握辦公室的設計要素。是滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。能力（技能）目標知識目標教學通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基讓學生掌握常見的經(jīng)理辦公室和會目標本專業(yè)技能，能夠熟練完成經(jīng)理辦公室和會議室的西效