初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《背影》定稿PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)“背影”感受父親形象。2.把握文中“我”對(duì)父親的情感態(tài)度的變化。3.品味文章獨(dú)具特色的語(yǔ)言，感受父愛(ài)。、

自由朗讀第六段，思考從哪些方面描寫(xiě)了父親的背影？請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，并理解其作用。

我看見(jiàn)他戴著小帽，穿著

黑布大馬褂，棉袍，

走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左

，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。蹣跚地探攀縮微傾黑布深青布黑布動(dòng)作描寫(xiě)：

爬月臺(tái)的動(dòng)作：“探”“攀”“縮”“微傾”走路的姿勢(shì)：“蹣跚地”“慢慢”外貌描寫(xiě)：

“黑布”、“深青布”

語(yǔ)言描寫(xiě)：他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去你就在此地，不要走動(dòng)?！?/p>

“走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！毙〗M合作探究：

1.對(duì)于父親的愛(ài)，朱自清一直都理解嗎？他對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

2.說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化的原因？

“我”的情感態(tài)度不解不滿(mǎn)感動(dòng)理解思念悔恨

“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！辟Y料助讀，理解《背影》之愛(ài)1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)?！侗秤啊返墓适戮桶l(fā)生在這一年。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門(mén)，只能悵然離開(kāi)。1922年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫(xiě)信給兒子：“大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！敝熳郧逶跍I水中完成了《背影》。1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。1945年，朱自清父親去世。這種變化的原因？一是父親對(duì)“我”很好，讓“我”感動(dòng)；二是“我”本來(lái)就對(duì)父親懷有深情。寫(xiě)人記事的散文：

往往從平凡的生活中擷取意蘊(yùn)豐富的素材，從一個(gè)獨(dú)特的角度抒發(fā)情感。父親的愛(ài)父親的愛(ài)是那件黑布的大馬褂和深青色棉袍

不帥不酷卻模糊了我的淚眼

臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)這樣說(shuō)：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在