2023教師師德師風考核辦法范本（7篇）

教師師德師風考核辦法范本（7篇）2023老師師德師風考核方法精選篇1

一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由教育處詳細組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評議和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評議占40%。

三、教職工民主測評：任課老師由教研組長組織本組全體老師打分，行政領導和未任課的行政后勤人員由全校老師打分。

四、學校領導評分：由學校全體行政領導，包括工會、少先隊負責人，對全校教職工進行打分測評。

五、在教職工民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最終得分。

1、體罰或變相體罰同學在校內造成影響扣2分，在縣內造成影響記零分。

2、教職工消失違法違紀大事被公安機關懲罰，視其情節(jié)和影響扣1至5分。

3、教職工由于工作失職消失問題受到學校通報批判扣1至2分，受到縣通報批判扣2至5分。

4、由于失職造成同學較大安全事故，責任人視其責任扣2至5分。

5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。

6、不聽從學校合理工作支配，有一次扣1至2分，情節(jié)嚴峻者加倍扣分。

7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其狀況扣1至3分。

8、師生反映的其它違反老師職業(yè)道德和上級有關規(guī)定的問題，一經查實，酌情扣分。

六、依據教職工師德考核最終得分，按40%的名額，從高分到低分取夠優(yōu)秀人數。

七、師德考核總分為15分，低于5分者為不合格，其余為良好。

八、師德考核得分作為教職工年度考核與評優(yōu)、評先的重要依據。

2023老師師德師風考核方法精選篇2

為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成果和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順當進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等供應依據，特制定本制度。

第一條、考核的對象：全體教職工?？己说慕Y果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。

其次條、考核內容：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、喜愛同學、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教等內容。

第三條、此項工作歸于校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。

第四條、考核實行領導與群眾相結合，平常與定期相結合，自評與互評相結合。

第五條、教職工有下列狀況者，考核為不合格：

1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》行為的。

2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校支配的教育工作任務，對同學消失的問題不聞不問，一推了之。

3、卑視、辱罵、體罰和變相體罰同學，造成不良影響。

4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。

5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：

(1)讓同學或通過同學家長為自己謀私利。

(2)以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使同學接受家教。

(3)污辱猥褻同學。

(4)違反規(guī)定，私定復習資料。

(5)參加賭博和搞封建迷信活動。

5、在工作中玩忽職守，造成嚴峻失誤。

第六條、老師基本要求

1、老師結合課內外教學活動，對同學進行規(guī)范教育、道德品質教育和心理素養(yǎng)教育培育。

2、所教班級的同學能遵守紀律，培育同學良好的學習態(tài)度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到同學的贊揚。

3、常常與班主任、同學家長聯(lián)系，主動對同學進行針對性的教育，班主任、家長的評價好。

4、關懷愛惜后進生，重點幫教的同學進步明顯，效果好，并有記載。

5、隨時隨地制止和訂正同學的不良行為，并能準時向學校、班主任放映狀況，幫助處理。

第七條、考核結果處理

1、學校在老師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。

2、師德考核不合格者實行一票拒絕，該年度取消各類評先評優(yōu)資格，兩年內不得申報高一級老師職務;老師師德師風考核為優(yōu)秀，在評優(yōu)、晉升時優(yōu)先。

3、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人;對師德考核不合格的老師除實行一票拒絕外，學校要對其進行準時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

4、如嚴峻違犯師德師風者，按上級有關文件嚴厲?處理，直至待崗、解聘。

2023老師師德師風考核方法精選篇3

為全面貫徹《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范老師從教行為，提高我校老師的師德修養(yǎng)，樹立學校和老師的良好形象，使全體老師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛同學、無私奉獻的良好風貌。依據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。詳細內容如下：

一、師德考核領導小組

組長：滕巍

副組長：么麗麗

成員：劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵

二、考核對象：

我校在編在崗老師

三、師德考核考評方法

1、綜合考核評分(由學校師德師風考核小組進行)(按《考核細則》考評，百分制)占30%;

同學測評(由學校考核領導小組進行)占10%;

家長測評(由學?？己祟I導小組進行)占10%;

教職工互評占30%;

老師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。

2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票拒絕，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

(1)體罰、變相體罰同學造成惡劣影響的。

(2)因工作失職，導致嚴峻大事的。

(3)老師本人擅自停課、無故曠工的。

(4)強制同學訂購教輔資料或者報刊的，

(5)向同學或家長索要或變相索要財物、收受同學或家長財物的。

(6)其他嚴峻違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的

四、考核結果的運用

(一)老師師德師風考核結果作為老師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果，按不低于老師績效考核20%的權重計入老師績效考核結果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。

(二)老師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰嘉獎等的重要依據，實行師德問題“一票拒絕”

(三)師德師風考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰嘉獎時，同等條件下優(yōu)先考慮。

(四)師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格;師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調整工作崗位。老師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴峻、造成惡劣影響的，按規(guī)定應賜予處分或者撤銷老師資格，直至解聘。

2023老師師德師風考核方法精選篇4

為了仔細落實《內蒙古自治區(qū)教育廳對中學校老師職業(yè)行為的十項規(guī)定》，加強我校“校風”、“教風”、“學風”建設，提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，也為了塑造奮斗中學人特有的形象，細心打造一支優(yōu)質老師隊伍，特制定本方案。

一、依據：

1、《老師法》、《未成年人愛護法》的規(guī)定。

2、《內蒙古自治區(qū)教育廳對中學校老師職業(yè)行為的十項規(guī)定》

3、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規(guī)定。

二、考評內容：

(本方案考評內容將教職工違反師德的表現(xiàn)，依據影響程度認定為A、B、C三級違規(guī)。)

A級違規(guī)表現(xiàn)：

1、教職工惡意辱罵、毆打同學或諷刺、挖苦同學，造成意外事故。

2、班主任將公費挪作私用，如同學的學費、班費等，班主任(包括其他科任老師、班級組長等人)除了學費之外，不經學校領導批準，向同學亂收費。

3、老師向同學家長索要財物，班主任借排座位之機向同學或同學家長索要財物。

4、在同學中隨便散布不健康言論，包括反對社會主義、提倡偽科學、挑動同學鬧事等。

5、在老師之間搬弄是非，造成老師關系不和、發(fā)生嚴峻沖突。

6、結成小團伙、幫派，對他人排擠、打擊，致使老師之間發(fā)生沖突。

7、因工作發(fā)生沖突，對老師實行打擊、報復行為，造成老師之間發(fā)生嚴峻沖突或因工作之際發(fā)生小沖突而辱罵、斗毆。

8、老師與社會人員發(fā)生嚴峻斗毆行為，并被公安機關拘留。

9、違反法律、法規(guī)、政策，參加和色情活動，并經公安機關或相關單位調查屬實，情節(jié)惡劣者。

10、在社會上有意造謠，給學校的聲譽造成較壞影響。

11、教職工無故拒絕學校的工作支配，特殊是拒絕擔當班主任工作。

B級違規(guī)表現(xiàn)：

12、老師面對同學發(fā)生斗毆大事或看到集體財物受損時，不管不顧、也不準時向學校相關部門反映，從而導致事態(tài)擴大，造成嚴峻后果。

13、老師強行讓同學購買物品。

14、老師因同學違規(guī)而施行罰款。

15、老師與同學家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。

16、老師請同學家長辦事未如愿，借故對同學施以報復;同學或同學家長找到學校負責人反映狀況，學校經調查狀況屬實。

17、老師不孝敬父母長輩;夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成惡劣影響;與鄰里關系發(fā)生嚴峻事端，且負有責任，經調查屬實。

C級違規(guī)表現(xiàn)：

18、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服，有損老師形象者。

19、老師在學校辦公室或談話室給同學有償補課。

20、無故不參與全校集會或升旗儀式;在升國旗時隨便走動、說話;在全校集會上，當領導或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止后仍不改。

21、在工作時間參加下棋、打牌、炒股、玩嬉戲等與教育教學工作無關的活動。

D本校老師不應發(fā)生的行為：(此項內容不屬考評范圍，但要求力戒的行為。)

1、在課堂上把同學趕出教室;同學遲到，不讓進教室。

2、不經調查，針對管理者或其他老師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結的言論。

3、在教學主樓前騎自行車、摩托車。(特別狀況，除外。)

4、對學?；虿块T的規(guī)章制度或工作指示，有不同看法，又不溝通，有意抵觸，不執(zhí)行。

5、住單身宿舍的老師，晚上靜校后，不按正常時間歸?；蛐菹?、嚴峻干擾他人的生活、休息，且嚴峻影響其次天的教學工作。

6、工作中發(fā)生糾紛，當作個人恩怨去處理。

7、畢業(yè)班老師接受所任課班級同學的饋贈。

三、考評分值和評分依據：

本項考評占學?？偪荚u分值的3分。在老師中，每學期有一次A級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，且經過調查、核實、確認，扣除本學期該老師考核分3分;B級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該老師考核分2分;C級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該老師考核分1分。該項考評所扣除的考核分數，從學校本學期的教職工總考評分數中扣除。

四、考評方法：

1、學校成立師德師風考評領導小組，由主管德育的副校長擔當組長，下設辦公室，辦公室主任由校長辦公室主任兼任，成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。

2、如老師中發(fā)生違反師德的行為，考評組長可責成領導小組個別成員進行調查，并就調查狀況準時召開全體成員會議，對違規(guī)老師作出公正的評定。

3、發(fā)生A級違規(guī)者，校長或書記找談話;發(fā)生B級違規(guī)者，分管校領導找談話;發(fā)生C級違規(guī)者，相關部門主任找談話。談話的目的是關心違規(guī)老師找出緣由、打消顧慮、改正缺點。

4、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象，視詳細狀況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全校教職工進行教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。

2023老師師德師風考核方法精選篇5

為進一步加強我校老師師德師風與工作作風建設，激勵廣闊老師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規(guī)范，提高老師修養(yǎng)，弘揚高尚師德，依據__縣教育局關于加強師德師風及工作作風建設的有關文件精神，結合我校實際制定本考核方案。

一、考核原則

1、堅持客觀、公正、精確?????、民主、公開的原則。

2、堅持學校測評老師、家長測評老師、同學測評老師、老師相互測評相結合的原則。

二、領導小組

組長：__

副組長：__

三、考核內容

考核內容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內容。

四、考核對象和時間

1、考核對象：本校在職專任老師。

2、考核時間支配：師德師風與年度考核每年度考核一次。

五、考核方法和程序

老師師德師風考核與年度考核結合進行。

1、召開老師大會，通報教育局關于師德師風與年度考核工作人員的精神，評比優(yōu)秀肯定要做到公正公正。

2、成立學?？荚u小組，考評小組成員由老師推舉產生。

3、考核等級由全體老師和考評小組打分確定，考核評議實行百分制，老師打分占60%，考評小組打分占40%?？己私M在打重量化的基礎上,綜合分析，逐一確定考核等次。

4、公示考核評議結果。老師考核等次要在本校公示3個工作日。公示無異議后學校將每位老師《__縣中學校老師師德師風考核登記表》、《__縣中學校老師年度考核登記表》分年度保存,在學校存檔。

2023老師師德師風考核方法精選篇6

加強老師職業(yè)道德建設，是建設德藝雙馨高素養(yǎng)老師隊伍的客觀要求，師德師風考核是老師綜合評估要組成部分，為進一步建立師德師風建設長效機制，加強對師德師風的考核，增加其操作性、有效性，依據《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨沂市教育局關于進一步加強師德師風建設的看法》、《__縣教育局關于開展“弘揚高尚師德，爭做漂亮老師”師德建設主題教育活動的實施方案》制定本考核方案。

一、師德考核領導小組

組長：郭__

副組長：馮__

成員：李__

師德考核工作小組

組長：米__

副組長：倪__

成員：路__

二、考核原則

1、堅持客觀、公正、公正、公開、民主的原則。

2、堅持全員考核和全面考核的原則。

3、堅持定量和定性相結合的原則。

4、堅持同學評議、老師互評和組織考核相結合的原則。

三、考核對象

本單位在編在崗老師

四、考核內容和評分細則

(一)、日常工作表現(xiàn)(60%)(抽樣問卷測評)

1、同學評教(20%)內容包括上課狀況，作業(yè)、單檢批改狀況，關愛同學狀況，有償家教狀況，有無體罰同學狀況。

2、學校活動狀況(40%)

(1)、活動參加(20%)每次按時參與學校大型活動記1分，不參與不得分。取最高分折算為滿分。

(2)、完成工作(20%)按學校大型活動支配準時完成工作記1分，否則不得分。取最高分折算為滿分。

(二)、綜合表現(xiàn)(40%)(德、能、勤、績)(問卷賦分)

1、老師互評(20%)全體老師參加互評

2、學校師德考核小組評價(20%)

五、組織考核

1、成立師德考核領導小組和工作小組

我校成立師德師風考核領導小組，校長為考核領導小組組長?？己祟I導小組下設考核工作小組，詳細負責我校師德考核工作的組織實施。

2、組織評議

(1)老師互評。以班級組為單位，組織老師進行師德述職，在此基礎上對比考核細則和評分標準相互評議打分。

(2)同學評議。以班級級為單位進行，教育處組織評議。

(3)考核小組評議?？己诵〗M依據老師平常的師德表現(xiàn)、學校相關記錄，結合同學或家長評議進行綜合分析，對比考核細則和評分標準對每個教職工作出客觀評價。

(4)學校大型活動考勤、記錄。

六、確定等次

學校依據老師、同學、考核小組的評議打分及學校大型活動記錄狀況，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價，提出考核等次看法。

考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。綜合得分在90以上的，定為優(yōu)秀等次;綜合得分在80-89定為良好等次;綜合得分在60—79的，定為合格等次;綜合得分在60以下的，定為不合格等次。

七、考核結果的運用

1、將考核結果存入老師業(yè)務檔案和師德師風檔案中，作為對老師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據。

2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、績效工資安排、培育培訓、表彰嘉獎等方面同等條件下優(yōu)先考慮;師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次。

3、依據師德評價結果評定學校師德標兵。

備注：

有下列狀況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在老師資格證書定期登記，崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、培育培訓、表彰嘉獎等方面實行“一票拒絕”：

(1)擅自脫離工作崗位，或無正值理由拒不聽從學校工作支配的;

(2)在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動等教學環(huán)節(jié)敷衍，造成責任事故的;

(3)體罰、變相體罰同學或其他侵害同學合法權益行為的;

(4)