人教版八年級物理下冊全冊導(dǎo)學(xué)案稿1

課題：電壓姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1.認(rèn)識電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置;2.知道電壓的單位,能對電壓的不同單位進(jìn)行換算;3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值;4.知道電壓表的用途及符號,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數(shù)。導(dǎo)學(xué)方法：講授法、實驗法課時：一課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、電壓就是使電路中有2、電壓的符號：的條件，電源的作用就是；電壓的單位：；簡稱：；家庭電路的電壓為；。；符號：；對人體的安全電壓為個量程，大量程是聯(lián)。3、干電池兩極間的電壓為4、電壓表是測量V，小量程是的儀表，有個接線柱，V；電壓表必須跟被測用電器課堂導(dǎo)學(xué)一、電壓演示課本6.1-2實驗，學(xué)生觀察小燈泡的亮度一樣嗎？現(xiàn)象是：兩個燈泡的亮度1，的裝置。2、電壓的單位有換算關(guān)系1V=3、1.5KV=、KV1mV=3.6V=、V1mV=KVVMv10KV=V二、電壓表拿出實驗室用的電壓表，回顧以前學(xué)過的電流表，學(xué)生說出看到了哪些內(nèi)容？1、實驗室電壓表有的接線柱與電源的2、電壓表有個接線柱，標(biāo)有“+”的接線柱與電源的相連。極相連；標(biāo)有“—”個量程，大量程為V,分度值是。V,分度值是V；小量程為3、電壓表必須跟被測用電器聯(lián)；如右圖所示。4、在不知道被測電壓的情況下，先用量程試觸，若示數(shù)用，則改用量程，若電壓，則。5、回顧電流表的知識，歸納在電壓表上的讀數(shù)步驟：教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1．學(xué)生喜愛的便攜式單放機(jī)通常需要的電壓為6V，它需要___節(jié)干S！—1—圖電池___聯(lián)使用，對人體安全的電壓不高于V．__V，我國家庭電路的電壓為__2．下列有關(guān)電壓的說法中，正確的是（）A．某電路中有電流，它的兩端不一定有電壓B．某電路兩端有電壓，電路中一定有電流C．自然界中，有的動物本身就可以產(chǎn)生電壓，用來自衛(wèi)D.電源是提供電壓的裝置，不同的電源提供的電壓一定是不相同的3．在圖6-2所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S斷開時，下列說法中正確的是（）A．電源兩端電壓為零C.開關(guān)兩端電壓為零B.電燈兩端電壓為零D.以上說法都不正確4．小紅在有關(guān)資料中查找出了幾種電壓值，你認(rèn)為其中最大的是（A.人體的安全電壓B.洗衣機(jī)正常工作的電壓）C.手持移動電話電池的電壓D.發(fā)生閃電時,云層間的電壓66-3是裝有兩節(jié)干電池的手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,要使手電筒正常工作,兩節(jié)干電池正確的是()ABCD圖課后練習(xí)1．下列關(guān)于電壓的敘述正確的是A．人對人體的安全電壓是36V（）B．無論在任何情況下，一節(jié)干電池的電壓都是1.5VC．電壓只能使自由電子發(fā)生定向移動D．電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因2．在“用電壓表測電壓”的實驗中，某同學(xué)進(jìn)行了以下的步驟A．根據(jù)電路圖正確連接電路；B．正確讀出所測量的電壓數(shù)據(jù)，并記錄；C．了解電壓表的量程，弄清每大格和每小格代表的電壓值；D．根據(jù)記錄總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系以上步驟按合理的順序排列是_______．3．如圖6－1所示，在燒杯中加人鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這_____V_____片是它的正極課后反思！—2—課題：探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律序號：02姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2、練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能3、會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)：1、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是2、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是課堂導(dǎo)學(xué)：1、探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)實驗設(shè)計：把兩個燈泡L和LABBC之12間、AC之間的電壓可能有什么樣的關(guān)系？分三次接入電壓表，把三次測量的電路圖畫在下面。測量AB兩點間的電路圖(2)實驗記錄測量BC兩點間的電路圖測量AC兩點間的電路圖AC間的電壓U/V第一次測量第二次測量(3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：2、探究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)實驗設(shè)計：把兩個燈泡L和L并聯(lián)起來接到電源上，L兩端的電121壓、L兩端的電壓、總電壓可能有什么樣的關(guān)系？分三次接入電壓表，2測出這三個電壓：(2)實驗記錄L兩端的電壓U/V2第一次測量第二次測量(3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：教師引導(dǎo)，學(xué)生自我小結(jié)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：！—3—課堂練習(xí)：1．串聯(lián)電池組的電壓是各節(jié)電池的電壓的，小明的一玩具電動火車要9V的電壓才聯(lián)使用才行。2能起動，他要買節(jié)干電池并將它們電壓為3.8V，則該電源電壓約為；如果將四只燈泡并聯(lián)在該電源兩端，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。33節(jié)干電池串聯(lián)組成的。S閉合后則電壓表V的示數(shù)為V，電壓表V的示數(shù)為V，電壓表V的示數(shù)為V，用電流表測得A處電流為0.5A，B處電流為0.2A，則通過L的電流是121A，通過L的電流是A。24．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)只閉合S時，電壓表的示數(shù)為3V，當(dāng)只2閉合S時，電壓表的示數(shù)為4.5V，則此時L、L兩端的電壓分別是（）1A.3V和7.5V12C.3V和1.5VB.1.5V和4.5VD.1.5V和3V課后練習(xí)：5．如圖所示，電源電壓為9V，且保持不變，開關(guān)S閉合時，電壓表的示數(shù)為6V，則()A．兩端的電壓為3VL1B．兩端的電壓為6VL1C．兩端的電壓為3VL2D．兩端的電壓為9VL26．在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電壓表的示數(shù)為V13V,的示數(shù)為6V,則電源電壓為V2()A．3VB.6VC.9V7．毛剛同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實驗，得到下列的實驗數(shù)據(jù)．D.12VA示數(shù)(A)A示數(shù)(A)V示數(shù)(V)V示數(shù)(V)V示數(shù)(V)120.5O．57.54.512(1)由圖可知L、L連接方式是2；(2)由表中的實驗數(shù)據(jù)中A、A的示數(shù)可得出結(jié)論1；12(3)由表中的實驗數(shù)據(jù)V、V、V的示數(shù)可得出結(jié)1．23論8L和L2I電路如圖所示。（1）指出該圖的錯誤。（2）現(xiàn)改為L、L串聯(lián)，電壓表測串聯(lián)的總電壓，只允許變動原12圖中一根導(dǎo)線的一個端點的接線位置，請在圖中用虛線標(biāo)出。課后反思！—4—課題：電阻姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、知道電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量；2、知道電阻及其單位，能進(jìn)行電阻的不同單位之間的變換；3、知道影響電阻大小的因素，電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，能根據(jù)決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導(dǎo)體電阻的大小。導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法課時：一課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、電阻是表示2、在國際單位制里，電阻的單位是的物理量；用字母，簡稱表示。。，符號是比較大的單位還有3、影響電阻大小的因素有課堂導(dǎo)學(xué)，，符號分別為，。。1、演示課本上的小實驗6.3—1，引入電阻的概念(1)電阻是(2)電阻的單位有單位換算：1K=、、；符號分別為、、1K=ΩΩ=Ω2、師生共同探究：電阻大小的影響因素：實驗的方法：(1)、探究電阻的大小跟材料的關(guān)系所選器材需要控制的變量得到的結(jié)論(2)、電阻的大小跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系所選器材需要控制的變量得到的結(jié)論(3)、電阻的大小跟導(dǎo)體長短的關(guān)系所選器材需要控制的變量得到的結(jié)論3、大量實驗表明，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定與導(dǎo)體的、。、教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)ABAB21．、是兩根材料相同，長度相同的導(dǎo)體，如果導(dǎo)體的橫截面積是0.5cm，導(dǎo)體的橫截！—5—A面積是5mm，則導(dǎo)體的電阻B導(dǎo)體的電阻。2CABCB，在相同的溫度下，比長，粗細(xì)相同；與長2．有三根相同材料制成的導(dǎo)體C度一樣，粗些．這三根導(dǎo)體的電阻由大到小的排列順序為。3、關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是A．導(dǎo)體中有電流，導(dǎo)體才能有電阻（）B．導(dǎo)體電阻的大小取決于通過它的電流的大小C．導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與通過的電流無關(guān)D．導(dǎo)體的電阻只與導(dǎo)體的長度有關(guān)4．下列說法正確的是（）A．鐵導(dǎo)線的電阻一定比銅導(dǎo)線的電阻大B．兩根長度相同的鎳鉻合金導(dǎo)線，橫截面積較小的電阻一定大C．長度相同的兩根導(dǎo)線，細(xì)的導(dǎo)線電阻一定大D．長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導(dǎo)線，在任何情況下，電阻都一樣大abc5．是長1m，粗0.1mm的康銅線；是長1m，粗0.2mm的康銅線；是長0.5m，粗0.2mm222d的康銅線；是長1m，粗0.1m的鎳鉻線，要研究導(dǎo)體的電阻與材料是否有關(guān)，應(yīng)選取做實2驗的金屬線是(abA．和)bcacC．和adD．和B．和課后練習(xí)9．在如圖6-20所示電路中，開關(guān)閉合后，電流表的示數(shù)是0.6A，當(dāng)緩將()圖A．小于0.6AB．等于0.6AABBCC．大于0.6AD．無法判斷10．如圖6-21所示，和是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．比較通過它們的電流的大小，有（）IIIIB．＝ABBCD．無法確定A．＜ABIIC．＞BCABBC圖11猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)．供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：長度（m）橫截面積（mm）2ABCD0.80.80.81.20.50.5錳銅(1)要驗證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是(2)要驗證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是(3)要驗證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是（4）這種物理研究方法，通常叫做和；；和和；。課后反思！—6—課題：變阻器姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、知道滑動變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理。2、知道滑動變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器的規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中的電流。導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1在電路中的符號是2、滑動變阻器的接線柱必須課堂導(dǎo)學(xué)，接入電路，才能控制電路中的電流。1、演示課本上的6.4—1，引入到滑動變阻器。2、學(xué)生觀察實際滑動變阻器，認(rèn)識它的結(jié)構(gòu)。3、實驗探究：分別將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)，看哪種接法能改變燈泡的亮度實驗的結(jié)論是：4、實驗探究以下的問題：聯(lián)時能改變燈的亮度。(1)M接A，N接DM接A，N接B(2)通過實驗探究，回答下列問題：a.要控制電路中電流的大小，應(yīng)將滑動變阻器的接線柱的接入電路。b.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻相當(dāng)于一個較大的定值電阻。。c.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎為零,相當(dāng)于一根導(dǎo)線。d.移動滑動變阻器的滑片，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？e.要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑動變阻器滑片放到什么位置上？f.滑動變阻器的工作原理是5、讓學(xué)生觀察滑動變阻器的滑片，上面標(biāo)的“200Ω的物理意義分別是！—7—教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.如圖所示的電路中，M、N是兩個接線柱，準(zhǔn)備連接滑動變阻器，（1）當(dāng)A接M，D接N時，滑片向右移，電流表示數(shù)將（2）當(dāng)A接M，C接N時，滑片向左移，電流表示數(shù)將（3）當(dāng)A接M，B接N時，滑片向右移，電流表示數(shù)將（4）當(dāng)B接M，D接N時，滑片向左移，電流表示數(shù)將。。。。26—45P向左移動((A)A和D(D)B和C(C)B和D(D)C和D)3P6－24中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？（）4.如圖所示，向同一方向移動滑片，電阻的變化效果相同的是（）Ａ.甲和丙課后練習(xí)Ｂ.乙和?。?甲和?。?甲和乙5、按要求連接電路：能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度，且當(dāng)滑片P向右移動時燈會變亮，在圖中畫出電路的連接方法。如果一個同學(xué)在連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)怎么樣移動滑片P，都不能改變燈的亮度，你覺得可能的原因是什么？6P向右移動時電燈變亮，應(yīng)該接哪二個接線柱。7.器串聯(lián)起來使用，如圖，如果把兩個接線柱接入電路中，要使兩個滑動變阻器阻值最大，滑片P、P的位置是（）12A．P在最右端，P在最左端B．P在最左端，P在最右端1C．P在最左端，P在最左端21D．P在最右端，P在最右端21212課后反思！—8—八年級主備課人：吳先超審核：八年級物理備課組時間：2010-8-1姓名班級導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、使學(xué)生會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。2、通過實驗認(rèn)識電流、電壓和電阻的關(guān)系。3、會觀察、收集實驗中的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、分析歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、電阻一定時，2、電壓一定時，課堂導(dǎo)學(xué)成正比；成反比。猜想與假設(shè)：導(dǎo)體中的電流可能跟和等因素有關(guān)。由于電流可能受多個因素的影響，故應(yīng)用的實驗方法是探究一：探究電阻一定時，電流跟電壓之間的關(guān)系1、實驗器材2、滑動變阻器的作用是3、畫出該實驗的電路圖4、按圖連接電路，測量并記下幾組電壓值和電流值R=Ω）5、在下圖的坐標(biāo)系中畫出電阻的I關(guān)系圖象6、分析數(shù)據(jù)和圖象可得出的結(jié)論是探究二：探究電壓一定時，電流跟電阻之間的關(guān)系1、實驗中要改變的量；要控制不變的量是2、實驗電路圖3、按圖連接電路，測量并記下幾組電阻值和電流值U=VR）4、在下圖的坐標(biāo)系中畫出每個電阻的I關(guān)系圖象5、分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是！—9—教師引導(dǎo)、學(xué)生自我歸納小結(jié)電流、電壓、電阻的關(guān)系可表示為：課堂練習(xí)1.一段導(dǎo)體兩端電壓是4.0V時，導(dǎo)體中的電流是1.0A，如果將其兩端的電壓減少到2.0V，導(dǎo)體中的電流變?yōu)?)A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A2、為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小星將實物連接成如圖23甲所示。（1）請你指出圖23甲中連接的錯誤之處：①_______；②_______。（2）請你將正確的電路圖畫在答題卡虛線框內(nèi)。（3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關(guān)系時，更換阻值不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)_______，使定值電阻兩端的電壓_______。（4）圖23_______A。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應(yīng)向_______移動。課后練習(xí)5.當(dāng)某導(dǎo)體兩端的電壓是6V0.6A(填變大、不變、變小)；通過它的電流是3V，那么這時該導(dǎo)體的電阻將A。6.甲、乙兩個電阻的阻值分別為4Ω和8Ω，若將它們并聯(lián)后接在12V的電源兩端（電源電___________串聯(lián)到同一電源上，則通過他它們的電流之比是。7、在探究“通過電阻的電流與電壓的關(guān)系”時，同學(xué)們進(jìn)行了下列實驗。（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)處于。（2）當(dāng)滑片P移到某一位置時，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖、圖-4所示，則電壓表的讀數(shù)為電流表的讀數(shù)為A.(3)移動滑片P分析實驗數(shù)據(jù)得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比。實驗中滑動變阻器的作用是！—10—課后反思課題：歐姆定律（一）姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、掌握歐姆定律，能熟練地運用歐姆定律計算有關(guān)電壓、電流和電阻的簡單問題。2、培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、分析歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、歐姆定律的內(nèi)容：2、公式：課堂導(dǎo)學(xué)上一節(jié)課的實驗得出的實驗結(jié)論是什么？把上一節(jié)課的實驗結(jié)果綜合起來，即為歐姆定律：1、歐姆定律的內(nèi)容：2、公式：公式中符號的意義及單位：U———————說明：歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個量是對同一段導(dǎo)體而言的。3、應(yīng)用歐姆定律計算有關(guān)電流、電壓和電阻的簡單問題。(1)、利用歐姆定律求電流：應(yīng)用公式：例1：一條電阻絲的電阻是97Ω，接在220V的電壓上，通過它的電流是多少？(2)、利用歐姆定律求電路的電壓：由公式變形得例2、一個電熨斗的電阻是0.1KΩ，使用時流過的電流是2.1A，則加在電熨斗兩端的電壓是多少？(3)、利用歐姆定律求導(dǎo)體的電阻：由公式變形得例3、在一個電阻的兩端加的電壓是20V，用電流表測得流過它的電流是1A阻值是多少？4、通過以上的簡單電學(xué)題目的計算，提出以下要求：(1)、要畫好電路圖,在圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號。(2)、要有必要的文字說明，物理公式再數(shù)值計算，答題敘述要完整。！—11—教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、對歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯誤的：()A．對某一段導(dǎo)體來說，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比；B．在相同電壓的條件下，不同導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比；C．導(dǎo)體中的電流既與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)也與導(dǎo)體電阻有關(guān)；D．因為電阻是導(dǎo)體本身的屬性，所以導(dǎo)體中的電流只與導(dǎo)體兩端電壓有關(guān)，與電阻無關(guān)。23000Ω到4000Ω于5mA）A．5VB.15VC．30VD．36V3、甲、乙兩導(dǎo)體通過相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關(guān)系是：()A．R>R；B．R=R；C．R<R；D．無法比較甲乙甲乙4、有一電阻兩端加上6V電壓時，通過的電流為0．5A，可知它的電阻為甲乙Ω，若給它加上18V電壓，導(dǎo)線中電流為電壓為零，導(dǎo)線中電流為A，此時導(dǎo)線電阻為A，導(dǎo)線電阻為Ω。Ω，若導(dǎo)線兩端5、要想使1000Ω的定值電阻通過8mA的電流，那么應(yīng)給它加________V的電壓；如果該定值電阻所允許通過的最大電流是25mA，那么它兩端所能加的最大電壓是_________V。課后練習(xí)6、一個定值電阻接在某段電路中，當(dāng)電壓為1.5V時，通過的電流為0.15A，當(dāng)電壓增大為原來的2倍時，則下列說法正確的是（）A．電流為原來的2倍C．電流為原來的1/2B．電阻為原來的2倍D．電阻為原來的1/27、將2Ω和Ω的電阻串聯(lián)后接人電路，已知2Ω電阻通過的電流是0.5A，則4Ω電阻上的電壓和電流分別為：()A．1V、0.5A；B．2V、0.5A；C．2V、1A；D．0.5V、1A。8．一個20Ω的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應(yīng)為()A．0～0.6A，0～3VC．0～3A，0～3VB．0～0.6A，0～15VD．0～3A，0～15V9．如圖所示電路，當(dāng)圖中的開關(guān)S閉合時，電流表的示數(shù)為1.2A，電阻R的阻值是2.6歐，+3V15V”三個接線柱，問電壓表應(yīng)使用的是哪兩個接線柱?10AB兩端的電壓是6VL1的電阻是8Ω，通過的電流是0.2A，求：(1)通過燈L2的電流；(2)燈L1兩端的電壓；(3)燈L2兩端的電壓和燈L2的電阻。！—12—課后反思課題：歐姆定律(二)姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1.2.掌握電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的規(guī)律。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、分析歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)2、復(fù)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容：2、公式：；兩個變形式3、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：4、兩個電阻串聯(lián)的規(guī)律：兩個電阻并聯(lián)的規(guī)律：課堂導(dǎo)學(xué)一、設(shè)計并進(jìn)行實驗探究電阻串聯(lián)的規(guī)律：1、實驗：將一個定值電阻R接在右圖的電路中，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度。再將兩個同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來，接在電路中，重復(fù)前面的實驗。3、實驗現(xiàn)象是：3、可以得到的結(jié)論是：4、理解：兩個相同的電阻串聯(lián)，相當(dāng)于阻。如右圖所示、相同，增大，所以總電二、設(shè)計并進(jìn)行實驗探究電阻并聯(lián)的規(guī)律：1觀察燈泡的亮度。并跟接入一個電阻時燈泡的亮度對比2、實驗現(xiàn)象是：3、可以得到的結(jié)論是：4、理解：兩個相同的電阻并聯(lián)，相當(dāng)于阻。如右圖所示、相同，增大，所以總電教師引導(dǎo)、學(xué)生自我歸納小結(jié)課堂練習(xí)16Ω和9Ω___！—13—_，兩電阻兩端的電壓之比為____，電路的總電阻為____Ω。如把這兩個電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為____，兩個電阻兩端的電壓之比為____，電路的總電阻為___Ω。2．如圖1所示路中，電源電壓為6V，電壓表示數(shù)為4V，R=4Ω，電流表的2示數(shù)為____A，R的阻值為____Ω。13．電阻R＝7ΩR=5Ω，串聯(lián)后接在12V電源兩端。此時電路總電阻為__Ω，通過R的電流為________A，R的電壓_________V。4R=15Ω和R=5ΩR的電流是0.4A，l21212R兩端的電壓為____V，干路中的總電流為____A。12510Ω30Ω15Ω8Ω5Ω_聯(lián)起來使用。___的電阻，____6．一個2Ω電阻和一個3Ω電阻串聯(lián)，已知2Ω電阻兩端電壓是1，則3Ω電阻兩端電壓是_____V，通過3Ω電阻的電流是_______A。課后練習(xí)1．兩導(dǎo)體電阻R=10Ω，R=1Ω，并聯(lián)起來使用時并聯(lián)總電阻R的阻值范圍12()A．大于10ΩB．在1Ω與10Ω之間2．如圖所示電路，電源電壓不變，當(dāng)電鍵C．小于1ΩD．無法確定。S由閉合到斷開時，兩電流表的讀數(shù)將()A．A不變，A變大．A變大，A變小1．A變小，A不變1C．A不變，A變小2212123．學(xué)校照明電路的總電阻，當(dāng)(A．全校電燈開關(guān)都閉合時最大C．全校電燈開關(guān)都斷開時最小)B．全校電燈開關(guān)都閉合時最小D．全校電燈少用時最小4．電阻R和R并聯(lián)在某電源上，且R＞R，以下說法中正確的是[2]121A．R兩端的電壓大于R兩端的電壓B．R中的電流等于R中的電流1C．R中的電流大于R中的電流21D．R中的電流小于R中的電流212125．電阻值分別為R=40Ω、R=20Ω的兩個電阻。串聯(lián)后接到電源上，通過R的電流強(qiáng)度為10.2A，則通過R的電流強(qiáng)度為______A。若不改變電源的電壓，把R和R并聯(lián)后再接到原2來的電源上，則通過R的電流強(qiáng)度為______A，通過R的電流強(qiáng)度為______A。126L兩端的電壓是3V,L的電阻是12Ω,電源電壓是9V特,則12L的電阻是多少？17.小燈泡電阻為201216伏特，要把這盞燈接在這個電源上，需怎樣接入一個阻值多大的電阻？將電路設(shè)計出來，并畫出電路圖。課后反思！—14—課題：測量小燈泡的電阻姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1.能夠應(yīng)用歐姆定律學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法.2.進(jìn)一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規(guī)則.3.通過使用滑動變阻器，進(jìn)一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法.導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、討論法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、歐姆定律的公式：2、測量未知電阻阻值的方法之一是用；兩個變形式分別是測出電阻兩端的計算出阻值，此方法稱，用測出法。流過電阻的課堂導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生先做下題，然后根據(jù)用電壓表測出一段導(dǎo)體兩端的電壓是7.2V0.4A，這段導(dǎo)體的電阻是多少？U此題的啟發(fā)：電阻的阻值可以利用歐姆定律的變形公式R=求算出來。IU要利用變形公式R=求電阻，需要知道、I值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？I2、實驗：測量小燈的電阻、實驗原理：、需要測量的物理量、實驗電路、實驗器材：(5)、部分器材的作用分別是：電壓表：電流表：滑動變阻器：(6)、連接電路時應(yīng)注意的問題有：(7)、實驗時應(yīng)如何調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓值！—15—(8)、將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表123、比較計算出的幾個電阻值，電阻的大小相同嗎？，你對這一現(xiàn)象的解釋是RRR為減小實驗的誤差，可求小燈泡電阻的平均值：=3ΩR123教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)課堂練習(xí)1．請將下圖中的器材連接組成電路，測量小燈泡的電阻，并根據(jù)你連接的電路，說明要使燈泡兩端的電壓減小，滑動變阻器的滑片應(yīng)怎樣移動？2他的連接有什么錯誤？請你幫他指出并糾正過來。3.如圖1請完成下列各題：(1).用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上；(2).如果在實驗中電壓表、電流表的示數(shù)如圖9所示，則電壓表的示數(shù)為___________V，電流表的示數(shù)為_________A；燈泡的電阻R=____________Ω。課后練習(xí)1.電阻Rx的阻值估計在6—10Ω2件測量Rx的阻值，電路連接如下，其中有一根導(dǎo)線沒有接好。(1)請在實物圖上補(bǔ)畫所缺的一根導(dǎo)線，并在右邊的虛線框中畫出對應(yīng)的電路圖。(2)_____P應(yīng)置于滑動變阻器的____端。(選填“A”或“B”)(3)若某次測量時，兩電表示數(shù)如下圖所示，則I=___A,U=___V(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得Rx=______Ω。課后反思！—16—課題：歐姆定律和安全用電序號：09姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1.會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。;2.了解短路和斷路。3.通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。導(dǎo)學(xué)方法：討論歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、對人體的安全電壓是安全電壓。，家庭電路的電壓是V，已經(jīng)了越2大，就越3、雷電是大氣中的一種伏，放電時的電流可達(dá)?，F(xiàn)象，云層之間、云層和大地之間的電壓可達(dá)安培。4、避雷針是課堂導(dǎo)學(xué)1、認(rèn)識高壓危險的標(biāo)志，如右圖所示。2、教師介紹電流對人體的作用特征，分析為什么電壓越高越危險。(1).1000Ω—1500Ω,潮濕時是200Ω—800Ω,如果在雙手間加36V的電壓,計算一下干燥和潮濕時的電流分別能達(dá)到多大?(2).由計算可知，雙手是潮濕的時,那人體流過的電流將,此時的36V電壓并非是絕對安全的電壓了。(3).根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn):對于阻值不變的電阻而言,電壓,流過的電流就會；對于電壓不變的電阻而言,阻值,電流也就；電流越大就越容易產(chǎn)生危險。所以電壓越危險。3(1).斷路：，(2).短路：(3).學(xué)習(xí)短路可能造成的的危害4、學(xué)習(xí)防雷知識。(1).分析雷電產(chǎn)生的原因；(2).認(rèn)識雷電的危害性；(3).介紹防雷電的方法。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)()！—17—C．人體上有電壓D．人體中流過的電流超過了一定值2．如果人體的電阻按1KΩ計算，那么通過人體的安全電流應(yīng)不大于接觸家庭電路的兩根導(dǎo)線時，通過人體的電流是mA．兩手同時mA,所以,這是十分危險的．3．我國家庭電路的電壓是V，大量事實表明，不高于v的電壓才是安全的。達(dá)甚至4．水在通常情況下是或開關(guān)里，就會使人體和，所以，即使不直接接觸也可能使人致命．體．如果用濕手插拔插銷、開關(guān)電燈時，不小心水流進(jìn)了插銷相連，造成危險，所以千萬不要用濕手觸摸電器．5．發(fā)生雷電時，在云層和大地之間雷電的路徑上有強(qiáng)大的電流通過，會給人們帶來危害，雷電的路徑往往經(jīng)過地面上突起的部分，如樹木、高大建筑物、室外天線等等．為了防止雷電對一些高大建筑物造成損壞，要在這些建筑物上安裝．高壓輸電鐵塔最上面的兩條導(dǎo)線也是用來作用．的課后練習(xí)1.關(guān)于安全用電，下列說法不正確的是：()．．．A．室外天線要裝置避雷裝置C．用電器的金屬外殼接上地線B．只要不接觸高壓帶電體，就不會觸電D．檢查電路時，人體可能成為電流的通路2．一個風(fēng)和日麗的周末，小明和她的同學(xué)一同去效游，在野外他們看到小鳥停在高壓線上歡快的歌唱，他們感到很奇怪，老師不是才講了的嗎，人接觸高壓線時，會觸電的，那么小鳥為什么不會觸電呢？針對這個問題，她們討論了以下四種結(jié)論，你認(rèn)為有道理的是()A．小鳥的電阻很大，通過導(dǎo)體的電流很小B．小鳥的腳是絕緣體C．小鳥只停在一根電線上，兩腳之間的電壓很小D．小鳥的天性不會觸電3．不能用濕手摸用電器和開關(guān)的原因不是因為()．．．．A．皮膚潮濕時電阻小，通過人體的電流會很大B．皮膚潮濕時電阻大，通過人體的電流會很大C．水流入開關(guān)內(nèi)能導(dǎo)電，使人和電源相連D．家用電器漏電時，人用潮濕的手觸摸金屬外殼時會有很大電流通過人體4．家庭電路中的用電器正常工作，把臺燈插頭插入插座時，電燈突然全部熄滅，說明電路中()A.電路原來是斷路C.臺燈燈絲斷了B.插座處短路D.臺燈接線處短路5.11kΩ220V電壓和36V電壓時，流過他的電流為多大？有無危險？課后反思！—18—課題：電能姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、知道電能及其單位和單位的換算。2、知道電能表的作用、讀數(shù)方法、表上幾個參數(shù)的意義。3、知道電源和用電器工作過程中的能量轉(zhuǎn)化情況。導(dǎo)學(xué)方法：觀察法、講解歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、電流通過用電器在工作過程中要消耗一種能量，即，轉(zhuǎn)化為其他形式的能，23、電能的計量用課堂導(dǎo)學(xué)。。；一、電能1能轉(zhuǎn)化為電動機(jī)：轉(zhuǎn)化為；電熱器：轉(zhuǎn)化為；電流做功的實質(zhì)是轉(zhuǎn)化為其它形式的能。2、電能可以從各種其他能量轉(zhuǎn)化而來，如：發(fā)電機(jī)把轉(zhuǎn)化為；干電池把轉(zhuǎn)化為；太陽能電把轉(zhuǎn)化為。3、電能的優(yōu)點有：、、二、電能的計量5、電能的計量通過電能表（如下圖）。電能表IC卡電能表（出示電能表，學(xué)生觀察實際電能表，初步認(rèn)識它的結(jié)構(gòu)）！—19—6、電能的單位常用的是1kw.h=，日常生活用到，它們的關(guān)系是：J3、電能表上幾個參數(shù)的意義：“220V”是電能表的“10（20）A”是指：“600revs/kw.h”是指：“50Hz”是說：，是指：該電能表應(yīng)該在，。。。。4、電能表的讀數(shù)：5、了解一度電的作用。就是這段時間用電的度數(shù)。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課后練習(xí)2、安裝在家庭電路中的電能表，測量的是（）A、電流33642536825，若所繳電費的標(biāo)準(zhǔn)為0.4元/度,那么這周他家應(yīng)付電費。若一年按52周計算，則一年B、電壓C、電能（電功）、電功率的電費大約為4、0.2千瓦時=5、電能表上標(biāo)有的“3000R/kw.h這塊電能表所測的某用電器工作一段時間內(nèi)，它的表盤轉(zhuǎn)了600轉(zhuǎn)，那么該用電器在這段時間用電度，合J。6、1千瓦時的電能指的是1千瓦的用電器工作一小時消耗的電能，某用電器功率為100。焦耳7200000J=kw.h,瓦，它工作一小時消耗的電能為千瓦時。課后反思:！—20—課題：電功率姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、知道電功率的定義、定義式、單位。2、理解額定電壓與額定功率。3、會用電功率的公式P=UI進(jìn)行簡單的計算。4、能綜合運用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。5、認(rèn)識千瓦時的由來和意義、認(rèn)識常見電器的電功率。導(dǎo)學(xué)方法：觀察法、講解歸納法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、電功率表示號是的快慢。用字母，符號是表示，它的單位是，它等于，簡稱，符。更大的電功率單位是W2、電功率的大小等于3、一千瓦時是4、，計算公式是.。叫做額定電壓，叫做額定功率。5、電功率P和電流I、電壓U之間的關(guān)系滿足公式。課堂導(dǎo)學(xué)一、電功率演示：分別打開教室的兩盞燈和多盞燈，比較發(fā)現(xiàn)電能表鋁盤走的快慢不一樣，表明：用電器消耗電能的快慢不一樣。1、電功率(1).表示，。(2).它的單位是換算：1kw=w(3).了解常見家用電器的電功率。(4).電功率的大小等于，(5).計算公式是.-公式中符號的意義及單位：W-T--P--二、“千瓦時”的來歷1、1千瓦時是2、結(jié)合公式P=W/t推導(dǎo)千瓦時與焦耳換算關(guān)系的由來。3、例題：某電視機(jī)的電功率是250W，明天使用3h，一個月用電多少千瓦時？合多少焦耳？（按30天計算）！—21—三、額定功率1、叫做額定電壓，一般認(rèn)為是用電器能承受的最高電壓。叫做額定功率2、電燈泡上標(biāo)著“PZ22025”字樣，其中PZ是220是指，25是指3、當(dāng)實際電壓等于額定電壓時，實際功率才等于額定功率，當(dāng)實際電壓小于額定電壓時，實際功率額定功率，當(dāng)實際電壓大于額定電壓時，實際功率額定功率。，。四、電功率的測量1、理論的分析證明，電功率P和電流I、電壓U之間的關(guān)系是：P=計算公式中各符號的意義及單位：意義單位I-U-P----例題：某家庭用節(jié)能型日光燈的額定功率為11W（它的的亮度相當(dāng)于60W的白熾燈）,使用時通過的電流是多少毫安？教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、有一種用于家庭電路中的節(jié)能燈，功率只有1W，求通過它的電流。2、一盞電燈25h耗電1kW.h,這盞電燈的功率是多少？3、一個在額定電壓下工作的電烙鐵，功率是100W，電流是454mA,。這個電烙鐵的額定電壓是多大？課后練習(xí)1、一個“220V800W”的電爐，正常工作時的電阻絲的電阻有多大？26V3W“字樣，將它接在3V的電壓下工作時，它的實際功率是多大？課后反思:！—22—課題：測量小燈泡的電功率姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：2.會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率.2、認(rèn)識小燈泡電功率與電壓、電流的變化規(guī)律；3.理解額定功率與實際功率.導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、討論法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)2、電功率的計算公式：2、由上面的公式可知：用測出小燈泡兩端的，用測出流過小燈法。泡的，就可以計算出小燈泡的電功率，此方法也稱課堂導(dǎo)學(xué)1、伏安法測電功率、實驗原理：、需要測量的物理量:、實驗器材：(4)、器材的作用分別是：電壓表：電流表：滑動變阻器：、實驗電路(6)、連接電路時應(yīng)注意的問題有：1、2、3、4、。(7)、將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表123(8).分析論證：當(dāng)U〉U時，PP；額實當(dāng)U〈U時，P額實實實P；額實額當(dāng)U=U時，PP。額實額2、實驗過程中能將電壓調(diào)到比1.2U更高嗎？最后需要求電功率的平均值嗎？額！—23—教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)課堂練習(xí)1．在做“測小燈泡的額定功率”實驗時，(1)已知小燈泡的額定電壓是38V，額定功率小于2W，如圖1所示，請你在實物圖上用筆畫+CPAB圖1P(2)移動時不能改變小燈泡的亮暗程度．現(xiàn)就下面兩種情況，請你判斷該同學(xué)是如何連接的?第一種情況：小燈泡較亮?xí)r，他是把兩導(dǎo)線的端點分別與滑動變阻器的_____連接．第一種情況：小燈泡較暗時，他是把兩導(dǎo)線的端點分別與滑動變阻器的_____連接．(3)在正確連接電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時，電流表如圖乙所示，其讀數(shù)為_______A，則小燈泡的額定功率是_______W．2．15min內(nèi)，消耗電能0.3KW·h，這個用電器可能是（A．空調(diào)器B．電冰箱）C．電視機(jī)D．白熾燈J，它的電阻為KW·h．3．電動吹風(fēng)機(jī)標(biāo)有“220V1100W”字樣，正常工作10min，消耗電能Ω．標(biāo)有“220V2000W”字樣的電熱水壺正常工作3min，消耗電能課后練習(xí)1、一位同學(xué)測量額定電壓為3.8V4分）(1)連接電路如圖2正確的操作是________________________。(2)正確連好電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為__________伏時，燈泡正常發(fā)光。燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)為0.3安，請在圖2中畫出電流表指針的位置，計算得出小燈泡的額定功率是__________瓦。圖22．在物理課外活動中，李樂同學(xué)實地測定了他家里的電冰箱每天消耗的電功．具體操作方法是：首先，他用時鐘測出電冰箱在20min內(nèi)持續(xù)工作了6min．從而求出了冰箱的“工作時間η=________；然后，計算t出這臺電冰箱每天（24h）的工作時間=_______h；最后，根據(jù)電冰箱銘牌上所標(biāo)明的額定P功率=150W，計算出此冰箱每天消耗的電功W=_________度．課后反思！—24—課題：電與熱姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、知道電流的熱效應(yīng)。2、知道焦耳定律、會探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)。3、知道電熱的利用和防止。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、討論法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、2、電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。成正比，成正比，成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律。。3、焦耳定律的表達(dá)式是：課堂導(dǎo)學(xué)一、認(rèn)識電流的熱效應(yīng)、電熱器1、電流通過導(dǎo)體時將2、電熱器：利用能轉(zhuǎn)化為，這種現(xiàn)象叫做。電器為電熱器。它們有一個共同的組成部分的材料制成。叫.它由〔思考討論〕：電爐絲工作時，電爐絲與它的連接導(dǎo)線通過的電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱？電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少跟什么因素有關(guān)？二、探究電熱大小的影響因素1、猜想：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱可能與2、大家猜想電熱的多少跟幾個因素有關(guān)，那么我們實驗研究時就要采取3、實驗時怎樣來反映電流產(chǎn)生的熱的多少？方法：有關(guān)；。4、實驗參考電路圖。5、按照設(shè)計好的實驗方案進(jìn)行實驗。實驗現(xiàn)象(1)而甲、乙兩瓶表明：和相等，。(2)觀察同一個煤油瓶，通過改變通入的電流，通電相同時間后，觀察溫度計的示數(shù)升高情況。實驗表明。(3)觀察同一個煤油瓶，改變通電時間，發(fā)現(xiàn)電流和電阻相同時，通電時間越長，電流產(chǎn)生的熱。6、綜合得到焦耳定律：(1)這個規(guī)律叫做焦耳定律。(2)表達(dá)式為：公式中各符號的意義及單位！—25—符號意義單位符號意義單位Q-----------I-----------R-----------t-----------理論推導(dǎo)焦耳定律表達(dá)式。運用焦耳定律解釋課前提問，并分析發(fā)熱體為什么要用電阻率的的材料制成。例題：一根60歐的電阻絲接在36V的電源上，在5分鐘內(nèi)產(chǎn)生多少熱量？三、電熱的利用和防止1、學(xué)生列舉生活中利用電熱的例子2、學(xué)生列舉生活中我們是通過那些措施防止電熱帶來的危害的。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、標(biāo)有“220V40W”電熱器安裝在220V的電路中，工作100s后，所消耗的電能是J。J，通過電熱器的電流是A，產(chǎn)生的熱量是2、下列電器中，不屬于電熱器的是A．電飯鍋B.電熨斗（）C.電風(fēng)扇D.電烤爐3、家庭電路使用的電爐，電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的，當(dāng)電爐絲發(fā)熱發(fā)紅時，連接導(dǎo)線卻不熱，這是因為（）A.通過電爐絲電流比通過連接導(dǎo)線的電流大B.通過電爐絲電流比通過連接導(dǎo)線的電流小C.電爐絲兩端電壓比連接導(dǎo)線兩端電壓小D.電爐絲的電阻比兩節(jié)導(dǎo)線的電阻大4、下列情況中防止電熱危害的是A.電視機(jī)背后有散熱窗（）B.家電長時期不使用，隔一段時間要通電一次D.大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥C.家庭電路一般安裝的漏電保護(hù)器5、某導(dǎo)體的電阻是2歐姆，通過2A的電流時，1分鐘產(chǎn)生多少焦耳的熱量？6450W220V課后練習(xí)1圖中兩只燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，銅絲的電阻比鎳鉻合金絲的電阻小。①閉合開關(guān)后，通過兩段金屬絲中的電流是②一段時間后，可觀察到A瓶中溫度計的示數(shù)B瓶中的溫度計的示數(shù)。。（填“大③由上述實驗可知，在電流和通電時間都相同時，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量。2、一只電烙鐵的額定電壓是220V，在額定電壓下工作時的電阻是1210歐姆，它的額定功率是多大？在額定電壓下通電10分鐘產(chǎn)生多少熱量？課后反思：！—26—課題：電功率與安全用電姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、知道家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。2、知道保險絲的作用。3、知道怎樣做到安全用電。導(dǎo)學(xué)方法：觀察法討論法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、當(dāng)電路中時，根據(jù)公式，甚至引起火災(zāi)。時，的變形公式，可知道會引起電流過大，容易燒壞2、保險絲的作用是，當(dāng)絲的制作材料是，起到保護(hù)作用。保險，當(dāng)然更不。保險絲被熔斷后，不能更換。能用、3、新建樓房的供電線路已經(jīng)不再使用保險絲，而用帶有保險裝置的代替，當(dāng)電流過大時，開關(guān)中的課堂導(dǎo)學(xué)起作用，使開關(guān)斷開，切斷電路。1、電功率和安全用電(1)根據(jù)電功率的計算公式P=UI,可以得到I=，家庭電路的電壓是一定的，為，所以用電功率P越大，電路中的電流I就越大。(2)電器時，要注意不要讓總電流超過家里供電線路和電能表所允許的最大值。還有一種可能P=因此，電路中同時使用的用電器不能過多。(3)隨著人們生活水平的提高，家庭使用的電器越來越多，大功率的用電器也在增加，因此，是，。、和(4)你家里的電能表上標(biāo)有“220V10A”字樣，家里有800瓦的電飯煲一個，200瓦的電視一臺，140200瓦的電腦一臺，那么，家里還能不能再安裝一個900瓦的電熱水器？(5)結(jié)合上一章的學(xué)習(xí)，我們知道使家庭電路電流過大的原因有：！—27—①、；②、。(6)、安全用電我們要做到2、保險絲的作用(1)、保險絲的作用是，當(dāng)?shù)闹谱鞑牧鲜菚r，，起到保護(hù)作用。保險絲，其特點是，當(dāng)然更不能用、、。保險絲被。熔斷后，不能更換(2)、新建樓房的供電線路已經(jīng)不再使用保險絲，而用帶有保險裝置的代替，當(dāng)起作用，使開關(guān)斷開，切斷電路。當(dāng)電路被保險裝置切或使，要先找到電流過大時，開關(guān)中的斷后，不要急于再恢復(fù)供電。，教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課后練習(xí)1、某學(xué)校電能表允許通過的最大電流是25安，學(xué)校已經(jīng)安裝了40瓦的電燈50盞，60瓦的電燈20盞，學(xué)校還想安裝一些電燈，問：最多還可以安裝60瓦的電燈多少盞？2、在家庭照明電路中，如果同時使用圖8.5-1所示的家用電器，總功率大約是多少？干線電流大約是多少？（自己在課本上查找所需數(shù)據(jù)）課后反思！—28—課題：生活用電常識姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、知道家庭電路的主要組成部分，了解電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座、家用電器接地的作用.2、了解火線、零線，試電筆的構(gòu)造及使用。3、了解觸電類型及觸電急救的簡單方法。導(dǎo)學(xué)方法：講授法、討論法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、家庭電路的組成有：2、進(jìn)戶的兩條線中，一條、、，叫、及燈座。。另一條叫，俗稱3、用成。?？梢员鎰e火線和零線。它由筆尖金屬體、、、筆尾金屬體組4、給帶有金屬外殼用電器供電要用和事故。為防止萬一漏電造成事故，電路中大多裝有。可防止用電器因漏電而造成觸電。5、家庭電路中兩種觸電類型是：以及。6、如果發(fā)生觸電事故，要立即課堂導(dǎo)學(xué)，或用絕緣的物體挑開電線。1、家庭電路組成：如右圖1(起電源作用的)、、、、、、?？傞_關(guān)用用來來。保險盒內(nèi)的保險絲可以在時，自動，新型的保險裝置是供電。2、火線和零線(1).進(jìn)戶的兩條線中，一條已經(jīng)與相連，叫做零線，它與地面間的電壓為；(2).另一條線叫做端線，俗稱線，它與地面間有電壓。(3).要分辨是零線還是火線就要利用一種工具——3、三線插頭和漏電保護(hù)器4.兩種類型的觸電（如下圖2(1)觸電原因：家庭電路觸電事故，都是人體直接或間接與(2)觸電形式：①雙線觸電：②單線觸電：人站在地上，連通造成的。（如圖3（如圖4(3)安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。！—29—圖2圖3圖45．觸電的急救(1)迅速(3)發(fā)生電火災(zāi)時，務(wù)必先(2)用，再潑水救火。(4)必要時應(yīng)該對觸電者進(jìn)行。課堂練習(xí)：1絲熔斷。造成這一故障的原因可能是（A．燈座短路B．插座短路C．插頭短路）D．開關(guān)短路2找出故障原因，他用測電筆插入書桌邊的插座孔進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)其中兩個孔都能使測電筆的氖管發(fā)光。故障原因可能是（A．進(jìn)戶線火線上的保險絲燒斷C．電路發(fā)生了短路）B．進(jìn)戶線零線斷了D．書桌邊的插座與火線斷開4.學(xué)校集體宿舍中的保險絲是按規(guī)格安裝的，但經(jīng)常被燒斷，從而造成斷電，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是下列各項中的哪一個(A.有一只燈泡的燈絲燒斷了C.有的宿舍經(jīng)常使用大功率電爐課后練習(xí)：B.開關(guān)里的兩個鍵相碰了D.某個宿舍的電路發(fā)生了斷路1、下列現(xiàn)象中，可能引起家中保險絲熔斷的是（）①插座中的兩個線頭相碰②開關(guān)中的兩個線頭相碰④燈絲燒斷③電路中增加了大功率的用電器．①②B．②③C．②④．①③2、物理小組的同學(xué)們練習(xí)安裝照明電路，接通電源之前，老師將火線上的保險絲取下，把一個額定電壓為220V的燈泡作為檢驗燈泡連接在原來安裝保險絲的位置，同時要求同學(xué)將電路中所有開關(guān)都斷開，用這種方法可以檢查電路是否有短路。在接通電源后，下列說法中正確的是（）．若檢驗燈泡正常發(fā)光，表明電路連接無誤兩端直接連到火線和零線上C．檢驗燈泡不亮，但將某一個電燈的開頭閉合后，這個電燈和檢驗燈泡都能發(fā)光，只是亮度不夠，這表明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象。．不論將電路中用電器的開關(guān)斷開還是閉合，檢驗燈泡均不發(fā)光，這表明電路中有短路3．如圖6所示，把帶有開關(guān)的電燈、三孔插座正確地連入家庭電路中。課后反思：！—30—課題：磁現(xiàn)象姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、認(rèn)識磁性、磁極、磁體、磁化。2、知道磁體的類型、磁性材料的分類。3、認(rèn)識此現(xiàn)象的應(yīng)用：記錄信息、磁動力。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實驗法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、磁體上的兩端，叫做磁極。讓磁體自由轉(zhuǎn)動，靜止下來后會一端指南，這個磁極叫2、磁極間相互作用特點是：3、，又叫；另一端會指北，叫。又叫。。，這種現(xiàn)象叫磁化。課堂導(dǎo)學(xué)1、磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。、叫磁性；叫做磁體。介紹不同形狀的磁體。上吸引的大頭針數(shù)目較多。、磁極：。磁體有個磁極。會就是根據(jù)這個原理制造出來的。叫北極，、又叫。。N極分別去靠近甲的N極和S極，再用乙的S極分別去靠近甲的N極和S極，觀察現(xiàn)象可得去結(jié)論：！—31—、、。2、磁化上方放一根條磁鐵，在讓它去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)大頭針被，叫做磁化。介紹一些磁化方法。。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、甲、乙兩根鋼棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部時沒有吸引作用。關(guān)于這兩根鋼棒，以下說法中正確的是[]A．甲棒沒有磁性，乙棒有磁性；B．甲棒有磁性，乙棒沒有磁性C．甲、乙兩棒都有磁性；D．甲、乙兩棒都沒有磁性。2、下面情況中，能斷定鋼棒原來就有磁性的是[]A．將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相吸引；B．將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相排斥；C．將鋼棒放在磁鐵附近，鋼棒會被磁化；D．將鋼棒靠近鋁物質(zhì)，兩者既不吸引又不排斥。3、根據(jù)所學(xué)的知識，你可以想出什么辦法檢驗一根鋼棒是不是磁體。方法一:方法二：課后反思：！—32—課題：磁場姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、知道磁體周圍存在磁場。知道磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科研中有著重要應(yīng)用。2、知道磁感線可用來形象描述磁場，知道磁感線方向的規(guī)定。3、知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北級。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實驗法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、磁體周圍存在一種物質(zhì)，它看不見、摸不著，我們把它叫。2、在物理學(xué)中，把定為那點磁場的方向。。3、用帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，這樣的曲線叫4、地球的周圍存在磁場，叫課堂導(dǎo)學(xué)1、磁場、磁場是、磁場的基本性質(zhì)是：我們看不見摸不著磁場，就是根據(jù)磁場的基本性質(zhì)認(rèn)識磁場的。向不同。說明：2、磁感線9.2-2實驗。，叫做磁感線。。。。。為該點的磁場方向。各種磁體周圍磁場的分布條形磁體磁場分布蹄形磁體磁場分布出發(fā)，回到磁體周圍的磁感線總是從磁體的。3、地磁場！—33—重做上一節(jié)小磁針指南北的實驗，指出：，叫做地磁場。它的形狀與很相似。地理南北極與地磁的南北極大致教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)，但并不重合，最早我國宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)。1、標(biāo)出下列磁體周圍的磁感線的方向，并畫出、、C、D幾個點的小磁針的指向。2、有兩根大頭針被磁鐵一端吸起，懸在磁鐵下方，如圖所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是（）3、如圖所示，一條形磁鐵周圍放著能自由轉(zhuǎn)動的小磁針甲、乙、丙、丁，這四根磁針靜止時NN極）（）．磁針甲．磁針乙C．磁針丙．磁針丁課后反思！—34—課題：電生磁姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。2、認(rèn)識電流的磁場跟電流方向間的關(guān)系。3、通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁感線分布規(guī)律。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實驗法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他做了許多實驗終于證實2、通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟。有關(guān)，這種現(xiàn)象叫有關(guān)，做。3可以用來判定。判定方法是：。課堂導(dǎo)學(xué)1、電流的磁效應(yīng)表明：。這個實驗最早是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個實驗稱為。重做奧斯特實驗，改變電流的方向，讓學(xué)生觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。現(xiàn)象表明：2、通電螺線管的磁場。，各條導(dǎo)線的磁場疊加在一起，磁場就會強(qiáng)得多。那么通電螺線管的磁場是什么樣的呢？探究實驗：做課本圖9.3-4實驗，研究通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似。得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與探究實驗：做課本圖9.3-5實驗，研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？得出結(jié)論：通電螺線管的極性跟有關(guān)。3、安培定則由上述探究實驗可知：通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似。磁體的磁場相似，通電螺線管的有關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用來磁性跟判定，方法是：。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極！—35—2、如圖所示，螺線管的左端是N極，應(yīng)如何繞.3.如圖所示的圖中，兩個線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可自由滑動，開關(guān)S閉合后則A．兩線圈左右分開；B．兩線圈向中間靠攏；C．兩線圈靜止不動；D．兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏.（）ab4、、處擺放了三個小磁針，如圖2-2所示，當(dāng)他閉合開關(guān)，等到小磁針靜止后，下面的說法中c正確的是A.小磁針、的左端是極、小磁針的右端是極（）abacNcNNbNB.小磁針、的左端是極、小磁針的右端是極bcNaNC.小磁針、的左端是極、小磁針的右端是極acNbD.小磁針、的右端是極、小磁針的左端是極N5B圖中標(biāo)出通電螺線管的NS極，螺線管中電流的方向及電源的正負(fù)極。課后反思：！—36—課題：電磁鐵姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。2、了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實驗法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、我們把插入無磁性。2的叫電磁鐵。它和時有磁性，及有無有關(guān)。課堂導(dǎo)學(xué)1、電磁鐵演示實驗：取一個帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針，將螺線管通電，靠近大頭針，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，然后斷開電路，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象表明：螺線管通電時叫電磁鐵。它運用于我們生活的很多領(lǐng)域。2、怎樣使電磁鐵的磁性強(qiáng)，斷電時。我們把演示實驗：將剛才的實驗電路圖中加一個滑動變阻器，閉合電路，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中電流的大小發(fā)生變化，觀察吸引大頭針的數(shù)目有什么變化。實驗現(xiàn)象表明：那么電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還跟什么因素有關(guān)呢？探究實驗：。問：怎樣判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱？答：猜想：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與。有關(guān)。進(jìn)行實驗，完成下面的表格。12實驗結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有。帶有、、，越強(qiáng)，越多，磁性就越強(qiáng)。簡單解釋電磁鐵強(qiáng)弱的幾個因素。介紹電磁鐵的幾個具體應(yīng)用：電磁起重機(jī)，電磁選礦機(jī)等等。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.內(nèi)部帶鐵心的螺線管叫，電磁鐵的優(yōu)點很多，它的磁性有無可以由北極可以由它的磁性越．！—37—2．某同學(xué)的實驗裝置如右圖9-19所示，彈簧下端吊的是鐵塊，當(dāng)他將開關(guān)閉合以后，彈簧的長度_______；當(dāng)他將滑動變阻器的滑片向左滑動時，電流表的示數(shù)_______，彈簧的長度將是；如果其他條件不變，他只是將電源的正負(fù)極調(diào)換了一下，發(fā)生變化的。3．小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝9-26S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片．重復(fù)了多次實驗，記錄如下：P0.851.280.8101.525吸引大頭針的最多數(shù)目／枚1016（1）實驗中小麗是通過電磁鐵（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)（3）分析第次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)電流相同時，4．下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的是（來判定其磁性強(qiáng)弱的。相同時，磁性越強(qiáng)。磁性越強(qiáng)。）A．改變通過線圈中電流的強(qiáng)弱C．改變通過線圈中電流的方向B．改變線圈的匝數(shù)D．在通電螺線管中插入鐵芯5、“研究電磁鐵”的探究實驗中，給你的器材是：一個線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電池組、開關(guān)、滑動變阻器、大頭針、銅芯線。請完成如下實驗表格。步驟控制不變因素調(diào)節(jié)變化因素觀察實驗現(xiàn)象探究結(jié)論通電有磁性斷電無磁性吸大頭針數(shù)增加電流越大吸大頭針數(shù)減少磁場越強(qiáng)線圈形狀電流相同匝數(shù)多匝數(shù)少吸大頭針多吸大頭針少課后反思：！—38—課題：電磁繼電器揚聲器姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、認(rèn)識電磁繼電器、揚聲器的主要結(jié)構(gòu)。2、認(rèn)識電磁繼電器、揚聲器的工作原理。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實驗法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1來控制工作電路的一種、。來控制、。2、揚聲器是把轉(zhuǎn)換成的一種裝置。課堂導(dǎo)學(xué)1、電磁繼電器(1)、電磁繼電器的構(gòu)造：電磁繼電器就是利用來控制工作電路的一種它由低壓電路和高壓電路兩部分電路構(gòu)成。構(gòu)造由如下圖的A、B、C、D組成。電磁繼電器構(gòu)造圖揚聲器的構(gòu)造圖(2)電磁繼電器的工作原理：當(dāng)閉合低壓控制電路開關(guān)時，電磁鐵A就有，銜、鐵B在作用下向運動，使動觸點D跟下面的靜觸點的作用下向運動，使動觸點D跟下面的靜觸點接觸，使A就B在的斷開，電動、，使機(jī)停止工作。這樣，電磁繼電器就完成了用的任務(wù)。電磁繼電器還可以實現(xiàn)關(guān)的實例。、來控制操作和。分別介紹相(3)、學(xué)會閱讀電磁繼電器的說明書。2、揚聲器是怎樣發(fā)聲的(1)、揚聲器的構(gòu)造：揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置。構(gòu)造由如上圖的構(gòu)成。(2)、、向，帶動紙盆也是，它的方向于是揚聲器就發(fā)出了聲音。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)，線圈就不斷的！—39—課堂練習(xí)：1、圖9.5-5是一種水位自動報警器的原理圖。水位沒有到達(dá)金屬塊B時，綠燈亮；水位到達(dá)金屬塊B時，紅燈亮。說明它的工作原理。注：純凈的水不導(dǎo)電，但一般水都能導(dǎo)電。圖9.5-59.5-6是一種溫度自動報警器的原理圖。制作水銀溫度計時插入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指的溫度時，電鈴就響起來，付出報警信號。說明它的工作原理。9.5-6圖3、9.5-7是直流電鈴的原理圖。請你說一說它的工作原理。圖9.5-7圖課后反思：！—40—課題：電動機(jī)姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。2、了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)工作原理。3、知道電動機(jī)較熱機(jī)的有點。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實驗法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1有關(guān)系。2、通電線圈在磁場中會3、電動機(jī)的構(gòu)造主要包括兩個部分：叫做課堂導(dǎo)學(xué)1、磁場對通電導(dǎo)線的作用(1)演示實驗：把一段導(dǎo)線放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線，觀察它的情況。實驗表明：(2)演示實驗：只改變剛才的實驗中的電流的方向，再做一次實驗，觀察導(dǎo)線的運動方向。實驗表明：、都，利用這個原理制成了叫做。和。另外為了能持續(xù)轉(zhuǎn)動，它還有改變電流方向的。。(3)演示實驗向與原來相反，觀察導(dǎo)線的運動方向。實驗表明：。(4)總結(jié)得出：通電導(dǎo)線在磁場中要，受力的方向跟、有關(guān)。當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)線受力的方向。也該現(xiàn)象中把能轉(zhuǎn)化成了能。(5)想一想：如果電流和磁感線的方向都變得相反時，通電導(dǎo)線受力方向會怎樣？答：(6)那么，通有電流的線圈放在磁場中，它會怎樣運動？演示實驗：把線圈放在磁場中，接通電源，觀察它的運動情況。實驗表明：們制作出了2、電動機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理。利用這個原理我叫做定子。(1)電動機(jī)的構(gòu)造主要包括兩個部分：叫做轉(zhuǎn)子和(2)結(jié)合課本圖9.6-5和9.6-6介紹電動機(jī)的工作原理。(3)當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到與磁場方向垂直的位置時，它的兩個邊受力、所以不能轉(zhuǎn)動，這個位置是線圈的。(4)組成。3、生活中的電動機(jī)和兩個電動機(jī)作為一種動力機(jī)械，與另一種動力機(jī)械熱機(jī)相比，它有、！—41—、、的原理制成的。它工作時將教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)：1、直流電動機(jī)是利用能轉(zhuǎn)化為。2。3探究通電導(dǎo)體在磁場中受到的力與哪些因素有關(guān)時，小麗同學(xué)做了如下三組實驗，如、下圖所示,其中AB是通電導(dǎo)體的一部分，導(dǎo)線上的箭頭表示電流方向，F(xiàn)表示導(dǎo)體受力的方向，NS表示磁體的兩極．、⑴通過實驗（）和（b）說明，通電導(dǎo)體在磁場中的受到力方向與⑵通過實驗（）和（c）說明，通電導(dǎo)體在磁場中的受到力方向與的方向有關(guān)．的方向有關(guān)．4220V5.5kW連續(xù)工作2小時耗電多少？5220V,電動機(jī)正常工作時通過電動線圈的電流強(qiáng)度為4A操作不當(dāng)，電動機(jī)被卡住不轉(zhuǎn)時其電流為440A。當(dāng)電動機(jī)正常工作10S，1）消耗的電能（2）產(chǎn)生的熱量。課后反思：！—42—課題：磁生電姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道發(fā)電機(jī)的工作原理，影響感應(yīng)電流強(qiáng)弱和方向的因素。3、知道什么是交變電流，知道我國生產(chǎn)和生活用的交變電流的頻率是0.02S，能把交變電流和直流電區(qū)分開來。50Hz,周期是導(dǎo)學(xué)方法：講授法實驗法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、現(xiàn)象。產(chǎn)生的電流叫做。利用這個原理發(fā)明了的電流，叫做。2、電流的方向3、，符號為課堂導(dǎo)學(xué)1、什么情況下磁能生電(1).演示實驗：演示課本圖9.7-1的實驗，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。，簡稱。叫做。其單位是。，簡稱。我國供生產(chǎn)和生活用電的電流頻率為實驗表明：導(dǎo)體在種現(xiàn)象稱作可以產(chǎn)生。該現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫，我們把這。(2).演示實驗:①保持磁場的方向不變，改變導(dǎo)體的運動方向，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況。②保持導(dǎo)體的運動方向不變，改變磁場的方向，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況有關(guān)。(3).由剛才的實驗我們可歸納產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：1、電路必須是的方向以及的方向。2、導(dǎo)體必須在中做。(4).電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，2、發(fā)電機(jī)能轉(zhuǎn)化為。(1)、結(jié)合下圖介紹發(fā)電機(jī)的工作原理(2)代替不動，旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電。為了得到強(qiáng)磁場，還用教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)。課堂練習(xí)：！1．要使感應(yīng)電流的方向相反，可采用的措施有A.把磁場方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運動方向都反過來把磁場加強(qiáng)()C.加快導(dǎo)體切割磁感線的運動速度D.保持磁場方向不變，將導(dǎo)體切割磁感線運動的方向改變2、關(guān)于產(chǎn)生感生電流的說法中，正確的是（）A.閉合導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線的運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感生電流閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感生電流C.閉合導(dǎo)體的一部分在磁場中沿磁感線運動時，導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流D.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向、導(dǎo)體切割磁力線的運動方向無關(guān)3a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體的橫截面，導(dǎo)體是閉合電路中的一部分，它在（）4.下面四個圖都是反映課本內(nèi)容的實驗，其中表述正確的是()A.圖甲是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系C.圖丙是研究磁場對電流作用的圖乙是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的D.圖丁是研究電流的磁場的5、如圖是動圈式話筒構(gòu)造示意圖。當(dāng)你對著話筒講話時，產(chǎn)生的聲音使膜片與膜片相連的線圈也跟著一起，線圈在磁場中的這種運動，能產(chǎn)生隨著聲音的變化，經(jīng)放大后，通過揚聲器還原成聲音。，而變化的課后反思：！—44—課題：現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話序號：23姓名班級主備課人：審核：八年級物理備課組時間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1、電話的結(jié)構(gòu)工作原理2、電話交換機(jī)的作用3、模擬通信和數(shù)字通信。導(dǎo)學(xué)方法：講授法、討論法課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、電話的結(jié)構(gòu)：2、電話交換機(jī)的作用是3、信號可分為年發(fā)明了電話，最簡單的電話由和組成；；和兩類。課堂導(dǎo)學(xué)1、電話的結(jié)構(gòu)：(1)話筒：把工作原理：話筒中有一個裝著當(dāng)對著話筒講話時，膜片時緊時松地迫它的隨之改變，流過碳粒的改變，于是就形成了隨聲音變化的(2)聽筒：把信號轉(zhuǎn)化為信號轉(zhuǎn)化為信號，的小盒子，，也相應(yīng)。信號，工作原理：聽筒內(nèi)有一個，磁鐵吸引一塊，磁鐵上繞著，傳入聽筒的電流流過振動，在空氣中形成，由于電流的不斷變化，，這樣就把信號變成對膜片的作用也不斷變化，使了信號。2、電話交換機(jī)：如右圖電話交換機(jī)工作示意圖電話交換機(jī)的作用是3、模擬信號與數(shù)字信號：(1).完全一樣，模仿聲信號的電信號。缺點：在傳輸、放大、加工的過程中易失真，從而使傳遞的信息發(fā)生變化。、與聲音的、(2).數(shù)字信號：利用來代表信息的信號。！—45—特點：一般只有兩個數(shù)字，教師引導(dǎo)、學(xué)生小結(jié)課堂練習(xí)。1．1876年________發(fā)明了電話，最簡單的電話由________和________組成，在電話的一端________.________的膜片振動，攜帶信息的電流又變成了聲音.2．電話之間是通過電話交換機(jī)來________，一個地區(qū)的電話都接到同一臺交換機(jī)上，每部電話都編上________.使用時，交換機(jī)把需要通話的兩部電話________，通話完畢再將線路________.________接通話機(jī).3．電話分模擬和數(shù)字兩種.模擬信號是：在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成________時，其________、________變化的情況跟聲音的________、________變化的情況完全一樣；數(shù)字信號是：用不同________的不同________來表示的信號.4．下面是幾位同學(xué)關(guān)于電話的幾種說法，你認(rèn)為正確的是(A.電話能將聲音沿著導(dǎo)線傳至對方B.電話是通過導(dǎo)線將攜帶信息的電流傳到對方的C.話筒中變化的電流使膜片在磁場中振動，發(fā)出聲音D.聽筒中把聲音變成變化的電流)5確的撥完電話號碼后，發(fā)現(xiàn)聽筒中傳來短促的“嘟、嘟”聲，他就放下了電話，過了一會兒，他又拿起電話重?fù)?，在聽筒中傳來的還是短促的“嘟、嘟”聲，對于這種現(xiàn)象，他有以下幾種解釋，你認(rèn)為正確的是()A.表哥一方的電話機(jī)一定正在通話中C.表哥一方的電話機(jī)可能正在通話中B.“五一”期間一定是交換機(jī)的電話線不夠用D.“五一”期間可能是交換機(jī)的電話線不夠用6法，其中正確的是()A.早期的電話交換機(jī)是靠話務(wù)員手工操作來接線和拆線的B.自動