文言文翻譯講座備考要點(diǎn)課件

文言文翻譯講座備考要點(diǎn)：1、了解常見文言實詞、虛詞的基本用法。2、了解常見文言句式的現(xiàn)代漢語轉(zhuǎn)換形式。3、掌握推斷詞義的一般思路。4、了解常見的古代文化常識（重點(diǎn)：官職及其任免專用詞）。5、積累常見文言慣用詞匯。6、流暢的表達(dá)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。文言文翻譯講座備考要點(diǎn)：1、了解常見文言實詞、虛詞的基本用法1高考例題：2002年高考題（原文略）16、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）其李將軍之謂也？（2分）（2）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3分）參考譯文：“大概是說李將軍的吧？”或“大概說的是李將軍吧？”參考譯文：到死的時候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。高考例題：2002年高考題（原文略）參考譯文：“大概是說李將202上海(五)閱讀下文，完成第19-22題。(13分)書吳道子畫后蘇軾

知者創(chuàng)物，能者述焉，非一人而成也；君子之于學(xué)，百工之于技，自三代歷漢至唐而備矣。故詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道子，而古今之變，天下之能事畢矣。道子畫人物，如以燈取影，逆來順往，旁見側(cè)出，橫斜平直，各相乘除①，得自然之?dāng)?shù)②，不差毫末。出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，所謂游刃有余，運(yùn)斤成風(fēng)，蓋古今一人而已。余于他畫，或不能必其主名，至于道子，望而知其真?zhèn)我?。然世罕有真者，如史?人名)所藏，平生蓋一二見而已。元豐八年十一月七日書。[注]①乘除：抵銷。這是說上述的各種技法如順逆、旁側(cè)、斜直的合理運(yùn)用，使之互相補(bǔ)充，從而獲得平衡。②自然之?dāng)?shù)：指符合自然的情理。21．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(5分)知者創(chuàng)物，能者述焉。譯文：

然世罕有真者，如史全所藏，平生蓋一二見而已。譯文：課前實戰(zhàn)演練——有智慧的人開創(chuàng)一門新的技藝，有才能的人對之加以傳承（或：傳述）。（重點(diǎn)詞"知"、"焉"）不過世上很少有（吳道子的）真跡，像史全所收藏（的真跡或精品），（我）平生大概只能見到一二次罷了。（重點(diǎn)："蓋"、"而已"、補(bǔ)省略）02上海(五)閱讀下文，完成第19-22題。(13分)課3重點(diǎn)一：推斷文言詞義例——余病痞(肚子里生的硬塊)且悸，謁醫(yī)視之，曰:椎伏神(中藥名，外形像竽)為宜。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰:“吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子而獲售。子之懵也，而反尤于余，不以過乎?”余戍然慚，飼然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉!把“召醫(yī)而尤其故”譯成現(xiàn)代漢語。譯文:

1、聯(lián)想法:聯(lián)想已學(xué)過的課文句子、成語、古詩等。[答案]譯為:“把醫(yī)生叫來責(zé)問這是什么緣”。關(guān)鍵要弄清“尤”在文中的意思，即與“怨天尤人”的“尤”的意思“怨恨、歸咎”相同。重點(diǎn)一：推斷文言詞義例——余病痞(肚子里生的硬塊)且悸，謁醫(yī)42、確定詞性法：根據(jù)該詞語的搭配、語境等推斷出其詞性，然后再確定其意思。例：李賀，字長吉，七歲能辭章……每日旦出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，即書投囊中。末始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。①及暮歸，足成之?！甘规咎教Z中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”②一一《新唐書·李賀傳》譯文①末始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。①譯文②母使婢探蘘中，見所書多，即怒日：“是兒要嘔出心乃已耳！”②[答案]譯文①:(他)不是先定好一個題目然后寫詩，也不像別人那樣受那些條、框的限制。譯文②:他母親讓婢女掏出錦囊中的詩句，看見許多寫原紙條，就生氣地說:"這孩子要嘔出心來才肯停下來啊!"[解析]要弄清的幾個詞語:未始，不是;牽合：受……拘束；程課，這里指寫的某些固定的格式、標(biāo)準(zhǔn)等;使：叫;探，掏出。2、確定詞性法：根據(jù)該詞語的搭配、語境等推斷出其詞性，然后再53、字型推斷法：根據(jù)字型（造字特點(diǎn)、形旁）推斷其詞義。李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授?！崩钕?，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意甚得。僧問：“汝益乎?”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之?！鄙α罾钤嚻浼?。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時，詡詡?cè)唤徊娑?。僧又笑曰：“可矣，于即盡吾能，請一角低昂?！崩钚廊?，即各交臂作勢。既而技撐格拒，李時時蹈僧暇，僧忽一腳挪，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也!”——

《聊齋志異》

詞義推斷：西鄙——飽啖——益——蹈僧瑕——西部邊境使之飽食滿足用腳踢和尚，但踢不中3、字型推斷法：根據(jù)字型（造字特點(diǎn)、形旁）推斷其詞義。6常見偏旁義類王：瑕、瑜、琉反文：手執(zhí)棍棒。教（督責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使之明通道理）、政（糾之使正）皿：器皿。監(jiān)（通鑒，人用一盆水照自己）、益（一盆水滿出來了）月：即肉。臆（即胸）、脫（肌肉削減）行（彳）：四通之路。衢（四通之路）、循（順著、沿著）立刀：即刀。制（修剪樹枝）、刮（搜刮）常見偏旁義類王：瑕、瑜、琉7寶蓋：房子。宮（房屋）、客（房子＋兩個腳印即到來）示：為祭臺。祝（一人跪于祭臺前張口禱告）、祖（祭臺＋祭器）四點(diǎn)底：為火之形。烝（蒸煮時水汽蒸騰）、烈（火猛）酉旁：酒壇子?？幔ň莆稘夂瘢?、酸（醋）斤旁：斧頭。新（砍柴）、斯（劈開）寶蓋：房子。宮（房屋）、客（房子＋兩個腳印即到8例——湯(商湯)見祝網(wǎng)者置四面，其祝曰:“從天墜者，從地出者，從四方來者，皆人吾網(wǎng)?！睖?“嘻，盡之矣!非桀(夏桀)其孰為此?”湯乃解其三面，置其一面，更教之祝曰:“昔蛛罞(蜘蛛)作網(wǎng)罟，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下;吾取其犯命者?！睗h南之國聞之，曰:“湯之德及禽獸矣?！彼氖畤鴼w之。人置四面，未必得鳥。湯去三面，置其一面，以網(wǎng)四十國，非徒網(wǎng)鳥也。翻譯：湯乃解其三面，置其一面，更教之祝曰……商湯就解除其他三面網(wǎng)，只留下一面，又教網(wǎng)鳥者念咒語道……4、對應(yīng)句推測法——根據(jù)對應(yīng)句相應(yīng)詞語推測。例——湯(商湯)見祝網(wǎng)者置四面，其祝曰:“從天墜者，從地出者95、語境分析法。根據(jù)上下文及整篇文章內(nèi)容，分析詞語的具體含義。例——記母教銓時，組繡績紡之具畢陳左右，膝置書，令銓坐膝下讀之。兒怠，則少加夏楚。旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父？”雞鳴臥焉。庚戌，外祖母病且篤，母侍之，凡湯藥飲食，必母親嘗之而后進(jìn)。外祖母瀕危，泣曰：“女本弱，今勞瘁過諸兄，憊矣。他日婿歸，為言我死無恨，恨不見女子成立。其善誘之！”語迄而卒。十歲，父歸。越一載，復(fù)攜母及銓，偕游燕秦趙魏齊梁吳楚間。先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭之，聽而后止。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前，曰：“幸以此兒為念！”府君數(shù)頷之。組繡績紡：編織紡線的工具畢陳：都放在

夏楚：用夏楚（處罰的兩種工具）稍加責(zé)打旋：一會兒勞瘁過諸兄：比你哥哥們勞累

女子成立：你的孩子成人

規(guī)：規(guī)勸

俟：等到

決大獄：審斷大的案件

數(shù)頷：頻頻點(diǎn)頭答應(yīng)

5、語境分析法。根據(jù)上下文及整篇文章內(nèi)容，分析詞語的具體含義10重點(diǎn)二、掌握常見詞匯第一類：表示授予、提升的詞語

征：由君王征聘社會知名人士充任官員；辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職；薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職；拜：授予官職；除：任命，授予官職；授：給予官職；起：起用人任以官職；擢：在原官職上提拔；拔：提升沒有官職的人。

官職升遷類重點(diǎn)二、掌握常見詞匯第一類：表示授予、提升的詞語

征11第二類：調(diào)動官職的詞語

遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用；轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動官職；補(bǔ)：補(bǔ)充缺職；改：改任官職。

第三類：兼職、代理的詞語

兼：同時掌管，兼任；領(lǐng)：兼任；署：代理，暫時擔(dān)任；權(quán)：暫代官職。第二類：調(diào)動官職的詞語

遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用；第三12第四類：降職、罷免的詞語

貶：降職；謫：被罰流放或降職；出：離開京城外調(diào)（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）；左遷：降職；罷、免：罷黜、免去官職；黜、廢：廢棄不用。

還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如，①知：調(diào)清河丞，尋知大谷縣（1996年高考）；

②行：遷左丞，行徐州事（2000年高考）；③主(掌管)：“太尉絳侯勃不得入軍中～兵?！保ú喝嗣??！妒酚洝翁蟊炯o(jì)》）

第四類：降職、罷免的詞語

貶：降職；還有一13常見職官名稱例釋1、武官。一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度使、掌書記、參謀、參軍等。如：中郎將、屯騎校尉、祁連將軍等。

2、中央文官。一般稱呼為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等。例如：諫議大夫、御史大夫、侍郎、秘書郎、翰林待詔（侍從）。

3、地方文職。太守、刺史、長史、別駕、(黜陡)使、知州、知府、令等。

此外，還有一些常見詞：

掾（yuàn）：古代官署屬員的通稱。如：田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾。（2001年高考）

常見職官名稱例釋1、武官。一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度14重點(diǎn)三、幾個應(yīng)注意的問題1、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時該明確的要明確

例1：把列語段中畫線句子譯為現(xiàn)代漢語（下同）。陳寵字昭公，少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。是時三府掾?qū)賹Ｏ蚪挥危圆豢弦暿聻楦?。寵常非之，?dú)勤心物務(wù)，數(shù)為昱陳當(dāng)世便宜。

分析：這話中的“之”并不指“三府掾?qū)佟倍撬麄兊男袨椋g時要落實“之”的指代內(nèi)容。參考譯文：陳寵經(jīng)常批評這種現(xiàn)象，（他自己）獨(dú)自努力專心于工作事務(wù)，多次向司徒鮑昱陳說當(dāng)前社會上應(yīng)解決的問題。重點(diǎn)三、幾個應(yīng)注意的問題1、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時該15例2：太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也！諺曰：：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，可以喻大也。（《李將軍列傳》）分析：這句話有同學(xué)譯為：如果他自己品行端正，那么不下命令他也會去做，如果他自己品行不端正，就是下命令他不會去做。譯句因為“他”指代不明而有歧義，原句“其”不能簡單地譯成“他”。

參考譯文：一個人如果自己品行端正，那么不用他下命令別人也會去做；一個人如果自己品行不端正，那么即使他下了命令別人也不會去做。例2：太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不162、翻譯時要盡量體現(xiàn)原文的語氣

例1：世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗚乎，孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士！不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。（讀《孟嘗君傳》）

分析：聯(lián)系全文我們可以明顯地看到作者（王安石）對孟嘗君及其門客的不以為然乃至鄙視，所以這句話譯成“孟嘗君只不過是雞鳴狗盜之輩的頭目罷了”要比譯作“孟嘗君只是雞鳴狗盜這些人的領(lǐng)袖”要好。

2、翻譯時要盡量體現(xiàn)原文的語氣例1：世皆稱孟嘗君能得士，士17例2：孟業(yè)，字敬業(yè)，巨鹿安國人。家本寒微，少為州吏。性廉謹(jǐn)，同僚諸人侵盜官絹，分三十匹與之，拒而不受。魏彭城王元韶拜定州，除典簽。長史劉仁之謂業(yè)曰：“1我處其外，君居其內(nèi)，同心戮力，庶有濟(jì)乎！”2未幾仁之征入為中書令，臨路啟韶云：“殿下左右可信任者惟有孟業(yè)，愿專任之。余人不可信也?！眳⒖甲g文：1、如今外邊有我，里面有你，只要我們齊心合力，就一定會有所作為。

2、不久劉仁之被調(diào)到朝中做中書令。例2：孟業(yè)，字敬業(yè)，巨鹿安國人。家本寒微，少為州吏。性廉謹(jǐn)，183、牢牢把握直譯為主的原則首先，要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不走樣，不漏譯，不錯譯;繼之要求譯文明白通暢，無語病;其次，如果詞義古今一一對應(yīng)的，語序古今一致的，只需直譯就行了。關(guān)鍵是另外一種情況，如詞語古有今無，成分缺這少那，照直譯詰屈聱牙時，就需運(yùn)用現(xiàn)代漢語多方面知識，并且體現(xiàn)現(xiàn)代漢語"規(guī)范、清晰、連貫"的基本要求，這就需要意譯。

3、牢牢把握直譯為主的原則首先，要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思19例：建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖復(fù)興。孝孺力請守京城以待援兵，即事不計，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖[朱棣dì]發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。

參考譯文：1、即使兵敗，也應(yīng)為國家而死！

2、攻克京城的那一天，方孝孺一定不會投降，希望您不要?dú)⒑λ?/p>

例：建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖復(fù)興20完完21文言文翻譯講座備考要點(diǎn)：1、了解常見文言實詞、虛詞的基本用法。2、了解常見文言句式的現(xiàn)代漢語轉(zhuǎn)換形式。3、掌握推斷詞義的一般思路。4、了解常見的古代文化常識（重點(diǎn)：官職及其任免專用詞）。5、積累常見文言慣用詞匯。6、流暢的表達(dá)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。文言文翻譯講座備考要點(diǎn)：1、了解常見文言實詞、虛詞的基本用法22高考例題：2002年高考題（原文略）16、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）其李將軍之謂也？（2分）（2）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3分）參考譯文：“大概是說李將軍的吧？”或“大概說的是李將軍吧？”參考譯文：到死的時候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。高考例題：2002年高考題（原文略）參考譯文：“大概是說李將2302上海(五)閱讀下文，完成第19-22題。(13分)書吳道子畫后蘇軾

知者創(chuàng)物，能者述焉，非一人而成也；君子之于學(xué)，百工之于技，自三代歷漢至唐而備矣。故詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道子，而古今之變，天下之能事畢矣。道子畫人物，如以燈取影，逆來順往，旁見側(cè)出，橫斜平直，各相乘除①，得自然之?dāng)?shù)②，不差毫末。出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，所謂游刃有余，運(yùn)斤成風(fēng)，蓋古今一人而已。余于他畫，或不能必其主名，至于道子，望而知其真?zhèn)我?。然世罕有真者，如史?人名)所藏，平生蓋一二見而已。元豐八年十一月七日書。[注]①乘除：抵銷。這是說上述的各種技法如順逆、旁側(cè)、斜直的合理運(yùn)用，使之互相補(bǔ)充，從而獲得平衡。②自然之?dāng)?shù)：指符合自然的情理。21．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(5分)知者創(chuàng)物，能者述焉。譯文：

然世罕有真者，如史全所藏，平生蓋一二見而已。譯文：課前實戰(zhàn)演練——有智慧的人開創(chuàng)一門新的技藝，有才能的人對之加以傳承（或：傳述）。（重點(diǎn)詞"知"、"焉"）不過世上很少有（吳道子的）真跡，像史全所收藏（的真跡或精品），（我）平生大概只能見到一二次罷了。（重點(diǎn)："蓋"、"而已"、補(bǔ)省略）02上海(五)閱讀下文，完成第19-22題。(13分)課24重點(diǎn)一：推斷文言詞義例——余病痞(肚子里生的硬塊)且悸，謁醫(yī)視之，曰:椎伏神(中藥名，外形像竽)為宜。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰:“吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子而獲售。子之懵也，而反尤于余，不以過乎?”余戍然慚，飼然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉!把“召醫(yī)而尤其故”譯成現(xiàn)代漢語。譯文:

1、聯(lián)想法:聯(lián)想已學(xué)過的課文句子、成語、古詩等。[答案]譯為:“把醫(yī)生叫來責(zé)問這是什么緣”。關(guān)鍵要弄清“尤”在文中的意思，即與“怨天尤人”的“尤”的意思“怨恨、歸咎”相同。重點(diǎn)一：推斷文言詞義例——余病痞(肚子里生的硬塊)且悸，謁醫(yī)252、確定詞性法：根據(jù)該詞語的搭配、語境等推斷出其詞性，然后再確定其意思。例：李賀，字長吉，七歲能辭章……每日旦出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，即書投囊中。末始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。①及暮歸，足成之?！甘规咎教Z中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”②一一《新唐書·李賀傳》譯文①末始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。①譯文②母使婢探蘘中，見所書多，即怒日：“是兒要嘔出心乃已耳！”②[答案]譯文①:(他)不是先定好一個題目然后寫詩，也不像別人那樣受那些條、框的限制。譯文②:他母親讓婢女掏出錦囊中的詩句，看見許多寫原紙條，就生氣地說:"這孩子要嘔出心來才肯停下來啊!"[解析]要弄清的幾個詞語:未始，不是;牽合：受……拘束；程課，這里指寫的某些固定的格式、標(biāo)準(zhǔn)等;使：叫;探，掏出。2、確定詞性法：根據(jù)該詞語的搭配、語境等推斷出其詞性，然后再263、字型推斷法：根據(jù)字型（造字特點(diǎn)、形旁）推斷其詞義。李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授?！崩钕?，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意甚得。僧問：“汝益乎?”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之?！鄙α罾钤嚻浼?。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時，詡詡?cè)唤徊娑ⅰＩ中υ唬骸翱梢?，于即盡吾能，請一角低昂。”李欣然，即各交臂作勢。既而技撐格拒，李時時蹈僧暇，僧忽一腳挪，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也!”——

《聊齋志異》

詞義推斷：西鄙——飽啖——益——蹈僧瑕——西部邊境使之飽食滿足用腳踢和尚，但踢不中3、字型推斷法：根據(jù)字型（造字特點(diǎn)、形旁）推斷其詞義。27常見偏旁義類王：瑕、瑜、琉反文：手執(zhí)棍棒。教（督責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使之明通道理）、政（糾之使正）皿：器皿。監(jiān)（通鑒，人用一盆水照自己）、益（一盆水滿出來了）月：即肉。臆（即胸）、脫（肌肉削減）行（彳）：四通之路。衢（四通之路）、循（順著、沿著）立刀：即刀。制（修剪樹枝）、刮（搜刮）常見偏旁義類王：瑕、瑜、琉28寶蓋：房子。宮（房屋）、客（房子＋兩個腳印即到來）示：為祭臺。祝（一人跪于祭臺前張口禱告）、祖（祭臺＋祭器）四點(diǎn)底：為火之形。烝（蒸煮時水汽蒸騰）、烈（火猛）酉旁：酒壇子?？幔ň莆稘夂瘢⑺幔ù祝┙锱裕焊^。新（砍柴）、斯（劈開）寶蓋：房子。宮（房屋）、客（房子＋兩個腳印即到29例——湯(商湯)見祝網(wǎng)者置四面，其祝曰:“從天墜者，從地出者，從四方來者，皆人吾網(wǎng)?！睖?“嘻，盡之矣!非桀(夏桀)其孰為此?”湯乃解其三面，置其一面，更教之祝曰:“昔蛛罞(蜘蛛)作網(wǎng)罟，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下;吾取其犯命者?！睗h南之國聞之，曰:“湯之德及禽獸矣?！彼氖畤鴼w之。人置四面，未必得鳥。湯去三面，置其一面，以網(wǎng)四十國，非徒網(wǎng)鳥也。翻譯：湯乃解其三面，置其一面，更教之祝曰……商湯就解除其他三面網(wǎng)，只留下一面，又教網(wǎng)鳥者念咒語道……4、對應(yīng)句推測法——根據(jù)對應(yīng)句相應(yīng)詞語推測。例——湯(商湯)見祝網(wǎng)者置四面，其祝曰:“從天墜者，從地出者305、語境分析法。根據(jù)上下文及整篇文章內(nèi)容，分析詞語的具體含義。例——記母教銓時，組繡績紡之具畢陳左右，膝置書，令銓坐膝下讀之。兒怠，則少加夏楚。旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父？”雞鳴臥焉。庚戌，外祖母病且篤，母侍之，凡湯藥飲食，必母親嘗之而后進(jìn)。外祖母瀕危，泣曰：“女本弱，今勞瘁過諸兄，憊矣。他日婿歸，為言我死無恨，恨不見女子成立。其善誘之！”語迄而卒。十歲，父歸。越一載，復(fù)攜母及銓，偕游燕秦趙魏齊梁吳楚間。先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭之，聽而后止。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前，曰：“幸以此兒為念！”府君數(shù)頷之。組繡績紡：編織紡線的工具畢陳：都放在

夏楚：用夏楚（處罰的兩種工具）稍加責(zé)打旋：一會兒勞瘁過諸兄：比你哥哥們勞累

女子成立：你的孩子成人

規(guī)：規(guī)勸

俟：等到

決大獄：審斷大的案件

數(shù)頷：頻頻點(diǎn)頭答應(yīng)

5、語境分析法。根據(jù)上下文及整篇文章內(nèi)容，分析詞語的具體含義31重點(diǎn)二、掌握常見詞匯第一類：表示授予、提升的詞語

征：由君王征聘社會知名人士充任官員；辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職；薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職；拜：授予官職；除：任命，授予官職；授：給予官職；起：起用人任以官職；擢：在原官職上提拔；拔：提升沒有官職的人。

官職升遷類重點(diǎn)二、掌握常見詞匯第一類：表示授予、提升的詞語

征32第二類：調(diào)動官職的詞語

遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用；轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動官職；補(bǔ)：補(bǔ)充缺職；改：改任官職。

第三類：兼職、代理的詞語

兼：同時掌管，兼任；領(lǐng)：兼任；署：代理，暫時擔(dān)任；權(quán)：暫代官職。第二類：調(diào)動官職的詞語

遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用；第三33第四類：降職、罷免的詞語

貶：降職；謫：被罰流放或降職；出：離開京城外調(diào)（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）；左遷：降職；罷、免：罷黜、免去官職；黜、廢：廢棄不用。

還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如，①知：調(diào)清河丞，尋知大谷縣（1996年高考）；

②行：遷左丞，行徐州事（2000年高考）；③主(掌管)：“太尉絳侯勃不得入軍中～兵?！保ú喝嗣！妒酚洝翁蟊炯o(jì)》）

第四類：降職、罷免的詞語

貶：降職；還有一34常見職官名稱例釋1、武官。一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度使、掌書記、參謀、參軍等。如：中郎將、屯騎校尉、祁連將軍等。

2、中央文官。一般稱呼為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等。例如：諫議大夫、御史大夫、侍郎、秘書郎、翰林待詔（侍從）。

3、地方文職。太守、刺史、長史、別駕、(黜陡)使、知州、知府、令等。

此外，還有一些常見詞：

掾（yuàn）：古代官署屬員的通稱。如：田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾。（2001年高考）

常見職官名稱例釋1、武官。一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度35重點(diǎn)三、幾個應(yīng)注意的問題1、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時該明確的要明確

例1：把列語段中畫線句子譯為現(xiàn)代漢語（下同）。陳寵字昭公，少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。是時三府掾?qū)賹Ｏ蚪挥危圆豢弦暿聻楦?。寵常非之，?dú)勤心物務(wù)，數(shù)為昱陳當(dāng)世便宜。

分析：這話中的“之”并不指“三府掾?qū)佟倍撬麄兊男袨?，翻譯時要落實“之”的指代內(nèi)容。參考譯文：陳寵經(jīng)常批評這種現(xiàn)象，（他自己）獨(dú)自努力專心于工作事務(wù)，多次向司徒鮑昱陳說當(dāng)前社會上應(yīng)解決的問題。重點(diǎn)三、幾個應(yīng)注意的問題1、原文指代和省略的內(nèi)容，在翻譯時該36例2：太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也！諺曰：：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，可以喻大也。（《李將軍列傳》）分析：這句話有同學(xué)譯為：如果他自己