小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))

小學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)教案小學(xué)音樂第六冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表2222222222222222十一十二十三十四十五十六期末復(fù)習(xí)；期末考核2全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操課程表星期五第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)3三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案1.1課第一．春天能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)聆聽《春到沂河》感受“春”的意境重點(diǎn)動(dòng)中運(yùn)用難聆聽《春到沂河》并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以“春”為教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器具三、表演《嘀1.問題導(dǎo)入：回答問題哩嘀哩》播放歌曲范唱聽歌曲范唱在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿模仿歌曲中的其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“×長(zhǎng)短音符時(shí)值通過比較讓學(xué)生理學(xué)習(xí)曲調(diào)：分解兩部分學(xué)唱，4、學(xué)唱曲調(diào)：再聆聽并感受即前16小節(jié)和己為歌曲第二歌詞,唱好歌曲.在嘗試實(shí)踐的部分選用合適體現(xiàn)學(xué)生的自基礎(chǔ)上選擇最4的打擊樂器主性,尊重他們好的方案四、聆聽《春1.以山東民歌的創(chuàng)作形狀與音樂特比較第一部分與第二部分的4.看著書上的速度變化圖形譜完整地引導(dǎo)學(xué)生懂得給你的情緒有聆聽全曲什么感受?5.揭示曲名《春》是以山東民歌為素材《春》,介紹沂改編的樂曲河的地理位置從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部6.再次完整地分的速度變化,即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案1.2課第二．春天能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行的聆聽《春》感受“春”的意境重點(diǎn)動(dòng)中運(yùn)用難聆聽《春》并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以“春”為主題的點(diǎn)音響作品教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器5復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課設(shè)問：播放《春》的聆聽回答問題回答問題聆聽完整地聆聽全一、二、三插曲，邊聽邊看想象音樂所描著課本上的圖繪的情景，并形譜及插圖校對(duì)、調(diào)整自用彩色筆涂色己剛才填寫的塊，描述音樂答案情緒變化與發(fā)展《春天舉行音樂會(huì)》有感情有節(jié)奏學(xué)生吟頌歌詞地吟讀歌詞時(shí)教師彈這164.學(xué)唱歌曲第以聽唱法為主小節(jié)的曲調(diào)一部分（前16“春天舉行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句也是歌曲一是選擇樂器的高潮，要注7.以打擊樂伴二是選擇節(jié)奏意唱好奏渲染其氣氛8.打擊樂的編6三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案2.1課第三．春天的意境，并開展想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品愛與贊頌重通過作品的復(fù)習(xí)及創(chuàng)作來感受春的意境教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器具一、組織教學(xué)師彈琴二、復(fù)習(xí)歌曲師伴奏《春天舉行音樂會(huì)》三、聽編節(jié)奏先三條節(jié)奏同聆聽模仿拍擊培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的注意力與記憶力行聽辨四、復(fù)習(xí)聆聽1.啟發(fā)引導(dǎo)《春》談話：2.講解創(chuàng)作的基本要求及主題思想也可以分小組，請(qǐng)大家自創(chuàng)作活動(dòng)可以由組合，充分7一個(gè)人，也可想像，即興創(chuàng)以找伙伴二三作人一起創(chuàng)作，師生、生生互讓學(xué)生充分展評(píng)示三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案2.2課第一認(rèn)識(shí)低音“5675-5”的八個(gè)音的音高與唱名唱好《頑皮的杜鵑》在感受、體驗(yàn)以“鳥”為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心重復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高“1-1”認(rèn)識(shí)低音“567點(diǎn)尤其注意“4、7”邊唱邊打手勢(shì)讓學(xué)生視唱四、表演《頑4誰能以最短的8時(shí)間，唱得最鼓勵(lì)學(xué)生敢于聽出樂句的重嘗試自己視唱復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音？在什么時(shí)候出現(xiàn)？表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生時(shí)要短促、跳以三人為一組躍，想像就是進(jìn)行即興表演杜鵑在歌唱可安排兩部有五、聆聽《森1.解題導(dǎo)入林深處的杜鵑》用問題引導(dǎo)學(xué)生很好地理解作品7.完成練習(xí)與思考三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案3.1課題課第二課時(shí)時(shí)．可愛的動(dòng)物總節(jié)數(shù)9認(rèn)識(shí)低音“5675-5”的八個(gè)音的音高與唱5-5”八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。在感受、體驗(yàn)以“馬”為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心重歌曲《花喜鵲與小烏鴉》的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動(dòng)大因此視點(diǎn)唱全曲的曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽唱法學(xué)唱。難用“5-5”八個(gè)音，創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌三、聽辨音練師彈奏范唱習(xí)讓學(xué)生跟著視“567”譜哼唱57”然后把缺少的的高音聽覺音填上填完后跟琴唱這既是加強(qiáng)識(shí)譜訓(xùn)練，又是四、表演《花設(shè)問：你聽后感受歌曲的情聽便的校對(duì)喜鵲與小烏給你印象最深緒與內(nèi)容的是哪幾句？回答問題聽錄音范唱聆聽跟隨錄要求：你能把音、看著歌譜鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試自己視唱唱嗎？會(huì)唱的幾句重點(diǎn)解決幾句完整地唱全節(jié)奏復(fù)雜有難度，所以采用難唱的地方，歌，鼓勵(lì)學(xué)生聽唱法學(xué)唱教師給予指導(dǎo)隨音樂即興表要求能流暢地10擊樂器編創(chuàng)伴奏音樂完整地表演歌唱、演、伴奏曲五、聆聽《賽播放賽馬盛會(huì)讓學(xué)生感受賽多聽多感受結(jié)合問題來欣賞設(shè)問：這段音樂與第一段音樂比較，又表再聽第二樂段總結(jié)能力的培達(dá)了比賽的怎回答問題上的五幅插圖復(fù)聽全曲，邊觀察力與模仿聽邊用節(jié)奏樂力的培養(yǎng)器或人聲表演賽馬時(shí)的情景11三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案3.2．可愛的動(dòng)物認(rèn)識(shí)低音“5675-5”的八個(gè)音的音高與唱名唱好《頑皮的杜鵑》在感受、體驗(yàn)以“鳥”為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心重復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高“1-1”認(rèn)識(shí)低音“567點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具尤其注意“4、7”邊唱邊打手勢(shì)讓學(xué)生視唱鼓勵(lì)學(xué)生敢于聽出樂句的重嘗試自己視唱復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音？在什么時(shí)候出視唱全曲現(xiàn)？12表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生注意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳以三人為一組躍，想像就是進(jìn)行即興表演杜鵑在歌唱可安排兩部有五、聆聽《森2.解題導(dǎo)入林深處的杜鵑》用問題引導(dǎo)學(xué)生很好地理解作品5.復(fù)聽樂曲提邊聽邊表現(xiàn)出要求：7.完成練習(xí)與思考三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案4.13.童趣為《一直短笛輕輕吹》即興創(chuàng)編表演，體驗(yàn)其童趣。從《猜調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。生感受童年生活的樂趣重認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)點(diǎn)難歌曲《一》中的笛子的模擬聲節(jié)奏較復(fù)雜前十六音符、后十點(diǎn)六音符都在一句3小節(jié)內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)，有一定難度，先給予突破教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器、表演道具具學(xué)曲調(diào)卡片13坡上、在草地曲唱的是什么討論歌曲內(nèi)容，上，一邊放養(yǎng)內(nèi)容？表達(dá)怎激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一邊吹著笛子樣的情趣？是多么富有童回答問題趣?。≌?qǐng)聽歌段前8小節(jié)與后4小節(jié)的曲調(diào)建議用聽唱法學(xué)唱，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)第一樂段是繪以鍛煉學(xué)生的表景，第二樂段演能力是抒情，兩樂三、聆聽《猜調(diào)》論、設(shè)計(jì)表演3.在教室內(nèi)準(zhǔn)唱，然后在全多聽多感受播放樂曲，設(shè)回答問題學(xué)會(huì)總結(jié)14復(fù)聽分析小結(jié)提出要求：課后請(qǐng)大家收集謎語，可以到圖書館去找，可上網(wǎng)查找，也可自己編，下節(jié)課我們交流三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案4.23.童時(shí)知識(shí)為《木偶的步態(tài)舞》即興創(chuàng)編表演；通過節(jié)奏問答編創(chuàng)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力情感通過聆聽《搖船調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》這兩首音樂作品，讓學(xué)生感受童年生活的樂趣重點(diǎn)通過聆聽《搖船調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》這兩首音樂作品及為其編創(chuàng)表演，讓學(xué)生感受童年生活的樂趣難點(diǎn)學(xué)生對(duì)節(jié)奏問答編創(chuàng)活動(dòng)的接受能力及注意時(shí)間不要太長(zhǎng)教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、表演道具學(xué)具卡片主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)境一、組織教學(xué)唱師生問好歌二、表演《搖船1.由《猜調(diào)》導(dǎo)全體學(xué)生隨音樂復(fù)習(xí)鞏固入：“一問一答齊唱的歌曲上節(jié)課我導(dǎo)入新課15聆聽（錄音）范以聆聽為3.再聽范唱。要聆聽歌曲搖回答問題船”的感覺嗎？用動(dòng)作為歌曲做如當(dāng)你有感覺律動(dòng)時(shí)，請(qǐng)用搖船的讓學(xué)生邊聽錄音4.用投影或幻燈邊做搖船動(dòng)作邊看歌譜，反應(yīng)快教師從中的學(xué)生可以隨錄獲取反5.教師鋼琴伴音輕聲哼。饋，糾正分男女聲（或小個(gè)別樂句組）試唱歌曲。的錯(cuò)誤如7.各組排列成船第３、４6.各人自學(xué)歌曲小節(jié)的一并設(shè)計(jì)表演。字多音，教師手執(zhí)口風(fēng)琴全班學(xué)生隨教師附點(diǎn)節(jié)奏到各組輪流伴奏的口風(fēng)琴伴奏邊等。（不帶旋律，曲唱邊觀察各組的教師到哪表演（即興）。一組中回答問題、自由間，該組就邊唱邊表演，各木偶？哪位同學(xué)當(dāng)有的學(xué)生能合組唱一段來模仿一下木偶著音樂的節(jié)拍走歌詞即間的動(dòng)作、木偶的路時(shí)，教師應(yīng)及→答→問走路？”并輕輕時(shí)給予表揚(yáng)播放《木》作為回答問題背景音樂襯托。答。師生評(píng)價(jià)。16揭示課題——標(biāo)用語言引要求合著音樂的導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)了木偶的怎樣形象？聆聽第二部分音學(xué)生在安靜聽音多用鼓勵(lì)樂，樂的前提下，可性語言設(shè)問：第一部分以在座位上邊聽多聽多感音樂給我們帶來無窮的童趣與樂趣。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案5.1第一課時(shí)教知聆聽《苗嶺的早晨》等四首不同風(fēng)格的樂曲，猶如參加識(shí)一場(chǎng)音樂會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受目情在這場(chǎng)音樂會(huì)標(biāo)感口笛……）。重聆聽四首不同風(fēng)格的樂曲感受不同的音樂作品情緒教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、幻燈片具教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖17激趣（作為參加音樂會(huì)的入場(chǎng)券）的小馬車》擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》(1)播放《游擊隊(duì)歌》與《苗嶺的早晨》的第一句音響。(2)設(shè)問：你能聽辨出這兩首作品樂器演奏的？3.聆聽《游擊隊(duì)出示該歌譜，演奏的樂器名稱：讓學(xué)生邊聽口哨吹奏，邊看歌譜，以加強(qiáng)對(duì)作品的理解。上會(huì)吹口哨的同學(xué)隨錄音跟著學(xué)吹片斷，如：《游擊隊(duì)歌》——口哨；《苗嶺的早晨》——口笛；出示幻燈片(1)設(shè)問：聽了這首作品你想像一下，苗寨早晨的美麗情景，并把它描述出來。(2)教師簡(jiǎn)單介紹口笛樂器。以提高學(xué)生的綜合藝術(shù)的能力。（介紹三角琴：三曲》。要求：速度的角琴是東四、聽辨樂體，器，選擇曲名與畫面的練習(xí)1.欣賞《那不勒變化與情緒之間的歐俄羅斯18斯舞曲》——小?主奏樂器是什一帶的傳不勒斯舞初聽么樂器？吹拉、統(tǒng)樂器，曲》《匈牙《那不勒斯舞曲》。要求：該以三角形琴身為特征的一種三根弦的撥彈樂樂曲的情緒是怎聆聽并回答問題樣的？(1)初聽樂曲。要求：該樂曲的主奏樂器是屬哪一類？復(fù)聽樂?速度有沒有樣？三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案5.24.音樂會(huì)教知在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)學(xué)識(shí)的情緒。掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)標(biāo)情在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小重在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式點(diǎn)難歌曲《嘹亮歌聲》中的合唱部分點(diǎn)教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具學(xué)卡片具19英國—倫4.學(xué)生討敦、法國—柏林、法國—巴黎。吉樂器？怎樣演奏？5.再聽歌曲。仔細(xì)聽聽這個(gè)歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)思考。6.教師用點(diǎn)譜法指導(dǎo)學(xué)生。聆聽并回他—彈奏、奏、法國號(hào)—吹奏。）教師適時(shí)用動(dòng)作、獨(dú)唱進(jìn)行暗示及語言點(diǎn)撥。唱后半拍起拍的節(jié)句的完整性）8.完整地唱好全歌詞。7.學(xué)唱第三樂句時(shí)，穿插講八分休止符。學(xué)生已掌握十六分符的時(shí)值，只要點(diǎn)撥適時(shí)，加上點(diǎn)的。教師可通過拍擊、點(diǎn)譜、動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生，在實(shí)踐1.八分休止符的認(rèn)識(shí)可以從八分音符引入2.結(jié)合本課插進(jìn)行。3.八分休止符在后20分休止這樣即復(fù)中掌握這一半拍的音符唱得短些即可，習(xí)八分音節(jié)奏但八分休止符在前半拍這符的時(shí)值，同時(shí)也掌有一定難度。。握八分休4.本課的”止符。0－5。1.演唱形式導(dǎo)入：“我們兩年多的音樂課上-----”歌聲》3.看歌譜再聽一遍。請(qǐng)大家看圖形譜：兩個(gè)人的瞼部，二次進(jìn)入線條是一樣的。4.學(xué)唱第一聲部。教師范唱第一聲部曲調(diào)。（教師巡視重點(diǎn)指導(dǎo)第二句）沒有發(fā)現(xiàn)------”5.學(xué)唱輪唱：全班分與練習(xí)叫。（注意進(jìn)入要準(zhǔn)確，最后結(jié)束二聲部音準(zhǔn)）輪唱時(shí)，兩個(gè)聲部都要注意相互傾一學(xué)期唱的歌？創(chuàng)新的小組。完整地聽，相互照顧。各人唱自己的聲部還要能聽另一個(gè)聲部，唱好第一聲部。2.全班學(xué)生齊唱。1.唱熟曲調(diào)。214.分組討論。這是唱好二聲部的關(guān)鍵回答問題（也包括輪唱）。全班分為兩部分，Ａ唱第一第二聲部。先學(xué)唱第二部最后一句。(2)在教師指聲部輪唱。2.分別用X0X0或0X0X節(jié)唱與奏。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案6.15.牧童之歌覺姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)通過中外牧童題材的音樂作品，從音樂中獲得感受與體驗(yàn)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖22一、組織教學(xué)放伴奏曲亮歌聲》全體學(xué)生隨音樂輪唱牧童騎在牛背《牧童短笛》這一情景你上吹著笛子，第一部分。?音這是一幅多么2．再聽一遍。樂如何去表淡雅的水墨設(shè)問：你能從?畫。音樂中體驗(yàn)這5．聆聽第二?聽完后說說你的這段音樂描?繪牧童在干樂段。設(shè)問：據(jù)你自己對(duì)樂曲的理解邊聆聽邊即興用動(dòng)作來表演。動(dòng)作定要保持教大家能邊欣賞邊表演。)9．完成課本上的涂色塊10．簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀。四、表演《剪羊毛》及線條連接學(xué)生的反饋的作業(yè)。2看畫面邊聽范唱?？梢允歉?，也可以是曲，凡是唱歌的，再請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)曲；設(shè)問：“歌曲唱些什么內(nèi)?這一群牧4．在學(xué)生試23場(chǎng)上的男女老唱的反饋中是曲者，請(qǐng)學(xué)?”學(xué)會(huì)全歌。生補(bǔ)歌。)3．再連續(xù)聽兩6．完整地有遍，請(qǐng)大家邊感情地唱全7節(jié)奏改唱一8．再完整地聽一遍范唱。更有感情的他們的情緒怎唱好歌曲。10．各組展示表演并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。)三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案6.2總節(jié)數(shù)在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。通過中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)重點(diǎn)通過中外牧童題材的音樂作品，從音樂中獲得感受與體驗(yàn)難點(diǎn)在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的24綜合能力。教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴復(fù)習(xí)鞏固激發(fā)學(xué)生的興6．單元小結(jié)：四首作品，一個(gè)題材，三個(gè)個(gè)體，一個(gè)群體，地區(qū)不一、風(fēng)格多彩。3．初次時(shí)不宜太復(fù)雜。此游戲在其它單元課中也可穿插進(jìn)行，以經(jīng)常鍛煉學(xué)生的即興曲調(diào)創(chuàng)作的反應(yīng)，提高他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏等綜合能力。接著就按座位順序而接?？凑l堅(jiān)持到最后為勝者。五、表演《小可以由學(xué)生開小羊兒要回始唱頭一句，2．聆聽范唱感受歌曲的情緒。1．歌名導(dǎo)入。設(shè)問：“誰能來解釋一下歌?小小羊兒為什么要回25?它們的家（1）聽一遍?”曲調(diào)的范唱。3．學(xué)唱曲調(diào)：新授全音現(xiàn)歌譜上出現(xiàn)一個(gè)新的音符。簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已學(xué)過的音符。跟著鋼琴彈奏的曲調(diào)輕學(xué)生再聽后的嘿和延長(zhǎng)是怎樣的情景。創(chuàng)作歌曲伴奏的節(jié)奏型及選擇打擊樂器。宜采取分組討論自由結(jié)合討論方法，并進(jìn)行分完整地唱全曲。從對(duì)比分小羊兒要回家》。講解延長(zhǎng)記號(hào)。結(jié)合歌述在本歌可讓學(xué)生想像最26課題：期中復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課時(shí)：71教學(xué)目的：1曲。23、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1dore”互問好。二、基本部分：12、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。27課時(shí)：—2課題：期中考核課型：考核教學(xué)目的：1曲。2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1dore”互問好。二、基本部分：1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。28三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案8.16.《愛祖國》課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)而產(chǎn)生不同的情緒。情感在聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》等幾首愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。1回答問題們走進(jìn)十月么人們把十月結(jié)合問題來欣賞內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形再次欣賞：邊看式?譜邊欣賞。3．出示歌片，分小組討論成?為什么?4．分段深入第―――29欣賞：(3)聽第三部分(1)邊看教材的并按曲調(diào)由自己談?wù)勥@一部畫圖形譜。分的形象并(1)5．細(xì)致地聆聽受與啟示?全歌曲(2)對(duì)“我們走進(jìn)感。(1)反復(fù)多對(duì)三年級(jí)學(xué)生有一定難法4．唱熟練、流熟悉、哼唱“紅談話法導(dǎo)入12001聽后討論以上兩邊聆聽邊討3．播放第一部回答問題30(這環(huán)節(jié)是本教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生從音樂(2)分析兩部分設(shè)問：這部分主不同的情―――中獲得體題音調(diào)(3)有必要的適驗(yàn)。)是―――5．重度播放――――通過以上兩部分的分析、對(duì)比，要激發(fā)學(xué)生聽全善于用動(dòng)作用不同的動(dòng)繹理解，可以各作表現(xiàn)各段要求：(1)要保人用自己最容易音樂的發(fā)展。表達(dá)的方式進(jìn)當(dāng)然還可以行，善于畫畫的，創(chuàng)造更好的人們贊紅旗，頌可以邊聽邊用簡(jiǎn)方式來表現(xiàn)。紅旗，用最美的筆畫來表現(xiàn)樂曲旋律表達(dá)對(duì)紅旗的頌揚(yáng)。顯示出我們民族的偉大，民族的驕傲。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案8.2星海。感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。重通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。31難點(diǎn)主體活動(dòng)唱師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲放伴奏曲《一個(gè)媽媽的女兒》全體學(xué)生隨音樂齊唱三、聆聽《救1.課前要求學(xué)生到圖書館及網(wǎng)上收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，從歷史背景及音樂作品。音調(diào)高昂激越，節(jié)奏鏗鏘4．在歌曲《救有力，風(fēng)格是教師要指導(dǎo)學(xué)音樂的特征——威武、雄壯，展示抗日隊(duì)伍從法國歸國后伐操練，在歌勇敢前進(jìn)的形于1936年開始詞第二段時(shí)，象。32品之一。四、表演《只1詞內(nèi)容記住?聽談話導(dǎo)入歌曲的情緒。聆聽3．出示板書歌回答問題詞、從直觀學(xué)習(xí)歌曲(可以看譜，從11—17小節(jié)三學(xué)，學(xué)會(huì)后相互唱給旁座隨時(shí)調(diào)控自己的記憶力最好，的同學(xué)聽，并能準(zhǔn)確地唱出?相互糾正。致估計(jì)75%—(6)教師示范歌(4)用以上方80%學(xué)生已掌握(5)把第一、(7)學(xué)生自學(xué)全二樂段連起幫助他人的過程也是鞏固自己學(xué)習(xí)成果的能背唱。來完整的唱并在歌譜需要唱的強(qiáng)的部位涂上實(shí)5．表演歌曲：心黑圓點(diǎn)。(1)認(rèn)真地聆聽要求：先學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編唱的同學(xué)幫驗(yàn)歌曲的情緒。助有困難的33(3)分組討論教同學(xué)，師巡視指導(dǎo)。(4)分組展示成(2)有感情歌學(xué)生互評(píng)果，唱《只怕不抵6．綜合表演：抗》(背唱)。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演，以突出單元主(包括動(dòng)作、題－－愛祖國。元學(xué)過的內(nèi)容，三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案9.17《老師的歌》總節(jié)數(shù)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。教師調(diào)控唱師生問好歌來的花瓣》的其它三首歌曲都是孩子們的歌聲表達(dá)對(duì)那這首歌是廣是全社會(huì)的學(xué)生寄來的赤誠的懷念寫給人們對(duì)老師的祝愿老師的一片敬34意的話，老師的問候與2．欣賞《飛來答卷，要求：首先明白歌名《飛來的花瓣》的含義；其3．全班師生討邊聽邊研究次，明白歌詞的論題材與內(nèi)容。探討設(shè)問：(1)歌曲的表演(2)歌曲為什么帶問題欣賞形式是獨(dú)唱，重采用這樣的演?5．討唱形式?論為什么采用混聲合唱的形6．復(fù)聽《飛來式。7．完成課本上作業(yè)要求。4．跟唱第5甜的秘密》的秘密告訴自3．學(xué)生在教師—8小節(jié)曲調(diào)己的老師?請(qǐng)聽→唱好第1—《甜甜的秘密》第1—4小節(jié)曲8小節(jié)曲調(diào)，－有感情地按節(jié)奏朗誦歌詞。(1)范唱第二樂5．學(xué)唱第二樂段歌曲。7．師生討論以怎樣(3)唱好第二樂段曲調(diào)→→分句跟唱第8．有感情地、段歌曲。二樂段曲調(diào)。6．完整地唱全歌。35三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案9.2總節(jié)數(shù)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。教師調(diào)控唱師生問好歌的其它三首歌曲都是孩子們的歌聲表達(dá)對(duì)老師的一片敬意的話，那這首歌是廣是全社會(huì)的學(xué)生寄來的赤誠的懷念寫給老師的問候與2．欣賞《我愛答卷，聆聽要求：首先明白歌名《我愛米蘭》的含義；其3．全班師生討邊聽邊研究次，明白歌詞的論題材與內(nèi)容。探討主題思想。4．再欣賞《我設(shè)問：(1)歌曲的表演(2)歌曲為什么帶問題欣賞形式是獨(dú)唱，重采用這樣的演加深樂曲的?5．討唱形式?理解論為什么采用混聲合唱的形6．復(fù)聽《我愛36式。7．完成課本而感受并體驗(yàn)1．這一群學(xué)生作品所表達(dá)的是如何把自己情感。當(dāng)我走過老的秘密告訴自師窗前》己的老師?請(qǐng)聽→唱好第1—上作業(yè)要求。4．跟唱第53．學(xué)生在教師—8小節(jié)曲調(diào)第1—4小節(jié)曲8小節(jié)曲調(diào)，(3)唱好第二(1)范唱第二樂樂段曲調(diào)→段歌曲。7．師唱好第二樂生討論以怎樣當(dāng)我走過老師6．完整地唱全窗前》歌。8．有感情地、當(dāng)我走過老師三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案10.1教知識(shí)學(xué)—每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。目情感—和平一定能實(shí)現(xiàn)。重通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛感受和平點(diǎn)用八個(gè)音按組合節(jié)奏組合編自己的歌，唱一唱37教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具放伴奏曲全體學(xué)生隨音復(fù)習(xí)鞏固6．表演《小小跟著音樂歌唱、的祝愿飛向遠(yuǎn)作自由選擇：2．聆聽范唱：總之，要表演1．導(dǎo)入：有句要求聽清歌曲出熱烈的氣人伸出一只內(nèi)容。氛，以體現(xiàn)世手》界兒童大團(tuán)火焰高。結(jié)。再聽一次范唱。人種?383．學(xué)唱歌曲：演。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案10.2聆聽《歡樂頌》教學(xué)基本要求八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。1?誰能舉出他的作品名稱?本課欣賞的《歡樂頌》是《第九交響曲》的第四樂章片斷。歡樂頌的詞取于詩人席勤的詩，表達(dá)了人們對(duì)和平、自由、平等的愿望。2要求感受莊嚴(yán)而宏偉的氣勢(shì)。3思考問題：你能聽辨出幾種聲音的類別?順著他們出現(xiàn)的先后你能一一說出來嗎?4名稱。5．講解混聲合唱，各聲部的組成，介紹人聲的分類(二)。教學(xué)基本要求?全世界有多少小朋友?據(jù)統(tǒng)計(jì)中國有二億1/2的話，那么全世界有多少小朋友呢?如果每人都伸出一只手，那這股力量有多大呢?中國位于哪個(gè)洲?中國人的主要膚色是什么顏色?黑色的手又是指哪些國家的人？(1)上節(jié)課我們掌握了單純音符、休止符的長(zhǎng)短，但有歌譜中除單呢?有關(guān)這方面的知識(shí)將在四年級(jí)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在大家跟著我的教棒在39曲譜上點(diǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短來唱。(2)曲調(diào)掌握后，適時(shí)把歌詞填上。(3)用同樣方法學(xué)唱Ⅱ.度，當(dāng)基本唱會(huì)后，逐步恢復(fù)原速。(4)完整地唱全歌。編自己的歌創(chuàng)作活動(dòng)(1)把新編創(chuàng)的二拍節(jié)奏與花盆二拍節(jié)奏組合。八個(gè)音按花葉與花盆組合成的節(jié)奏編自己的歌。說明：五瓣花葉與花盆組合，可組成五條節(jié)奏組合。在旋律創(chuàng)作時(shí)可以選其中一條或二條創(chuàng)作，當(dāng)然五條全部創(chuàng)作更好。2個(gè)樣子，師生在實(shí)際教與學(xué)的過程中，可以也應(yīng)該去發(fā)展、創(chuàng)新。例如不是二拍而是三拍、四拍。表演《各國兒童心連心》教學(xué)基本要求1．每人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成一股，關(guān)鍵還是“心”要連在一起，這樣，團(tuán)結(jié)、友誼、歡樂、和平才能得到真正的保障。2．欣賞范唱。情緒、風(fēng)格上有什么相同與不同?3．師生討論兩首歌曲的對(duì)比。(討論時(shí)，有必要可分別放錄音和復(fù)習(xí)《每人伸出一只手》)。4．學(xué)唱歌曲：(1)放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，唱。(2)唱。(1)分組選擇及編創(chuàng)打擊樂伴奏。(2)通過展示，評(píng)估選擇一組伴奏。40(3)指導(dǎo)，加工提高。6．單元小結(jié)：大家團(tuán)結(jié)友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿——愛和平一定能實(shí)現(xiàn)。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案11.18.《愛和平》課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教知識(shí)通過欣賞《歡樂頌》讓學(xué)生了解人聲的分類學(xué)目情感—和平一定能實(shí)現(xiàn)。難用八個(gè)音按組合節(jié)奏組合編自己的歌，唱一唱放伴奏曲1．設(shè)問：你是樂齊唱樂頌》否知道德國有位大作曲家名2．初聽《歡樂要求感受莊嚴(yán)叫貝多芬?誰能舉出他的作品名稱?聽辨出幾種聲音的類別?----4．復(fù)聽《歡樂邊聽邊一一板415．講解混聲部進(jìn)入的聲音類別名稱。1.播放范唱聆聽誼花開萬里回答問題評(píng)比優(yōu)秀的小組大家團(tuán)結(jié)友愛、全世界人民的共同心愿——愛和平一定能實(shí)現(xiàn)。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案11.2知識(shí)認(rèn)識(shí)高音“”到高音“創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。情感們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)高音“”到高音“”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，難點(diǎn)自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖42唱師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲放伴奏曲三、欣賞《黃1.播放樂曲全體學(xué)生隨音樂齊唱提出問題：這兩2.(不告訴歌庭魚米鄉(xiāng)》首歌反映的地的地域、地區(qū)。名)。?從歌唱的內(nèi)容4(2)《洞庭以根據(jù)學(xué)生的喜愛程度，適當(dāng)多設(shè)問：歌唱的是什么是哪一聲部的眷戀之情，因?yàn)槌?。這里有養(yǎng)育自己2.設(shè)問：的土地。(1)朗讀(1)為什么山里歌詞。設(shè)問：可的孩子心愛帶著問題去學(xué)分為幾句?(四山?(2)歌曲的句)3．學(xué)唱第情緒是怎樣的?(1)唱形式：齊唱、7．分組表演，評(píng)出最佳方案，給部唱??予表揚(yáng)。43五、創(chuàng)作活動(dòng)1.創(chuàng)作的幅度從2.學(xué)生們相互學(xué)生的實(shí)際水平教師積極巡出發(fā)，不要作劃的曲調(diào)可以唱，視指導(dǎo)，發(fā)一的規(guī)定，可以現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)4小節(jié)也可以是作，如有學(xué)生能詞曲一并創(chuàng)作，更要加以表揚(yáng)推薦好的創(chuàng)作進(jìn)鼓勵(lì)。行表演，鼓勵(lì)自觀展示。重在參與，增強(qiáng)自信心。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案12.1知識(shí)認(rèn)識(shí)高音“”到高音“創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。情感們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過歌曲向大家介紹自己及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛難點(diǎn)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片唱師生問好歌全體學(xué)生隨音三、聆聽《鄉(xiāng)1.樂齊唱下的陽光》32.(不告訴歌書歌譜(至少歌的地域、地區(qū)。名)。詞)從歌唱的內(nèi)容譜再聽一遍。444上去展開討論。聽，可以跟著錄從歌詞入手上的夏天難擦給你什么感受?歌唱的是什么光多透明”??主題?是哪一聲部的獨(dú)感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。四、表演《全都認(rèn)識(shí)我》2．學(xué)唱曲調(diào)：(2)分組分句學(xué)以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。教師要指相互糾正錯(cuò)誤之處，直至全班學(xué)生都能唱全曲。導(dǎo)、要學(xué)生唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍，標(biāo)●。表揚(yáng)唱得好的小發(fā)表意見的學(xué)生不僅要講而且要唱幾句來用親切地自豪4唱。結(jié)合，6．完整地表演評(píng)出最佳獨(dú)讓學(xué)生通過家五、綜合藝術(shù)活動(dòng)：唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)1．這一活動(dòng)在本單元第一課時(shí)就布置，給學(xué)生與自己家鄉(xiāng)有培養(yǎng)學(xué)生查45作為開放式教學(xué)關(guān)的資料。內(nèi)容。閱收集的能2特長(zhǎng)贊美自己的一個(gè)主題：家鄉(xiāng)。地說，贊美自己的3然后按排順序，家鄉(xiāng)。主持人，推選一唱、演、講、畫位節(jié)目策劃人，在教師指導(dǎo)下先有色有講有演，了解各人準(zhǔn)備情開個(gè)熱熱鬧鬧況，的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案12.2知識(shí)認(rèn)識(shí)高音“”到高音“創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。情感們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過歌曲向大家介紹自己及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛難點(diǎn)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片唱師生問好歌全體學(xué)生隨音三、聆聽《鄉(xiāng)1.樂齊唱下的陽光》32.(不告訴歌書歌譜(至少歌的地域、地區(qū)。名)。詞)從歌唱的內(nèi)容譜再聽一遍。4上去展開討論。聽，可以跟著錄46從歌詞入手上的夏天難擦給你什么感受?歌唱的是什么是哪一聲部的獨(dú)四、表演《全都認(rèn)識(shí)我》(2)分組分句學(xué)以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。教師要指相互糾正錯(cuò)誤之處，直至全班學(xué)生都能唱全曲。發(fā)表意見的學(xué)生不僅要講而且要唱幾句來表達(dá)。導(dǎo)、要學(xué)生唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍，標(biāo)●。表揚(yáng)唱得好的小46．完整地表演結(jié)合，評(píng)出最佳獨(dú)五、綜合藝術(shù)活動(dòng)：唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)1．這一活動(dòng)在本單元第一課時(shí)與自己家鄉(xiāng)有就布置，給學(xué)生關(guān)的資料。培養(yǎng)學(xué)生查作為開放式教學(xué)閱收集的能內(nèi)容。力472特長(zhǎng)贊美自己的地說，一個(gè)主題：然后按排順序，贊美自己的3唱、演、講、畫家鄉(xiāng)。主持人，推選一位節(jié)目策劃人，有色有講有演，在教師指導(dǎo)下先開個(gè)熱熱鬧鬧了解各人準(zhǔn)備情的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。況，三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案13.1課第一課時(shí)時(shí)風(fēng)箱謠》能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)重點(diǎn)動(dòng)中運(yùn)用聆聽《風(fēng)箱謠》并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器三、表演《風(fēng)箱謠》1.問題導(dǎo)入：回答問題播放歌曲范唱聽歌曲范唱模仿歌曲中在歌曲模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受先復(fù)習(xí)四、八“×長(zhǎng)短分音符時(shí)值通482、講解十六分過比較讓學(xué)生音符的時(shí)值理解學(xué)習(xí)曲調(diào)：分再聆聽并感受兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)4、學(xué)唱曲調(diào)：分小節(jié)學(xué)唱有感情地學(xué)唱歌詞,唱好歌6、引導(dǎo)學(xué)生自曲.在嘗試實(shí)踐的己為歌曲第二體現(xiàn)學(xué)生的自基礎(chǔ)上選擇最部分選用合適主性,尊重他的打擊樂器四、聆聽《哩1.為欣賞的導(dǎo)隨教師的琴聲視譜哼唱2.聆聽《哩哩《哩哩哩》的哩》第一部分曲調(diào)設(shè)問:(1)這段3.欣賞柳琴的它源于哪一首形狀與音樂特比較第一部分與第二部分的(2)這段曲調(diào)4.看著書上的速度變化給你的情緒有圖形譜完整地引導(dǎo)學(xué)生懂得》5.揭示曲名,介紹延邊的地理位置從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解6.再次完整地聆聽全曲三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案13.2課第二課時(shí)風(fēng)車謠》教知學(xué)識(shí)能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)49重點(diǎn)動(dòng)中運(yùn)用難聆聽《哩哩哩》并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音教電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器具三、表演《風(fēng)車謠》1.問題導(dǎo)入：回答問題播放歌曲范唱聽歌曲范唱模仿歌曲中在歌曲模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受2、講解十六分過比較讓學(xué)生音符的時(shí)值理解學(xué)習(xí)曲調(diào)：分再聆聽并感受兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)4、學(xué)唱曲調(diào)：分小節(jié)學(xué)唱5、師伴奏有感情地學(xué)唱歌詞,唱好歌6、引導(dǎo)學(xué)生自曲.在嘗試實(shí)踐的己為歌曲第二體現(xiàn)學(xué)生的自基礎(chǔ)上選擇最部分選用合適主性,尊重他四、聆聽《哩哩哩》隨教師的琴聲視譜哼唱2.聆聽《哩哩《哩哩哩》的哩》第一部分曲調(diào)設(shè)問:(1)這段50曲調(diào)熟悉嗎?3.欣賞柳琴的它源于哪一首形狀與音樂特比較第一部分征與第二部分的4.看著書上的速度變化給你的情緒有圖形譜完整地引導(dǎo)學(xué)生懂得《哩哩哩》從樂曲的名稱5.再次完整地(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解三年級(jí)第六冊(cè)音樂教案14.1課第三課時(shí)認(rèn)識(shí)低音“5675-5”的八個(gè)音的音高與5-5”八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。在感受、體驗(yàn)以為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們的一片愛心重點(diǎn)曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽唱法學(xué)唱。難用“5-5”八個(gè)音，創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖51567”讓學(xué)生跟著視以鞏固“5、7”然后把缺少的音填上填完后跟琴唱這既是加強(qiáng)識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于要求：你能把音、看著歌譜嘗試自己視唱你印象最深的哼唱歌曲。幾句模仿唱一相互交流已經(jīng)節(jié)奏復(fù)雜有難唱法學(xué)唱重點(diǎn)解決幾句完整地唱全難唱的地方，歌，鼓勵(lì)學(xué)生教師給予指導(dǎo)隨音樂即興表演要求能流暢地選擇合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏音樂唱、演、伴奏多聽多感受完整地表演歌曲五、聆聽《風(fēng)箱謠》剛才我們看到聽聽二胡的音結(jié)合問題來欣的聽到的是什色，么場(chǎng)景？聆聽第一段主設(shè)問：這段音再隨主題哼唱52場(chǎng)面怎樣的氣聆聽第二段的氛？音樂主要主題再隨這主運(yùn)用什么節(jié)奏題哼唱一次型表現(xiàn)這種氣總結(jié)能力的培養(yǎng)再聽第二樂段觀察力與模仿完整地聽全曲