角膜炎患者的護理課件整理

角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。角膜炎患者的護理角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。角膜炎患者的護理周寧眼科疾病患者的護理農(nóng)村人口在我國人口結(jié)構中占有很大的比重，農(nóng)村的教育問題受到國家和社會的廣泛關注，農(nóng)村小學教育更是農(nóng)村學生教育的根基，在實現(xiàn)“中國夢”偉大歷程中具有極其重要的作用。本文針對農(nóng)村小學教育存在的問題，提出一些改進措施和合理化建議，希望更好地促進農(nóng)村小學教育的開展，并且為農(nóng)村小學教育探索一條科學有效、操作性強、可持續(xù)的發(fā)展之路。一、農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀隨著近幾年在國家相關政策的扶持下，有關部門針對各村公辦小學學生入學人數(shù)持續(xù)減少的問題，對各村公辦農(nóng)村小學進行了合并，對學生人數(shù)較少的各村公辦小學進行了裁撤，將師資力量進行了集中，并將學生集中到交通位置便利、校園環(huán)境相對優(yōu)美的公辦小學，使得農(nóng)村小學的教育資源得到了有效的整合。農(nóng)村小學還積極響應國家的相關政策措施，申請相關資金的支持，對農(nóng)村小學中的危房進行改造，及時的消除了安全隱患，使得學生能夠在一個安全的校園環(huán)境中學習。二、農(nóng)村小學教育存在的主要問題（一）教育資源不合理教育資源在一定的程度上通過相關的硬件條件來展現(xiàn)，在教學過程中教師可以運用相關的硬件設施來作為教學的輔助工具。農(nóng)村小學教育資源的短缺，主要表現(xiàn)在相對于城鎮(zhèn)小學而言，學校在硬件條件的不足，即硬件設施的缺乏。學校由于缺乏先進的電腦和影音設備，導致在教學過程中，教師不能夠運用這些相關的教學輔助工具積極的引導學生融入到課堂學習之中。（二）師資力量薄弱農(nóng)村小學的師資力量薄弱，主要體現(xiàn)在學科結(jié)構不合理和教師年齡結(jié)構不合理。在學科結(jié)構不合理方面，主要表現(xiàn)在多數(shù)的教師以前所從事的專業(yè)學習是語文、數(shù)學、外語，然而專門從事過音樂、體育、美術學習的教師卻比較少，有的學校甚至是音樂、體育、美術老師教授的課程，卻由語文、數(shù)學、外語教師進行教授。在年齡結(jié)構不合理方面，主要體現(xiàn)在36歲以上的教師占很大的比重，并且年齡大的教師居多，然而年輕教師占的比重相對要小很多，這就到導致農(nóng)村小學教師在年齡結(jié)構的梯隊層次配置方面存在很大的不合理。（三）父母對子女教育的缺乏和缺位父母在子女教育中扮演著重要的角色，然而農(nóng)村小學學生家長文化水平較低，并且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，很多家長外出務工，出現(xiàn)“留守兒童”，這些問題一定程度上導致家長對子女的教育不夠重視，不能對子女的學習進行及時有效的監(jiān)督和輔導，承擔起父母在子女教學中應有的責任，導致在教育環(huán)節(jié)中父母對子女教育的“缺乏”和“缺位”。三、農(nóng)村小學教育的改進措施（一）合理調(diào)整教育資源合理調(diào)整教育資源，主要表現(xiàn)在政府要健全和完善相關制度，如城鎮(zhèn)和農(nóng)村小學教師流動互換制度，使一批優(yōu)秀的城鎮(zhèn)小學教師能夠到農(nóng)村小學進行授課，讓農(nóng)村小學教師能夠到城鎮(zhèn)小學進行講課，以此來增進農(nóng)村小學的教育質(zhì)量。積極開展并推行支教制度，鼓勵支教大學生到相對偏遠的小學進行支教，并且充分利用大學生假期支教團，積極組織農(nóng)村小學學生積極參與大學生假期支教團在假期期間到農(nóng)村小學開展的相關活動，使得農(nóng)村小學學生拓寬視野并且增進課外活動的興趣。合理調(diào)配教育資源，還表現(xiàn)在政府應該加大對于農(nóng)村小學硬件條件的升級，積極購買先進的電腦和影音設備用于支持農(nóng)村小學的教育，使得農(nóng)村小學教師的教學輔助工具得以提升，農(nóng)村小學教育的硬件條件得以提高。（二）合理配置農(nóng)村小學的師資力量有關部門應該加強對農(nóng)村小學不同學科教師的招聘，特別是要加大對音樂、體育、美術相關學科教師的招聘，合理調(diào)整農(nóng)村小學教師不同學科教師人員配置的比例，優(yōu)化農(nóng)村小學教師的人員配置結(jié)構。有關部門還應該對農(nóng)村小學教師年齡結(jié)構的調(diào)整，提高農(nóng)村小學教師待遇，減輕工作壓力，完善福利政策，重視建立農(nóng)村小學教師職業(yè)的激勵機制，吸收高素質(zhì)的人員加入小學教師的行列。教育部門要積極鼓勵大學畢業(yè)生從事農(nóng)村小學教育，完善教師隊伍結(jié)構，逐步改變教師老年化的狀況，使農(nóng)村小學師資隊伍盡快達到年輕化、專業(yè)化。[1]（三）加強農(nóng)村小學教育的宣傳力度和服務深度學校應該加強宣傳力度，提高家長對于教育的重視。學校應該充分運用各種手段，宣傳義務教育對于學生的重要作用，使得家長能夠支持學生積極的完成義務教育。學校建立視頻聊天室，給老師與家長、學生與家長搭建相互溝通的橋梁。通過多種途徑讓家長了解學校的情況，了解教師的工作，了解學生的學習和生活，同時也使學校、老師、學生了解家長的想法和要求，爭取家長對學校工作更多的支持和對學生學習、生活更多的幫助和關心。[2]1初中語文高效課堂教學模式建構策略只有學好語文，才能為其他學科的學習創(chuàng)造良好的條件?；诖耍踔须A段作為學好語文的關鍵時期，教師要充分利用課堂時間保證學生在有限的時間內(nèi)學習到更多的知識。所謂的高效課堂就是指教師最大限度地利用課堂時間和空間完成各項教學任務，使得學生們不僅是在學習方面而是在思想、品格等多方面獲得最大的收獲。下面將介紹一些初中語文高效教學模式建構策略。1.1以學生為主體，創(chuàng)造輕松的學習氛圍大多數(shù)學生對教師的態(tài)度都是敬而遠之，這對于教學來說是相當不利的。融洽的師生關系會促使學生產(chǎn)生極大的學習興趣和積極性，這樣才能保證課堂教學效果。要想創(chuàng)造出輕松愉快的教學氛圍教師要做到對每一位學生都保持極大的耐心、隨時保持微笑、親切地為學生講解，努力成為學生的朋友。另外，學生是課堂的主體老師，要尊重學生的意見，隨時了解學生們是否能夠跟上自己講課的速度、進度等。要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生們自我思考、通過自己的方式解決問題，這不僅能帶給學生們解決問題之后的快樂還能增強他們面對問題的自信心，從而體會到學習的樂趣?？偠灾簿褪浅浞职l(fā)揮學生們的主體作用，在輕松愉快的氛圍中使學生學到更多的東西。1.2巧妙引導學生學生們對于上課往往都抱有拒絕的態(tài)度，對課堂感到厭倦，這是由于老師在講課時通常都是將知識不加修飾地傳達給學生，難以引起學生的學習興趣，尤其是在一堂課開始的時候就采取此種方式就更加難以將學生們的學習狀態(tài)找回來。為此，教師應該采取一定的措施是的課堂有一個良好的開始，比如通過相關的小故事、笑話或者圖片小視頻等來開始一堂語文課，這樣就能吸引大多數(shù)學生的學習興趣，使得學生們找回學習狀態(tài)，認識到自己本堂課的學習內(nèi)容是什么，讓整堂課變得高效。正所謂“萬事開頭難”，好的開始是成功的一半。費盡心思、花費一定的時間來創(chuàng)造出一個好的開頭對于整堂課來說是值得的，因為這會大大提高課堂效率，確保教學目標的完成。1.3教會學生學習方法、方式學習方法的正確與否決定了學習效果，找到適合自己的學習方法就會達到事半功倍的效果。有些學生明明很努力學習成績卻難以提高，有些學生看起來學習相當輕松卻能取得很好的學習成績，看起來好像汗水和成果不成比例，這就是學習方法的問題。能否使課堂達到高效關鍵看學生們能否在教師的指導下獨立學習，能夠舉一反三，自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。教師的教學方法很大程度上決定了學生的學習方法，所以教師要學會找到適當?shù)慕虒W方法從而引導學生找到適合自己的學習方法。一般來說，好的學習方法就是課前預習、課上集中、課下復習，說起來簡單做起來難，老師要努力督促學生養(yǎng)成好的學習習慣。另外，學習方式也要隨著改變。傳統(tǒng)的教學方式往往是只講授課本內(nèi)容并以此為基礎做練習，但是不要忘了，生活是最好的素材，教師要充分利用生活資源，將課本內(nèi)容與生活相結(jié)合，并且教會學生們觀察生活，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的感悟。再者，教師可以通過創(chuàng)造與課文內(nèi)容相對應的情境，刺激學生們的感官，這樣對于學生來說會更容易記住并理解作者的感情。1.4利用多媒體技術隨著時代的進步，多媒體技術已經(jīng)充分應用于課堂教學了，利用多媒體可以將抽象問題具體化，幫助學生們從視覺上獲得感性的認識，產(chǎn)生深刻的印象，對提高課堂效率有很大的作用。所以，在教學過程中，教師要充分利用多媒體技術，創(chuàng)造生動形象的課堂環(huán)境，使得學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生深刻的認識和共鳴。利用多媒體技術，可以大大節(jié)省課堂時間，省去書寫板書的時間，突出教學重點，使得學生恩對要學內(nèi)容有一個清晰的?J識，并且可以反復回顧所學內(nèi)容，從而達到學生充分吸收知識的效果。1.5增強審美教育初中語文的教學內(nèi)容不僅僅是知識也包括情感教育，語文本身具有它獨特的魅力，包含豐富的感情，老師可以通過審美教育使得學生發(fā)現(xiàn)語文的美、愛上語文，從而增強學習的興趣，主動的去學習語文，這樣就能大大提高了學習效率。2小結(jié)總之，順應時代要求，構建初中語文高校教學模式，對于每一位老師來說都是一大挑戰(zhàn)。采取相應的策略，通過多樣化的教學方式，調(diào)動學生的積極性，提高自主學習能力，從而達到高效課堂的目的，是對每一位教師的要求。老師們要足夠重視，以上述所述為參考，努力將課堂打造成高效教學的平臺。角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。角膜炎1角膜炎患者的護理課件整理角膜炎患者的護理課件整理3角膜炎患者的護理課件整理4角膜炎患者的護理課件整理5眼科疾病患者的護理角膜炎的這些特點與角膜的組織學和解剖上的特點有關。

（一）角膜位于眼球前表面，直接與外界接觸，易受外傷和感染。爆炸傷、工業(yè)上化學燒傷和異物，農(nóng)業(yè)上的樹枝、麥穗等農(nóng)作物傷都容易傷及角膜造成感染，故發(fā)病率高。（二）角膜是屈光介質(zhì)重要組成部分，是透明的，炎癥使角膜混濁，留下疤痕，直接影響視力。

眼科疾病患者的護理角膜炎的這些特點與角膜的組織學和解剖上的特6眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理7眼科疾病患者的護理（三）角膜本身無血管，其營養(yǎng)靠角膜緣血管網(wǎng)及房水供應，代謝功能較低，病后修復緩慢，故病程長。（四）角膜上有豐富的三叉神經(jīng)末梢，知覺敏銳，炎癥時，畏光、流淚、疼痛癥狀十分突出，我們稱之為刺激癥狀。

眼科疾病患者的護理（三）角膜本身無血管，其營養(yǎng)靠角膜緣血管網(wǎng)8眼科疾病患者的護理

二、病因（一）感染：為最常見的原因，占８８％。一般都是在外傷的基礎上受到細菌、病毒、真菌等病原微生物的感染，導致較嚴重的炎癥。常見外傷：倒睫、睫毛刺傷角膜、角膜擦傷、異物傷等。眼科疾病患者的護理二、病因9眼科疾病患者的護理（二）全身性疾病：１單皰病毒、結(jié)核、梅毒、風濕：引起變態(tài)反應性角膜基質(zhì)炎，病變主要在角膜基質(zhì)層，一般不引起潰瘍。２全身營養(yǎng)不良：如嬰兒維生素A缺乏，引起角膜軟化癥。３三叉神經(jīng)麻痹：可致神經(jīng)麻痹性角膜炎。眼科疾病患者的護理（二）全身性疾?。?0眼科疾病患者的護理分 類：細菌性角膜炎

真菌性角膜炎

單純皰疹性角膜炎

眼科疾病患者的護理分 類：細菌性角膜炎11眼科疾病患者的護理（一）細菌性角膜炎病因：角膜外傷感染細菌樹枝、谷草擦傷

肺炎鏈球菌匐行性角膜潰瘍

（前房積膿性角膜潰瘍）慢性淚囊炎手術、外傷剔除角膜異物

銅綠假單胞菌（綠膿桿菌）銅綠假單胞菌性角膜潰瘍

眼科疾病患者的護理（一）細菌性角膜炎病因：角膜外傷感染12眼科疾病患者的護理臨床表現(xiàn)癥狀：發(fā)病急刺激癥明顯（眼痛、畏光、流淚）視力下降膿性分泌物體征：不同病原菌有不同特點（G+G-）眼科疾病患者的護理臨床表現(xiàn)13眼科疾病患者的護理（一）匐行性角膜潰瘍病因

多因角膜外傷后感染，以葡萄球菌、鏈球菌多見。體征：

眼瞼腫脹，睫狀充血或混合充血，球結(jié)膜水腫，角膜灰白或灰黃色浸潤灶，常伴有前房積膿。眼科疾病患者的護理（一）匐行性角膜潰瘍角膜灰白或灰黃色浸潤灶14眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理15眼科疾病患者的護理

角膜周圍充血或叫睫狀充血：

結(jié)膜充血睫狀充血血管來源表層結(jié)膜動脈血管深層睫狀前動脈血管部位穹窿部明顯角膜緣明顯顏色鮮紅紫紅移動性推動結(jié)膜、血管可移動不能推動病種結(jié)膜炎角膜、虹膜睫狀體炎

眼科疾病患者的護理16眼科疾病患者的護理（二）綠膿桿菌性角膜潰瘍

是一種最嚴重的化膿性角膜炎，24-72小時可破壞整個角膜。病因

多因角膜外傷或角膜異物剔除術后綠膿桿菌感染。體征：角膜潰瘍，黃綠色粘稠分泌物，前房有大量黃白色積膿。眼科疾病患者的護理（二）綠膿桿菌性角膜潰瘍角膜潰瘍，黃綠色粘17眼科疾病患者的護理匐行性角膜潰瘍綠膿桿菌性角膜潰瘍眼科疾病患者的護理匐行性角膜潰瘍綠膿桿菌性角膜潰瘍18眼科疾病患者的護理（二）真菌性角膜炎病因角膜外傷感染真菌農(nóng)業(yè)性角膜外傷長期使用抗生素和糖皮質(zhì)激素（樹枝、稻草、麥稈等擦傷）臨床特點：起病緩慢、病程長、無膿性分泌物、自覺癥狀輕微曲霉菌、念珠菌、鐮刀菌等。眼科疾病患者的護理（二）真菌性角膜炎病因角膜外傷感染真19眼科疾病患者的護理體征：角膜浸潤灶呈灰白、致密，表面干燥無光澤、呈牙膏樣外觀潰瘍周圍有淺溝，可有衛(wèi)星灶、偽足、免疫環(huán)前房積膿，呈灰白色，粘稠瞳孔縮小，可發(fā)生角膜穿孔眼科疾病患者的護理體征：20眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理21眼科疾病患者的護理（三）單純皰疹病毒性角膜炎

概念：是由單純皰疹病毒所致的角膜炎癥。致盲性強，居角膜病致盲首位。發(fā)病率有逐年上升趨勢。病因原發(fā)感染常見于幼兒頭、面部皮膚及黏膜組織感染病毒以潛伏狀態(tài)存在復發(fā)感染機體免疫力下降潛伏病毒再活化，引起感染眼科疾病患者的護理（三）單純皰疹病毒性角膜炎概念：是由單22眼科疾病患者的護理臨床表現(xiàn)

復發(fā)性癥狀刺激癥狀病變區(qū)角膜知覺減退體征

淺層型樹枝狀地圖狀深層型盤狀基質(zhì)壞死

眼科疾病患者的護理臨床表現(xiàn)復發(fā)性23眼科疾病患者的護理樹枝狀地圖狀眼科疾病患者的護理樹枝狀地圖狀24眼科疾病患者的護理盤狀角膜炎眼科疾病患者的護理盤狀角膜炎25眼科疾病患者的護理【護理診斷】1、疼痛（眼痛）：與角膜潰瘍有關。2、感知改變(視力障礙)：與角膜病變程度及范圍有關。角膜渾濁、潰瘍、翳3、潛在并發(fā)癥：角膜潰瘍穿孔、化膿性眼內(nèi)炎、全眼球炎等。4、焦慮：與擔心預后不良有關。5、知識缺乏：與缺乏本病的防范知識有關。眼科疾病患者的護理【護理診斷】1、疼痛（眼痛）：與角膜潰瘍有26眼科疾病患者的護理【護理措施】1、遵醫(yī)囑抗感染（最好根據(jù)藥物敏感試驗來選用抗菌素）：

抗細菌：頭孢唑林鈉、妥布霉素、氧氟沙星、萬古霉素等。

抗真菌：0.25%二性霉素、0.5%咪康唑眼藥水，

抗病毒：

0.1％皰疹凈，0.05％環(huán)皰苷（可在使用抗病毒藥物的治療下短期滴用皮質(zhì)類固醇眼藥水，以減輕病毒抗原引起的免疫反應造成角膜的炎癥破壞，但是對角膜潰瘍者，禁用皮質(zhì)類固醇，否則可導致感染擴散，角膜穿孔。）眼科疾病患者的護理【護理措施】1、遵醫(yī)囑抗感染（最好根據(jù)藥27眼科疾病患者的護理抗生素１．高濃度的抗生素頻繁滴眼．２．結(jié)膜下注射．３．抗生素眼膏．４．嚴重者全身應用．眼科疾病患者的護理抗生素28眼科疾病患者的護理2、散瞳：防粘連。常用1%阿托品眼水，注意滴藥后壓迫淚囊以防吸收中毒。3、預防穿孔：臥床休息，雙眼涂眼膏加壓包扎，減少眼球運動，熱敷包蓋4、觀察病情：潰瘍，視力眼科疾病患者的護理2、散瞳：防粘連。常用1%阿托品眼水，注意29眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理30眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理31Thankyou感謝您的關注Thankyou感謝您的關注32

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己。——希臘

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困33角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。角膜炎患者的護理角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。角膜炎患者的護理周寧眼科疾病患者的護理農(nóng)村人口在我國人口結(jié)構中占有很大的比重，農(nóng)村的教育問題受到國家和社會的廣泛關注，農(nóng)村小學教育更是農(nóng)村學生教育的根基，在實現(xiàn)“中國夢”偉大歷程中具有極其重要的作用。本文針對農(nóng)村小學教育存在的問題，提出一些改進措施和合理化建議，希望更好地促進農(nóng)村小學教育的開展，并且為農(nóng)村小學教育探索一條科學有效、操作性強、可持續(xù)的發(fā)展之路。一、農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀隨著近幾年在國家相關政策的扶持下，有關部門針對各村公辦小學學生入學人數(shù)持續(xù)減少的問題，對各村公辦農(nóng)村小學進行了合并，對學生人數(shù)較少的各村公辦小學進行了裁撤，將師資力量進行了集中，并將學生集中到交通位置便利、校園環(huán)境相對優(yōu)美的公辦小學，使得農(nóng)村小學的教育資源得到了有效的整合。農(nóng)村小學還積極響應國家的相關政策措施，申請相關資金的支持，對農(nóng)村小學中的危房進行改造，及時的消除了安全隱患，使得學生能夠在一個安全的校園環(huán)境中學習。二、農(nóng)村小學教育存在的主要問題（一）教育資源不合理教育資源在一定的程度上通過相關的硬件條件來展現(xiàn)，在教學過程中教師可以運用相關的硬件設施來作為教學的輔助工具。農(nóng)村小學教育資源的短缺，主要表現(xiàn)在相對于城鎮(zhèn)小學而言，學校在硬件條件的不足，即硬件設施的缺乏。學校由于缺乏先進的電腦和影音設備，導致在教學過程中，教師不能夠運用這些相關的教學輔助工具積極的引導學生融入到課堂學習之中。（二）師資力量薄弱農(nóng)村小學的師資力量薄弱，主要體現(xiàn)在學科結(jié)構不合理和教師年齡結(jié)構不合理。在學科結(jié)構不合理方面，主要表現(xiàn)在多數(shù)的教師以前所從事的專業(yè)學習是語文、數(shù)學、外語，然而專門從事過音樂、體育、美術學習的教師卻比較少，有的學校甚至是音樂、體育、美術老師教授的課程，卻由語文、數(shù)學、外語教師進行教授。在年齡結(jié)構不合理方面，主要體現(xiàn)在36歲以上的教師占很大的比重，并且年齡大的教師居多，然而年輕教師占的比重相對要小很多，這就到導致農(nóng)村小學教師在年齡結(jié)構的梯隊層次配置方面存在很大的不合理。（三）父母對子女教育的缺乏和缺位父母在子女教育中扮演著重要的角色，然而農(nóng)村小學學生家長文化水平較低，并且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，很多家長外出務工，出現(xiàn)“留守兒童”，這些問題一定程度上導致家長對子女的教育不夠重視，不能對子女的學習進行及時有效的監(jiān)督和輔導，承擔起父母在子女教學中應有的責任，導致在教育環(huán)節(jié)中父母對子女教育的“缺乏”和“缺位”。三、農(nóng)村小學教育的改進措施（一）合理調(diào)整教育資源合理調(diào)整教育資源，主要表現(xiàn)在政府要健全和完善相關制度，如城鎮(zhèn)和農(nóng)村小學教師流動互換制度，使一批優(yōu)秀的城鎮(zhèn)小學教師能夠到農(nóng)村小學進行授課，讓農(nóng)村小學教師能夠到城鎮(zhèn)小學進行講課，以此來增進農(nóng)村小學的教育質(zhì)量。積極開展并推行支教制度，鼓勵支教大學生到相對偏遠的小學進行支教，并且充分利用大學生假期支教團，積極組織農(nóng)村小學學生積極參與大學生假期支教團在假期期間到農(nóng)村小學開展的相關活動，使得農(nóng)村小學學生拓寬視野并且增進課外活動的興趣。合理調(diào)配教育資源，還表現(xiàn)在政府應該加大對于農(nóng)村小學硬件條件的升級，積極購買先進的電腦和影音設備用于支持農(nóng)村小學的教育，使得農(nóng)村小學教師的教學輔助工具得以提升，農(nóng)村小學教育的硬件條件得以提高。（二）合理配置農(nóng)村小學的師資力量有關部門應該加強對農(nóng)村小學不同學科教師的招聘，特別是要加大對音樂、體育、美術相關學科教師的招聘，合理調(diào)整農(nóng)村小學教師不同學科教師人員配置的比例，優(yōu)化農(nóng)村小學教師的人員配置結(jié)構。有關部門還應該對農(nóng)村小學教師年齡結(jié)構的調(diào)整，提高農(nóng)村小學教師待遇，減輕工作壓力，完善福利政策，重視建立農(nóng)村小學教師職業(yè)的激勵機制，吸收高素質(zhì)的人員加入小學教師的行列。教育部門要積極鼓勵大學畢業(yè)生從事農(nóng)村小學教育，完善教師隊伍結(jié)構，逐步改變教師老年化的狀況，使農(nóng)村小學師資隊伍盡快達到年輕化、專業(yè)化。[1]（三）加強農(nóng)村小學教育的宣傳力度和服務深度學校應該加強宣傳力度，提高家長對于教育的重視。學校應該充分運用各種手段，宣傳義務教育對于學生的重要作用，使得家長能夠支持學生積極的完成義務教育。學校建立視頻聊天室，給老師與家長、學生與家長搭建相互溝通的橋梁。通過多種途徑讓家長了解學校的情況，了解教師的工作，了解學生的學習和生活，同時也使學校、老師、學生了解家長的想法和要求，爭取家長對學校工作更多的支持和對學生學習、生活更多的幫助和關心。[2]1初中語文高效課堂教學模式建構策略只有學好語文，才能為其他學科的學習創(chuàng)造良好的條件。基于此，初中階段作為學好語文的關鍵時期，教師要充分利用課堂時間保證學生在有限的時間內(nèi)學習到更多的知識。所謂的高效課堂就是指教師最大限度地利用課堂時間和空間完成各項教學任務，使得學生們不僅是在學習方面而是在思想、品格等多方面獲得最大的收獲。下面將介紹一些初中語文高效教學模式建構策略。1.1以學生為主體，創(chuàng)造輕松的學習氛圍大多數(shù)學生對教師的態(tài)度都是敬而遠之，這對于教學來說是相當不利的。融洽的師生關系會促使學生產(chǎn)生極大的學習興趣和積極性，這樣才能保證課堂教學效果。要想創(chuàng)造出輕松愉快的教學氛圍教師要做到對每一位學生都保持極大的耐心、隨時保持微笑、親切地為學生講解，努力成為學生的朋友。另外，學生是課堂的主體老師，要尊重學生的意見，隨時了解學生們是否能夠跟上自己講課的速度、進度等。要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生們自我思考、通過自己的方式解決問題，這不僅能帶給學生們解決問題之后的快樂還能增強他們面對問題的自信心，從而體會到學習的樂趣。總而言之也就是充分發(fā)揮學生們的主體作用，在輕松愉快的氛圍中使學生學到更多的東西。1.2巧妙引導學生學生們對于上課往往都抱有拒絕的態(tài)度，對課堂感到厭倦，這是由于老師在講課時通常都是將知識不加修飾地傳達給學生，難以引起學生的學習興趣，尤其是在一堂課開始的時候就采取此種方式就更加難以將學生們的學習狀態(tài)找回來。為此，教師應該采取一定的措施是的課堂有一個良好的開始，比如通過相關的小故事、笑話或者圖片小視頻等來開始一堂語文課，這樣就能吸引大多數(shù)學生的學習興趣，使得學生們找回學習狀態(tài)，認識到自己本堂課的學習內(nèi)容是什么，讓整堂課變得高效。正所謂“萬事開頭難”，好的開始是成功的一半。費盡心思、花費一定的時間來創(chuàng)造出一個好的開頭對于整堂課來說是值得的，因為這會大大提高課堂效率，確保教學目標的完成。1.3教會學生學習方法、方式學習方法的正確與否決定了學習效果，找到適合自己的學習方法就會達到事半功倍的效果。有些學生明明很努力學習成績卻難以提高，有些學生看起來學習相當輕松卻能取得很好的學習成績，看起來好像汗水和成果不成比例，這就是學習方法的問題。能否使課堂達到高效關鍵看學生們能否在教師的指導下獨立學習，能夠舉一反三，自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。教師的教學方法很大程度上決定了學生的學習方法，所以教師要學會找到適當?shù)慕虒W方法從而引導學生找到適合自己的學習方法。一般來說，好的學習方法就是課前預習、課上集中、課下復習，說起來簡單做起來難，老師要努力督促學生養(yǎng)成好的學習習慣。另外，學習方式也要隨著改變。傳統(tǒng)的教學方式往往是只講授課本內(nèi)容并以此為基礎做練習，但是不要忘了，生活是最好的素材，教師要充分利用生活資源，將課本內(nèi)容與生活相結(jié)合，并且教會學生們觀察生活，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的感悟。再者，教師可以通過創(chuàng)造與課文內(nèi)容相對應的情境，刺激學生們的感官，這樣對于學生來說會更容易記住并理解作者的感情。1.4利用多媒體技術隨著時代的進步，多媒體技術已經(jīng)充分應用于課堂教學了，利用多媒體可以將抽象問題具體化，幫助學生們從視覺上獲得感性的認識，產(chǎn)生深刻的印象，對提高課堂效率有很大的作用。所以，在教學過程中，教師要充分利用多媒體技術，創(chuàng)造生動形象的課堂環(huán)境，使得學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生深刻的認識和共鳴。利用多媒體技術，可以大大節(jié)省課堂時間，省去書寫板書的時間，突出教學重點，使得學生恩對要學內(nèi)容有一個清晰的?J識，并且可以反復回顧所學內(nèi)容，從而達到學生充分吸收知識的效果。1.5增強審美教育初中語文的教學內(nèi)容不僅僅是知識也包括情感教育，語文本身具有它獨特的魅力，包含豐富的感情，老師可以通過審美教育使得學生發(fā)現(xiàn)語文的美、愛上語文，從而增強學習的興趣，主動的去學習語文，這樣就能大大提高了學習效率。2小結(jié)總之，順應時代要求，構建初中語文高校教學模式，對于每一位老師來說都是一大挑戰(zhàn)。采取相應的策略，通過多樣化的教學方式，調(diào)動學生的積極性，提高自主學習能力，從而達到高效課堂的目的，是對每一位教師的要求。老師們要足夠重視，以上述所述為參考，努力將課堂打造成高效教學的平臺。角膜炎患者的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。角膜炎34角膜炎患者的護理課件整理角膜炎患者的護理課件整理36角膜炎患者的護理課件整理37角膜炎患者的護理課件整理38眼科疾病患者的護理角膜炎的這些特點與角膜的組織學和解剖上的特點有關。

（一）角膜位于眼球前表面，直接與外界接觸，易受外傷和感染。爆炸傷、工業(yè)上化學燒傷和異物，農(nóng)業(yè)上的樹枝、麥穗等農(nóng)作物傷都容易傷及角膜造成感染，故發(fā)病率高。（二）角膜是屈光介質(zhì)重要組成部分，是透明的，炎癥使角膜混濁，留下疤痕，直接影響視力。

眼科疾病患者的護理角膜炎的這些特點與角膜的組織學和解剖上的特39眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理40眼科疾病患者的護理（三）角膜本身無血管，其營養(yǎng)靠角膜緣血管網(wǎng)及房水供應，代謝功能較低，病后修復緩慢，故病程長。（四）角膜上有豐富的三叉神經(jīng)末梢，知覺敏銳，炎癥時，畏光、流淚、疼痛癥狀十分突出，我們稱之為刺激癥狀。

眼科疾病患者的護理（三）角膜本身無血管，其營養(yǎng)靠角膜緣血管網(wǎng)41眼科疾病患者的護理

二、病因（一）感染：為最常見的原因，占８８％。一般都是在外傷的基礎上受到細菌、病毒、真菌等病原微生物的感染，導致較嚴重的炎癥。常見外傷：倒睫、睫毛刺傷角膜、角膜擦傷、異物傷等。眼科疾病患者的護理二、病因42眼科疾病患者的護理（二）全身性疾?。海眴伟挷《尽⒔Y(jié)核、梅毒、風濕：引起變態(tài)反應性角膜基質(zhì)炎，病變主要在角膜基質(zhì)層，一般不引起潰瘍。２全身營養(yǎng)不良：如嬰兒維生素A缺乏，引起角膜軟化癥。３三叉神經(jīng)麻痹：可致神經(jīng)麻痹性角膜炎。眼科疾病患者的護理（二）全身性疾病：43眼科疾病患者的護理分 類：細菌性角膜炎

真菌性角膜炎

單純皰疹性角膜炎

眼科疾病患者的護理分 類：細菌性角膜炎44眼科疾病患者的護理（一）細菌性角膜炎病因：角膜外傷感染細菌樹枝、谷草擦傷

肺炎鏈球菌匐行性角膜潰瘍

（前房積膿性角膜潰瘍）慢性淚囊炎手術、外傷剔除角膜異物

銅綠假單胞菌（綠膿桿菌）銅綠假單胞菌性角膜潰瘍

眼科疾病患者的護理（一）細菌性角膜炎病因：角膜外傷感染45眼科疾病患者的護理臨床表現(xiàn)癥狀：發(fā)病急刺激癥明顯（眼痛、畏光、流淚）視力下降膿性分泌物體征：不同病原菌有不同特點（G+G-）眼科疾病患者的護理臨床表現(xiàn)46眼科疾病患者的護理（一）匐行性角膜潰瘍病因

多因角膜外傷后感染，以葡萄球菌、鏈球菌多見。體征：

眼瞼腫脹，睫狀充血或混合充血，球結(jié)膜水腫，角膜灰白或灰黃色浸潤灶，常伴有前房積膿。眼科疾病患者的護理（一）匐行性角膜潰瘍角膜灰白或灰黃色浸潤灶47眼科疾病患者的護理眼科疾病患者的護理48眼科疾病患者的護理

角膜周圍充血或叫睫狀充血：

結(jié)膜充血睫狀充血血管來源表層結(jié)膜動脈血管深層睫狀前動脈血管部位穹窿部明顯角膜緣明顯顏色鮮紅紫紅移動性推動結(jié)膜、血管可移動不能推動病種結(jié)膜炎角膜、虹膜睫狀體炎

眼科疾病患者的護理49眼科疾病患者的護理（二）綠膿桿菌性角膜潰瘍

是一種最嚴重的化膿性角膜炎，24-72小時可破壞整個角膜。病因

多因角膜外傷或角膜異物剔除術后綠膿桿菌感染。體征：角膜潰瘍，黃綠色粘稠分泌物，前房有大量黃白色積膿。眼科疾病患者的護理（二）綠膿桿菌性角膜潰瘍角膜潰瘍，黃綠色粘50眼科疾病患者的護理匐行性角膜潰瘍綠膿桿菌性角膜潰瘍眼科疾病患者的護理匐行性角膜潰瘍綠膿桿菌性角膜潰瘍51眼科疾病患者的護理（二）真菌性角膜炎病因角膜外傷感染真菌農(nóng)業(yè)性角膜外傷長期使用抗生素和糖皮質(zhì)激素（樹枝、稻草、麥稈等擦傷）臨床特點：起病緩慢、病程長、無膿性分泌物、自覺癥狀輕