部編版《難忘的潑水節(jié)》課件1

第六單元·第十七課難忘的潑水節(jié)第六單元·第十七課難忘的潑水節(jié)1部編版《難忘的潑水節(jié)》課件12部編版《難忘的潑水節(jié)》課件13課文導(dǎo)入潑水節(jié)是云南傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)日，傣族人們清早起來(lái)便沐浴禮佛，之后便開(kāi)始連續(xù)幾日的慶?；顒?dòng)。這期間，大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過(guò)去一年的不順。潑水節(jié)也是傣族的新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，一般持續(xù)3至7天。你知道潑水節(jié)嗎？課文導(dǎo)入潑水節(jié)是云南傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)日，傣族4課文詳解閱讀課文，回答問(wèn)題：為什么是難忘的潑水節(jié)？傣族人民是怎樣歡迎周總理的？周總理是怎樣與傣族人民一起歡度潑水節(jié)的？課文詳解閱讀課文，回答問(wèn)題：5生字學(xué)習(xí)敲qiāo敲打敲鼓敲門(mén)

左右結(jié)構(gòu)：高+攴在物體上面打，使發(fā)出聲音。生字學(xué)習(xí)敲qiāo敲打敲鼓敲門(mén)左右結(jié)6生字學(xué)習(xí)撒sǎ播撒撒網(wǎng)撒種左中右結(jié)構(gòu)：扌+散放開(kāi)；張開(kāi)。生字學(xué)習(xí)撒sǎ播撒撒網(wǎng)撒種左中7生字學(xué)習(xí)

駕駛行駛左右結(jié)構(gòu)：馬+史（車(chē)馬等）飛快地跑；或者開(kāi)動(dòng)（車(chē)船等）。駛shǐ生字學(xué)習(xí)駕駛行駛左右結(jié)構(gòu)：馬+史（車(chē)馬等）飛8詞語(yǔ)學(xué)習(xí)敬愛(ài)

jìng

ài

釋義：尊敬熱愛(ài)。

例句：我們要把鮮花送給我們敬愛(ài)的老師。歡呼

huānhū

釋義：歡樂(lè)地喊叫。

例句：聽(tīng)到這個(gè)好消息，大家都?xì)g呼起來(lái)。祝愿

zhùyuàn

釋義：表示良好的愿望。

例句：我祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！詞語(yǔ)學(xué)習(xí)敬愛(ài)jìngài祝愿zhùyuàn9課文詳解潑水節(jié)難忘的原因是：因?yàn)橹芸偫砗痛鲎迦嗣駳g度一年一度的潑水節(jié)，所以這個(gè)潑水節(jié)十分令人難忘。課文詳解潑水節(jié)難忘的原因是：10課文詳解傣族人民歡迎周總理的方式是：天空江面地上人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”（撒滿花瓣）（一條條龍船）（一串串花炮）課文詳解傣族人民歡迎周總理的方式是：天空江面地上人們歡呼著：11重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理的外貌與動(dòng)作描寫(xiě)：

“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中?！薄八舆^(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”

重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理的外貌與動(dòng)作描寫(xiě)：12重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理與傣族人民歡度潑水節(jié)的場(chǎng)面：開(kāi)始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理與傣族人民歡度潑水節(jié)的場(chǎng)面：13課文總結(jié)心連心

周總理————————傣族人民幸福、難忘課文總結(jié)心連心14課外拓展中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的節(jié)日。除了傣族的潑水節(jié)，你還知道哪些民族的節(jié)日呢？查閱資料，與同學(xué)們分享一下吧！課外拓展中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的15教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過(guò)程16第六單元·第十七課難忘的潑水節(jié)第六單元·第十七課難忘的潑水節(jié)17部編版《難忘的潑水節(jié)》課件118部編版《難忘的潑水節(jié)》課件119課文導(dǎo)入潑水節(jié)是云南傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)日，傣族人們清早起來(lái)便沐浴禮佛，之后便開(kāi)始連續(xù)幾日的慶?；顒?dòng)。這期間，大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過(guò)去一年的不順。潑水節(jié)也是傣族的新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，一般持續(xù)3至7天。你知道潑水節(jié)嗎？課文導(dǎo)入潑水節(jié)是云南傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)日，傣族20課文詳解閱讀課文，回答問(wèn)題：為什么是難忘的潑水節(jié)？傣族人民是怎樣歡迎周總理的？周總理是怎樣與傣族人民一起歡度潑水節(jié)的？課文詳解閱讀課文，回答問(wèn)題：21生字學(xué)習(xí)敲qiāo敲打敲鼓敲門(mén)

左右結(jié)構(gòu)：高+攴在物體上面打，使發(fā)出聲音。生字學(xué)習(xí)敲qiāo敲打敲鼓敲門(mén)左右結(jié)22生字學(xué)習(xí)撒sǎ播撒撒網(wǎng)撒種左中右結(jié)構(gòu)：扌+散放開(kāi)；張開(kāi)。生字學(xué)習(xí)撒sǎ播撒撒網(wǎng)撒種左中23生字學(xué)習(xí)

駕駛行駛左右結(jié)構(gòu)：馬+史（車(chē)馬等）飛快地跑；或者開(kāi)動(dòng)（車(chē)船等）。駛shǐ生字學(xué)習(xí)駕駛行駛左右結(jié)構(gòu)：馬+史（車(chē)馬等）飛24詞語(yǔ)學(xué)習(xí)敬愛(ài)

jìng

ài

釋義：尊敬熱愛(ài)。

例句：我們要把鮮花送給我們敬愛(ài)的老師。歡呼

huānhū

釋義：歡樂(lè)地喊叫。

例句：聽(tīng)到這個(gè)好消息，大家都?xì)g呼起來(lái)。祝愿

zhùyuàn

釋義：表示良好的愿望。

例句：我祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！詞語(yǔ)學(xué)習(xí)敬愛(ài)jìngài祝愿zhùyuàn25課文詳解潑水節(jié)難忘的原因是：因?yàn)橹芸偫砗痛鲎迦嗣駳g度一年一度的潑水節(jié)，所以這個(gè)潑水節(jié)十分令人難忘。課文詳解潑水節(jié)難忘的原因是：26課文詳解傣族人民歡迎周總理的方式是：天空江面地上人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”（撒滿花瓣）（一條條龍船）（一串串花炮）課文詳解傣族人民歡迎周總理的方式是：天空江面地上人們歡呼著：27重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理的外貌與動(dòng)作描寫(xiě)：

“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中?！薄八舆^(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?！?/p>

重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理的外貌與動(dòng)作描寫(xiě)：28重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理與傣族人民歡度潑水節(jié)的場(chǎng)面：開(kāi)始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)周總理與傣族人民歡度潑水節(jié)的場(chǎng)面：29課文總結(jié)心連心

周總理————————傣族人民幸福、難忘課文總結(jié)心連心30課外拓展中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的節(jié)日。除了傣族的潑水節(jié)，你還知道哪些民族的節(jié)日呢？查閱資料，與同學(xué)們分享一下吧！課外拓展中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的31教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌