初中英語(yǔ)題型分析

初中英語(yǔ)題型分析初中英語(yǔ)閱讀理解難點(diǎn)分析及高分秘訣初中英語(yǔ)閱讀理解難點(diǎn)分析單詞不認(rèn)識(shí)很多同學(xué)都有這種感覺(jué)，平時(shí)課本上的單詞自己都掌握了，為什么遇到閱讀還是有很多看不懂呢?這類問(wèn)題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個(gè)問(wèn)題，就是要多背單詞，除此之外還要摸索規(guī)律。第一、人名、地名沒(méi)必要較真。英語(yǔ)中有大量的詞總是大寫第一個(gè)字母的，而他們也大多屬于專有名詞，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到這類詞完全可以視若罔聞。第二、前綴、后綴有規(guī)律。英語(yǔ)中有些詞通過(guò)前面或者后面加一些字母，就會(huì)變成另一個(gè)詞。如，regular--irregular，kind--kindness，前者通過(guò)^口-ir變成起否定形式，后者通過(guò)在后面加-ness,變成了名詞。歸納起來(lái)，一般說(shuō)前綴變?cè)~義（如肯否定），后綴變?cè)~性。只要記住這個(gè)原則，平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地去檢驗(yàn)，積累各種加前后綴的形式，就不至于稍加變化就不認(rèn)識(shí)了。第三、有的詞是需要摸索的。在閱讀題中，有的詞是在文章中有提示的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫作有個(gè)潛在的規(guī)則，詞語(yǔ)若非不得已，不要重復(fù)。秉承這個(gè)原則，我們可以在文章的結(jié)構(gòu)平行處找線索?；蚴欠戳x詞，或是近義詞，根據(jù)文章的具體情況，同學(xué)們不難作出一個(gè)比較有針對(duì)性的選擇。第四、考綱單詞必須熟記。大綱要求的單詞、平時(shí)做題總是遇到的單詞，生活中會(huì)經(jīng)常遇到的單詞，這些詞是同學(xué)們發(fā)揮才智，施展所有做題技巧的基礎(chǔ)。沒(méi)有特別好的方法，就是有恒心一直背：把單詞表上的詞分類，單獨(dú)把不會(huì)的列出來(lái)，分批背，平時(shí)總是遇到又不認(rèn)識(shí)的，用一本筆記本把他們都記下來(lái)，天天反復(fù)天天背。文章看不懂“單詞我都認(rèn)識(shí)，文章說(shuō)什么我就是看不懂?！币苍S有的同學(xué)會(huì)這樣說(shuō)。問(wèn)題可能出在這里：第一、單詞不是真的都認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)中幾乎每一個(gè)單詞都不是只有一個(gè)釋義，同學(xué)們所說(shuō)的認(rèn)識(shí)，也許只是這些單詞的一個(gè)意思，有可能在文段中考查的是這個(gè)單詞另外一個(gè)意思。這類情況要解決它，就把它當(dāng)個(gè)生詞來(lái)處理就行了。唯一不同的是，同學(xué)們對(duì)這類詞的處理要注重在語(yǔ)境中理解，這樣才能更好地區(qū)分不同詞義。第二、語(yǔ)法句式不熟。這個(gè)原因更普遍一些。閱讀中的句子有的是很長(zhǎng)的，有的是很怪異的。長(zhǎng)的可能是加了從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句），怪的則有可能是倒裝、插入語(yǔ)，這些語(yǔ)法點(diǎn)。解決這個(gè)問(wèn)題就要解決語(yǔ)法弱項(xiàng)，認(rèn)真學(xué)好每個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，多去用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法去分析英語(yǔ)句子。第三、沒(méi)看到重點(diǎn)。中考英語(yǔ)中的文章還是有規(guī)律的，它們基本上都是段首寫該段的中心，后面論述。第一段，最后一段容易提出作者的觀點(diǎn)。在處理好這些部分外，還要注意文段中表示轉(zhuǎn)折的句子，其標(biāo)志詞常常是but,while,how-ever,inspiteofthis等。閱讀經(jīng)常是花時(shí)間最多的題型。提高閱讀速度大致有這樣幾條小建議：第一、平時(shí)多讀,多讀好處有很多如①考試時(shí)能夠不緊張，以平和的心態(tài)，正常的速度完成。②總結(jié)做題技巧，如定位法，上下文聯(lián)系法，排除法等。③提高反應(yīng)速度，我們看到一個(gè)生詞需要花一定的時(shí)間去反應(yīng)，當(dāng)經(jīng)常見(jiàn)到某個(gè)詞時(shí)，他對(duì)這個(gè)詞的反應(yīng)速度必定會(huì)很快。第二、考試時(shí)少讀考試時(shí)的閱讀如果歸類于平時(shí)練習(xí)的題型，它更側(cè)重泛讀?？荚嚳疾榈氖峭瑢W(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到要求的信息的能力，不是復(fù)述文章細(xì)節(jié)的能力。那考試時(shí)讀什么呢?大致有以下幾類：①中心句，中心段（首尾）；②轉(zhuǎn)折句;③問(wèn)題中出現(xiàn)的詞，尤其是一些很有特點(diǎn)的詞如，專有名詞。在文段中快速找到相應(yīng)詞語(yǔ)所在位置，問(wèn)題的答案往往就在附近。第三、平時(shí)多去積累不同題型的解決方法如細(xì)節(jié)題——定位法，觀點(diǎn)題——中心句法。在考試中遇到題目，能夠?qū)ΠY下藥。題目做不對(duì)考試后，總會(huì)有同學(xué)說(shuō)：“文章我都看懂了，怎么還錯(cuò)這么多呀?”這時(shí)候與其去懷疑答案的權(quán)威性，還不如靜下心好好分析一下，我真看懂了嗎?我看懂的是問(wèn)題問(wèn)的內(nèi)容嗎?如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的內(nèi)容呢?我們總會(huì)有這種心理，在看懂了一些不是很容易看懂的東西后，就很有成就感，就突然覺(jué)得這篇文章我理解了，然后就會(huì)在自己的理解和詮釋下答題。這時(shí)候是最容易出錯(cuò)的，因?yàn)檫@時(shí)候我們已經(jīng)不是在做客觀題，而是做主觀題。閱讀考查的是讀者對(duì)作者意圖的接受程度，這就要求同學(xué)們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。圖的接受程度，這就要求同學(xué)們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。還有一種情況是，考試有些題目稍不留心就會(huì)看錯(cuò)，最常見(jiàn)的就是，Accordingtothepassage，whichofthefollowingsatementsisnottrue?同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上很容易就看錯(cuò)。初中英語(yǔ)閱讀理解高分秘訣提高閱讀理解能力我們看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用幾個(gè)詞或者一兩句話來(lái)說(shuō)，作者說(shuō)了什么），其次，抓住跟這個(gè)主題相關(guān)的要點(diǎn)（圍繞這個(gè)話題，作者說(shuō)了“子丑寅卯”幾個(gè)方面）。所以，我們閱讀時(shí)，始終沿著“先總后分”的思路，去體會(huì)作者的意思。第一類：說(shuō)明文和議論文一般來(lái)說(shuō)，作者寫文章主要就是“總分”或者“總分總”的結(jié)構(gòu)，所以第一段往往就是“總”。至于分要點(diǎn)怎么找，閱讀訓(xùn)練通常都會(huì)告訴我們?nèi)タ疵恳欢蔚牡谝痪湓?，這個(gè)方法也對(duì)也不對(duì)。如果是說(shuō)明文、議論文，往往是這個(gè)套路，但是記敘文就不然了，特別是故事情節(jié)稍微復(fù)雜的記敘文?；氐秸f(shuō)明文和記敘文。作者通常都會(huì)按照自己的要點(diǎn)，分段落、分層次地呈獻(xiàn)給讀者。圍繞主題談若干個(gè)方面，每個(gè)方面分幾個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)下面可能還有小點(diǎn)。為了邏輯展示清晰，或者行文流暢，作者一般都會(huì)用表示數(shù)量的詞匯（基數(shù)詞、序數(shù)詞、theother、another等）、表順序的詞和短語(yǔ)（firstofall、then、next等）。抓住這些詞，就相當(dāng)于抓住了要點(diǎn)中的1、2、3或者（1）（2）（3）。第二類：記敘文我們看到記敘文（比如故事），心里可以一直帶著疑問(wèn)詞去讀 who、where、when、what、why、how這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方、有哪些當(dāng)事人、發(fā)生了什么事情、怎么發(fā)生的、為什么會(huì)發(fā)生回答了這幾個(gè)問(wèn)題，文章的內(nèi)容其實(shí)就清晰了。此外，文章作者寫故事的時(shí)候，很多人會(huì)遵循“起因——發(fā)展——轉(zhuǎn)折（高潮）——結(jié)局”這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個(gè)思路，一邊讀，一邊問(wèn)自己，這樣，文章的脈絡(luò)就清晰了。提高做題的能力做題的步驟首先，用5—10秒鐘的時(shí)間，掃一眼文章，看它是什么類型（記敘、說(shuō)明、議論等），然后重點(diǎn)看看第一段的關(guān)鍵詞、中文注釋、再跳著看一些詞匯，這個(gè)時(shí)候我們起碼就知道了：文章的主題什么，提到了哪些內(nèi)容。不要忘了，人類有強(qiáng)大的腦補(bǔ)能力。然后，讀文章后面的題目和選項(xiàng)，圈出其中的關(guān)鍵詞。文章后面的問(wèn)題，一般都是文章的關(guān)鍵內(nèi)容，而且問(wèn)題順序基本上吻合文章內(nèi)容的先后。第一步我們看了幾個(gè)詞，第二步看了問(wèn)題，其實(shí)到這兒，文章的脈絡(luò)就會(huì)比較清晰了。第三步，我們就帶著提出的問(wèn)題，去讀文章。碰見(jiàn)剛才圈出來(lái)的那些關(guān)鍵詞，就多加留心，因?yàn)榇痤}線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。之后的判斷、檢查，按部就班。出題人常挖的坑當(dāng)然，我們不可能把所有坑都一一說(shuō)一遍，這里就說(shuō)幾個(gè)主要的。1、 留心表示“范圍”和“可能”的詞。主要也就是數(shù)量、頻度、可能性的表達(dá)，比如all、some、many、afew、sometimes、always、never、maybe、probably。出題人很喜歡在選項(xiàng)里面擴(kuò)大或者縮小范圍，來(lái)干擾考生。比如文章說(shuō)“多數(shù)人都有可能如何”，但是出題人會(huì)偷換概念，問(wèn)你是不是“所有人都這樣”。2、 說(shuō)法看似正確，卻不是作者的意思出題人還喜歡制造一些“無(wú)中生有”的選項(xiàng)。這個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，單獨(dú)拿出來(lái)，好像有道理，但是文章里面根本沒(méi)有提到。這種方式，一般就是考查讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺(jué)做題。3、 移花接木。有些文章本身就分包括多個(gè)部分，每個(gè)部分的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。比如，一篇談各地環(huán)保措施的文章，分了幾個(gè)部分，每部分各說(shuō)了一個(gè)城市。出題人喜歡對(duì)這種包括多個(gè)部分的文章“移花接木”，把A部分的一點(diǎn)文字和B部分的一點(diǎn)文字拼接起來(lái)，比如，A部分說(shuō)“張三分享住酒店的攻略”，B部分說(shuō)“李四C.commonD.dangerous【解析】如果去分析這四個(gè)詞用法，那就和這道考題背道而馳了，首句設(shè)空，我們重點(diǎn)讀后面的那句話“很多孩子在家里，學(xué)校使用電腦，甚至一些學(xué)校有他們自己的網(wǎng)站”，說(shuō)明對(duì)電腦的使用是持肯定意見(jiàn)的，選項(xiàng)C為正確答案，A、B、D都為否定意見(jiàn)，故不選。重點(diǎn)關(guān)注例子與例子之間的關(guān)系幾個(gè)例子聯(lián)合起來(lái)都是去證明本文中心的，但例子與例子有時(shí)候會(huì)有正反對(duì)比或者是平行關(guān)系?！纠縄fthetesttakeranswers ,thenextitemwillbemoredifficult.Ifheorsheanswersincorrectly,thenextquestionwillbeeasier.A.brieflyB.smartlyC.correctlyD.thoroughly【解析】“moredifficult”與后面“easier”形成對(duì)比，“incorrectly”對(duì)應(yīng)的顯然是"correctly”。選詞請(qǐng)重視“具體表達(dá)”、“最佳適用原則”我曾經(jīng)給學(xué)生舉過(guò)這個(gè)例子，如果這樣出題。這位男士很 ，每次和女生一起出去逛街的時(shí)候都會(huì)為女生拉開(kāi)商場(chǎng)大門，直到身邊所有的女生都通過(guò)。假設(shè)選項(xiàng)如下：A.good，B.nice，C.gentle，D.handsome你會(huì)如何選?很多學(xué)生會(huì)選good，覺(jué)得good是萬(wàn)能用詞，什么都可以說(shuō)好，但這里錯(cuò)了，完形填空一定要基于語(yǔ)境，選擇一個(gè)最適合，最具體，不是最寬泛的詞語(yǔ)。因而C.gentle（很紳士）便是最佳答案。選詞之場(chǎng)景原則【例】SammyLiu,asix-year-oldboyfromKowloon,hasbecomeaherorecently.Onedayheusedthefamily's tostoparobbery.A.radioB.computerC.recorderD.telephone【解析】后文都在說(shuō)關(guān)于電腦使用，這里選擇A、C、D顯然不合適，文章里根本就沒(méi)有提到收音機(jī)，錄音機(jī)和電話，雖然電話也能用來(lái)報(bào)警，但是一定要基于原文的場(chǎng)景。平行原則的運(yùn)用完形填空文章很多時(shí)候是圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，每個(gè)段落有的時(shí)候發(fā)展模式都是差不多的，前面提到如果首句設(shè)空，除了關(guān)注到后面的例子，還不妨可以關(guān)注下一段首句或者再下下段首句。類似的如果某段末句設(shè)空不妨也可以關(guān)注一下下面一段的末句。例如有一篇文章是討論積極態(tài)度給生活、工作、健康帶來(lái)的好處，其中第二段末句這么寫：Withanactive ,youcanovercomeallthedifficulties.需要我們填空。在第三段末句出現(xiàn)了withanactiveattitude,youcanbehealthy.如果學(xué)生在閱讀的時(shí)候關(guān)注到這句，使用了“平行原則”，自然就能填出attitude。三、解題步驟做題前：先花1——2分鐘時(shí)間通讀全文，大致了解文章的體裁（記敘文、議論文或其他）、主要文章內(nèi)容、幾個(gè)段落及每段的首尾句、是否有小標(biāo)題和項(xiàng)目符號(hào)（這個(gè)往往是該段的主題句）。做題時(shí)：逐個(gè)擊破，做到通讀與猜測(cè)并行。對(duì)含義明顯的詞匯，固定搭配或習(xí)慣用法，常用句式等純知識(shí)問(wèn)題，可以邊讀邊隨時(shí)猜測(cè)出答案。針對(duì)在通讀過(guò)程中未能輕易猜測(cè)出答案的題目，利用上下文中、字里行間的線索猜測(cè)出答案。此外，首句和小標(biāo)題要重點(diǎn)讀，充分體會(huì)文章論證結(jié)構(gòu)，靈活使用技巧（例子與例子的關(guān)系，例子與中心句的關(guān)系、平行關(guān)系等等），注意邏輯對(duì)應(yīng)，指代清晰。特別提醒大家，絕對(duì)避免見(jiàn)空填空（即看到一個(gè)空格，直接看選項(xiàng)進(jìn)行選擇），這樣很危險(xiǎn)，失誤率會(huì)大大增加。再次強(qiáng)調(diào)，完形填空強(qiáng)調(diào)單詞、短語(yǔ)在語(yǔ)境(句子層面，段落層面，篇章層面)的應(yīng)用。請(qǐng)?zhí)畹谝桓裨~，務(wù)必讀到第二格，很多時(shí)候兩格之間出題者往往給了很多暗示和線索，依次類推。做題后：請(qǐng)重讀全文1-2遍，確保單詞在該句語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)境中都適用。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別填空使文章文理不通或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，就說(shuō)明選答不正確。對(duì)這樣的填空應(yīng)該認(rèn)真推敲，進(jìn)行調(diào)整。可以從以下幾個(gè)方面對(duì)所選答案進(jìn)行核查：所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合本句內(nèi)容，使上下文連貫和諧，與全文意義相協(xié)調(diào);所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種固定搭配;所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種句型、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的特殊要求;所選詞本身和附近的詞有無(wú)特殊要求，如有些動(dòng)詞后面只接動(dòng)名詞而不能接不定式。在今后答題過(guò)程中，大家可以嘗試“完形填空五步法”，如果能夠?qū)ⅰ拔宀椒ā边\(yùn)用好，既可以保證答題的準(zhǔn)確率，又能提升答題速度，節(jié)省答題時(shí)間。第一步：抓住首句，把握體裁，掌握主題(W0.5分鐘)完形填空題通常首句不設(shè)空，目的是讓同學(xué)們?cè)跓o(wú)障礙閱讀的心態(tài)下迅速進(jìn)入主題，了解文章的體裁和題材，為下一步閱讀填空確立正確的思維導(dǎo)向。第二步：通讀全文，了解大意(W2分鐘)雖然完形填空題中有10個(gè)空，看上去有點(diǎn)不連貫，信息支離破碎，但大部分空都是缺一個(gè)單詞或詞組，而且每個(gè)空之間的間隔不少于6個(gè)單詞，因此通讀全文不但可以基本了解文章大意，還可以弄清楚各段或各層次間的內(nèi)在聯(lián)系。注意：不要急于看選項(xiàng)，否則會(huì)影響你的閱讀速度和對(duì)文章的整體理解。第三步：瞻前顧后，逐空試填(W5分鐘)完形填空設(shè)題可分為三層面，其難度遞增：句子層面，同學(xué)們只需考慮空格所在句子的意思便可得出答;段落層面，同學(xué)們需要弄清前后幾個(gè)句子甚至上下一兩段的意思才能找出答案;語(yǔ)篇層面，同學(xué)們需通觀全文，考慮全篇文意才能找出答案。在考試中，后兩個(gè)層面的題目約占80%，充分體現(xiàn)了“突出語(yǔ)篇”的命題風(fēng)格和考查要求。因此，答題時(shí)要瞻前顧后，分析文章情境和上下文的暗示，充分利用各種解題技巧，逐個(gè)擊破。第四步：仔細(xì)推敲，解決難點(diǎn)（W2分鐘）逐空試填之后，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)某幾個(gè)空沒(méi)有把握而暫時(shí)未填。這時(shí)可根據(jù)已填空格，再次仔細(xì)閱讀全文，聯(lián)系全文的信息，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，進(jìn)行邏輯推理，仔細(xì)推敲，就可基本解決遺留下來(lái)的難點(diǎn)。第五步：復(fù)讀全文，校驗(yàn)答案（W2分鐘）復(fù)讀全文，把答案代進(jìn)文章中，檢驗(yàn)用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)法是否正確，文意是否通順，邏輯是否合理，防止“前后矛盾”的情況發(fā)生。中考九大題型及答題技巧一、聽(tīng)力中考聽(tīng)力題對(duì)考生要求高了，難度也加深了，同學(xué)們要充分運(yùn)用手里發(fā)的聽(tīng)力資料，反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的過(guò)程中做做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確，才能答題正確。二、單項(xiàng)選擇屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語(yǔ)法、詞匯、慣用法、句型、口語(yǔ)功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時(shí)要注意：1、 題目有語(yǔ)境，吃透語(yǔ)境，把握題干的全部信息，并從詞法、語(yǔ)法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。2、 對(duì)話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)斷定答案。3、 注意綜合性的知識(shí)，切記“語(yǔ)不離句，句不離文，語(yǔ)法不離語(yǔ)境”。用排除法選出答案。三、句子翻譯它要求考生有較精準(zhǔn)的語(yǔ)言素養(yǎng)，考查考生對(duì)詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運(yùn)用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時(shí)態(tài)等方面的能力。課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞、固定搭配詞組，要特別注意，因?yàn)檫@些內(nèi)容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵，每學(xué)到一個(gè)動(dòng)詞、固定搭配詞組，都要聯(lián)系簡(jiǎn)單句的5個(gè)基本句型考慮組成句子。四、完型填空1、要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。2、上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者的思路，完形填空通過(guò)保留一定數(shù)理的詞語(yǔ)，使